新人教版九年级语文下册第二单元总结与提升.docx
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新人教版九年级语文下册第二单元总结与提升
单元总结与提升
一、单元基础知识梳理
第二单元
1．易错字音
阔绰（chuò） 羼（chàn）水 隐匿（nì） 契诃（hē）夫
魁（kuí）梧筵（yán）席戏谑（xuè）腌（ā）臜
剜（wān）肉舐（shì）着
2．易错字形
服辩 颓唐 荣膺 腻歪 名讳 擀面 芒刺在背
蜥蜴 醋栗 戳到 窒息 半身不遂 吹毛求疵
3．多音字
哄
笼
涨
逮
嚼
咽
4．形近字
断壁残垣 如坐针毡 芒刺在背 一气呵成
无精打采异想天开半身不遂转瞬即逝
海市蜃楼奄奄一息吹毛求疵束手无策
1．夸张：
七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
2．拟人：
商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
3．比喻：
他那半醉的脸上现出这样的神气：
“我要揭你的皮，坏蛋！
”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
1．关于热爱生命的名人名言：
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼·罗兰
2．泰戈尔《生如夏花》中的诗句：
生来如同璀璨的夏日之花/不凋不败，妖冶如火……死时如同静美的秋日落叶/不盛不乱，姿态如烟。
1．《孔乙己》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。
他于1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
代表作有：
小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
2．《蒲柳人家》的作者刘绍棠，当代作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”的创立者。
其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，乡土色彩浓郁，主要作品有《小荷才露尖尖角》《狼烟》等。
3．《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫，俄国作家。
他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利被称为世界三大短篇小说巨匠。
代表作有《装在套子里的人》《凡卡》《小公务员之死》等。
4．《热爱生命》的作者是杰克·伦敦，美国小说家，被称为“美国无产阶级文学之父”。
代表作有《热爱生命》《白牙》《野性的呼唤》等。
二、单元检测卷
第二单元达标检测卷
（120分，90分钟）
题 号
一
二
三
总 分
得 分
一、基础积累与运用（33分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．阔绰（chuò） 戏谑（nüè）
颓（tuí）唐深恶（wù）痛绝
B．腌（ā）臜拭（shì）去
荣膺（yīng）不屑（xiè）置辩
C．绽（zhàn）出坎（kǎn）肩
魁（kuí）梧戛（gá）然而止
D．窒（zhì）息巉（cán）岩
骸（hái）骨如坐针毡（zhān）
2．下列词语没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．影影绰绰 无原无故 半身不遂 奄奄一息
B．异想天开如坐针毡断璧残垣下贱胚子
C．望眼欲穿无精打采芒刺在背呱呱坠地
D．咬牙切齿不屑置辨云山雾罩一气呵成
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3分）
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山________起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！
”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便________九文大钱。
（3）人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏……然而，谁能________那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
A．明朗 摸出 预言B．明朗 排出 断言
C．朗润 排出 断言D．朗润 摸出 预言
4．下列加点成语使用有误的一项是（ ）
（4分）
A．
《西游记》中的猪八戒一方面好吃懒做、见识短浅，另一方面又知错能改、淳朴憨厚。
B．又是一年毕业季，形影相伴的同学再也无法共享天伦之乐。
C．忍是生活中弯曲的艺术，弯曲并不是见风使舵，更不是倒下和毁灭，而是为了退一步的海阔天空，是为了让自己锻炼得更加坚强。
D．这些措施尽管从表面看来仅仅是对人们外表和细节的改变，似乎有些吹毛求疵、小题大做的味道，但事实上它却是对人们头脑中最顽固的保守意识和腐朽思想的挑战。
5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。
（删去“和谴责”）
B．只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。
（将“原来”改为“因为”）
C．每个人的成长和发展，需要
个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。
（删去“和发展”）
D．凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。
（在“欢迎”前加“是否”）
6．依次填入下面语段横线处的文字最恰当的一组是（ ）（4分）
一位父亲对孩子说：
“我能告诉你人生的真谛，____________________；我能告诉你什么是真挚的友谊，____________________；我能告诉你怎样分辨是非，____________________；我能告诉你如何生活得更有意义，________________________________________________________________________。
”
①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命
③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择
A．③④①② B．③①④②
C．④①③②D．②③①④
7．下列句子中标点符号使用不当的一项是（ ）（3分）
A．电动汽车能否真正解决汽车污染问题？
环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗？
对于这些问题，目前仍是众说纷纭。
B．有关部门提醒消费者在网购时切莫单看网站上的广告宣传和消费者的“好评”，而应仔细参考消费者对商家的“中评”“差评”，以免陷入消费陷阱。
