四年级社会综合实践活动作文共28页.docx
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四年级社会综合实践活动作文共28页
四年级社会综合实践活动作文
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学生评语
一:
让综合实践活动走进作文课堂
让综合实践活动走进作文课堂
摘要综合实践活动，为学生获取鲜活素材；综合实践活动，提高了学生积累素材的积极性和主动性；综合实践活动，让学生拥有真实的情感。
综合实践活动，为学生习作架起一座桥梁！
关键词综合实践；活动；作文课堂
作文教学一直是小学语文教学中的难题，长期以来困扰着小学语文教师。
出现了一些总是不得不令人忧虑的现象：
说假话，写假事；小孩子说大人话，毫无童心童趣；内容空洞，不具体；甚或是一段一段整篇整篇地抄写别人的作文；千人一面，没有个性和特点。
《语文课程标准》提出：
“写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”这一要求明确无误地告诉我们，要让学生在生活中、在真实的情感体验中写真事、抒真情、吐实感，表达自己对生活、对人生的看法和感受，也就是让作文与学生生活、学习紧密联系，学生才有内容可写，且能够从素材中挖掘出新意，从而激发学生对作文的兴趣。
近几年来，我努力尝试着综合实践活动与作文教学美丽牵手，引导学生用恰当的语言把生活中所见所闻、所思所感记录下来，写成有个性有特色的文章。
20xx年我校立项了国家级子课题《综合实践活动与语文课程有机整合的研究》，随着课题研究的深入开展，我的感受和触动也越来越多，作为综合实践活动的老师，我深深地体会到了综合实践活动的无穷魅力，身为语文教师的我也欣喜的发现综合实践活动给作文教学带来了生机和活力。
一、综合实践活动让学生亲近生活，获取鲜活素材
综合实践活动是将学生生活中的个人、社会和自然等诸要素彼此相融，体现个人、社会和自然的有机联系与整合。
选择合适的课题是活动有效的前提和基础，结合学校及周围环境的特点，它应该是学生需要并乐于探究的问题。
只有这样，学生的主观能动性才会被充分调动起来。
在语文习作教学中，我针对季节开展了相关的综合实践活动。
九月，节日比较集中，重阳节，教师节，中秋节，连着国庆节，这一个月的综合实践，无疑是“感恩”教育的最佳系列题材。
通过查资料，寻由来，述传说，吟诗歌；登高望远思亲；去商场调查月饼质量、包装、销售情况；制作节日贺卡，把祝福送给恩师朋友亲人……因为这些离我们很近，就在身边，触手可即，于是，在活动中，每一个孩子都体现出前所未有的热情，小组合理分工，实实在在，有所得。
金秋十月，田野一片金黄，是“亲近自然”的大好时期。
走出教室，寻找秋天，感受大自然的魅力，感受家乡的美。
“一粒米的产生过程”、“家乡的过去与现在”……
二:
四年级作文：
社会见闻300字五篇
篇一：
社会见闻
今天我去商业街买东西，看见一位小同学在哪里津津有味地吃鸡柳，他站在卖羊肉串的前面，我忽然看见了他那双肮脏的手隐隐约约地去偷羊肉串
我刚想叫住他，便停了下来，想还是少管闲事的好，你在做天在看，肯定有人会发现的我心中暗暗想到。
果然不出我所料，摊主发现了抓住他的手，大喊;捉贼啦!
捉贼了!
顿时，商业街被围得水泄不通，有人说：
真想看看他的大人长得什么样子!
想不到小小年纪竟干这种事。
也去待会他就要偷钱的了!
那位小同学听了这些话，不知所措，急忙推开人们，匆匆离去，消失在茫茫人们之中我叹了一口气，无奈的摇了摇头
想不到当今社会竟有这种人，对于这种社会风格我们应该抗议!
篇二：
参观禁毒馆有感
今天，学校组织我们四年级的同学进行社会实践活动，去参观位于市中心的禁毒馆，让我进一步了解了毒品的危害性，对它更深恶痛绝!
在禁毒馆里，我见到是各种各样，琳琅满目的毒品，有海洛因、吗啡、冰毒、麻古，真是让我见识到了科技发达的代价。
其实在清政府时期，外国的毒品就已经进入到了中国，每年要死许多人，好在，也有抗议的人。
1840年林则徐发起的鸦片战争就惊动了外国毒品贩子，使我们国家的志气一下子被发起来。
毒品对身心的危害可大了，长时间或大量吸食毒品会让人神思恍惚，反应迟钝，产生幻觉，还会损害人体的神经系统、免疫系统，降低抵抗力，容易感染各种疾病。
吸毒者在自我毁灭的同时，也使家庭陷入家破人亡的困难境地，还会造成社会财富的巨大损失和浪费。
诱发各种违法犯罪活动，扰乱社会治安，给社会安定带来巨大威胁。
作为新一代的好少年，我们要严厉杜绝毒品，绝不能抱着试一试的侥幸心理，为了祖国的振兴而发奋读书!
