城市规划专业求职信.docx
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城市规划专业求职信
城市规划专业求职信
尊敬的领导：
您好!
我在校期间成绩优异，求知欲强，有自己的个性，团队协作精神强，亦不乏独立性，接受新事物的能力强，敬业而又乐群，在专业方面有一定的创新能力。
我是一个热爱设计的人，坚信设计将是以后自己要从事的职业，我也坚信自己会具备一名设计人员应有的素质，因为我是一个上进的人，我会努力进取的!
虽然我没有太多的社会经验，但我会加倍努力，去弥补自己的差距，我相信人生不会定格于某一个时刻，而是要看自己的奋斗程度，是一个坚持学习、提高完善自我的过程!
我是来自山东烟台的一个女孩，我觉得人的一生不应是平平淡淡趋于平俗的，应该有自己的追求，有勇气去挑战生活的极限，因为我相信人的潜力是非常大的，只有在某种压力下才会发挥出来，所以我宁愿选择一个对于我来说竞争压力更大的环境去生活!
这样的生活才是积极的、快乐的!
生活本该就是丰富多彩的!
大学我一直在各方面充实着自己，由于成绩优异，我有幸选择了我们城市规划系主任担任我的导师，在这两年中，我跟随导师做了大量的工程，包括方案的设计、绘图等，有着较好的绘图操作能力，并从各方面发散了我的设计思维，由此，也培养了我做事认真负责、踏实精细的作风，我们的工作本来就是打造人类和谐家园的，所以我想做工程态度是很重要的!
此致
敬礼!
xuexila
20xx年x月x日
尊敬的领导：
您们好!
感谢您们在百忙之中看我的求职信!
生活因努力而多彩，青春因搏击而闪光。
虽大学生活转瞬即逝，但我却因此拥有了更广阔的一片成长和展现的天地，我有足够的信心与实力去迎接新的挑战，而贵公司正是我一直向往和奋斗的好去处。
在四年的学习中，我的专业成绩一直居于本专业上等水平，曾连续两年获得学校"自立自强先进个人"和“青年志愿者先进个人”称号。
在夯实了本专业基础知识的同时，我还尽自己所能的拓宽了自己的知识面，在专业技能方面，我先后掌握了AUTOcad，photoshop，sketchup等专业软件的使用，使自己更有能力去做好今后的工作;在实践方面，通过在河北邯郸大环园林设计公司的实习，使自己的能力在此过程中得到了充分的提升和展现，得到了领导的一致好评和肯定，被评为社会实践先进个人的光荣称号。
在能力锻炼上，我积极参加各种社会实践活动，在大学四年期间，积极参加每一学年的社会实践小分队，曾经在冷冻厂里面打过工，在酒店当过服务生，作为志愿者在小学进行义务教育，在园林设计公司进行实习，可谓社会实践经验非常丰富。
从而大大提升了自己的组织能力、协作能力、交际能力和处事应变等能力，为我今后能更好地为贵公司工作奠定了能力基础。
在思想方面，我努力提高自己的政治觉悟和道德修养并积极向党组织靠拢，向党总支递交了入党申请书，同时已经在党校结业，获得结业证书。
作为一名即将踏入社会的大学生，我深知过去并不代表未来，勤奋才是真正的内涵。
我相信以我的热忱与努力定会胜任贵公司的职务，并十分乐于将来能同贵公司同事共事合作相处，为贵公司献上自己的才能和智慧!
但"扬帆启航，还赖您东风助力"，我愿随时接受您的面试，真诚切盼您的回音!
再次感谢您能关注我的自荐材料，最后衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!
此致
敬礼!
xuexila
20xx年x月x日
尊敬的领导：
您好!
