小学语文三年级上册复习计划.docx

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小学语文三年级上册复习计划

小学语文三年级上册复习计划

一、指导思想

１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习目标

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

学会用音序和部首查字法查字典。

3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

正确填写量词。

4、句子：

（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

（4）能按要求把句子写具体。

（5）复习学过的句式。

能把叙述句改为“被”字句。

会把反问句改为陈述句。

（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号叹号。

学习冒号、引号的用法。

5、口语交际：

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

6、阅读：

正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

复习三种顺序：

时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

7、习作：

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三、复习重点

1、正确书写、默写生字词、成语。

2、古诗背诵、积累。

3、口语交际练习。

4、阅读训练。

5、习作练习。

四、复习措施

学困生：

力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：

进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：

拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习时间

1、12月29日—30日生词、成语复习，答题卡练习。

2、12月31日—1月3日古诗背诵积累，综合练习1----3，模拟考试。

3、1月4----5日口语交际练习、复习。

综合练习4---6，答题卡练习。

4、1月5----6日短文阅读练习。

综合练习7---8.

5、1月7日期末考试。

三年级英语上册复习计划

一、复习目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能说、说、认读73个单词（包括文具、人体、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、说、唱10首英文歌曲

4、能听懂6个幽默小故事

二、主体知识脉络：

1、12组会话、句型的实际运用。

2、文具、人体、颜色、动物、食品、数字、玩具等，73个单词的听、说、认读。

三、分类复习：

1、 词的复习

Unit1:

pen,pencil,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,bag,sharpener,school.

Unit2:

head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,finger,leg,foot,body.

Unit3:

red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown.

Unit4:

cat,dog,monkey,panda,rabbit,duck,pig,bird,elephant,mouse,squirrel.

Unit5:

cake,bread,hotdog,hamburger,chicken,Frenchfries,Coke,juice,milk,water,tea,coffee.

Unit6:

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,doll,boat,ball,kite,balloon,car,plane.

利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。

2、句型复习

（1）.What’syourname?

Myname’s……

（2）.Lookat……Nicetomeetyou.Thisis……Let’sgotoschool!

   Whereisyour……?

Hereitis!

（3）.Let’spaint.Howareyou?

Verywell,thanks.Whoareyou?

（4）.MayIhavealook?

Ihaveaduck.Hereyouare.Followme.

（5）.Havesomemilk.CanIhavesomechicken?

You’rewelcome.

 IlikechickenandFrenchfries.

（6）.Happybirthdaytoyou!

Thisisforyou!

Howoldareyou?

 I’m9.Howmanycandles?

10.Thisismyfriend,WuYifan.

 Let’seatthebirthdaycake.

3、课文复习（Let’stalk,doandchant）

本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让学生说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个内容进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的内容，并配以相应动作和手势等等。

通过这种方式来培养学生的口语会话能力、表演能力及实际应用能力。

四、复习措施：

1． 对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。

2． 对于有潜力的学生，在口、笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。

五、复习时间及安排：

1、时间：

1月2日——1月7日（共7课时）

2、安排：

（1）、每课时复习一个单元，主要把各单元的重点加以总结，难点加以强调，学生平时较易出现错误之处加以重新提示。

每复习一个单元后，紧接着进行本单元的复习测试，主要以报纸或部分寒假作业题为主，剩余部分寒假作业题以家庭作业形式让学生课下独立完成。

（六个单元共6课时）

（2）、为学生做考前心理辅导，鼓励学生，引导学生以正确的思想和情绪面对考试，迎接考试。

（1课时）

小学数学三年级上册复习计划

一、指导思想：

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩

二、复习内容

这一册教材包括下面一些内容：

小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。

复习中应该注意的几个问题 

1．加强小数与整数、分数的联系

2．改进应用题的编排，加强解题方法的教学

3．加强发展空间观念

4．适当加强简易方程

5．增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力

6．加强能力、良好思想品德和学习习惯的培养

三、复习要求

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

2、使学生认识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。

3、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。

7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

四、复习措施：

1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。

使学生在理解上进行记忆。

比如：

基础概念、法则、性质、公式这类。

２．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

　　3．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。

对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。

而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

４．课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

五、复习时间

每单元用三课时复习．

小学四年级上册数学复习计划

一、指导思想：

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习内容

本册教材7个单元：

1、大数的认识 2、角的度量  3、三位数乘两位数 4、平行四边形和梯形 5、除数是两位数的除法 6、统计7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

