新疆哈密地区第二中学学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案.docx
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新疆哈密地区第二中学学年高一上学期期中考试历史试题Word版含答案
2017-2018学年第一学期高一历史学科期中考试试卷
第I卷（选择题）
1．有位学者把17世纪40年代明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子—世界的天平开始失衡；此后，西方崛起和东方没落明显加快。
该学者观察问题的着眼点主要是
A．政权发生更替B．社会形态转变
C．文化途径迥异D．国力对比变化
2．在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和改革开放以来日益强大的中国。
他们发展的道路各不相同，但崛起的原因却有惊人的相似。
你认为他们崛起的共同原因是（）
A．和平崛起B．武力掠夺
C．制度创新D．民主强国
3．蒋廷黻在《半新不旧是不中用的》一文中指出“鸦片战争失败的根本理由是我们的落伍……从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。
失败后还不明了失败的理由力图改革，那才是民族的致命伤。
”材料实质上是在（）
A．论证民族国家应从战争中学会战争
B．探讨近代中国挽救民族危机的正确途径
C．寻求解读鸦片战争中国失败的理由
D．强调鸦片战争在中国近代历史中的地位
4．英国汉学家理雅各（1815～1897年）的代表作《中国经典》中说：
“自古老的封建帝国消亡，秦建立专制国家始，中国就再没有出现过革命，而只是统治者和朝代的更替……在西方人看来，第一次鸦片战争是从已经存在了大约2000多年的旧事物向将会变革国计民生的方方面面的更新的西方思想转变的出发点。
”理雅各的观点是
A．秦建立专制制度导致中国再没有出现革命
B．第一次鸦片战争是一场进步和正义的革命
C．第一次鸦片战争是中国半殖民地化的开端
D．秦的专制制度取代分封制导致中国的落后
5．由于德国资本主义起步晚，在向资本主义进军的过程中，封建容克和军阀领势力强大，加之是封建容克和军阀领导的王朝战争实现了德国的统一，为德国的发展创造了条件。
因此其宪法带有封建和军国主义残余，根本上是
A．是当时德国发展的客观需要
B．是因没有彻底手术留下的毒瘤
C．是德国人民对封建容克和军阀的奖励
D．是资产阶级力量弱小的反映
6．《海国图志》中记载：
“（某国）都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。
爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。
国有大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。
”这段文字描述的制度最可能是（ ）
Ａ．法国的共和制 B．美国的两党制
Ｃ．德国的君主立宪制 D．英国的议会制
7．1785年，为了统一货币，美国联邦国会采用了美元，但1美元的价值是多少呢？
新英格兰和弗吉尼亚等州定为6先令（英国货币单位），而中部大西洋各州定为7先令6便士，南卡罗来纳等州定为4先令6便士等。
这实质上说明
A．各州经济发展水平的差异
B．政府拥有法定货币发行权
C．美国对英国经济的依赖性
D．国家核心权力体制未形成
8．“（法兰西）第三共和国的宪法含混不清、残缺不全可谓是达到了令人吃惊的地步。
它既无序言，又无理论说明……这一现象的出现，乃是当时特殊的政治环境使然。
”材料中的“特殊的政治环境”主要是指（）
A．封建势力与资产阶级斗争惨烈
B．共和派与君主派斗争激烈
C．普法战争法国战败
D．资本主义经济发展不充分
9．萧功秦认为现代化有三种模式：
原生型——在社会内部发展起来的；次生型——原封不动地被殖民者从其母国带入；感应型——一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化。
下列国家现代化模式对应准确的是（）
A．英国、日本——原生型B．德国、美国——感应型
C．法国、美国——次生型D．中国、日本——感应型
10．秦朝时制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”，古罗马《民法大全》规定：
“……不得基于怀疑而惩罚任何人。
……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。
”二者的最大差别是（）
A．对犯罪的惩处力度B.打击犯罪的效果
C．立法的完整全面性D．法律规定的立足点
11．“在这种极端形式的平民政体中，各自放纵于随心所欲的生活……这种自由观是卑劣的。
公民都应遵守一邦所定的生活规则，让各人的行为有所约束，法律不应该被看作（和自由相对的）奴役，法律毋宁是拯救。
”亚里士多德的这段话强调的是（）
A．法律的权威每个人自由根本对立B．法律必须严格约束公民个人行为
C．法律是维护社会秩序的重要手段D．城邦公民享有充分的民主自由权
12．公元前242年起在罗马大法官中专门设立“外事裁判官”，审理涉外案件的原则，既不能套用罗马公民法，也不能完全依照异邦人本民族的法例，而是互相参照通融权衡，取得一些双方同意的解决方案，所以他们便称自己凭据的是万民通用之法，因此形成万民法的概念。
由此可见，罗马万民法的特点是
A．形式化B．强制性C．主观性D．实用性
13．英国史学家梅因指出“（罗马法）仪式和允约本身有同样重要性，甚至比允约更为重要”。
如果一个固定形式被遗漏或误用，法律行为便告失效。
相反，如果所有程序和仪式均以正确进行完毕，即具有法律效力，至于法律行为是否反映当事人的真实意思，法律并不关注。
这表明罗马法
A．具有明显的习惯法痕迹B．不注重对私有财产的保护
C．缺乏判决的客观性和公正性D．存在过分注重形式的缺陷