我是一名即将于XXXX年毕业的XX大学XX学院学生，所学专业是城市规划专业。
我学习良好，成绩名列班级前茅，多次获三等奖学金主要学习地质学、气象学与气候学、自然地理学、人文地理学、测量与地图学、遥感概论、地理信息系统、资源与环境经济学、资源环境管理法规、环境科学概论、土地资源评价与管理、水资源保护、环境监测与评价、城市地理学、城市规划原理、区域分析与规划等，以及计算机在土地资源管理中的应用等专业理论知识，并参加实习和实践进行实际锻炼，在课余时间自学了经济与管理类的知识，努力向复合型人才方向发展。
自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。
在我校信息学院计算机实验室工作的两年里，不但使我的专业技能得到了升华，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼，得到了领导和老师的肯定和表扬。
而且，曾经在欧亚科技等一些公司的打工经历使我具有一定的营销经验和社会经历，且业绩斐然。
除此之外，在校期间，我还做过家教、社会调查等社会实践活动，积累了丰富的实践经验。
若有幸加盟，我可以致力于贵公司的软件开发或根据公司的需要随时致力于某方面的工作和学习。
“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭;“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度;“真诚，守信”是我的最大特点;开阔的胸襟使我获得许多朋友。
聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。
请您给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
感谢您耐心的阅读了我的求职信，如需要详细资料，请与我联系。
敬候佳音!
此致
敬礼!
xuexila
20xx年x月x日
教师个人专业发展三年规划样本
教师个人专业发展三年规划样本2008年07月09日星期三12:
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一、对教师专业发展的认识
新一轮的课改实施已经步入第五个年头,在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变.教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了,但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了,这对教师自身提出了更高的要求.
当前,..市教育局实施“三大”活动,就是对教师专业成长的的一种具体体现.认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升.要学会规划自身的教师生涯,在不断实现规划目标中完善自己、发展自己,成为一名名副其实的名教师.
二、自身状况分析
1、自身背景及成绩分析:
我**年于**师范学校毕业,至今从事教学工作**年.在这**年来我一直从事语文教学工作.在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力,教学之余我不断进行学习,提升自身素养.**年....教育学院小学教育专科毕业.**年毕业....教育学院中文系本科函授班.学习的过程是一个不断充实的过程,它为自己的教师专业成长奠定了基础.
2、对自身问题的分析
从教**年来,在学校及上级领导和同事们的支持帮助下,教学方面我取得了一些成绩,获得了一些荣誉,要跨越目前的状况需要付出更大的努力.随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学服务学生.
三、自身专业化发展目标:
1、整体性目标:
力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变.
2、阶段性目标:
第一阶段:
（2006—2007）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:
教师成长=经验反思.这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质.校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化.
具体措施:
（１）认真读好六本书,并作好理论学习笔记.六本书是:
（1）《教育新理念》、
（2）《给教师的一百条新建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》、（4）《新课程中教师行为的变化》、（5）《教学理论:
课堂教学的原理、策略与研究》、（6）《多元智能》.
（２）制作个人专题主页.记录整理个人成长的足迹.
（３）确立实施自己的小课题研究计划:
《培养学生的创新思维》系列.
（４）争取外出学习一次,充实自己,开阔自己的思路.
发展定位——争取完成对学生《培养学生的创新思维》系列之一的预习的习惯的养成.
第二阶段:
（2007—2008）
（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力.
在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究.
（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构.
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构.
发展定位——完成小课题结题报告,参加相关课题的评选比赛并争取得到认可.
第三阶段:
（2008—2009）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标
（１）在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率.努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质.
（２）培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯.将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力.
发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质.
四、主要措施
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高.
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会.
5、定期参加有关的科研论文评比
6、每天有1小时以上的读书时间.
五、预期效果
1、初步具备一定的科学研究的素养.
2、具有良好的驾御课堂的教学能力.
3、个人学科专业素养得到进一步提高.
4、完成小课题研究课题.
5、尽量给学生少布置或不布置家庭作业.