三、复习形式：

分类复习、综合复习

四、复习目标：

1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；

４．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

５．通过整理和复习，使学生进一步提高综合`运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；６．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

五、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣，

（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

六、复习时间：

 第１６周----第１８周

二年级语文上册复习计划

复习目标                    

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。

能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

复习内容：

1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2．正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。

并能围绕主题，按顺序写几句话。

4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

复习重点：

拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

篇（按课文内容填空；默写古诗）

复习措施：

1生字认读的措施：

a利用后面黑板上的要求认读的生字，展开全面认读。

b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

　　2识字巩固。

配合一定量的强化书写。

3阅读写话复习。

   A注意解题方法的指导，学会答题。

   B进行写话指导。

4其他综合性复习思路：

A针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

C组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.

复习时间

1、  第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。

2、  第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

复习计划：

1２月２２日，进行《汉语拼音音序》的测试。

采用默写的形式。

1２月２３日，进行130个只认不写的汉字的测试。

采用抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。

1２月２４日，进行背诵课文的测试。

采用抽签背诵的形式。

1２月２５日，进行练习上的成语、对联等内容的测试。

采用逐一背诵的形式。

1２月２６日，进行朗读的测试。

内容是自读课本任选一课。

1２月２９日，进行276个生字的听写测试。

１２月３０日，进行综合测试。

1月３日，进行部首的复习。

1月４日，进行课文、古诗的复习。

1月５日，进行综合测试。

1月６日，进行查缺补漏。

一年级语文复习计划

转眼间，一学期的教学即将结束了，又到期末了。

为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定了如下的学习计划：

一、１月8号：

复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音知识

　１、通过反复诵读，能准确地认读各个声母、韵母和整体认读音节，主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音

　２、能准确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中，主要是指导学生区分形近拼音的书写

　３、通过反复拼读，能掌握两拼和三拼方法，并能准确进行拼读；另外能独立进行拼读音节。

　４、知道整体认读音节可以直接给汉字注音

　５、相机出示习题，进行训练

二、１２月２９号：

识字

（一）及课文（１——５）

　　１、识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字

　　２、熟读课文，背诵课文

　　３、通过反义词的练习，巩固反义词知识

　　４、能区分形近字，会用“形容词＋名词”等句式说话写话

　　５、配以相应练习进行训练

三、１２月３0号：

课文（６——１０）及识字

（二）

　　１、识记课文中的常用字，能准确书写生字

　　２、熟读课文，背诵课文

　　３、复习巩固多音字

　　４、进行笔画和量词的训练，会说简单的比喻句

　　５、会用“越……越……”句式说话写话，会用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式说词写词

　　６、配以相应练习进行训练

四、1月３号：

课文（１１——２０）

　　１、识记课文中的常用字，能准确书写生字

　　２、熟读课文，背诵课文

    ３、能用“呢、吗、吧”等语气词说话，并能准确读出疑问句的语气

　　４、会用“看，看看，看一看”的样式写词

　　５、会用“很……很……”的句式写词

　　６、偏旁认记、分类练习

　　７、会用“又……又”写词

　　８、配以相应练习进行训练

五、1月４号以后

　　进行系统复习和习题讲评

六、６号

   进行考前模拟测试

小学四年级语文上册期末复习计划

任课教师　　肖慧

一、学生学习情况分析

本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

本班的优生有7名他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。

中间生占18名，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。

差生有6人。

二、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：

（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：

逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习重点：

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：

一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

七、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

八、复习时间：

2007年12月23日—2008年元月5日

小学语文五年级上册复习计划

一、复习目标:

1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容：

本册八个单元32篇课文，其中精读课文17篇，略读课文15篇，8次习作训练和8个语文园地。

三、复习要求

1、复习巩固本册要求学会的200个生字和会认的200个生字，会使用字典、词典，有一定的识字能力。

2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。

“语文园地”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。

4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。

5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情；领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。

6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。

写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。

8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

四、复习形式：

先进行分类复习，再进行归类复习和综合复习。

五、复习具体安排：

分类复习

（一）识字、写字的复习。

1、时间：

２课时

2．形式：

专题复习和训练评讲相结合

3．内容：

　　复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。

（1）、听写。

（2）、看拼音写字词。

（3）、按要求写字。

（4）