我的好习惯.docx
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我的好习惯
“我的好习惯”主题班会活动方案
二、活动过程：
甲：
尊敬的各位老师
乙：
亲爱的同学们，
合：
你们好！
主持人A：
首先，请允许我代表四年八班全体同学，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
主持人B：
谢谢！
主持人A：
今天，我们欢聚一堂，纵情欢笑；
主持人B：
今天，我们张扬个性，亮出自己；
主持人C：
今天，我们是班会上最闪亮的明星
主持人D：
六（3）班“我的好习惯”主题队会现在开始。
A：
是什么在漫长的人生道路上伴我们健康成长？
是习惯，是好习惯。
B:
我国著名教育家叶圣陶说过：
“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”
C：
习惯成自然，习惯有好的也有不良的。
D：
希望通过这次主题班会，同学们能克服不良习惯。
寻找自己的好习惯，挖掘自己的闪光点，让好习惯伴我们成长！
活动一：
小品《发生在我们身边的事》
甲：
教育家叶圣陶先生说：
“教育就是习惯的培养”。
乙：
我们的生活中有很多好的行为，也有很多不好的行为，我们要能够判断什么是好的，什么是坏的，好的要坚持变成习惯，坏的要及时纠正。
甲：
下面的一些故事就每天都发生在我们的身边，让我们来欣赏和判断。
首先请桂乐桐和张艺璇为我们带来《桐桐的早晨》。
有请。
情节一：
（两位同学扮演：
奶奶和学生）
小品：
（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。
这时，闹钟响了。
）
小刚不愿意起床，拿棉花塞耳朵。
奶奶过来把棉花扯掉，喊“快起床，迟到了，老师要批评你了”。
小刚开始变得紧张：
“啊，快点，快点，要迟到了。
”
奶奶：
“我来帮你做早餐，你自己穿衣服。
”
（小刚自己穿衣服，但扣子扣错了，扣子上下错开）
小刚：
奶奶，我扣子扣不好，你帮我扣。
（奶奶帮着扣扣子，动作有点慢）
小刚催促：
“奶奶，快点，我要迟到了”
小刚背起书包准备走。
奶奶：
洗脸刷牙了吗？
小刚：
不洗了，要迟到了。
奶奶：
“小刚啊，快把脸洗干净。
”
（小刚胡乱擦两下）：
我要走了。
奶奶在后面喊，“早餐还没吃呢，你！
”
小刚不理，赶紧走。
A：
谢谢两位的精彩表演。
请大家继续欣赏小品《上课》。
情节二：
上课（9个同学扮演，一个老师，12个同学，桌子分两列，要求表演生动形象，诙谐夸张）
老师扮演者（黑眼镜）：
上课了。
我们今天学习“火烧圆明园”，我先给大家读一遍课文。
小刚急急忙忙跑进来，没有和老师打招呼，坐回自己位置上。
很累的样子，看上去是锻炼不够，身体很差。
同学一：
（趴桌子上听课，精神不好，打哈欠，拿一本书挡在前面瞌睡）；
同学二：
问旁边的人：
有没有作业，快给我抄，别人不给，一把抢过，拿作业猛抄；
同学三（瘦小同学）：
小动作很多，东看西望，抓这抓那，捉弄别人，在前面人的背后贴乌龟图案；
同学四（肥仔）：
桌子下看漫画书，拿出麦当劳的东西（薯片，可乐），发出很响的声音。
同学五（女同学，傻傻的）：
貌似专心，但实际是开小差。
不断的歪脑袋，傻笑。
老师问：
请问圆明园是谁烧的，“不是我烧的，不是我烧的”“那是谁？
”“我早上是看见有救火车过去了，但不知道是起火了。
”
同学六和七：
和其他人说话，讨论港台明星的八卦事情。
其他同学认真听课。
B：
刚才的那两幕，我们是多么熟悉啊！
看完刚才的两个小品，你们想说点什么？
同学们自由发言。
A：
同学们讨论真是太热烈了，并且能对好习惯和坏习惯进行判断，说明同学们都已经具备了判断的能力。
C：
会判断，更重要是坚持，对于坏习惯要批评和纠正。
但对于好习惯，我们更要表扬。
鼓励和赞美是坚持的最大动力。
D：
对！
我们赞美和学习别人的好习惯，但其实我们自己都有很多好习惯，发现自己的美，坚持下去，我们也会越来越优秀。
那么有哪些是好习惯呢？
也许你可以从下面的这首歌里找到答案。
活动二：
儿歌《我们从小养成好习惯》
活动三：
夸一夸自己
C：
其实，我们的许多小朋友都有好习惯。
D：
没错，坏习惯我们要勇敢承认，好习惯我们自己也要使劲的夸一夸，大家愿不愿意来说一说，看看谁的好习惯最多，好吗？
活动四快板：
《好习惯》
甲：
是呀，好的习惯受益终生，现在，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。
好习惯伴我行
说明：
本快板词以诙谐，有趣为基调，需要台上演员和台下同学互动完成
（边打竹板边走上台）
齐：
小竹板，打起来
我们几个走上台。
