三年级科学上册复习材料青岛版.docx
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三年级科学上册复习材料青岛版
三年级科学上册复习材料（青岛版）
三年级科学复习资料
爱因斯坦说过什么？
有什么意义？
答：
爱因斯坦说过：
往往比解决一个问题更重要。
意义是：
对观察过的问题提出，是我们的起点。
牛顿说过什么？
有什么意义？
答：
牛顿说过：
，就不会有伟大的发现。
意义是：
对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的和。
什么是科学？
科学就是然后想办法的过程。
科学研究有什么意义？
举例说明。
答：
有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。
例如：
汽车的发明是交通非常方便。
为什么汽车轮子上有花纹呢？
答：
为了增大汽车轮子与地面之间的摩擦力。
写出六种科技产品。
答:
摄像机，笔记本电脑，克隆羊，磁悬浮列车，天文望远镜。
写出你观察过的植物和动物的名称，并各写出它们的三个特点。
答：
柳树：
树皮开裂，枝条柔软，叶子细长。
小白兔：
白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
蚂蚁是怎样认路的？
答：
蚂蚁是利用触角通过辨别信息追踪素来认路的。
0.我最喜欢的动物是，它喜欢的生活环境是是，它喜欢吃的食物是我提出的问题是
1.猫的胡子有什么用？
答：
猫用胡子测量一下洞口是不是能过去，防止碰到头。
壁虎为什么能在墙上爬？
答:
因为壁虎脚上有褶皱，能像吸盘一样吸附在墙壁上。
3.举例说明，怎样保护我们周围的动物？
答：
不掏鸟蛋、不毁鸟巢看到有人任意捕杀动物要加以制止，自觉宣传保护动物的法律常识看到受伤的小动物，要给它治伤，治好后放归大自然。
怎样用感官辨别不同的液体？
答：
一看，二闻，三尝。
我们的感官有哪些？
答：
我们的感官有眼、耳、鼻、舌等。
每个感官各有什么作用？
答：
眼能辨颜色，耳能辨声音，鼻能辨气味，舌能辨味道。
手感知冷热、粗糙程度。
下面的仪器是哪个器官的延伸？
答：
显微镜、望远镜、近视镜、放大镜是眼的延伸。
电子鼻是鼻子的延伸。
听诊器、助听器是耳的延伸。
都能帮助我们更好地观察物体。
怎样把茶水、白开水、白糖水、和白醋分开？
答：
一看，褐色的是茶水，二闻，有酸味的是白醋。
三尝，甜的是白糖水，剩下的是白开水。
怎样给物体分类？
答：
分类时首先要确定标准，再分类。
0.分类对我们的生活有什么意义？
分类给我们的生活带来方便。
例如把图书分好类，我们很容易找到，节省了我们宝贵的时间。
1.请你给自己的衣服分类。
我的标准是：
穿的季节。
我的分类:
春装，夏装，秋装，冬装。
2.什么是温度？
答：
物体的冷热程度叫温度。
3.我们常用的温度计是什么温度计？
答：
我们常用的温度计是
0℃读作。
﹣12℃读作：
。
二十六摄氏度写作:
温度计由哪几部分组成？
答：
由玻璃泡，刻度，玻璃管组成。
怎样正确使用温度计？
答:
1.用手拿住温度计的上部。
2.液泡不要碰到容器的底和壁。
3.液逐停止升降后读温度。
4.度数时，温度计不要拿出水面，视线要与液柱顶端相平。
热水温度下降的规律是是什么？
答：
热水温度下降的规律是。
两份不同的热水，哪一份温度降得快？
答：
两份不同的热水，温度高的降得快，数量少的降得快，器具大的降得快。
怎样使温度降的快一些？
答：
吹气，搅拌，扇一扇都能使温度降得快一些。
0.量筒是干什么用的？
答：
量筒是测量工具，一般用作单位，用来表示。
怎样使用量筒？
答：
把量筒放平。
读数时，视线要与液面最低处持平。
说出几种常见容器的容积？
答：
一瓶墨水大约是60l;一瓶矿泉水大约是600毫升。
3.不倒翁为什么不倒？
答：
因为不倒翁上轻下重，底面是半球形。
研究不倒翁我们采用了什么方法？
答：
研究不倒翁我们采用了的方法。
生活中哪些物体像不倒翁那样不容易倒？
答：
电话机，台灯不容易倒，因为它
什么叫液体？
答：
像牛奶，水、酱油这样能流动的物体叫做液体。
水是一种怎样的物体？
你是怎样探究的？
答：
在常温常压下，水是液体。
你是怎样探究水的性质的？
答：
看一看没有透明、颜色，闻一闻没有气味，尝一尝没有味道。
举例说明什么叫固体？
答：
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。
0.水有哪三种形态？
答：
水有气态、固态、液态。
1.自然界里哪里有水？
答：
大海，河流，云彩，冰山，椰子，泉眼里都有水。
2.自然界的水分布在哪里？
答：
自然界的水分布在地表、地下、和空中。
3.地球上的水是怎样分布的？
答：
海洋和咸水湖中的咸水占97%。
淡水占3%，咸水多，淡水少
4.什么叫浮力？
答：
物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。