14．古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。
材料体现了雅典哪一价值观念
A．平等自由B．城邦优先
C．人民主权D．法律至上
15．《汉漠拉比法典》中称其条文是太阳神的旨意，《摩奴法典》被称为摩奴神的旨意，《古兰经》被称为真主的旨意。
而罗马第一部成文法典《十二铜表法》是“十人立法委员会”制定的，并未称是神意，相反，其中还有调整宗教关系的条文。
这表明罗马法（）
A．否定宗教和神学
B．重实际而不尚理论
C．体现了自然法精神
D．具有人文主义精神
16．“百姓”一词，辞海注释：
“书尧典：
‘章百姓，百姓昭明’，孔传：
‘百姓百官’，郑注：
‘百姓，羣臣之父子兄弟’。
”孙星衍尚书今古文注疏：
“周语富辰曰：
‘百姓兆民’”材料中的“百姓”是指
A．奴隶主贵族B．战国的“平民”
C．封建地主阶级D．西周的“国人”
17．某同学在进行研究性学习中，引用了下组数据。
结合所学知识，判断他可能研究的主题是（）
A.中国古代专制主义不断加强B.中国古代地方行政制度的变迁
C.中国古代中央集权不断加强D.中国古代监察制度的演进
18．明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。
明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。
这表明（）
A．皇权渐趋衰弱B．君主集权加强
C．内阁取代六部D．首辅权力失控
19．据《南台备要》记载：
“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事物，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。
……（如今）凡有调遣军情重视及创动管钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。
”这段材料可以反映出元代的江浙行省（）
A．与中央权利之争难以调和B．获得了紧急事务处置权
C．行政长官不在由朝廷任命D．权利不再受到中央节制
20．据史书记载：
“旧制，宰相常于门下省议事，谓之政事堂”，唐玄宗开元年间，改政事堂为中书门下，设吏房、户房等五房，分掌庶务，“其政事印亦改为中书门下之印”。
这一变化说明了（）
A．中书省和门下省的职权重合
B．中书门下成为宰相处理政务的机关
C．宰相失去议定军国大事权力
D．唐初三省权力制衡关系被完全打破
21．铜匦，武则天所创，类似于检举箱，惟武则天可拆看，其他人无法打开。
初为朝廷接受臣民投书反映各方面问题的匣子，后逐渐成了匿名的揭发官员不当或不法行为的一个容器。
铜匦的出现，从一个侧面反映了
A．封建君主专制的加强B．古代监察制度的进步
C．传统民本思想的发展D．中央集权制度的强化
22．唐宋时期，地方官任职避亲，避籍渐成定制。
该制度旨在
A．瓦解宗法体系B．防止地方势力膨胀
C．健全地方行政机构D．完善地方监察制度
23．按唐代有关兵役法规定，男子二十一岁为成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。
有一次简点使右仆射（丞相）封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁，虽然唐太宗已同意，诏敕也已草成，但受到魏征的坚决抵制。
“敕三、四出”，魏征拒不署敕，严辞反驳唐太宗说：
“竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼。
”最终此提议没有通过。
由此可以看出（）
A．当时唐朝已具备君主立宪制的特征B．中书省草拟的诏敕超越其部门权限
C．体现了三权分立，权力制衡的原则D．当时魏征供职于门下省
24．梁启超曾说：
“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：
第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来……；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了”，所谓“汉朝的革命”主要是指
A．“公天下”到“家天下”的转变
B．血缘国家到地域国家的转变
C．世亲世禄到选贤举能的转变
D．分裂割据到中央集权的转变
25．曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。
由此可知当时（）
A．古代选官制度的标准不断变化B．古代选官制度有利于中央集权
C．九品中正制被世家大族所操控D．九品中正制选拔官员德才并举
26．香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到：
“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”，书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是:
A．分封制B．封建社会C．君主专制D．中央集权制度
27．柳宗元《封建论》指出；秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。
黄宗羲《明夷待访录》批评皇帝是“以我之大私为天下之公”，以满足君主“一己之私”。
以下对柳、黄二人的观点，理解正确的是（）
A．柳宗元肯定帝制的合理性
B．黄宗羲继承和发展了柳宗元的思想
C．二人观点的内涵不同，都有其合理性
D．两种观点恰好相反，后者正确
28．学者许倬云指出：
“周代是中国第一次百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚。
……这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属：
女婿，或者外甥，姐夫、妹夫，或者内兄、内弟，舅舅，阿姨。
