大学4年级教材.docx
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大学4年级教材
大学4年级教材
一、学会生活
当前位置：
教材内容四年级>>第一课
诗意地生活
（法国诗人）荷尔德林：
人，诗意地栖居在大地上。
利希滕格说：
“不管命运之手是怎样的，对我们有利还是不利，只要生活落到我们头上，我们就使它变的尽可能美好。
这既是生活的艺术，也是理性生命的真正优势所在。
”
诗意地生活，是一种对人间、对世界怀有美好愿望和情感的生活，是在生活中到处都能感触到情趣和美的存在的生活，是精致、高雅、聪慧的生活。
它能使我们生活在艺术和诗意的氤氲之中，感觉到日出的壮观，日落的凄美，晨的清新，夜的静谧，树的翠绿和花的芬芳……
大学生活本应是充满诗意的生活，可我们却常常感到生活乏味、单调，今天重复着昨天，明天重复着今天，日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。
心理B超
你的生活富有诗意吗？
请按照自己的实际情况进行填写。
1.你最喜欢的休闲方式是：
A．独自一人呆着什么也不做
B．偶尔与同学出去玩
C．绘画、运动、看展览、读小说等
2.与学习相关的活动占了每天24小时的：
A.三分之二
B.一半
C.三分之一
3.你每天用于休闲的时间是：
A.没有
B.有，但不多
C.足够的时间
4.看报刊杂志时，你最爱看的是：
A.学习方法
B.名人故事
C.一般娱乐或新闻
5.你认为外出旅游是：
A.浪费时间
B.去不去都一样
C.一种休闲
6.你的业余爱好多吗？
A．没有爱好
B．很少
C．有很多
7.放假时，你会：
A.继续学习，查漏补缺
B.打工
C.抽一半的时间和家人相处
8.对种花、养鱼等事，你觉得：
A.浪费时间，不感兴趣
B.偶尔为之，也觉有趣
C.是生活的一大乐事
9.你觉得自己的生活是：
A．平铺直叙，没有起伏
B．生活平凡但小有乐趣
C．丰富多彩，充满阳光
10.你对生活的态度是：
A.讨厌自己平凡的生活
B.理性有序地对待生活
C.无论生活如何，都热爱生活保持乐观
评分与评价：
凡答A者得3分，B者得2分，C者得1分
25分以上：
在你的生活中学习、事业占的比重太大。
紧张的学习及顽强的事业心不知不觉改变了你，使你的生活缺乏情趣了。
15－25分，你是一个比较有生活情趣的人。
15以下，你的生活非常丰富多彩、有情趣，你有更多时间去了解和体验人生。
心理论坛:
同样是生活，有的人活得有滋有味，有的人活得枯燥乏味。
有的人碌碌无为，有的人看起来逍遥自在，却也小有成就。
这里边就包含着生活的艺术问题。
生活是一门艺术，艺术讲究创造与品质，你需要花时间和心思在其中，才能创造出生活的艺术品。
每一个人都应该给自己留下品味生活的空间，在音乐、艺术、文学和大自然的世界里解除紧张的节奏，让自己做一个真正的人，而不是机器。
匆匆忙忙过日子，永远没有喘息的时候，这样的生活实在太粗糙，真正的生活应该是精致而美丽的，充满快乐和美好的体验。
生活是一门艺术，运用之妙，全在你心！
花时间助人，这是快乐的源泉。
花时间阅读，这是知识的基础。
花时间去笑，这是去除烦恼的妙药。
花时间健身，这是财富与生命的保障。
花时间沉思，这是净化心灵，身心合一的快捷方式。
花时间娱乐，这是享受人生，永葆青春的秘方。
花时间爱人，这是生命最动人的乐章。
花时间计划，这是如何有时间做前七件事的要诀。
策略培训
策略一:
于平凡中发现美
常常会听到一些人抱怨生活的乏味和枯燥，付出太多，而给予太少，孰不知，这不是生活的错，而是他们蒙住了从最平凡的事物中注视到神奇与美丽的眼睛，缺少了生活的热情。
