鲁教版六年级下Unit 1 备课.docx
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鲁教版六年级下Unit1备课
第1单元备课
单元名称
Unit1Whenisyourbirthday?
教学目标
一、知识与能力：
（一）、知识目标
1.掌握生词，用正确的关于时间、日期的表达进行问答。
2.通过复习形容词性物主代词，掌握名词所有格的用法。
3.熟练掌握十二个月份的名称，了解英语中日期的表达。
（二）、能力目标
1.围绕本单元“日期”这一话题，全面提高听、说能力。
2.熟练运用when…进行交际。
掌握询问及回答年龄、日期的表达方式，提高交际能力。
二、情感目标
通过互相询问生日的日期及课内外活动安排，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教学重点
1.学习序数词的构成和日期的表达法。
2.when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学难点
when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学准备
1.Computer2.Bookandexercises3.ppt.ofthelesson
教学方法
1.情景教学2.小组合作3.多媒体教学
课时
划分
内容
课时
备注
SectionA1a-1c,newwords
1
SectionA2a-2d
1
SectionA3a-4
1
SectionB1a-2c
1
SectionB3a-4
1
Selfcheck
1
Revision
1
单元
基础
知识
构建
1.词汇：
12months,1st一31st,birthday,speech,contest,trip,party,speech,art,festival,concert,music
2.短语：
1howold几岁
2schooltrip郊游
3basketball/volleyballgame篮球赛/排球赛
4helpsbwithsth帮助某人某事
5schoolday学校上课日
6soccerballgame足球赛
7birthdayparty生日会
8ArtFestival艺术节
9MusicFestival音乐节
10popcontest流行音乐会
11speechcontest演讲比赛
3.句型Whenisyourbirthday?
MybirthdayisOctobertenth．
Whatyearwereyouborn?
Iwasbornin1992．
WhenisLeila’sbirthday?
HerbirthdayisSeptember5th．
Howoldareyou?
I’mfifteen．
学情
分析
组长评价
审核认定
审核人：
月日
课题
Unit1A1a-1c
课型
新授
案序
1
教学目标
（知识能力
德育渗透）
1.掌握十二个月份的名称及英语日期的表达。
2.运用when…进行交际。
掌握询问及回答年龄、日期的表达方式。
3.通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。
教学重点
1.学习序数词的构成和日期的表达法。
2.when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学难点
when引导的特殊疑问句的构成和使用。
板书
设计
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionA1a-1c
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayis….Whenisyourbirthday?
C:
Mybirthdayis….Whenisyourbirthday?
D:
Mybirthdayis….Whenisyourbirthday?
有效预习设计（前置作业、预习指导）
预习内容
引导方法
学习任务一：
熟练读写本课单词及短语
1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语
2.小组互相检查读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词并展示
什么时候，何时____________生日__________
一月_______________二月________________三月________________四月_____________五月__________六月________________七月
学习任务二：
熟练使用序数词
1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词
4._____________,____________6.____________,____________10._______,_________9.__________,________
2.写出下列日期
5月5号_____________4月16号_______________
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
导入设计：
Goodmorning,everyone.Whatdayistoday?
What’sthedatetoday?
Oh,Iremember,todayismymother’sbirthday.
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
Step1.Greeting:
Goodmorning,everyone.Whatdayistoday?
What’sthedatetoday?
Oh,Iremember,todayismymother’sbirthday.Bytheway,whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…..T:
Ok,thisclasswe’llstudythenewlesson:
Whenisyourbirthday?
Step2.Let’sseethenewwordswe’lluse.Firstreadbythemselves.Thenreadaftertherecorder.
Step3.Let’scometo1a.Listenandrepeat.Thenpracticethesentence:
Whenisyourbirthday?
Withthetwelvemonths.Forexample:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisJunefourth.
Step4.Let’slistenandnumbertheconversations
Afterlistening,showthestudentshowtoexpressthedate.Thenshowsomepicturesofcalendar.Pointsomedaysandletthemsayout.Showacalendarandpracticethesentence:
Whenisyourbirthday?
