秋学期小学二年级家长会班主任发言稿.docx
《秋学期小学二年级家长会班主任发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋学期小学二年级家长会班主任发言稿.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
秋学期小学二年级家长会班主任发言稿
2018年秋学期小学二年级家长会班主任发言稿
家长们：
大家晚上好，时间过得真是快。
不知不觉孩子们已进入二年级了，我们又有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。
如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。
借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。
6.养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
7.培养周期学习习惯。
掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。
家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。
其中有：
1）孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。
2）让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。
3）让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。
4）现在是二年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。
5）密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。
这次家长会上，我们也让家长了解了今年秋季我们学校正积极开展的教育教学改革，使家长们了解到：
这次的课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。
新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。
因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。
认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国着名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。
他主张：
无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样一句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”
我们以此和各位家长共勉。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。
每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。
每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。
减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。
把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。
在家访过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。
良好的学习习惯会让孩子受益终身。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。
“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。
在听的过程中接受或筛选有用信息。
现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：
“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。
但也有一部分同学做得是不够的。
现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。
每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。
不仅增进感情，也是训练说话的好机会。
最好让孩子说完整、有条理。
在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。
一年多的训练，本班孩子的口语表达能力应该是很棒的，许多课程诸如艺术啊，语文啊的开课选班时总喜欢挑选我们班，一个原因就是他们愿意说，敢说，并且表述作到清楚完整。
至于我的语文课，许多老师来听课，给我最大的评价就是你们的孩子真是会说的，如果有时间大家可以去找来读一读。
要说出精彩的话来，除了
必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。
语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。
现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。
我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。
怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？
最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，可惜这种书图书馆比较少，当我要去借第三套时，居然告诉我没有了，所以推荐给大家一套丛书，秦文君的。
孩子们估计会比较喜欢，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。
另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。
这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。
班里的李兰亭和高正雄就很高兴地跑来对我说：
“老师，我妈妈也喜欢看我们的书，她说好玩死了。
”孩子说这话是兴奋的，是开心的。
因为她妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。
另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。
关于写，主要是指写好字和写好话。
现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高。
作到一拳一尺与一寸。
又得感谢大家，每次批回作，我都能看到你们督促孩子的身影。
至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。
写话应该跟学生的阅读有关。
多读一定会写得很美。
现在我们固定每天有一本课外阅读的练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很大。
因为要学习，有考试，不免有作业。
现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。
这些一定要过关。
还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
电话、邮箱、校园网都行。
为了方便大家了解，我尽量把每天的作业或一些通知公布在网上，大家可以去查看一下。
男：
尊敬的各位领导、各位来宾
女：
亲爱的青年朋友们
合：
大家下午好!
男：
金风送爽，中秋月更圆。
这里是xx市妇联、xx市农村信用合作联社、xx林业局工会共同举办的政企共建和-谐xx、金秋之约青年联欢会现场!
女：
参加联欢会的青年朋友们来自xx市各行各业，有勤政为民的机关干部，有金融战线的标兵，有辛勤耕耘的园丁，有英姿飒爽的军人，有一技之长的企业工人。
有勇于开拓的创业者。
还有刚刚毕业的大学生。
男：
这里是青年人开心的聚会，这里是青年人欢乐的海洋。
这里搭建了青年人相识相知的桥梁，这里为青年人插上一双飞翔的翅膀。
女：
青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。
充满生机和活力。
男：
青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。
向大地挥洒光芒。
女：
就让我们在金秋时节收获美好的友谊!
尽情展示青春的风采!
男：
下面为大家介绍一下，莅临我们此次活动的领导!