一个叫塞尔玛的年轻女人，陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地时，丈夫奉命到沙漠里演习。
她一个人留在陆军的小铁皮房子里，不仅炎热难熬，而且没有人谈天，只有墨西哥人和印第安人，他们不会说英语。
她太难过了，就写信给父母说要回家，她父亲的回信只有两行字。
但是这两行字彻底改变了她的生活：
两个人从牢房的铁窗望出去，一个人看到了泥土，一个人看到了星星。
她开始和当地人交朋友，人们对她非常热情。
她对当地的纺织品和陶器也感兴趣，开始研究引人入迷的仙人掌和沙漠中的各种植物，原先的痛苦变成了一生中最有意义的冒险，并为自己的新发现而兴奋不已。
两年之后塞尔玛的《快乐的城堡》出版了，她终于看到了“星星”。
问题：
读了这个故事，你有什么感受？
在平凡的生活中，你也能经常看到“星星”，而不是“泥土”吗？
心理点评：
我们的生活原本如诗如画，充满激情，但是很多人都埋怨它枯燥无味。
其实这不是生活本身的错，而是你自己失去了生活的热情。
“上帝”对每个人都是公平的，他赋予了我们同等的生活环境，给我们设置了同等的生活障碍。
可是，聪明如你的人啊，是否发现了人们对待生活的不同态度。
乐观的人在平淡无奇中发现生活的诗意与幸福，悲观的人在自己设置的“陷阱”中沉沦。
故事中的女主人公开始也是对生活失去了兴趣，但是当她意识到无味生活的根源时，及时改变了自己的生活态度，从此她又获得了生活的热情，发现了生活中让人着迷的东西。
所以要欣赏生活首先要有正确的态度，擅于从生活中发现美。
如何在平凡的生活中发现的美呢？
不妨这样试试。
•永远保持一颗热爱生活的心。
只有你对生活充满了热情，才能从生活中得到回报，从生活中体会到很多温暖。
•乐观地看待生活中的每一件事。
如果你整天愁眉苦脸，只看到生活中的阴影，那你永远也发现不了生活中美，你也永远不懂得欣赏生活。
•生活在现在，而不是生活在过去或将来。
不要为失去的哭泣，也不要整天做明天的白日梦。
紧紧地把握今天，充实地生活，你就能从生活中体验到无限的乐趣。
•做自己喜欢做的事。
做你喜欢做的事，也能够让你体会到生活中的乐趣，发现生活中的美，让你更爱生活。
你还有什么别的方法，说出来与大家一起分享吧。
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杜朗曾叙述过他是如何寻找幸福的。
他先从知识里寻找幸福，得到的是幻灭；从旅途里寻找，得到的是疲倦；从财富里找，得到的是争斗与忧愁；从写作中找，找到的只是劳累。
然而一天，他去火车站看见一辆小汽车里坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个熟睡的婴儿。
一位中年男子从火车上下来，径直走到汽车旁边，他吻了一下妻子，又轻轻吻了婴儿——生怕把他惊醒。
然后，这家人就开车离去了。
这时，杜郎才惊奇地发现什么是真正的幸福。
他高兴地松了口气。
从此他真正懂得了：
生活中的每一正常活动中都带有某种幸福。
艺术大师罗丹说：
“美是到处都有的。
对于我们来说，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”生活中的幸福也是一样，其实平凡的生活中蕴藏着无限的幸福和美的东西，只是有时候我们不善于发现而已，没有真心体味而已。
杜朗说：
“生活中的每一正常活动中都带有某种幸福。
”
活动设计
•请你尽可能多地写出你认为生活中美的东西。