请你举出应用浮力的三个具体实例。
答：
轮船、浮标、橡皮舟都是应用了水的浮力。
游泳时，身体有什么感觉？
这是为什么？
答:
向上托的感觉。
因为人在水中受到了水的浮力
什么样的物体会下沉或上浮：
答：
比同体积的水重的物体在水中会，比同体积的水轻的物体在水中会上浮。
改变浮沉的方法有有哪几种：
答;1.改变物体的形状2.附着浮或沉的物体3.改变液体。
为什么潜水艇能在水中自由沉浮？
答：
因为潜水艇的水柜有进水、排水系统，进水时潜水艇变重下沉，排水时潜水艇变轻上浮。
0.怎样让浮着的木块沉入水底？
答：
绑上足够重的铁，或石头或砖头
1..一粒土豆沉入水底，请你使用三种方法使它浮起来。
答：
①把土豆挖空，口朝上轻轻放入水中。
②水里放上足够的盐③绑上泡沫塑料。
2.怎样让橡皮泥浮在水面上？
答：
把橡皮泥做成船形，口朝上轻轻放入水中。
3.怎样让沉入水底的鸡蛋浮起来？
答：
在水中加入足够的盐，沉入水底的鸡蛋就会浮起来。
4.说出死海不死的道理。
答：
因为死海水中溶有大量的盐，比同体积的淡水重。
人在其中会受到很大的浮力，不会游泳的人也不会被淹死。
5.沉入水中的物体会受到水的浮力吗？
请你设计实验解答。
答：
实验材料：
勾码，橡皮筋，刻度尺，水，水槽。
实验过程把勾码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。
再把勾码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。
实验现象：
橡皮筋变短了。
实验结论：
沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
水是由什么组成的？
答：
水是由许许多多的组成的。
什么叫水的表面张力？
答：
水表面的水分子水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
举出生活中表面张力的实例答：
例如：
把硬币轻轻放在水面上不下沉；露珠是圆形的；水黾能在水面上跑。
都是因为水有表面张力的缘故。
请你设计实验，证明水具有表面张力。
答：
玻璃杯里倒满水，用滴管往玻璃杯里滴水，水面鼓起来了。
证明水具有表面张力。
0.实验题：
我的问题：
酱油有表面张力吗？
我的猜想：
酱油有表面张力。
我的实验：
用滴管往盛满酱油的杯子里滴酱油，表面鼓起来了。
我的结论：
酱油有表面张力。
1.什么叫毛细现象？
答：
谁能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫毛细现象。
2.列举并解释生活中的毛细现象。
答：
用粉笔能吸滴在纸上的墨水。
用卫生纸吸滴在衣服上的油。
酒精能源源不断地到达灯芯顶端。
因为粉笔、卫生纸、灯芯等有许多孔隙，能发生毛细现象。
3.请你设计一个可以自动为花浇水的装置。
答：
取一盆水，把毛巾的一头放在水盆里，一头放在花盆里。
水盆里的水就会源源不断被吸到花盆里。
4.毛细现象中，孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系？
答：
空隙越小，水爬升得越高。
空隙越大，水爬升得越低。
5.天气与我们的生活有什么关系？
答：
天气与我们的生活十分密切，它对我们既有的一面，也有的一面。
6.天气对我有利和有害的方面各举三例。
答：
有利的例子：
晴天可以收割庄稼；晴天可以晒衣服；下雨可以解除旱情。
有害的例子：
狂风吹到庄稼；大雾使飞机停飞。
冰雹砸毁庄稼。
说出关于天气的谚语。
答：
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
早晨下雨当日请，晚上下雨到天明。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
日出一点红，不雨便是风；天上勾勾云，地上雨淋淋；早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明；天上乌云盖，大雨来得快；喜鹊枝头叫，出门晴天报。
我们一般从哪几个方面描述天气？
答：
我们一般从五个方面来描述一天的。
你会用图标表示天气吗？
答：
太阳放光表示晴。
黑云两斜线表示中雨，黑三角表示冰雹，不停旋转是台风，六角星是降雪，三虚线是大雾，像闪电表示雷阵雨。
0.怎样利用风级歌估计风力的大小？
答：
零级风烟直上，一级风烟稍斜，二级风树叶响，三级风旗飘动，四级风灰尘起，五级风水起波，六级风大树摇，七级风步行难，八级风树枝断，九级风烟囱毁，十级风树根拔，十一级风陆罕见，十二级风浪滔天。
1.根据现象写风级。
彩旗飘动是级。
大树摇晃是级。
树根拔起时级行走困难是级
2.什么叫风雨量器？
答：
测量降水量的仪器叫。
用毫米作单位
3.怎样正确使用雨量器？
答：
雨量器应放在相对开阔，不受障碍物影响的的地方，并保持水平。
并准确记录降雨开始和结束的时间，降雨结束后，应准确记录降雨量。