篇三：
社会见闻作文
让座是一件最平凡的小事，但让座意味着社会的和谐，体现了人们的素质和道德品质。
在我小的时候，我看到许多人都给我让座。
今天，我终于给一位老人让了座!
在星期四的下午，我训练好已经5点儿了，天下着毛毛细雨，我急急忙忙赶到车站，这时，7路车开了过来，我像风似的跑了过去，冲了上去，连忙抢了个座位，坐在座位上，我心想：
今天运气真好!
由于下雨，车上连过道上都站满了人。
车子一会儿停一会儿开，使人不胜其烦。
这时，一位七十多岁的老人上了车，她微微有点儿驼背，头发全部白了她上车后看看四周，仿佛在看有没有座位，她轻轻地叹了口气，也许她在想：
没有一个人给我让座呀我看了看老人，不由自主地想起了外婆。
如果外婆在汽车
上没人给她让座想到这里，连忙站起来，说：
老奶奶，我要下车了，您过来坐吧!
老奶奶连忙说：
谢谢你
不一会儿，我下了车，向老奶奶告别，一路上，老奶奶的笑容总是出现在我的面前。
俗话说：
赠人玫瑰，手有余香。
今天第一次给别人让座!
篇四：
社会见闻
一个清晨，我的心情格外的好，就出去到河边捞鱼，我带着一个网鱼袋就出发了。
我兴致勃勃地来到了小河边，右手拿着网鱼袋正准备网鱼的时候，一个陌生的老奶奶走过来，她手扶一根木制拐杖，身着一身深蓝色的大花衣，眼睛上还带着一个老花眼镜。
她走到我面前，拍着我的肩，慈祥的对我说：
小朋友，你为什么要来抓鱼呢?
你看!
那些鱼儿在水里游的多欢啊!
它们在小河里无忧无虑的生活着，你千万不要去破坏它们那美好的生活啊!
听了老奶奶的那感人肺腑的话，我想：
对啊!
我不应该破坏鱼儿美好的生活啊!
连这位老奶奶都那么爱护那么渺小的生命，那我就更应该爱护了!
经过这件事后，我更爱护我身边的小生命了!
我真感谢这位老奶奶啊!
是她让我明白了这种道理!
篇五：
参观污水厂
现在社会上有许许多多的污水在排放。
大家都知道污水都是要经过污水厂排放才可变为干净水。
同学们知道这是怎样排放的吗?
前几天我才参观了污水厂，我可以给大家介绍一下流程。
首先刚进大门就闻到一股臭气扑鼻而来，我们只能捏着鼻子艰难的向前走。
我们开始了流程的第一步，只见一台大机器正在运转。
厂长向我们介绍这台机器是用来清理污水中所排放的垃圾。
否则会影响排放，如遇到流沙、贝壳等之类的都会特别找机器处理。
接着流程的第二步开始了也就是最重要的一步。
污水又通过管道流向氧化沟。
氧化沟的作用是利用里面的一种细菌来吃掉污水里的油脂。
为了让这种细菌更好的繁殖所以才会配制氧化机。
_。
最后流程的第三步开始了做完前面的两项之后的污水都会流到一个大池子里。
池里机器会反复过滤最终变成干净水流向秦淮河。
厂长说每天都要排30吨水这也太浪费了，我们以后一定要节约用水，不要故意浪费水哦!