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•假如让你生活在塞尔玛所生活的环境里，你认为自己会出现什么情况？
你能像女主人公后来那样，完全融入一个不熟悉的环境中，并越来越热爱这种生活吗？
策略二
点缀生活
斯宾塞说：
“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，生活的乐趣会失掉一半。
”
学习之余，培养多种兴趣爱好，能使生活会充实，富有诗意和情趣。
毛泽东喜欢游泳是人所共知的，“自信人生二百年，会当击水三千里。
”直到七十以上高龄还能“万里长江横渡”。
此外，他还喜欢读书，研究书法，喜欢打乒乓球等。
恩格斯喜欢骑马、旅游，甚至对骑术和骑兵史也做过科学的研究。
他还喜欢音乐，会谱曲子，喜欢画画，尤其擅长画人物肖像、风景素描和漫画。
科学家队伍中爱好艺术的人不少。
爱因斯坦、普朗克、哈恩在一起的时候，可以组成一支水平很高的室内乐演奏小组：
爱因斯坦拉小提琴，普朗克弹钢琴，哈恩伴唱。
伽利略是天文学家、诗人与文学批评家；开普勒是天文学家、音乐家、诗人；达·芬奇是文艺复兴时期著名的科学家和画家；罗蒙诺索夫（M.V.Lomnosov，1711－1765）是科学家、诗人；发明莫尔斯电报码的莫尔斯（S.E.B.Morse，1791－2872）曾是职业风景画家。
心理点评：
像毛泽东、恩格斯这样的伟人，爱好非常广泛，为原本繁忙的生活增添几分情趣。
对于我们的生活来说，业余爱好能使生活步伐协调，让我们就象每天躺在软绵绵的沙发上一样——轻松、惬意。
生活是什么？
其实，生活就是一条路。
从你出生的那一刻起，你就上路了；当你走到路的尽头，你的生命也就结束了。
而我们的一生就是这开始和终点之间的距离。
对于我们来说，生活就像赶路，当你累的时候，请停下来，看一下路边的风景，让你喜欢的风景缓解你的疲惫。
英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，对音乐、名画和雕刻等很感兴趣，但后来由于全神贯注研究进化论，进行那些艺术活动的兴趣减弱了，消失了。
但他又觉得“这些兴趣的消失可能有害于智力。
于是他给自己做了规定：
每周至少读一次诗，听一次音乐。
他的长期坚持，使他具有良好的文学修养和良好的表达能力。
想一想：
你以前有过因学习放弃业余爱好的情况吗？
你认为业余爱好影响学习吗？
建个议：
•音乐
每当听到的音乐非常美妙或是与自己的情绪完全合拍的时候，你是不是会感到无比的畅快？
这是因为人体全身，每时每刻无处不在做着振动，这些振动都有一定的节奏。
而使人感到畅快的音乐，实际上也是一种与人生理上的节奏状态刚好完全合拍的音乐。
那么，当人体内的微振处于不正常状态时，我们就可以有意识地借助音乐的力量使它正常起来。
当然不同的心情，需要选择不同的曲子。
心情
作曲者
曲名
希望明朗畅快
巴赫
《意大利协奏曲F大调》
约翰·施特劳斯
圆舞曲《蓝色多瑙河》
催眠
莫扎特
摇蓝曲
摆脱忧郁
莫扎特
《第十四交响曲b小调》
解除疲乏
韩德尔
组曲《水上音乐》
增强自信
贝多芬
《第五钢琴协奏曲》
试一试：
买几盘磁带放在床头或书桌旁，当你学习累了或心情不好时，听听这些音乐，看看是否会有效果。
•歌唱
据史载，管仲被俘，关在囚车里慢慢前进，他突然意识到有人会赶来杀他，于是在囚车里唱起了有节奏的歌声，推车的力士，不知不觉跟着歌声的节奏，走得越来越快，因而得以逃脱对手的追杀。
假如当时管子不唱歌，而直接求车夫快跑，谁会理睬这个“囚犯”的请求呢？
无论你是否有动听的歌喉，在你需要宣泄情绪时，在你身心疲惫时，放开你的歌喉，尽情高歌一曲，你会有一种如释重负的感觉。