C．雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病，各大医院呼吸科的接诊人数在几天时间里飙升了七、八倍。
D．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
8．名著阅读。
（4分）
（1）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。
六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊……”——《水浒》
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉______，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在____________、智取文安县等。
（2分）
（2）“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！
”
牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。
罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……——《简·爱》
这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是________，选段中“不可逾越的障碍”指的是________________。
（2分）
9．综合性学习。
（6分）
材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
（2分）
（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三
（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
（4分）
利：
弊：
二、阅读（37分）
（一）阅读下文，完成文后各题。
（14分）
薄暮下的刀锋
凸凹
①酷暑之下，他仍着一件草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。
他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。
知道我在注视着他，便朝我一笑：
“磨剪子磨刀不？
”平时并不弄刀切菜的我竟说：
“磨。
”
②我很快就走出门来。
见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。
③（A）我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕阳照射之下，能映出人影。
心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。
他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：
“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。
”我说：
“这怎么可能？
”他说：
“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。
”一试，果然没有锋利的感觉。
④他将其中一把抵在窄凳一端的某个部件之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。
其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。
这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：
“干吗不用砂轮？
”他憨然一笑，说：
“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。
”我还是不能信服，便问：
“你们磨刀的是论件数，还是论工时？
”他说：
“论件数，一把4块。
”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。
我看到了他朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：
“就依你。
”
⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。
磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。
我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。
其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：
“差不多就行了。
”他说：
“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。
”
⑥（B）刀终于磨好了，夕阳照射之下，刀锋闪闪生光。
看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。
他拿过刀来，笑着说：
“还是一把合金做的。
”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。
我有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。
⑦人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。
（C）那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。
⑧知道他快完成工作了，我便出门。
掏出10元纸币给他付工钱：
“不用找了。
”我说。
他坚决把两元毛票塞进我兜里，说：
“8块钱是我的手艺，10块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。
”
⑨他表情严正，我内心欢悦，不禁学起了《红灯记》里的一句台词，喊道：
“磨剪子来——抢菜刀——”
⑩邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。
没想到他满脸惊慌，推车欲走。
我说：
“到手的生意都不做，你这是为什么呢？
”他说：
“天都黑了，看不清物件了。
”我说：
“不是有路灯吗？
”他说：
“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。
”便仓皇骑车，逃也似的走远了。
⑪最先到来的是县中的张老师。
我把磨刀的经历与他言说。
听完叙述，他感叹道：
“这就是小人物的可爱了——小人物不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫‘轻贱者往往品重，位卑者往往德高’。
”
⑫我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。
我发现，夜色越深灯光越明亮，好像能穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。