赴美留学：
城市规划专业申请条件解析
城市规划是研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署，是一定时期内城市发展的蓝图，是城市管理的重要组成部分，是城市建设和管理的依据，也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的龙头。
城市和区域规划是大概念。
由于规划牵涉到很多方面，所以一般的规划硕士学位都要求学生选一到两个方向。
主要方向有环境规划、城市/区域规划历史和理论、社区和经济发展、房屋政策、土地规划政策、交通/运输政策、区域规划、城市设计、自然资源政策、社区发展、土地使用规划等。
不同院校提供的专业方向不一样。
美国留学城市规划专业现状及申请注意事项
美国大部分学校城市规划专业没有本科生，只有研究生。
在美国城市规划专业中的硕士学位被认为是职业性学位，即要成为规划师，取得硕士学位是必需的。
攻读博士学位的学生就较少了，一般学校的城市规划专业博士生数量是硕士生数量的l/4。
美国城市规划专业的课程设置和学生人数在相当程度上受市场供需规律的支配，这样的课程设置符合美国市场特点。
硕士第一个学期是基础课，学习各领域的基础知识，以便学生了解和决定专业方向。
第二个学期开始修专业课，再加上一些基础课和选修课。
有些学校要求第一年和第二年之间的那个暑假要上课和做与规划有关的实习。
第二年的第一学期继续学习专业课，但同时要准备提交毕业论文的提纲。
第二年下半年大部份课程是进行独立研究，在教授指导下完成毕业论文，有些学校还要通过毕业考试和论文答辩。
申请者不受专业限制
由于大部分院校只有研究生院才有规划专业，所以申请人也有不同的专业背景，并不只限于与规划专业有关的专业。
学校也喜欢由不同背景的学生来相互取长补短。
在美国的规划专业中，有来自于历史、地理学、哲学、社会学，甚至文学专业的学生。
一般生源来自于人文社科专业的较多，理工科类的较少，这也在一定程度上反映了美国城市规划专业的特点，为城市规划专业增添了更多社会科学的色彩。
从近几年国内学校的情况来看，地理、经济、管理、环境工程等都是转向规划的热门专业。
美国城市规划专业课程主要分为城市研究、城市规划及城市设计。
城市研究课程偏重于理论研究，研究城市、社会、经济、管理、保健等交叉的学科领域;城市规划课程着重于规划理论及应用，包括用地规划、交通规划等传统规划内容;城市设计是扩大范围的建筑设计，核心问题是城市公共空间及城市景观的设计。
美国规划教学十分偏重于理论研究。
虽然美国规划教学强调理论，但是对市场需求的反应十分灵活。
在美国这样市场经济十分成熟的国家，教学也必须随市场需求而定，这也是美国城市规划专业教学的最大特点。
近年来，随着社会对政策分析需求减少，而对传统的规划设计需求上升，很多学校已开设了规划设计方面的课程。
建筑学院在招生时将申请人分为三类
第一类是有五年建筑学士学位的申请人;第二类是有四年建筑学士学位并主修建筑的学生;第三类是有其他学士学位的申请人。
同一类的申请人会一起比较，所以没有建筑背景的申请者也无需担心。
一般有五年建筑学士学位的申请人是被认为已经有了专业学位，研究院一般只需要一年到一年半就可以读完一个硕士学位。
有四年建筑学士学位但主修建筑的人，一般要读两年到三年才可以读完一个建筑硕士学位。
如果有其他非建筑学士学位的人就一般要三年半以上的时间才可以读完。
具体要根据学校课程设置以及申请者已修完的相关课程来定。
城市规划、景观设计、建筑设计就业情况
据美国规划协会统计，美国城市规划专业毕业生中65%以上在政府部门供职，20%左右在各种非赢利性机构中工作，不到20%的人在私营企业中任职。
政府部门的规划工作主要由硕士毕业生承担，具体工作主要是规划政策设计及物质规划以及规划管理方面。
教学和科研等机构中，教学机构中博士毕业生较多。
咨询、研究机构中，持各种学位的毕业生都有。
整体来说，市场对规划专业的需求以硕士为多，对于博士毕业生的要求相对较少。
从就业方向上来讲，规划专业近几年最好就业的是交通方向，其次是城市用地方向。
交通方向的学生往往会跨专业去选工程学院的课程，城市用地方向的课程设置，会有较多的GIS（地理信息系统）课程，都比较强调技能。
这两个方向的毕业生专业技能一般比较强，在就业市场上竞争力强。
在国内的就业市场上，交通也是较火的方向。
国内的轨道交通、公路交通发展较前些年快很多，创造出了很多很好的就业机会。
