教师资格及教师招考试题附答案 281.docx
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教师资格及教师招考试题附答案281
2015年下半年江苏省小学教师资格证:
教师职业道德模拟
试题
本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题（共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意
1.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。
A:
幼儿期
B:
婴儿期
C:
少年期
D:
青年期
2.短时记忆的容量为以下多少个组块?
A:
4±2
B:
5±2
C:
6±2
D:
7±2
3.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是。
A:
定性评价
B:
考察性评价
C:
定量评价
D:
形成性评价
4.关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为。
A:
形成性评价和总结性评价
B:
常模参照评价和标准参照评价
C:
配置性评价和诊断性评价
D:
正式评价和非正式评价
5.将考试成绩的好坏归因于内部可控因素,指归因于。
A:
任务难度
B:
身心状态
C:
努力程度
D:
能力高低
6.规则是用什么来表达的?
。
A:
句子
B:
词
C:
符号
D:
图式
7.唯一得到心理学家公认的,对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。
A:
高尚的动机与低级的动机
B:
近景的动机与远景的动机
C:
直接性动机和间接性动机
D:
内部学习动机和外部学习动机
8.美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。
A:
经验泛化说
B:
关系转换说
C:
相同要素说
D:
认知结构说
9.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A:
关系转换理论
B:
经验类化理论
C:
共同要素说
D:
形式训练说
10.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为。
A:
外部强化
B:
自我强化
C:
直接强化
D:
替代强化
11.模象直观和。
A:
言语直观
B:
形象直观
C:
感知直观
D:
表象直观
12.下列属于有意义的接受学习的是。
A:
背乘法表
B:
明确概念之间的关系
C:
应用公式解决问题
D:
科学研究
13.要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000,001,002逐一尝试直到998,999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是。
A:
启发式
B:
算法式
C:
推理式
D:
演绎式
14.先行学习对后继学习产生的影响是。
A:
一般迁移
B:
顺向迁移
C:
特殊迁移
D:
逆向迁移
15.因果关系难以确定的研究方法是。
A:
观察法
B:
问卷法
C:
自然实验法
D:
实验室实验法
16.分析,善于迁移、举一反三,触类旁通。
这是思维的哪一品质的体现?
A:
思维的广阔性
B:
思维的深刻性
C:
思维的批判性
D:
思维的灵活性
17.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
A:
完形一顿悟说
B:
认知一结构学习论
C:
信息加工学习理论
D:
建构主义学习理论
18.燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的本质特征,这是适当地运用了。
A:
命题
B:
案例
C:
反例
D:
正例
19.“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A:
信号学习
B:
言语联结学习
C:
辨别学习
D:
概念学习
20.儿童道德性发展的公正阶段是在。
A:
2—5岁
B:
6—7岁
C:
8—10岁
D:
11、12岁以后
21.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”。
A:
有意义接受学习理论
B:
认知结构学习理论
C:
建构主义学习理论
D:
人本主义学习理论
22.智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维,这出现在哪个时期?
A:
青年期
B:
青年初期
C:
少年期
D:
成年期
23.学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移最符合。
A:
水平迁移
B:
顺向迁移
C:
垂直迁移
D:
具体迁移
24.某生的智力年龄为10岁,实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式,
该生的智商为。
A:
80
B:
100
C:
125
D:
81
25.因果关系难以确定的研究方法是。
A:
观察法
B:
问卷法
C:
自然实验法
D:
实验室实验法
26.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置（或名次来报告评价结果的评价是指。
A:
形成性评价
B:
总结性评价
C:
常模参照评价
D:
标准参照评价
27.老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来。
这运用的原理是。
A:
刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
B:
色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
C:
新颖的物体容易引起人的无意注意
D:
活动的物体容易引起人的无意注意
28.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。
A:
学习兴趣
B:
学习期待
C:
学习动机
D:
学习目的
29.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。
A:
并列结合学习
B:
总括学习
C:
下位学习
D:
上位学习
30.人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A：
概括B：
抽象C：
概念D：
规则31.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。
A：
服从B：
从众C：
去个性化D：
模仿32.瞬时记忆的贮存时间为。
A：
0.25～2秒B：
0.2～0.5秒C：
2秒～1分钟D：
5秒～2分钟33.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。
A：
避免失败者B：
力求成功者C：
自我实现者D：
追求荣誉者34.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。
A：
并列结合学习B：
类属学习C：
下位学习D：
上位学习35.下面不属于元认知策略的是。
A：
计划策略B：
组织策略C：
监视策略D：
调节策略36.小学生中最为常见的心理障碍为。
A：
学习困难综合征B：
儿童过度焦虑反应
C：
儿童多动综合征D：
儿童厌学症37.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。
A：
男优于女B：
男女总体水平大致相等C：
女优于男D：
男性智力分布的离散程度比女性小38.和小学生的概念联系在一起的是。
A：
感觉B：
知觉C：
表象D：
记忆39.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。
A：
功能固着B：
定势C：
习惯D：
认知风格40.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。
A：
理性概括B：
感性概括C：
形象直观D：
言语直观41.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A：
能力B：
应激C：
性格D：
定势42.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。
A：
自我中心阶段B：
权威阶段C：
可逆性阶段
D：
公正阶段43.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：
正强化B：
负强化C：
正惩罚D：
负惩罚44.下面不属于个性倾向性的是。
A：
信念B：
兴趣C：
动机D：
气质45.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。
A：
客观性B：
发展性C：
理论联系实际D：
教育性46.道德情感和。
A：
道德理念B：
道德行为C：
道德品质D：
道德意识47.先行学习对后继学习的影响叫。
A：
顺向迁移B：
逆向迁移C：
正迁移D：
负迁移48.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：
信度B：
效度C：
区分度D：
难度
49.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。
A：
8—9岁B：
9—10岁C：
10一11岁D：
11—12岁50.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
A：
自我B：
本我C：
超我D：
理想我
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