苏教版三年级上册劳动与技术全册教案.docx

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苏教版三年级上册劳动与技术全册教案

第一单元：

纸工初步

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：

拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

教学安排：

3课时

教学内容：

（第一课时）了解纸的知识

教学目标：

1、了解纸的种类和它的用途。

2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3、介绍我国造纸工业的发展。

教学重点、难点:

了解纸的种类和它的用途。

教具准备：

各类生活中常用的纸

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、导入

纸——纸工制作的基本材料。

我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。

你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习

1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议：

纸的产生和发展。

三、集体学习

1、造纸术的发明。

2、早期的造纸方法。

3、我国造纸工业的发展。

4、介绍几种常用的纸。

教学内容：

（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学目标：

1、认识常用的纸工工具并会使用。

2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

教学重点、难点:

学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：

常用的纸工工具

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、导入

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？

你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？

（小组讨论）

二、认识纸工工具

1、剪刀：

是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：

切刻的工具。

3、胶水：

常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：

有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：

用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

1、山线-------------------

2、谷线—-—-—-—-

3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：

剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

教学内容：

（第三课时）制作折扇

教学目标：

1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。

教学重点、难点:

山线和谷线的划痕折叠。

教具准备：

折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。

学生准备：

（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

（2）纸工工具。

（3）每人一张01号纸工材料。

教学时间：

（）月（）日

教学过程

一、活动前的教育

1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

二、学生操作

1、学生尝试，小组合作，自主操作；

2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。

三、评一评

在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

课后反思：

第二单元：

拼接玩具

本单元的学习重点是指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。

拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的击发制作各种几何图形，再拼出各种形象。

本单元的学习，要求学生能举一反三，制作出不同形态的小鸟和自己设计七巧板、八巧板等，进而启发学生剪切制作大小不同的几何图形，并把他们拼摆组合成动物、人物、花草等有趣的图形。

使学生在动手实践的基础上，发展其想象力、创造力和提高审美情趣。

教学安排：

3课时

教学内容：

（第一课时）十五巧板

教学目标：

1、初步了解“十五巧板”。

2、根据图例制作“十五巧板”。

3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。

教学重点、难点:

动手动脑，发展思维。

教具准备：

投影仪、十五巧板示范作品。

学生准备：

直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、了解十五巧板的历史，激发兴趣

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？

（七巧板等）是啊！

七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？

课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？

同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐

怎样才能拼摆好十五巧板呢？

这儿有一首儿歌：

十五块小板都用到，不能多来不能少。

不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。

先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。

多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。

拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。

四、总结

今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。

那么，学会了十五巧板、七巧板。

你们能设计出其他的拼板吗？

（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。

教学内容：

（第二课时）快乐的小鸟

教学目标：

1、引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。

2、结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育

教学重点、难点:

发挥想象，拼出不同的小鸟形态。

教具准备：

投影仪、示范作品

学生准备：

剪刀、固体胶和03号制作材料

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。

运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

首先指导学生剪贴。

其中，头部的剪贴是难点。

头、眼睛等圆形部分的剪切，意在训练学生的双手及眼的协调性。

一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。

粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：

翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。

应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，翅膀向下，低头，回头的等等。

摆放位置、版面设计也不拘一格，让学生自由发挥。

三、展评

作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。

几个同学的作品连接起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。

根据画面，看谁能编出动听的故事。

这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。

四、作业

回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。

教学内容：

（第三课时）猫头鹰

教学目标：

1、根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。

2、对前面所学的知识技能加以巩固。

教学重点、难点:

自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。

教具准备：

投影仪、示范作品

学生准备：

剪刀、固体胶和04号制作材料

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、激发学生兴趣

教师：

小朋友见过猫头鹰吗？

在哪里见过的？

它长得怎么样？

你对它还有些什么了解？

二、制作

1、自学图例，说说制作“猫头鹰”的步骤。

2、老师相机指导制作的难点。

3、学生自行制作。

三、展评

作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。

几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“猫头鹰乐园”了。

根据画面，看谁能编出动听的故事。

这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。

课后反思：

第三单元：

给节日增添欢乐

本单元围绕“给节日增添欢乐”这一主题，安排了学习制作团蛤、边花、拉花、四角彩灯手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的饿热爱；同时，还可以用自己的作品装饰教师，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。

教学安排：

3课时

教学内容：

（第一课时）剪纸团花、边花

教学目标：

1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。

2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。

3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。

教学重点、难点:

学会剪出单色对称图案的团花和花边。

教具准备：

各式团花、花边作品，相关的电教课件设备

学生准备：

剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、激发制作兴趣

可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。

观察思考：

这些作品有什么特点？

做什么用？

曾经在哪见过？

进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。

二、设计图样

剪团花、边花，设计图案是关键。

剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。

小组进行讨论。

每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。

设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。

三、剪贴

剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。

确实难剪的部分也可用刻刀刻。

剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣赏、思考

欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。

教学内容：

（第二课时）拉花（彩练）

教学目标：

1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。

2、学会制作拉花的基本步骤。

3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。

教学重点、难点:

在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。

教具准备：

教学课件、彩纸拉花成品、半成品

学生准备：

六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、导入课题

（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。

在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！

今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

二、讨论制作拉花步骤

1、究竟怎样做拉花呢？

（出示团花和拉花的单张）

制作团花和拉花有什么共同之处？

（小组讨论。

结论：

先折叠，再设计图案，最后剪贴）

2、那么两者之间有什么区别呢？

（小组讨论。

结论：

拉花是好多张粘贴连接起来的）

3、总结拉花制作过程：

折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。

三、实践操作

1、折叠。

剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。

（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）

2、设计纹样。

你想设计一个怎样的纹样呢？

大胆想象，怎样美观就怎样设计。

（学生设计，暂时不用）

3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。

4、有什么办法可以避免这些问题呢？

（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）

5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。

小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？

6、以小组为单位，合作完成一组拉花。

7、展示：

各小组把制作好的拉花挂起来。

采取自评