不信试试看！
•阅读
在生活之余，读几本小说，尤其是中外名著，能够使我们从中获取丰富的精神营养，更深刻的体会生活，也能够使我们的生活在繁忙之余平添几分诗意。
读过美国名作家、诺贝尔文学奖获得者海明威的《老人与海》的人，都知道作者并非只是叙述一个普通的捕鱼故事，而是在展示很多生活的哲理，让人们会立即想到作者的如同大海一样深广的思绪。
一部优秀的小说，不仅向你讲述一个曲折的故事，更重要的是给予你生活上的启迪和教诲。
例如：
路遥的《平凡的世界》，玛格丽特·米切尔的《飘》，勃朗特的《简爱》等等，都是很值得一读的小说。
除了以上这些建议，你还有哪些享受生活乐趣的方式，请写在下面：
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活动设计：
组织一个讨论，围绕以下问题进行：
①学习之余，你是通过什么方式享受生活的？
②你是怎样从中体会到生活乐趣的？
通过讨论，同学之间可以相互交流经验，相互学习。
例如：
最近读到几本不错的书，推荐给同学们；听到几首不错的曲子，介绍给大家。
大家共同分享从生活中体会到的乐趣。
建个议：
如何利用大学的条件徜徉于艺术活动中呢？
我们可以这样：
•在聆听音乐会前，先了解一下其中曲目的背景故事和作者的生平；
•报名学习班，学习一种乐器，可以选择较容易学习的吉他或贝司；
•培养一种或两种兴趣活动（集邮、摄影、书法、篆刻）；
•关心影视和绘画艺术，观看一部经典影片，参观一次艺术展，参阅有关评论，写出自己的评论和感受；
•参加艺术团，在节庆日和同学一起组织一次团体文艺活动；
•积极参加体育活动和各种竞赛。
策略三
忙里偷闲
“要活得快乐，就应该有惬意的休闲时间。
”
人们常常推说自己太忙了，没有时间去休闲。
其实，要说忙得抽不出时间，那只是借口而已。
相信你不会比温斯顿·丘吉尔首相忙吧，可是，丘吉尔也能找出时间搞业余爱好。
在争执不休的会议结束后，忧虑重重、眉头紧锁的丘吉尔就会出去挥笔作画，放松心情。
医学权威认为，业余爱好具有治疗价值。
一些医院里开设了“专业技巧医治部”。
病人在那里可以学到绘画、木刻、编制等技巧。
这种手工活动使人消除疲劳、镇静神经，比药物更有疗效。
每天一小时休闲，做做你想做的事
在这个生活节奏紧张的时代，你似乎每天都没有充裕的时间去做自己想做的事，但是建议你每天还是尽量挤出一小时，给自己充分的自由，做你想做的事情。
在《生活的艺术》中林语堂写道：
"生之享受包括许多东西:
我们本身的享受,家庭生活的享受,树木、花朵、云霞、溪流、瀑布,以及大自然的形形色色,都足以称为享受,此外又有诗歌、艺术、沉思、友情、谈天、读书等的享受,后者都是心灵交流的不同表现。
”
每个人的生活空间都该有一个快乐、自由的领域，在这个领域中，你可以：
□与朋友聊天 □阅读 □欣赏大自然或艺术作品
□无所事事地遐想 □旅游 □运动
□其它：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在这一小时的时间里，你不仅可以发展自己的爱好，而且还能使自己静下心来，忘记生活中的不快，能使你的生活更有情趣，生命更有意义。
不信你就试试，看看结果如何。
策略四
营造良好生活空间
寝室是我们生活的主要空间。
寝室布置合理与否，是影响生活质量的重要因素。
整洁的、爽心悦目的环境布置可以使人心情舒畅，如何才能创造一个良好的生活空间？
•一屋不扫何以扫天下
部分同学不爱寝室清洁卫生，总觉得大丈夫理应扫天下，而没有必要对寝室卫生等细枝末节的东西给予关注。
想一想：
1.你如何理解上面那句话？
赞成？
