美术四上进度及30课时.docx
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美术四上进度及30课时
2017--2018学年度第一学期美术教学进度表
科目
美术
教学班级
四年级
（2）班
教科书名称册数
义务教育教科书数学四年级上册
上课日期
8.28
每周节数
2
授课节数
30
考试次数
1
周次
时间
预定进度
预定
累计
实际进度
出入原因
说明
起
讫
时数
时数
1
8月27日
9月1日
1.祖国在我心中
2
2
2
9月4日
9月8日
2.时间告诉我
2
4
3
9月11日
9月15日
3.周末日记
2
6
4
9月18日
9月22日
4.纸品乐陶陶
2
8
5
9月25日
9月29日
5.草丛中
2
10
6
10月2日
10月6日
国庆放假
7
10月9日
10月13日
6.花儿朵朵
2
12
8
10月16日
10月20日
7.窗口
2
14
9
10月23日
10月27日
8.色彩对“印”
2
16
10
10月30日
11月3日
9.可爱的班集体
2
18
11
11月6日
11月10日
10.乘风破浪
2
20
12
11月13日
11月17日
11城市美容师
2
22
13
11月20日
11月24日
12.一模不一样
2
24
14
11月27日
12月1日
13.跟奶奶学手艺
2
26
15
12月4日
12月8日
14蝴蝶落我家
2
28
16
12月11日
12月15日
15.这个地方有点怪
2
30
17
12月18日
12月22日
综合复习
18
12月25日
12月29日
期终质量检测
19
1月1日
1月5日
期末总结
20
1月8日
1月12日
放假工作
四年级
（2）班美术学科授课计划
总的教学目的
教育
教养
学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力
以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3.鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4.注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
永昌县河西堡第二小学2017～2018学年度第一学期
教学课题
一、祖国在我心中
教学课时
2
集体备课
勾伯礼谢丽萍鲁仁年
使用教师
谢丽萍
教学目标
1.激发学生热爱祖国的思想感情。
2.围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
教学重点
学习人物的比例和神情动态的画法。
教学难点
学习人物的比例和神情动态的画法。
教法学法
欣赏分析法
课前准备
绘画工具，课件
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、了解常识
1.抢答有关国旗的知识。
（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？
（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？
（3）国旗的设计者是谁？
（4）说明场合会升国旗？
（5）升国旗时要注意什么？
2.教师小结：
升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
二、创设情境
播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
三、指导表现
1.学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2.帮助学生解决表现上的困难。
（1）人物动态：
看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。
教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
（2）人物神态：
看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3.选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4.考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的布置分配。
5.简述绘画步骤。
四、绘画表现
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
五、欣赏评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
板书设计
一、祖国在我心中
人物动态人物神态
选择暖色调丰富的色彩
第二课时
一、欣赏导入
1.欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2.师生小结：
黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。
二、了解常识
1.看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。
2.师生小结：
黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。
栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。
各栏目中的文字应整齐划一。
插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。
三、排版游戏
在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。
四、欣赏评论
欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：
黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
五、设计表现
提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
板书设计
一、祖国在我心中
黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
永昌县河西堡第二小学2017～2018学年度第一学期
教学课题
二、时间告诉我
教学课时
2
集体备课
勾伯礼谢丽萍鲁仁年
使用教师
谢丽萍
教学目标
1.认知——了解有关钟表的知识
2.操作——制作一只精美别致的纸手表。
3.情感、态度、价值观——感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。
教学重点
尝试运用不同的表现形式设计时钟表。
教学难点
将钟面巧妙地设计在造型中。
教法学法
对比欣赏
课前准备
绘画工具，课件
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、创设情境、激发兴趣：
1.看课件，猜谜语：
师：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
我有一个好朋友，每天伴我不停走。
按时叫我起和睡，他是我的好朋友。
预测：
生1：
闹钟
闹钟是钟表家族中的一员，他告诉了我们时间.我们来学习《时间告诉我》。
（板课题）
2.欣赏与钟表有关的动画，展示钟表店里多姿多彩的钟表
师：
同学们看到了什么？
影片《TIME》以动画的形式带我们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。
师：
同学们看到了什么？
预测：
生1：
有各式各样的钟表
生2：
钟表上从一时一直到十二时
生3：
钟表外型很漂亮
二、引导学生，认识钟面：
1.展示钟面。
师：
同学们知不知道古代人是怎么记录时间的吗？
欣赏日晷和沙漏
那现代人是用什么记录时间呢？
2.认识钟面。
设疑：
欣赏现代钟表图片（课件）
师：
虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有着相同的部分，是什么呢？
（指名充分说）谁还想补充？
预测有关钟面的共同特点：
生1：
有时针和分针
生2：
有长针和短针；（课件出示：
又粗又短是时针，又细又长是分针）
生3：
有12大格；
生4：
每大格里有5小格；……
3.师生小结：
请看大屏幕，是的钟表上都有着钟面,钟面上有着时针和分针,
三、动手操作
师：
老师今天给大学带来了一块手表，它是用什么做的呢？
（出示手表）
1.教师引导学生折纸手表
课件出示折手表的步骤
师：
同学生先自己看到课件上的折法折
2.放手让学生自己折纸手表
学生操作,教师对个别学生指导
师:
哪个同学折好了的,上来折了大家看一下
学生上讲台折
师:
谁会折？
请你来演示一下制作的过程。
（学生边做边说，教师在一旁做指导）
师：
真是一位手工大师，一会就学会了。
刚才老师看见有的同学还有些疑惑，现在我们一起再来折一块手表。
（边折边讲解）
3.学生动手操作
完善刚刚你们没有做完的纸手表
4.学生装饰钟表的方法
（1）师:
现在同学们思考一下,纸手表上还差什么呢?