（有删改）
10．请以“磨刀人”为中心梳理文章情节。
（4分）
试刀锋→（ ）→磨刀锋→（ ）→拒商机
11．第⑦段中画线句写得非常传神，请赏析。
（3分）
12．文中（A）（B）（C）三处都提到了夕阳，这样写有什么好处？
（3分）
13．标题“薄暮下的刀锋”中“刀锋”的含义是什么？
（4分）
（二）阅读下面的文字。
分别回答问题。
（23分）
那个春天，很暖
章月珍
①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。
说着说着，婆婆害怕地哭了。
女儿在一边也哭个不停。
我看着两个泪人，也忍不住哭了。
②__那个冬天，很冷……
③女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：
“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？
我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！
”我说为什么呀？
她说：
“我的奶奶一点都不好！
从来没有疼爱过我！
但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里：
“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。
从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法代替的。
”女儿（ ）地低下了头。
④女儿七岁时，上小学一年级。
有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：
“我有这么个奶奶真是倒霉死了！
害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！
”我问怎么了？
她说：
“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。
你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！
”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：
“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！
因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！
你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！
不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！
”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：
“妈妈，我错了。
”
⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。
远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：
“不许你们欺负我奶奶！
”三个男孩愣住了，呆立在那里。
我走过去，轻声对他们说：
“我不跟你们讲大道理。
每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？
”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：
“我们再也不欺负你奶奶了。
”
⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。
她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。
女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。
我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？
女儿说，她和奶奶不
是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
⑦那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
14．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。
请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。
（4分）
五岁时
______________________
七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
______________________
十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
15.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．怯怯地愤愤地失望地
B．失望地愤愤地怯怯地
C．愤愤地怯怯地失望地
D．怯怯地失望地愤愤地
16．理解文中画线句子的含义。
（6分）
（1）那个冬天，很冷……
（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
17.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？
请简要分析。
（6分）
18.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。
（4分）
三、作文（50分）
19．阅读下面材料，按要求作文。
当我们看到好心人张纪清二十多年来署名“炎黄”捐款建敬老院、希望小学时，我们说这就是美德；当我们看到孝顺女儿朱晓晖辞去工作，十多年来守护在瘫痪的父亲身边时，我们说这就是美德。
美德是一种社会公认的好的行为道德。
请以“____________，就是美德”为题写一篇文章。
先把题目补充完整，然后再作文，不少于600字。
（提示：
横线上可填“宽容”“善良”“担当”“诚信”等词语）
答案：
第二单元达标检测卷
一、1.B 点拨：
A项中“谑”应读xuè；C项中“戛”应读jiá；D项中“巉”应读chán。
2．C 点拨：
A项“无原无故”的“原”应写作“缘”，“缘”是“缘故”的意思；B项“断璧残垣”的“璧”应写作“壁”，“壁”是“墙”的意思；D项“不屑置辨”的“辨”应写作“辩”，“辩”是“争辩”的意思。
3．C 点拨：
“明朗”指光线充足，“朗润”有明朗润泽之意，含义更丰富，也更符合语境；“排出”更能表现孔乙己穷酸而拮据的本相，以及他对他人的嘲笑表现出若无其事的样子；“断言”指十分肯定地说，更符合语境。
4．B 点拨：
“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的快乐。
适用范围只能是亲人之间，不可用于同学之间。
5．B
6．B 点拨：
“真挚的友谊”肯定与朋友有关，所以此句后衔接①；“怎样分辨是非”很明显与选择有关，所以应与“但不能替你做出选择”相衔接。