他们是：
（略），让我们对领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
女：
刚才大家在入场的时候，我们的工作人员已经给参加活动的男生女生发了一个号牌，请大家把自己的号牌贴在胸前。
男：
在入场前每位男生都发了一张选票，在表演环节和游戏环节过后我们将开展心动女生评选，请男生们把握机会，睁大你们的双眼。
在演出过程中，随时向工作人员递交你的选票，投出你宝贵的一票。
合：
接下来就让我们欣赏精彩的文艺节目和才艺表演。
结束语（歌曲快结束的时候上）：
女：
青春是一首永不言败的歌
男：
青春是一条永不停息的河。
女：
今夜，月光如织，扯不断我们永远的挂牵。
男：
今夜，月华如歌，鸣奏出我们心中的绝响
女：
给爱一个不悔的誓言，让我们都彼此思念;
男：
给爱一片辽阔的蓝天，让真爱永驻人间。
女：
让我，牵着你的手走过无数风雨。
男：
让我，用真心留住我们所有真爱。
女：
请你一定珍惜这次美丽的邂逅
男：
把玫瑰送给你愿意相识的朋友
女：
祝大家友情培植常青树，温馨浪漫结良缘。
男：
祝愿大家事业兴旺、生活美好、爱情甜蜜，家庭幸福、万事如意!
合：
联欢会到此结束。
谢谢朋友们的到来，谢谢朋友们的参与。
再见!
。
教育中最为重要的是思想、品德教育。
在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，在对待学生的问题上，我不以成绩定优劣，而是以公正、公平、真诚、无私与爱心对待每一位学生，对每一位学生都给他应得的关注，特别是对待问题学生要做到宽容而不放纵，真爱而不溺爱，从而赢得学生的尊重与喜爱。
下面我就和大家一起探讨一下班主任在班级管理中应注意的几个细节问题：
（1）分析学生，注重档案管理。
每接手一个新得班级，面对的是一群陌生的学生，怎样才能尽快的融入到学生中去呢？
每接手一个班级后，我就为班上的每位同学建立了档案。
他通过问卷调查、个别谈心、重点家访等各种形式很快综合掌握了学生的性格、爱好，家境情况，从而避免了工作中的盲目性，提高了教育的针对性和实效性。
如我班的高林飞同学母亲因病去世，父亲生病须长期用药，家中生活非常困难，我了解情况后及时向学校领导汇报，为高林飞同学申请到了镇政府的特困生补助基金，使高林飞能够安心学习；刘晓萍同学的父亲因病花去很多钱，母亲精神上有问题，家中债台高筑，刘晓萍同学面临辍学危险，我通过校团委，写信向县“关工委”反映，为刘晓萍同学联系到南京宏兆船泊有限公司的资助款，从而解除了刘晓萍同学的后顾之忧，目前，刘晓萍同学的成绩一直稳居在年级前五名。
（2）分析班况，加强目标管理
接手班级一段时间后，我根据班级的具体情况（部分学生没有上进心、集体主义观念较淡、学习态度欠端正、学习目的性不明确等），我及时的召开《梅花香自苦寒来》的主题班会，会同全班学生提出以“自强、进取、团结、求实”作为班训，并以“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“既然选择了远航，就得风雨兼程”等警句时刻勉励学生，要求学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，充分发挥自己的潜能。
且向学生们提出阶段性目标：
第一步目标——班级学期考核优秀；第二步目标——班风、学风全校领先；第三步目标——学习质量和德、体、美、劳各方面素质有较大提高。
由于目标明确，同学们的积极性被充分调动起来，从而有效地促进了班集体的整体优化。
（3）结合规范，强化制度管理
结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《固城中学“星级学生”评定细则
》，我和全班同学一道讨论制定了《初三（5）班班级公约》，还实行了操行品德量化考核、对每月评选出的“五星级学生”进行公示等方式，使制度管理**公正、合情合理。
通过召开主题班会学习了中共中央总书记、国家主席、胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观。
我们全班学生经过讨论制定了我们初三（5）班的学生荣辱观：