预测:
生1:
还差时针和分针
生2:
要装饰一下,画上时针和分针还有秒针
（2）师出示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。
如：
钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。
第二课时
一、出示儿歌,学生设计
教师出示儿歌《时间像小马车》,学生把纸手表完成
二、评价作品：
学生将自己做好的作品,拿上前展示,并说说自己哪个地方做的最棒.
课堂小结，拓展知识：
同学们在相一时间内，有的同学制作的快，而且很精美，有的同学制作的慢，略显差点。
这说明了我们要合理利用时间，珍惜时间。
时间对我们每一个人来说都很珍贵，你们知道哪些关于时间的词语和诗句吗？
生回答
老师送给同学们一首关于珍惜时间的诗。
（出示课件）
板书设计
二、时间告诉我
又粗又短是时针，又细又长是分针）
日晷和沙漏
永昌县河西堡第二小学2017～2018学年度第一学期
教学课题
三、周末日记
教学课时
2
集体备课
勾伯礼谢丽萍鲁仁年
使用教师
谢丽萍
教学目标
1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
教学重点
了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点
教学难点
了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点
教法学法
欣赏分析法
课前准备
多媒体课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、激情导课
导入新课：
同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？
！
为什么？
师：
因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。
谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢
生：
学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：
如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等
明确目标：
大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧-----板书课题：
周末日记
预期效果：
让我们看看谁的周末日记最精彩
二、民主导学
1.任务呈现：
让我们首先进行一个小游戏：
老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？
2.自主学习：
请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：
胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等
师生小结：
人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。
人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。
掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
3.展示交流
老师相信大家一定会成功的!
下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。
第二课时
一、自主操作
1.任务呈现：
你认为画面到现在为止完整了吗？
还需要怎样做添加什么？
好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。
（看大屏幕欣赏）
2.自主学习：
出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。
分析画面有哪些内容。
画面中人物活动的动态、表情分析。
这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。
选出一张学生刚才的练习共同分析：
要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字
3.展示交流：
欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!
师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。
二、检测导结
1.自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。
2.互评选出你喜欢的作品说说理由。
板书设计
三、周末日记
如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等
永昌县河西堡第二小学2017～2018学年度第一学期
教学课题
四纸品乐陶陶
教学课时
2
集体备课
勾伯礼谢丽萍鲁仁年
使用教师
谢丽萍
教学目标
1.过程与方法：
通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2.知识与技能：
掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
3.情感态度与价值观：
养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
在制作的过程中体验造型的乐趣。
教学重点
用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。
教学难点
用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。
教法学法
欣赏分析法
课前准备
课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸、剪刀等
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、感知材料,欣赏导入
1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：
这些作品是用什么材料翻作的?
用什么方法制作的?
2．教师根据学生回答板书课题：
纸品乐陶陶
3、认识纸绳、纸团，尝试体验。
（学生分成小组，每小组发放一个工具盒）
同学们看一看，工具盒里都准备哪些材料啊？
4、总结材料特征，出示课题：
《纸品乐陶陶》。
二、欣赏探究制作方法
1.探究纸绳、纸团拼贴成画的方法。
2．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
3．师生交流解决捌作问题：
（1）怎样使纸团的大小基本一致?
（2）怎样搓纸绳不易松敢?