Step5..Makeacardandmakeadialoguelikethefollowing:
A:
Hello!
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayis….
A:
Howoldareyou?
B:
I’m…..
A:
What’syourtelephonenumber?
B:
Mytelephonenumberis….
Step6.Askyourfriend’sbirthdayandwriteitdown.
Step7.Whoknowsyourfatherandmother’sbirthday?
Youaregreat!
Tellthem:
weshouldcareforourparentsmore.
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
一、根据句意，补全已给出首字母的单词
1.Aprilisthef__________monthoftheyear.
2.Samis12yearsold.Hisb________isOctober3rd.
3.Teacher'sdayisonS_______________tenth.
4.Children'sdayisonJ____________1st.
5.W_________isyourbirthday?
二、英汉翻译
1.5月1号__________2.7月2号_______________
3.12月15号________4.herbirthday____________
5.Januaryfifth
三、选择
（）1.__________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
（）2.Augustisthe__________monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine
（）3.The_________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（）4.Thestudentscometoseetheirteather_____September10th.
AatBinConDof
（）5.—Happybirthday!
---_________.
AThesametoyouBHello,I’mfine
CThankyouDHappybirthday,too
反思
重建
审核认定
意见：
审核人：
月日
课题
Unit1A2a-2c
课型
新授
案序
2
教学目标
（知识能力
德育渗透）
1.掌握十二个月份的名称及英语日期的表达。
2.运用when…进行交际。
掌握询问及回答年龄、日期的表达方式。
3.通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。
教学重点
1.学习序数词的构成和日期的表达法。
2.when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学难点
when引导的特殊疑问句的构成和使用。
板书
设计
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionA2a-2c
secondnum.第二thirdnum.第三fifthnum.第五sixthnum.
第六seventhnum.第七eighthnum.第八ninthnum.
第九eleventhnum.第十一twelfthnum.第十二
thirteenthnum.第十三forteenthnum.第十四
sixteenthnum.第十六seventeenthnum.第十七
eighteenthnum.第十八nineteenthnum.第十九
twentiethnum.第二十thirtiethnum.第三十
有效预习设计（前置作业、预习指导）
预习内容
引导方法
学习任务一:
熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.小组互相检查读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
第一__________第二___________
第五_________第八______________
第九_________第十二__________
第二十____________第三十____________
出生_________年龄__________年老的________
学习任务二：
讨论。
在名词后加's表示----的，表示一种所有关系
你妈妈的生日yourmother'sbirthday
Mary的生日Mary'sbirthday
Xiaoming的书Xiaoming'sbooks
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
导入设计：
Goodmorningclass,todaywe’llcontinuetolearnUnit1whenisyourbirthday?
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
Step1
Greettheclassasusualandcheckthehomework.Havethemplaytherecordingsandlistentotheirpronunciationofthemonthsoftheyear.
Step2
Showthenewwordsonthescreenandteachthemtoreadforseveraltimes.
Thenplaytherecordingandaskstudentstorepeateachordinalnumber.Ifstudentsneedextrapractice，playitseveraltimes.Askstudentsifthereareanynumbersthattheyfinddifficulttopronounceandworkontheseseparately.
Thisactivityprovideslisteningandspeakingpracticewiththeordinalnumbers1st-31st.
Step3
Firstaskstudentstolistentotheconversation.ThentellthemtocirclethenumbersinActivity2athattheyhearontherecording.
Checktheanswersfinally.Answers:
5th，4th，17th，22nd
Step4
Listenandmatchthenamesmonthsanddays.Say，I’mgoingtoplaytherecording.Youwillhearaconversationaboutbirthday.Pleasedrawalineconnectingeachperson”snamewiththemonthanddateofhisorherbirthday.
Playtherecordingfortwice.Thenchecktheanswerswithstudents.