甲：
走上台，说点啥？
乙：
说说身边的人和事，
丙：
说说大家的言与行，
丁：
说说学习的好习惯。
齐：
小竹板打起来，
我们大家说起来。
甲乙：
班上同学王小齐，
生活学习全自理，
家里住在大良西，
坚持早睡又早起，
天天上学不迟到，
早读晨炼最积极。
丙丁：
小齐小齐你在哪儿？
（读成儿化音即可）
快给大家敬个礼儿。
（读成儿化音即可）
（台下有一人扮小齐，不好意思站起来，向大家敬个礼）
全班：
（拍手——举起大拇指）
小齐小齐你真行，
我们都像你学习！
丙：
小竹板，脆又响
走上前，把话抢
甲乙丁：
你想说点啥？
丙：
夸夸我们的好班长，
学习明星张志逸。
丙丁：
张志逸，就是行，
上课专心把课听，
思考提问动脑筋，
作业认真又干净，
按时完成交得勤，
有了错误忙更正，
知识掌握牢又清。
甲乙：
志逸，志逸，你在哪儿？
（读成儿化音即可）
快给大家露个脸儿（读成儿化音即可）
（台下有一人扮大强，挥手示意）：
大家好，我做得还很不够。
全班：
（拍手——举起大拇指）
志逸志逸你真行，
我们都向你看齐！
甲乙丙丁：
千里之行足下起，
点滴才能成大器。
同学们，来来来
快把你的窍门谈
（台上打竹板 台下以方阵的形式呼应，由慢渐快）
Ａ：
爱阅读，多积累
课外资料经常找。
Ｂ：
爱观察，细留心
常做生活有心人
Ｃ：
爱探究，讲自主
合作学习方法好
Ｄ：
爱动脑，勤动手
全面发展素质高。
甲：
常发现，勤总结
乙：
多思考，记心间
丙：
好习惯， 伴你行，
甲乙丙丁：
学习一定差不离，
台上、台下齐：
差不离！
活动五舞蹈：
《劳动最光荣》
A：
习惯不是一天、两天养成的。
一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
B：
坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
A：
养成好习惯，实践最关键。
B：
对实践是检验真理的唯一标准。
请欣赏舞蹈《劳动最光荣》。
活动六三句半：
《文明礼仪三句半》
甲：
没有规矩，不成方圆。
要养成好习惯，就要了解规矩。
乙：
下面的同学会告诉你一些最常用的规矩。
请听三句半《文明礼仪三句半》
我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向全班的同学，开场。
今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。
见面时，问声好，早、中、晚，不能少，谢谢你，不客气，有礼貌。
教室楼道不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。
上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，年级有序不争抢，真好。
出门遵守交通法，红灯停来绿灯行，保证交通秩序好，畅通。
公共场所讲粗话，事情虽小影响大，不讲文明素质低，太差。
衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，要节约。
借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，真讨厌。
客人到家我倒茶，众人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不赖。
建立自信很重要，自卑只能增烦恼，自信让我更出色，真棒。
文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力，都能行。
说到这里停一停，在场同学可听清？
你做我做大家做，来，欢迎！
齐：
我们大家齐欢迎！
活动七讲故事：
主持2：
成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？
1、鲁迅“爱书”
鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。
每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。
2、鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
3.我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。
你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：
"这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?