以讲究卫生为荣，以随意扔吐为耻；以健康体魄为荣，以吸烟酗酒为耻；以尊老爱幼为荣，以欺幼凌小为耻；以爱护公物为荣，以损坏公物为耻；以认真听课为荣，以不守纪律为耻；以认真作业为荣，以抄袭作业为耻；以独立答卷为荣，以考试作弊为耻；以团结同学为荣，以打架骂人为耻；以诚实守信为荣，以撒谎骗人为耻；以不乱花钱为荣，以奢侈浪费为耻。
这大大提高了学生对是非、善恶、美丑的认识，知道了学生应坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。
从而提高了教育和管理的力度。
（4）赏识学生，构建和谐的师生关系
“成年人需要赏识，学生更需要得到家长、老师的赏识。
”平时，我请班上的同学、任课老师及学生家长用“放大镜”去发现班级同学的“闪光点”，并将其撰写好，并以“优点卡”的形式在全班、全校展示。
还结合固城中学《星级学生评定细则》的评价条款，在班上开展“文明之星”、“学习之星”、“合作之星”、“健康之星”、“实践之星”五星级学生的评选。
平时请每个学生对照评选细则进行自评，他还邀请家长、任课教师也参与星级学生的评定。
班中李香头同学，母亲是聋哑，父亲常年在外打工，联系困难，且该生是家中独子，父母平时对他娇生惯养，宠爱有加，是全班有名的“调皮王”，他上课常常不守纪律，下课往往惹事生非。
对这样的学生，我非但没有嫌弃他，反而主动找他谈心，发掘他的闪光点，找同学与他结队帮扶，并且让他担任了班级常规卫生监督员，在他的带领和努力下，班级多次取得“常规卫生流动小红旗”。
这些活动不但培养了学生自尊、自爱、自律的品质，而且和谐了学生、师生、家校之间的关系，极大地提高了班级的教育质量。
（5）加强家校联系
我利用课余时间走访学生家庭，受访率达90％以上，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。
年上半年，班上新转进一名四川籍学生，该生由于家庭原因，平时经常迟到，有时还不来上课。
实际上该生很聪明，我辅导他参加的数学竞赛获得县三等奖
。
针对此种情况，我一方面与家长联系，另一方面动员课任老师与他一同上门调查。
经过一学期的努力，该生成绩逐步上升。
虽然日后也有小反复，但在他不懈的努力下，该生终于走上正轨，在2006年的中考中，以总分616分的优秀成绩被县中录取，其中数学成绩列全校第一，达119分。
（6）重视“问题学生”的转化
年9月，因学校内部教师调动，我接任了邵某某同学所在的班级，关于邵某某同学我是早有耳闻，在初二时他与班主任老师（原班主任是一位女教师）发生冲突，态度恶劣；因物理老师对其教育，不听劝阻而逃出了校园。
与其他同学打架，把人打伤；还抽烟等
这是邵某某留给我的最初印象——一个令老师头疼的孩子。
看着别的老师一番轻松自得的情景，还庆幸没有分到邵某某，听着老师们的评论，这个学生是“无药可救，无可救药”、“分在谁班里，谁倒霉”，我真有点把持不住了，面对这个学生，我该怎么办。
在最初的时候，邵某某还有点收敛，但最终，他终于爆发出了他的本性。
在我接手该班一个月以后，他终于又和同学打架，再一次把他人打伤，在早读课上，与老师发生争执，而撒腿跑出了校园。
所有的这一切，告诉我，邵某某又在重复以前的事情了，我要及时快速地处理此事，不能让它再次蔓延
二、反思
面对这样的学生，在自己的班级里，有这样的行为，我真是感到痛心，但更多的是焦急，怎样才能让邵某某改正呢？
怎样才能让邵某某不影响我们班的其他同学呢？
怎样让邵某某的家长也放心呢？
这是我现在当务之急要做的事情。
中国有句俗话，叫“教学生要教心”。
我想这句话应该包含两个方面的含义。
一是教心是教学生的心，也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。
二是教心还是要和学生“交心”。
也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。
问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。
总之，班主任是班级工作的组织者和管理者，班主任要善于采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用，以公正、公平、真诚、无私与爱心对待每一位学生，使学生真正成为学习的主人。
升级会员 