相比之下，政策管理类的就业比较困难，这类工作很大一部分是和政府打交道，由于身份和语言、文化背景的原因，很难就业。
而且所学的法律法规是美国体系下的，跟国内的体系也不一样。
设计类的就业市场，在美国也是比较好，需求较大。
在国内的设计市场，需求最大的是建筑设计其次是城市规划，再次是城市设计。
城市设计更关注城市的形象尺度空间轮廓等，与建筑学的关联更强一些。
国内设计公司一般分建筑设计公司、城市规划院两类。
一般的建筑公司就业，如果拥有城市设计和建筑背景会更加有优势。
城市规划和城市设计专业适合去规划管理部门或规划设计院。
地质学专业大学生职业生涯规划书范文
职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习，生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来的职业生涯的失败。
从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段只是职业的准备期，主要的目的是在于为未来的事业喝酒业发展做好准备。
客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担次重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练，对职业生涯而言，职业生涯规划是最基本的保障。
做好职业生涯规划，对我们今后职业工作是大有裨益的。
第一章、自我分析
1.个人基本情况：
姓名：
性别：
年龄：
籍贯：
⑴优势：
综合素质：
◆较强的学习、创新、领导、组织、协调、表达能力
◆积能看到事情积极的一面
◆沉着冷静的气质
◆大气、踏实、认真的特质
◆较高的思想素养
◆很高的职业操守
◆较强的语言与文字表达能力
实际操作：
◆极强的责任感
◆做事认真，很有耐心
◆速度与效果并重
⑵劣势：
◆做事情想得太多，不果断
◆原则太多
◆有计划，但实施情况不好，常常打乱
◆不喜欢一直做一个职业
实际操作：
◆有时优柔寡断
◆对其他人要求太苛刻
2、职业兴趣：
编写程序、制作网页、开发软件、制作PPT等有关计算机类。
3、职业能力：
编写一些小的程序，office办公操作，做网站，数据库的管理等。
任何艰苦的环境我都能适应，工作再苦我也不怕，我知道只要自己喜欢就要坚持到底。
4、职业价值观：
做一名高级软件工程师，开发各种软件，更好地为国家和社会做贡献，服务于人民。
5、胜任能力：
做程序员，开发软件，管理行业，教育类，当老师。
自我分析小结：
我的成长经历还是比较丰富的，自己努力过，自己不后悔，自己选择了自己喜欢的职业，自己会为之而努力奋斗的。
6、自我分析小结：
总之，我个人还是很自信、很理智的一个人，我相信你我自己将来能拥有一个自己很喜欢的职业。
第二章、职业生涯条件分析
1.家庭环境分析：
我的爸爸妈妈都是高中毕业，有一定的文化水平，他们都对我的学习非常关心。
从小就教育我要好好学习，认真踏实做人。
他们很重视我的学习，他们一直以来就很想让我能拥有一个我心中理想的职业，我也很感谢我的爸妈。
而且，我在我家里的文化水平算是可以的，我的家人都很支持我能拥有自己的美好职业。
2.学校环境分析：
小学时就读于村小学，教学质量还是比较好的，自己在小学就学习比较好，小学六年一直都是班长。
初中时自己一直是学习委员，还是团书记，自己组织过很多活动，被评为三好生和优秀团员。
高中时，自己就读于县一中，县重点高中，学习环境还是比较好，在高中时自己在学校学生会，在班里是生活委员，参加过许多活动，得过许多奖状，有被评为三好生和优秀团员。
3.社会环境分析：
现在社会发展很快，地质专业的行情很难把握，但是总体的趋势还是很好的，我很相信在我毕业的时候还能是现在的情况，希望在那时，我们地质工程专业还是可以保证我们的正常就业。
大学生就业形式：
近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题：
⑴大学生就业率呈下降的趋势。
⑵大学生就业渠道不畅。
⑶大学生就业观亟待改变。
4.职业环境分析：
地质工程的人才还是比较紧缺，许多大中小型煤矿企业他们都拥有很多具有真才实学的地质人才，所以我们的就业形势一片大好。
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