"就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：
只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。
原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。
B；看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处。
C：
让我们学有所用，才有所展，劳有所得，功有所奖，从而产生不竭的动力。
活动八宣读承诺
A：
同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。
D：
请全体同学起立，宣读我们的承诺：
我们承诺：
一、维护校园整洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。
二、举止文明，尊重师长，言行得当。
使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。
三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。
四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。
五、自觉做好课前准备，上课认真听讲，按时完成作业，课后及时复习。
六、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。
七、吃饭有规律，不挑食。
多吃青菜和水果。
总结
A:
好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。
B；习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。
C\D:
让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽！
主持人AB：
六年3班主题队会，到此结束！
主持人CD：
感谢各位老师的光临！
感谢你们对我们的关心鼓励和支持！
合：
谢谢大家！
一、班会背景
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
三、班会重点
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
四、教学用具：
多媒体平台、本课教学课件
五、班会过程
（一）同学们好！
什么是习惯呢？
请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：
“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。
最要紧的是养成好习惯。
或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间
让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。
学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：
以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学迟到的理由：
“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……
2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。
进行及时的引导和点评。
在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：
良好的学习习惯。
1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。
2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。
3、善于集中精神，排除干扰。
5、有一套适合自己的学习方法。
6、经常使用工具书、参考书。
7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。
8、今日事，今日毕。
9、经常与同学讨论问题。
良好的行为习惯：
1、言语要文明，见面问声好。
友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。
２、衣着应端庄，仪态要规范。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
８、进出校门，主动下车，微笑致意。
９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
教师归纳：
以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。
（四）心灵体操
同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试一下自己一天时间的利用率高不高
看我的一天是怎么度过的?
时间类别
所需时间
上课时间
自习时间
你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课
上课时发呆时间
自习课上闲聊、发呆时间
自习课上找、借东西所花时间
学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间。
一天时间的利用率＝学习（工作）时间／24小时。
1、算算你的时间利用率高吗？
2、主要是什么习惯产生的影响？
教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。
（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。
已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?
在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。
老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。
对展示的方法进行简单的介绍和分析。
怎样纠正不良的习惯？
1、第一交一些能够管束自己的朋友。
2、第二用暗示法来提醒自己。
3、第三用写日记的方法来管束自己。
如何培养良好的习惯？
1、写名言名句贴在桌上警惕自己。
2、可以请老师同学督促自己。
3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。
4、强化意志，战胜自己。
六、教师寄语
法国作家罗曼•罗兰有句名言：
性格即命运。
假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？
其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。
本 设计人：
杨小丽 初一（12）班
开课时间：
2010-10-21
开课地点：
建功中学会议室
观摩对象：
学校全体班主任以及领雁工程教师
【设计背景】：
初一学生刚跨入中学，面对全新的生活和学习环境，尚缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。
要培养高素质人才，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此决定召开《好习惯，成就理想人生》的主题班会。