排除A、C、D，故选B。
7．C 点拨：
表示一个约数，两数字之间不用顿号。
8．
（1）吴用 示例：
使时迁盗甲、双用连环计、赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等
（2）梅森 罗切斯特已有妻子
9．
（1）“作业软件”种类多，操作简便，所以备受学生青睐（或“作业软件”已成为众多学生使用的快捷学习方式）
点拨：
做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。
如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过分析总结得出结论。
（2）示例：
利：
网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一道题的不同解题方案。
弊：
一遇到问题就使用“作业软件”。
久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生。
“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
点拨：
陈述理由时要注意：
①有理有据，说服力强；②有条理，主次分明；③用词恰当，言简意赅。
二、
（一）10.开（锉）刀刃（2分） 收工钱（2分） 点拨：
本题根据提示，围绕中心，采用结构相同的短语回答即可。
11．把匠人在夕阳照射下的身姿比作剪纸（或：
运用比喻的修辞手法），（1分）形象地表现了匠人磨刀时的专注，也映衬出匠人的纯朴，同时也能引发读者的思考（2分）。
点拨：
本题主要抓住修辞手法来赏析句子。
12．①扣题；②交代时间的推移，暗示故事情节的发展；③烘托磨刀人工作认真、辛劳的形象。
（每点1分，共3分）
点拨：
本题运用【多次出现某一事物作用分析法】文中多次出现某一事物，其作用一般是：
①贯穿全文的线索，前后照应；②具有某种象征意义；③扣题，寄托了作者的情感；④暗示情节的发展；⑤烘托人物形象；⑥某种经历或情感的见证者，主旨的深化升华。
需根据文章内容实际情况，选择一点或多点作答。
本题主要抓住扣题、暗示情节发展、烘托人物形象这三方面来分析。
13．①明指匠人在薄暮下为“我”磨的刀刃；（2分）②暗含解剖自我，探求人和事的本质的寓意。
（2分）
点拨：
答题时要联系文章内容仔细分析词语的语境义。
本题要从本义和语境义的角度综合分析。
（二）14.认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶（2分）
在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶（2分）
15．D（3分） 点拨：
本题突破口在最后一个空，从前面女儿“狠狠地”扔书包这点可以看出女儿此时很生气，所以应该是“愤愤地”，可用排除法，故选D。
16．
（1）这句话表面上是写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
（3分）
（2）女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
（3分）
点拨：
含义理解题首先要注意句子中有没有双重含义，有双重含义的需要解释，另外注意句子表现了什么样的情感。
第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二句侧重于情感的理解。
17．作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；（3分）作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
（3分）
点拨：
本题运用【人物形象五分析法】。
这里需要从“我”的两个不同的身份入手，分别作答。
“儿媳”的形象特点需要紧扣“我”为婆婆做的一系列事情来答。
“母亲”的形象特点，需要紧扣教育女儿这方面来答。
18．示例：
①成长需要时间。
②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。
④成长过程中既有烦恼，也有快乐。
⑤成长过程中需要关爱他人。
⑥成长需要引导呵护。
（答出两点即可得4分）
点拨：
本题需要结合文章中“女儿”的经历来答，千万不能脱离文章空谈。
三、19.写作思路：
材料已告诉我们：
美德是一种社会公认的好的行为道德。
就是说，补题的内容应该是体现正义、正气，能给人正能量的美好的品德、优良的品质、高尚的情操和行为。
把补题的
内容指向“修身”的角度：
主要包括：
志向高远，诚实守信，刚正不阿，自强不息，重德贵义，律己修身等。
把补题的内容指向“齐家”的角度：
主要包括：
尊老爱幼，夫妻和睦，兄友弟恭，勤俭持家，邻里团结等。
把补题的内容指向“治国”的角度：
如勤政爱民、秉公执法等。
在具体写作时，可以选取具有美好品德的公众人物进行描摹，对能表现其闪光品质的细节进行深入的刻画。
在立意上先对事件进行就事论事的总结，再把这种品质延伸到社会热点中，揭示这种美德的社会意义，做到立意高远。
例文：
这，就是美德
那一刻，打开一个世界；那份美德，历久弥香。
那个夏天的午后，我与你在书桌上邂逅，你以手为脚的故事诉说着你的坚强，你告诉我，你就是那位被网友称为“板凳妈妈”的女人，你就是那138个孤儿的妈妈。
随着你的诉说，我来到你的童年。
那时你家境贫寒，没有机会上学，母亲去世后，为谋生计，你经常一个人偷偷跑到铁路上捡煤渣补贴家用。
那一次，火车粗心的轮子不幸轧过了你的双腿，我看见了你撕心裂肺般的疼痛，听到了你腿骨断裂之后的叫喊。
后来，因为双腿被截，有许多好心的人来看你，有政府部门向你伸出了援助之手，有福利院把你接去收养。
令我惊讶的是，除了接受福利院的收养外，你拒绝了其他一切的资助。
你说：
“我不能也不愿过那饭来张口、衣来伸手的生活。
”
以后的日子，你找来两条差不多高的小板凳，两手分别绑在一条小板凳上，一步，一步，又一步……多少个那样的日夜，当星星、太阳还眯着倦眼时，你开始了一寸又一寸的挪移；多少回那样的情景，当你绑起板凳时，双手布满了血泡……就那么一回又一回地挪呀移呀，你小小的双手挪出了一层厚厚的老茧，你瘦瘦的胳膊渐渐变得粗壮。
不会忘记那一刻的情景啊！
当福利院的喧哗渐渐沉静下来，灯光也慢慢地疲倦了，你还在院子的中央慢慢地学“走路”。
可是板凳“走路”谈何容易呀！
只见你走一步，摔一跤，再走一步，再摔下去。
大大小小的汗珠顺着你的脸颊蜿蜒爬行，干涩的嘴里传出呼呼的喘息声。
我突然看见头顶的星星在向你致敬，我突然看见身后的露珠溢出了泪光。
就这样，最美的情景出现了，慢慢地，你变成走三步摔一次，走五步摔一次……你开始艰难地以手代脚，丈量人生。
那是最美的一刻啊！
最美的“手步”、最美的汗珠、最美的姿势！
我看到一个真正的战士，生活的强者，用毅力战胜缺陷，用不屈演奏生命的华章。
“板凳妈妈”许月华，你用“走路”的手为我们这些健全人书写了这样一句话：
天行健，君子以自强不息。
听，风中又传来了你板凳的“咯吱”声，鼻间又嗅到了你美德飘扬的芬芳……
点评：
开篇议论，直点主题。
“看见”“听到”，运用强调并
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