反对？
还是折衷？
说一说理由。
2.你们宿舍一周大扫除几次？
3.寝室现在的卫生状况怎样？
是否影响到你的健康和学习效率？
做一做：
制作一张值日表，轮流值日，然后投票打分，得票分数最多者可适当获些“实惠性奖励”。
比一比：
有何不同？
创造了一个整洁舒适的环境，提供了一个好的学习氛围；
整洁有序的寝室也保证了我们情绪的稳定；
巧妙布置寝室环境，提高我们空间设计能力，生活设计能力、审美能力等，而这些能力正是我们适应社会所必需的能力。
古人言：
“一屋不扫何以扫天下”，此话不假。
只有平时注重对生活环境的巧妙设计，在此培养自己各方面能力，我们才能在扫一屋的基础上扫天下。
•敞开房间，让“阳光”照进来
一般而言，明亮的色彩常会给人以愉快、舒适的感觉，而昏暗的光线则使人有一种心情郁闷、昏昏欲睡的感觉。
这也是林黛玉在清幽的潇湘馆里整日里昏昏沉沉，心情抑郁难解的原因之一。
建个议：
•适当地在寝室装饰一些有色调的（如红色象征着热情，绿色象征着青春）
•剪纸，壁画之类的装饰品，它们能够增添你的活力，激起生活的热情。
•向阳寝室光线充足，可以选择湖绿色、浅蓝色、绿灰色等中性偏冷的色彩
•背阳寝室比较暗淡，可以选择奶黄、米黄、浅紫罗兰等偏暖的
•平时不妨把寝室的门或窗帘打开，让阳光照射进来，让你沐浴在大自然的明亮之中，让心情的阴霾逃遁得无影无踪，高效率地工作和学习。
•可以在床头安上一面镜子，每天起床，看看镜子中明亮的自己。
这样，即使在没有太阳的日子，镜子照样给了你自信和愉快的心情。
•寝室布置富于变化
•心理学家的研究表明，富于变化的环境常给人带来新奇感，从而可以达到使人情绪高涨，提高学习和工作效率的目的。
•不妨经常在寝室里装饰和变化一些美丽的小饰件，如不时更换一张美丽的图画和一幅漂亮的书法等，通过空间的变化，让人体验到生活的新鲜、新奇，也可以使你情绪乐观、积极，改变你对生活的枯燥、苦闷感。
•小小书桌巧安排
你的书桌上是否常常堆放得凌乱不齐？
你书桌的抽屉是如何利用的？
是毫无秩序呢？
还是有条有理呢？
建个议：
•把书桌上所有无关的东西整理干净。
•在你准备好办理其他事情之前，不要把与此相关的东西放在书桌上。
•所有的工作项目都应该在抽屉里占相对固定的一席之地。
•已经处理完毕的东西如学习资料应及时放回抽屉里，并把下一步要用到的东西放在书桌上。
诗意地生活吧！
你会发现生活原来真的充满诗情画意！
反思体验
想一想：
①你是否经常感觉到生活很乏味？
②你是否经常感觉生活需要补充新的“血液”？
③当朋友给你推荐精美的散文或好听的磁带，你是否会欣然接受？
算一算：
①你每天有多少时间用来学习，又有多少时间用来休闲？
②一天中学习与休闲时间的比例如何搭配才感觉快乐而充实？
• 他山之石
1.富兰克林·罗斯福在战争最艰苦的年代里，每天都要挤出一小时来到吉妮太太管的那栋房子里去，把自己关在里面摆弄各色邮票，借以暂时摆脱周围的一切。
他来的时候脸色阴沉，心情忧郁，疲惫不堪。
等他走出屋子离去时，精神状态完全变了，似乎整个世界都变的明亮起来了。
富兰克林·罗斯福的这个小故事，对你有什么启发？
2.一天晚上，一位著名的物理学家走进他的实验室，看见一个研究生仍辛勤地在实验台前工作。
物理学家关心地问道：
“这么晚了，你在做什么？
”学生答道“我在工作。
”“那你白天做什么了？
”“我也在工作”“那么你整天都在工作么？
”“是的，教授。
”学生带着谦恭的表情承认了，并期盼着教授的赞许。
物理学家稍稍想了一下，随即问道：
“可是，这样一来，我很好奇，你用什么时间来思考呢?
”
你是否常借口说自己忙，忽视了思考、娱乐、助人以及生活的享受吗?