三:
四年级上册综合实践活动教案
四年级上册综合实践活动
总的教学要求
一、学情分析：
四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生成为创新生活的小主人。
二、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：
“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、综合实践活动课程目标：
１.情感目标：
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２.知识目标：
了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３.能力目标：
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创
新能力。
４.过程目标：
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
四、提高质量的措施
1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
教学进度表
周次 内容
1. 怎样进行观察
2. 走进唐诗，沐浴文化精华
3. 神医大会诊
4. 春节和圣诞节
5. 走近家乡的风俗习惯
6. 吃的学问
7. 《茶文化》活动设计方案 8. 走进秋天
9. 长方形面积
10. 估计并计算不规则物体表面的面积
11. 拼摆图案
12. 环境保护
13. 一亿有多大
14. 烙饼问题
15. 爱护我们的学校
16. 观察蚂蚁
第一课时怎样进行观察
一、教学目标：
1.让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2.让学生初步了解观察中要注意的问题。
3.让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点：
了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：
观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1.制作课件。
2.准备观察的材料：
饼干、矿泉水
3.制作观察记录表
四、教学过程
（一）谈话激趣
导语：
同学们，我们先来做个游戏！
我请一位同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道他今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？
（指名回答）。
师小结：
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？
（板：
怎样进行观察）
（二）研究讨论
1.什么是观察呢？
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2.平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？
（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3.现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？
（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4.导语：
刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你
四:
小学四年级上册综合实践活动2、迷人的秋天
四年级上册综合实践 迷人的秋天
主题概述性设计内容
一、主题内容分析：
让学生体会和发现秋天大自然的美。
二、主题教学目标：
1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
三、主题教学策略分析：
联系生活，激发学习动机。
开展综合实践活动，首先要选取让学生“心动”的主题，才能引导学生到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习的快乐。
本节课是研究“秋天”的，那么，就让学生到大自然中去，真正的体味自然带给我们的美妙。
分课时设计内容
一、教材分析：
1、贴近学生生活
2、适合学生年龄特点
二、学情分析：
四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
三、教学目标（含重难点）：
1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。
2.、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。
3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
教学重点：
了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。
教学难点：
培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
四、教学方法（教学方法、学习方法）：
1、充分挖掘教材，引导学生多方选题
2、根据学生实际，采取多种形式组织选题
3、做好方法指导，为活动实施做好准备
五、教学环境和媒体设计
多媒体的综合使用。
六、教学准备：
1、不同颜色的卡纸四张；
2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件；
3、奖励的小星星（贴纸）
七、教学过程
第一课时找秋天
导入语：
（师：
）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？
学生交流中（奖励小星星贴纸）
1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。
2、出示问题：
（师：
）你发现了什么？
我们在哪里能找到秋天？
3、学生对图中的画面进行交流汇报。
（1）秋天在金黄的田野上
出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？
（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展示）
（3）秋在火红的枫叶里（PPT图片）
（4）我们身边的秋天
介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。
让学生体会秋天天气的变化。
4、欣赏其他地区的秋景
（师：
）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？
教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。
第二课时赞秋天
（师：
）秋天真是神奇的季节，它不仅给我们带来了美丽的秋景，还有香甜的果实，此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？
（生：
）是啊！
1、描写秋天的词语
秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人
秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似火
2、描写秋天的诗：
（老师读给学生听）
《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其柰何？
《所见》：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
3、表演秋天大丰收的情景
扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。
第三课时留秋天
（师：
）秋天是多么迷人、多么美丽啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一点的加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？
是的，秋天己渐行渐远了，冬天的脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？
（1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来?
）
（2）学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；
活动中（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作）
（3）展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）；
（4）布置课后延伸活动：
没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。
（师：
）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，《春天在哪里》我们根据这个旋律改编歌词。
即《秋天在哪里》（播放伴奏，学生一起歌唱）
“秋天在哪里啊？
秋天在哪里？
秋天在那多彩的树林里。
这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！
秋天在哪里啊？
秋天在哪里？
秋天在那多彩的树林里。
这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！
小结语：
（师：
）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去探索，去发现更多的奥秘吧.
八、板书设计：
迷人的秋天
秋天在……
秋天有……_。
九、教学反思:
及时对教学结果进行反思，总结以提升。
本课时能过视觉、触觉等方式使小学生更能感悟到秋天，并能表达出秋天的美，对秋天的喜爱之情。
五:
四年级小学教师工作总结
作为小学教师，我们一定要对自己的教学工作进行总结，不断提高我们的教育教学水平，让我们所带的每一个学生都有所收获。
下面是给大家带来的四年级小学教师工作总结，欢迎欣赏。
四年级小学教师工作总结一
转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：
_。
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。
不断提高业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向高年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。
在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。
搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。
我们使学生成为学习的主人。
认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
新课授完，必要求复习。
用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。
学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。
强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。
统一规范作业格式。
四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
四、存在问题。
培优补差工作由于时间、本人自身的原因，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
指导训练力度不够。
教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
今后采取的措施：
一是要树立以人为本的教育教学观。
二是要树立全面发展的教育教学观。
三是要树立可持续发展的教育教学观。
四是强化业务培训，提高自身素质。
五是开展多种活动，交流课程改革经验。
六是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。
七是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。
尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。
八是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。
与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙，领悟一些表达方法。
九是家校合力，共商教育。
营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。
总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。
本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。
加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
四年级小学教师工作总结二
自己深知脱离一线工作时间长，
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