4.什么叫风向仪？
答：
预测风向仪器叫。
5.风向仪有哪些部分组成？
答：
由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。
6.什么是风向？
答：
风向是指风吹来的方向。
7.你有哪些测风向的好方法：
答：
1.在开阔的地方往空中撒纸屑。
2.在木棍上系上绸条举起来。
人们是怎样从八个方位来描述风向的？
答：
东、西、南、北、东北、西北、东南、西南。
怎样标出八个方位？
答：
根据上北下南，左西右东来标。
0.在气温、降水、风向三个方面，冬天和夏天有什么不同？
答：
气温夏高冬；降水夏多冬少，夏雨冬雪；风向夏多南风，冬多北风；云量夏多冬少。
1.你生活的地区，冬天怎样？
请描述一下。
答：
我生活的地区，冬天气温很低，降水以雪为主，冬天下几场雪，经常刮北风，又是风力很大。
2.我们可以通过哪些方面了解明天的天气？
答：
我们可以通过广播、电视、上网了解明天的天气。
3.一周的天气预报是指几天的天气？
答：
一周的天气预报是指
4.什么叫气体？
答：
像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。
5.你用哪些方法找到了空气？
答：
把粉笔放入水中，有气泡冒出这说明固体中有空气；用书本扇一扇，风就是流动的空气；塑料兜在空中一兜，里面充满了空气。
6.空气有哪些气体组成？
各占空气体积得多少？
答：
氧气大约占氮气大约占二氧化碳、水蒸汽等大约占
7.我的问题：
空气有重量吗？
我的猜想：
空气没有重量。
我的实验：
先用天平称出空气球的重量，充满气后，再放到天平上，重量变大了。
我的结论：
空气有重量。
8.你是怎样研究空气的？
答：
用眼看一看空气没有颜色。
用鼻子闻一闻空气没有气味。
用舌舔一舔空气没有气味。
用眼睛看一看空气是透明的。
空气是一种什么样的气体?
答：
空气是、、、的气体。
0.我的问题：
空气占据空间吗？
我的猜想：
空气不占据空间。
我的实验：
把注射器的针头拔下，往后拉注射器拉活塞，用手指堵住注射器的小孔，另一手不管怎样用力推也推不倒底。
我的结论：
空气占据空间。
1.空气是一种单纯的气体吗：
答：
空气不是一种单纯的气体，它是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。
2.空气中支持燃烧的气体是什么?
答：
空气中，支持燃烧的气体是氧气。
占21%。
3.空气中最多的气体是什么？
答：
空气中最多的气体是氮气，占78%。
4.气焊、炼钢，甚至火箭燃烧的燃料，都需要用到氧气，这是为什么？
答：
因为氧气能支持燃烧，特别是物体在纯氧中燃烧能产生很高的温度。
5.氧气有什么用途？
答：
1.氧气能支持燃烧，气焊时火箭上都用2.氧气能供人和动物呼吸，病人吸氧，潜水员水下利用氧气呼吸。
消防员烟火中利用氧气呼吸。
6.炼钢时为什么把氧气吹进炼钢炉？
答：
氧气能支持燃烧，把氧气吹进炼钢炉，能很快地提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。
7.我的问题：
氧气是动物存活不可缺少的气体吗？
我的猜想：
氧气是动物存活不可缺少的气体。
我的实验：
把小白鼠放在一个较大的玻璃瓶里，放上足够的食物和水，温度也要适宜，把口密封，过几天小白鼠死啦。
我的结论：
氧气是动物存活不可缺少的气体。
8.举出造成冲去污染的5各方面。
答：
⑴工厂烟囱，⑵汽车尾气⑶路面扬尘⑷燃放爆竹⑸生活炉灶。
9.举出人类利用氧气的五个方面。
答：
工业上炼钢时，航天方面火箭上用，医疗上病人吸氧，上下作业潜水员潜水时，消防上消防员进入火场时。
00.我们能为净化空气做些什么？
答：
1.先洒水后扫地；2.房间经常开窗通气；3.植树造林净化空气；4.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
5.劝父母少开私家车，多坐公共汽车。
01怎样证明空气占据空间？
实验材料：
水槽、1个玻璃杯、几张干燥的废纸、1块毛巾。
实验目的：
通过实验，真切感受到空气无处不在。
实验过程：
、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。
、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。
、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。
将纸从杯中取出，观察。
发现：
纸并没有湿。
实验结论：
说明空气占据空间。
02空气有重量吗？
实验材料：
气球两个、天平
实验方法：
、向两个气球中吹气，使两个气球同样大小，并扎紧。
、把气球分别放到天平两端，使天平保持平衡。
、将其中一个放气，发现天平不再平衡。
实验结论：
空气有重量。
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