【班会目标】：
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人实现理想，成就人生，坏习惯使人失败，一事无成。
教育学生从现在起，好好学习规范守则，让好习惯伴自己一路成长，成就理想人生。
【课前准备】：
1、主题班会形式：
学生自己组织，主动交流；播放建功中学校歌，学生表演小品《都是毛病惹的祸》；歌曲《我的未来不是梦》；相声《讲礼貌》；学生唐行楷和家长发言；优秀学生代表发言。
两个道德垃圾箱，一条横幅（签名），每生一张纸片，初三（7）班学生（建功奖获得者）。
2、确定本次班会的主持人：
金欣怡（甲），裘文涛（乙），陈琪（丙），曹一男（丁）。
3、收集一些关于习惯资料或相关案例（发生在我们周围的现象）来说明习惯对我们人生的影响，设计主题班会中的活动项目。
准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。
4、制作班会课件。
【活动过程：
】
主持人甲：
因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。
主持人乙；因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸。
丙：
我们有幸走进了幸福的校园。
丁：
我们有幸踏进了知识的殿堂。
甲：
我们是幸福的，因为我们有最好的老师。
乙：
我们是快乐的，因为我们有最好的同学。
丙：
当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？
丁：
当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？
合：
请欣赏初一（12）班主题班会《好习惯，成就理想人生》。
甲：
当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。
背景音乐：
《建功中学校歌》
乙：
作为一名新时代的少年，一名合格的中学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。
甲：
为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“让优秀成为习惯”系列活动。
乙：
系列活动之一、寻找道德垃圾——我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。
请欣赏小品《都是毛病惹的祸》
甲：
从这个小品中不难看出在小刚的身上存在许多坏习惯，因此，请同学们把这些不良习惯指出来（请2-3位学生说）
乙：
请同学们拿出一张纸，把在平时生活中所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。
丙：
在刚才寻找、丢弃道德垃圾的过程中，我们看到当同学们脸上浮现了难得一见的轻松神情。
相信通过我们这一次活动，我们身边的道德垃圾会越来越少。
丁：
因为恶习一旦养成了，就会如影随形，很难摆脱。
不管你多么善于伪装，习惯却怎么也藏不住自己的尾巴。
屏幕展示:
有这样一首诗：
丢失一个钉子，坏了一个蹄铁：
坏了一个蹄铁，折了一匹战马：
折了一匹战马，伤了一位骑士：
伤了一位骑士，输了一场战斗：
输了一场战斗，亡了一个国家。
丁：
这首诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：
要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。
唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生。
丙：
然而在平时的生活中，我们每个人还是会有自己的烦恼，这是我们无法回避的问题，下面进行：
合：
系列活动之二、倾诉我的烦恼
丁：
我们的许多烦恼与生活环境中他人的不道德行为有很大关系。
请欣赏陈兆琪和陈毓扬的相声。
丙、丁：
感谢两位同学的精彩表演，相信从节目中，我们一定能有所感悟。
现在让我们来看看生活中有哪些优秀的习惯。
请大家齐声朗读。
好习惯一：
安全活动笑哈哈
好习惯二：
认真学习顶呱呱
好习惯三：
文明有礼人人夸
好习惯四：
同学友爱互帮助
好习惯五：
国旗领巾我爱护
好习惯六：
诚实守信好事多
好习惯七：
爱护环境做卫士
好习惯八：
节约能源做标兵
丁：
现在大家对优秀习惯已经有了一个比较全面的认识，那么让我们进行系列活动之三：
好习惯大家练
丙：
是啊，印度有一段哲理性很强的民间谚语：
有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。
丁：
说的好，下面请现场的同学们来做一个小小的游戏
（1）两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置。
看一看你左手大拇指在上，还是你的右手的大拇指在上？
（2）现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，看看是什么感觉？
（3）刻意改过来交叉动作，我们不断重复21次。
现在什么感觉？
是不是习惯了一点？
这个游戏告诉我们：
习惯可以改变的，只要不断重复就可以了。
丙：
习惯确实是非常重要的。
有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。
下面让我们来听听身边同学的声音。
有请唐行楷。
（唐行楷2分钟）
丁：
那么我们的家长又是怎么看的呢？
有请唐行楷妈妈。
丙：
听了唐行楷妈妈的话，我们由衷地佩服唐行楷。
因为我们知道良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
其中少不了家长、老师的督促和帮助。
这会让我们树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。
去实现我们的理想人生。
丁：
确实，我们每个人都有自己的梦想，在梦想中描绘着自己将来的生活。
然而“事情永远不会百分之百地像我们预计的那样”，总会遇到种种问题，我们一旦屈服、一旦妥协，刚刚“旋转的飞轮”就会慢慢停止转动。
直到有一天，我们无奈地发现梦想和现实是那么的遥远。
由此可见，拥有良好的习惯是多么的重要。
当优秀成为习惯时，我们的未来就不是梦了。
《我的未来不是梦》。
丙：
那么到底怎样才能使优秀成为习惯呢？
丁：
建功奖是我们建功中学的最高荣誉，今天，我们很荣幸的请到了“建功奖”获得者，初三（7）班何妍同学，让我们来听听她的经验。
甲：
谢谢学姐何妍。
好成绩的取得不仅要有坚强的毅力，能克服自己的惰性，还需要有较好的学习方法。
甲、 乙：
下面进行系列活动之四：
好习惯大家评
乙：
经过一个多月的相处，我们班级里涌现了许多表现突出、进步显著的学生。
在上周我班刚刚进行的优秀班委、优秀组长、优秀课代表、最佳值日生和最佳守纪员等班级先进评比中，出现了不少的好习惯学生标兵，下面请老师宣读好习惯标兵名单，并颁发奖状。
甲：
下面请获得多项荣誉的班长周正发言。
（提出倡议）
倡议书：
文明礼貌好
升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立
遇师长 要问好 爱幼小 懂礼貌
同学间 要友好 不骂人 不打闹
帮残疾 献爱心 长辈话 要倾听
守诺言 讲诚信 遇困难 要自信
讲文明 惜名誉 考试时 不作弊
学习习惯好
时间到 上学校 不旷课 不迟到
上课前 备用品 上课时 专心听
会质疑 敢发言 愿合作 会体验
做作业 独立思 字工整 不抄袭
多读书 别顽皮 刻苦学 认真记
坏书刊 绝不
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