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
一、写出下列日期
1.一月九日2.二月八日
3.三月十五日4.四月一日
5.六月十二日6.八月二日
二、写出下列序数词的完全形式
1st2nd
3rd4th
5th8th
12th30th
40th
三、单项选择
（）1.isTom’sbirthday?
A.WhatB.WhenC.WhyD.Where
（）2.HerdateofisNovember1st.
A.ageB.birthCnameD.birthday
（）3.HewasbornonJuly.
A.twentyB.twelveC.twentiethD.twentyth
（）4.Mysisterisonlyfive.
A.yearB.yearsC.yearoldD.yearsold
（）5.Mayisthemonthoftheyear.
A.fiveB.fifthC.fivethD.fourth
（）6.MybirthdayisApril3rd.
A.onB.inC.atD.of
（）7.HuangLei’sbirthdayisApril.
A.onB.inC.atD.of
反思
重建
审核认定
意见：
审核人：
月日
课题
Unit1A3a-4
课型
新授
案序
3
教学目标
（知识能力
德育渗透）
1.掌握十二个月份的名称及英语日期的表达。
2.运用when…进行交际。
掌握询问及回答年龄、日期的表达方式。
3.通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。
教学重点
1.学习序数词的构成和日期的表达法。
2.when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学难点
when引导的特殊疑问句的构成和使用。
板书
设计
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionA3-4
DateWhenisyourbirthday，JohnMiller？
BirthdayIt’sMarch21st.
AgeHowoldareyou？
OldI’mfifteen.
有效预习设计（前置作业、预习指导）
预习内容
引导方法
学习任务一:
熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.小组互相检查读写情况．
学习任务二:
运用Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis---询问生日
1.两人一组练习下列对话
A.Whenisyourbirthday?
B.MybirthdayisJuly5th.
A.Whenisherbirthday?
B.HerbirthdayisMay2nd.
A.Whenishisbirthday?
B.HisbirthdayisAugust5th.
2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话
A.Whenisyourbirthday?
B.It'sMarch21st.
A.Howoldareyou?
B.I'm15.
3.两人一组相互练习
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
导入设计：
Todaywe’llcontinuetolearnUnit1.Firstlet’sseeourlearningaims.
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
Step1
Greettheclassasusualandcheckthehomework.
Step2
Learnthenewwords:
Step3
Askstudentstodisplaytheirclassbirthdaycalendars.ThenaskstudentsquestionssuchasWhenisWangBing”sbirthday？
HisbirthdayisOctobertenth.
Thendividetheclassintogroupsoffour.Say，nowlet”splaythebirthdaygame.Askaboutbirthdaysandagesinyourgroup.Lineupfromyoungesttooldest.Askstudentstolookatthepicture.
Askeachgrouptoperformbeforethewholeclass.Eachshouldsaysentenceslikethis:
Mybirthdayis______.I”m______yearsold.Thenlineupfromyoungesttooldest.Ifsomeofthemdobetter，givethemapresentandpraisethemforit.
Step4
TherearethreepiecesofID.AccordingtoanIDandmakeconversationlikethis:
Whenisyourbirthday，JohnMiller？
It”sMarch21st.Howoldareyou？
I”mfifteen.
Step5
Askeachstudenttousehis/herownname，ageanddateofbirthmakinganIDofhis/herown.MakeaconversationlikeActivity3a.Asksomeofthemtopresenttheirconversationstotheclass.
Step6
Tellstudentsifwehaveascheduleforeveryday，wecanmakeeverythinggowell.Teachstudentshowtomakeaschedule.Givethemanexampleormakeitwiththem.
展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）
学习内容（展示交流、知识建构）
精讲与点拨
一、写出下列数字的序数词
one__________two________
three__________five____________
nine_________twelve_________
twenty__________fifteen__________
二、写出下列短语.
多大年龄____________他的生日__________
出生日期_____________
三、选择.
（）1._________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
（）2.Mymother'sbirthdayis_______________.
A.July22stB.July2
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