• 沙场练兵
“室雅何须大，花香不在多。
”人们欣赏花草之美，重要在于观其形、闻其香，点缀生活，美化环境，陶冶性情。
从下面建议的几种花中选择你喜欢的一种，置于宿舍的窗台上，每天回到寝室以后，在它下面站一会儿，呼吸一下它所散发出来的清新的气味，劳累顿时就恢复过来了。
也可以在学习之余，给它拔拔草，松松土，浇浇水，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
养花建议:
•春暖花开，生气盎然。
一盆含苞未放的月季或菊花，能给人带来浓厚的生活气息，还能使人领略鲜花盛开的喜悦，感到情趣无限。
•炎炎夏日，尤其是那些向阳寝室更是炽热难耐，如果种上莺萝花、牵牛花、金银花、爬墙虎和紫藤等藤本植物，攀附在用竹木搭成的棚架上，引附在墙面上，就能形成一道绿色的垂帘，既可以遮挡炽热的阳光，又可以使房内光线柔和，还可以观赏美丽的花朵。
•秋高气爽，硕果累累，心情百般宁静。
一盆枝叶扶疏、姿态清健挺拔的文竹，再配上淡雅的山水画会给房间增添一种幽静雅致的气氛，也象征着你的成绩会“芝麻开花节节高”。
•冬天气候比较干燥，室内流通不好，很容易感染疾病。
据科学家测定，许多花都有很强的杀菌能力（如紫薇、茉莉）；或养一盆散发幽香水仙，也使你心旷神怡，精神振奋。
二、学会学习
当前位置：
教材内容四年级>>第二课
绝知此事要躬行
邓拓：
从做学问这件事情本身来说，无论是初步追求某一项新的知识，或者是进一步探究事物的本质和发展规律，都必须通过实践，认识，再实践，再认识的过程。
陶行知：
行是知之始，知是行之成。
日本“经营神童”索尼公司董事长盛田昭夫，在总结自己的管理经验时写过一本《让学历去见鬼去吧》的书，书中提出要把索尼人事档案烧毁。
在索尼公司1.7万名雇员中，科技人员有三千五百多人，相当一部分人并不是“科班出身”。
在工作中，大家不论学历高低，只比能力大小，使得索尼产品畅销世界。
索尼公司的作法虽然有点极端，可也不无道理。
在他们重视实践能力的同时我们看到的是一个又一个的创业传奇。
心理B超
看一看下面两个案例，并回答后面的问题：
案例一：
害怕出国的研究生
一位硕士研究生，获得了一个机会出国深造，可是因为恐惧患了严重的失眠症。
心情紧张时，全身抽搐，有时竟连续五小时，最后只好放弃。
神经学专家说：
“发病的根源在于其社会生活能力差造成的极大心理压力。
”
问题：
1.对于没有经历过的新的生活和环境过渡敏感和焦虑，这样的情况在你自己或周围人身上发生过吗？
2.你能提出防患于未然的办法吗？
案例二
小周今年刚从大学毕业，满怀希望地来到一家工厂，担任了项目经理。
可是在他兴奋地把自己所学的工程管理、品质管理、人事管理等理论应用于工厂的改革上时，却总是触礁。
后来在工厂老师傅的帮助下，他终于找到症结所在。
问题：
现在怎样学习理论知识，才能使理论联系实际？
心理论坛:
最好的学习方式是手脑并用，而实践就是这样一种学习方式。
只有在实践中学习，学到的知识才不会很快地遗忘。
才能将书本上的理论转化为自己头脑中的知识。
《唐本草》曾记载北方的芜菁种植到南方会变成白菜，明代农业科学家徐光启曾在南方种植多年，发现芜菁并没有变成白菜，他通过实践学到了正确的知识，纠正了多年的谬误。
“做中学”无论对谁都是最有效的学习方法。
一般说来，别人传授给我们的知识远不如通过自己动手动脑所得的知识深刻、久远。
靠自己劳动得来的知识将成为一笔完全属于自己的财富，更为活泼生动，永驻心田，是仅靠被动接受别人的教诲无法企及的。
宋朝文学家陆游在《冬夜读书示子事》中就说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”
不结合社会生活实践的学习是苍白无力的。
在生活中磨练自己，才能使死知识成为活经验。
因此，一位著名学者说道：
“比起把一个孩子送到牛津大学享受安逸舒适而不好好利用自身的优势，我更情愿把他送到凡帝蒙的地里务农。
至少，在那里他必须自耕自给，自谋生计。
”
策略培训
策略一:
亲手制作模型
从小时候玩沙子、做弹弓，到现在自己设计制作电子贺卡，只要是我们将所学的知识运用于亲自制作，就是在制作模型，没有任何学习可以代替亲手制作模型，计算机设计的二维模型也不能替代亲手制作的、可以触摸到的实物。
在亲自制作模型这个行为里，重要的不是这些模型是否实用和完美，而是这个行为本身所包含的意义，正是在亲自动手去做这个过程中，理解和创造才得以产生。
哈佛大学的植物学博物馆里收集了很多看起来感觉极为真实的来自世界各地的花朵。
它们是玻璃做成的，永不凋谢，可以在任何季节进行研究。
芝加哥艺术研究所有大约200个房间的房屋
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