三、示范制作，对比评析
1、学生思考制作步骤，教师示范制作步骤：
（1）构思画草图：
内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
（2）涂胶：
用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（3）粘贴：
将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
2、强调：
胶水应涂在卡纸上；纸绳盘绕方法。
3、出示两幅作品，对比评析，了解构图方法。
第二课时
一、回顾欣赏探究制作方法
1.探究纸绳、纸团拼贴成画的方法。
2．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
二、创作表现
1.谈谈自己的创作设想
2.学生自主表现
3.教师巡视指导
三、展示评价
1.将学生作品展示在展板上，学生自评、互评。
2.教师总结
收集作品。
板书设计
四、纸品乐陶陶
制作步骤：
构思画草图：
内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
涂胶：
用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
粘贴：
将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
强调：
胶水应涂在卡纸上；纸绳盘绕方法。
永昌县河西堡第二小学2017～2018学年度第一学期
教学课题
五、草丛中
教学课时
2
集体备课
勾伯礼谢丽萍鲁仁年
使用教师
谢丽萍
教学目标
1．认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2．能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3．欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
教学重点
能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
教学难点
能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教法学法
欣赏分析法
课前准备
1．课前让学生观察校园内或家里院子里的草，用4开的纸在画面上从底到顶画2-3株不同的草。
2．一盆盆栽。
3．改画练习纸。
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、交流分享
欣赏学生成果在大自然中，小草随处可见。
同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？
今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共同分享你们的课前作业吧！
谁先来给大家介绍介绍？
同学分别上台向大家介绍自己画的草，老师在旁边注意提问引导：
你知道这草的名字吗？
欣赏“百草园”从刚才的欣赏与交流中，老师知道大家在课前做了很多的准备，其实，老师也收集了不少的资料，下面，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！
（欣赏“百草园”）
二、解决转折、穿插、遮挡问题
1.欣赏一片草叶
大自然中的草真是千姿百态，瞧，老师从百草园带来了一片我们刚才看到的草，看看它是什么形状的？
现在我们看到的是草的哪一面？
（正面）谁愿意上台来把它画下来？
现在我们看到的是草的正面，下面左老师要把我上面这只手松开，请你们注意观察，这片草发生什么变化呢？
它弯下来了，哪个部分弯下来啦？
小草低下了头，上部分还能看得到吗？
我们只能看到它的反面。
谁有勇气上来试一试呢？
刚才我们看到的是低下头的小草，现在我们再观察，看看发生了什么变化？
现在小草转折的部位在小草的什么位置？
也就是说小草已经弯下了腰，我们还是能看到草的正面与反面，谁能够把弯着腰的草画下来？
2.观察一盆植物
在大自然中有许多这样低着头、弯着腰的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！
你看到了草的一些什么变化？
在大自然中，草因为种类和生长速度的不同产生了高矮、粗细、大小、翻转等各种各样的变化。
你看，播放课件各种草的表现。
3.改画练习
在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！
可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？
能不能把前面这棵草移开？
怎么办呢？
（学生说）谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！
下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：
第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？
其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！
三、评一评，注意多鼓励。
第二课时
一、回顾转折、穿插、遮挡问题
二、想象添画
1.刚才大家都表现的非常的棒，为了鼓励大家，老师现在决定带你们去进行一次奇妙的旅行，不过这次旅行有一个小小的要求：
我们现在都是小人国里的小朋友，看，我们来到哪里啦？
好，请同学们闭上眼伏在桌上，边听音乐边想象，你都遇到了谁，发生了一些什么有趣的事情？
2.请学生说草丛中的故事。
3.欣赏作品。
草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。
这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！
欣赏学生作品。
不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。
课件展示作画的步骤。
4.继续添画。
草丛中有这么多有趣的故事，同学们，赶快动手把你的草丛故事添上，并把画面添得更加丰富吧！
三、讲故事、评价请学生讲一讲故事，说说自己的画。
先小组内交流，然后小组汇报。
（
四、总结下课
今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！
板书设计
五.草丛中
解决转折、穿插、遮挡问题
永昌县河西堡第二小学2017～2018学年度第一学期
教学课题
六、花儿朵朵
教学课时
2
集体备课
勾伯礼谢丽萍鲁仁年
使用教师
谢丽萍
教学目标
1.认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
2.感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重点
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。
教学难点
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教法学法
欣赏分析法
课前准备
绘画工具，课件
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、谈话导入
春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山
你喜欢花吗？
为什么？
很喜欢。
因为花很美……
花很美，如果到处都是花朵多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
三、观察、欣赏、感受
1.各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）
2.提问：
（1）你最喜欢什么花？
为什么？
（2）你知道国花吗？
知道它叫什么名字，长什么样？
3.花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。
（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
4.花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。
第二课时
一、自主选择，创造表现。
看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。
小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大
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