闽教小学英语四年级上册第八单元教案范文.docx
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闽教小学英语四年级上册第八单元教案范文
闽教小学英语四年级上册第八单元教案范文
闽教小学英语四年级上册第八单元教案1
课题：
Unit4Myhome
课时：
第三课时
教学目标：
1、Learnthesong
2、LearnthesentencesofPartB
教学重点：
Thesentences
教学难点：
Thesentences
教学用具：
Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1:
Revision
1、Sayoutthefruits
2、Let’spaint
Step2:
Let’ssing
1、Trytounderstandthemeaningofthesong
2、Listentotherecording
3、Singafterthetape
Step3:
Let’stalk
1、Askandanswer
2、Listentotherecording
3、Trytounderstandthedialogue
4、Readthedialogue
5、Actthedialogueout
Step5:
Summaryandhomework
板书设计：
Unit4Myhome
Studybathroombedroomlivingroomkitchen
Isthisyourbedroom?
Yes,itis.\No,itisn’t.
作业布置：
1、Listentotherecorder
2、Readthesentences
3、Drawapicture.
闽教小学英语四年级上册第八单元教案2
课题：
Unit4Myhome
课时：
第四课时
教学目标：
1、Learnthesentences
2、Learntheanimals
教学重点：
Thenewwords
教学难点：
Thenewwords
教学用具：
Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1:
Revision
Step2:
Learnthenewwordsoffruits
1、Lookatthefruits
2、Learnthenewfruits
3、Listentotherecording
4、Readthewords
5、Sayoutthefruits
6、Step3:
Let’sdo
1、Lookatthepictures
2、Listenanddo
Step4:
Exercises
1、《基础训练》
2、Lookandsay
Step5:
Summaryandhomework
板书设计：
Unit4Myhome
Wherearethekeys?
作业布置：
1、Listentothetape
2、Readthewords.
闽教小学英语四年级上册第八单元教案3
一、教学内容
本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：
up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标
1、知识目标：
1）、词汇：
hill，house，station，train，up，down，near.2）、运用方位介词up，down，near，a.
2、能力目标：
1）、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。
2）、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。
3）、能运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学的重难点
教学重点
词汇hill，house，station，train，up，down，near.
教学难点
活运用方位介词up，down，near，a。
四、说学情
四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。
对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：
on，in，under等。
并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。
这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
五、教学准备
多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
六、说教学过程
（一）、导入设计
1、Warmup：
Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把学生带入今天的课堂。
这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。
出示课件和简笔画，用Excuseme.Whereis…?
进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。
请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。
2、Let’sgotoaplace.Look!
Hereweare.把本课的hill,station,house，rain等图片展出。
使用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。
反复操练后，接着开展Icanread!
活动，检测学生对单词的熟练程度。
（二）、新课呈现
1）、用简笔画添上一条铁轨。
Let’sgobyrain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：
让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?
这些内容用英语又怎样表述呢?
为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Whereistrain_?
It’s_.写在简图的下方。
2）、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：
把火车头对着山顶开，然后说：
Weareupthehill。
然后操练和检测;用同样的方式学习downthehill，nearthehouses，atthestation。
3）、再听一遍录音，带读课文。
（三）、巩固操练
1、活动一：
抢答游戏，题型包括：
1、Readandmatch.
2、Lisening.
3、Readandcomplete.
4、Lookandsay（SB活动3）.
2、活动二：
播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。
（四）、课后作业
画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线;向家人介绍从家到学校的路线。
闽教小学英语四年级上册第八单元教案4
教学内容：
LookandreadPlayagame
教学目标：
1.知识目标：
UsingpossessiveadjectivestoshowpossessionUsingnounsphrasestoidentifypeople,animals,events,objectsandactivitiesAskingsimplequestionstoobtainyes/noanswers
2.能力目标：
Communicatewithteachersorotherlearners
3.情态目标：
爱护绿化
重点难点：
Itsstalkislong.Hasitgot…?
Teachingaids:
pictures,recorder
教学过程：
一、Warming–up
1,Singasong
2,Dailytalk
RevisionReview:
stalk,leaves,flowers,roots,
二、Presentation
1.Showapictureofaplantwithflowers.Ask:
Whatisit?
Isitatree?
Toelicit:
aplant/Ask:
Whatcolouraretheflowers?
Whatcolouraretheleaves?
Toelicit:
They?
re…Ask:
Aretheylongorshort?
Toelicit:
They?
relong（short）.
2.Drawanotherplants.Say:
Lookatthisplant.Itsflowersarered.Lookatthatplant.Itsflowersarepurple.
3.Listentothetape.
4.Saysth.abouttheplant.
Showapictureofatree.Introduce:
atrunk,branches.
Makesentences:
Itstrunkisbig.Itbranchesarelong.
Listeentothetape.
Saysthaboutthetree.
Playthecassette:
Playagame/Listenandrepeat.
Playthisgame.
三、Consolidation
1.Photocopiablepages44-45.
2.Workbookpage29.
3.Grammarpracticebook4apage35.
板书设计：
Unit2Lookat,,,Itsstalkis…
Itstrunkis…
leavesare…branches…rootsflowers
闽教小学英语四年级上册第八单元教案5
教学目标：
1.能听懂、会说、会读交际用语：
Welcometo…Whatarethese/those?
They’re…Arethese/those…?
Yes,theyare./No,theyaren’t
2.能听懂、会说、会读词汇：
they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck
3.能听懂、会说、会读、会写词汇：
farm,they,pig,apple,those
4.能熟练朗读对话或表演对话。
教学难点：
1.句型：
Whatarethese/those?
Arethese/those…?
的语调和用法。
2.词汇：
farm,they,those,chicken,apple,pear的读音;a和an用法的区别;名词复数形式。
教学准备：
动物头饰，水果、动物卡片，PPT、学生学案
教学过程：
Step1Beforeclass
ListenandSingasong:
OldMacDonaldhadafarm
Step2.Warmingup
1.Freetalk.
T:
Hello,boysandgirls.I’myournewEnglishteacher,MissWang.
I’mverygladtobehere.
Iwanttobeyourfriend.
OK,firstly,Iwanttoknowyournames.
T:
What’syourname?
Who’syourfriend?
Nicetomeetyou.Welcometomyclass.（PPT）
S:
Thankyou.
2.Learntosay:
Welcometo…
（请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课教师说）
3.Lead-inandlearn
T:
Boysandgirls,wesangasongbeforeclass.Wewereveryhappy.
Wesawalotofanimalsthere.Right?
（PPT出现农场画面）
Theywereonthefarm.
Learn‘onthefarm’。
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