”这表明周代的政治特点之一是（）
A．按血缘宗族分配权力B．神权与王权紧密结合
C．规范大宗和小宗关系D．以姻亲关系维系统治
29．樊树志在《国史十六讲》中说：
“政治与血缘的结合,看似牢不可破,其实不然。
既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’,诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’,因此对于士、庶民而言,就有‘国’与‘家’的对立,他们把自己的宗族称为‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’。
”材料表明（）
A.分封制隐含着国家分裂割据的因素
B.宗法制与分封制是互为表里的关系
C.宗法制是古代中国政治制度的核心
D.分封制在历史上的作用是弊大于利
30．据《左传》记载：
“春秋时期晋平公之母为杞国女子，晋国（周成王弟弟叔虞的封国）因此帮助杞国（夏禹后代东楼公的封国）修筑城墙。
郑国批评说：
‘晋国不恤周宗之阙，而夏肄是屏，其弃诸姬，亦可知也已。
诸姬是弃，其谁归之？
是谓离德。
’”对以上材料理解最准确的是
A．周王室对各诸侯国不分亲疏B．宗法制度影响西周封国间关系
C．当时强调同宗族的国家相互帮助D．周王和诸侯是宗法制的核心所在
第II卷（非选择题）
31．政治制度创新是人类文明进步的一个重要表现。
请根据材料，结合所学知识，探究中国政治制度的发展历史。
（16分）
材料一：
论中国政治制度，秦汉是一个大变动。
唐之于汉，也是一大变动。
但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。
有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。
纵说它有变动，却不能说它有建立。
——摘自钱穆《中国历代政治得失》
材料二：
自古……并不曾设立丞相。
自秦始置丞相，不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。
——《明会典》卷二《皇明祖训》
材料三：
倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是不差的。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）结合史实，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？
（6分）
（2）材料二、三，明太祖是如何看待丞相制度的？
（2分）明清又是如何实现“政府由一个皇帝来独裁”的，请各举一例说明。
（4分）
（3）综上材料，简单谈谈你对古代中国政治发展趋势的看法？
（4分）
32．阅读材料并回答问题，本小题24分
材料一 西方国家实行的代议制，其核心是经过选举产生的代表组成的议会，它形式上是代表民意行使国家权力。
由于各国政体不同，议会在国家政权中的地位和作用也有所不同。
材料二 “为什么别的国家不采取这些法律（英国法律）呢？
这是否在问为什么椰子在印度能成熟，而在罗马不会呢？
”在英国这些椰子不是从来就能成熟的。
材料三 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。
材料四 中华民国主权属于全体国民；国内各民族一律平等；国民有人身居住、财产、集会等自由；确立三权分立政体。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学，指出19世纪英、法、德、美四国的政体名称。
（4分）并指出导致政体复杂局面的因素有哪些？
（3分）
（2）结合史实谈谈你对材料二中“在英国这些椰子不是从来就能成熟的”这句话的理解。
（5分）
（3）根据材料三、材料四，结合所学知识，指出《中华民国临时约法》与美国1787年宪法的相同点。
（6分）
（4）根据上述材料归纳，就大多数国家而言，资产阶级代议制具有哪些特点。
（6分）
2016-2017学年第一学期高一（19届）历史学科
期中考试试卷
参考答案
1
2
3
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6
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9
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B
B
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D
B
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27
28
29
30
A
B
D
C
D
A
C
D
A
C
31、
（1）秦汉：
确立专制主义中央集权制（1分）：
皇帝制、三公九卿制、郡县制（任意列举两点给2分）
唐朝：
发展和完善了专制主义中央集权制（1分）：
三省六部制、科举制（列举两例2分）
（2）明太祖朱元璋的观点：
认为丞相制度是导致国家动荡甚至灭亡的最主要原因（2分）
明朝:
废丞相，设内阁，君主专制空前强化（有史无论1分，史论结合2分）
清朝：
设立军机处，君主专制到达顶峰（有史无论1分，史论结合2分）
（3）中央集权不断加强，君主专制不断强化（4分）
32、
（1）英国：
议会制君主立宪制；美国：
总统制联邦制共和制；法国：
议会制共和制；德国：
二元制君主立宪制（4分）
原因：
阶级力量对比；资产阶级政党成熟状况；经济发展水平；历史传统（任意答到3点即可得3分）
（2）英国政体的形成经历了长期的过程（1分）：
光荣革命，结束专制（1分）；《权利法案》建立君主立宪制（1分）；1721年责任内阁形成，进一步完善（1分）；1832年议会改革，工业资产阶级成为主导力量（1分）
（3）反对专制，提倡民主；主权在民；三权分立（任答3点得6分，其他言之有理，亦可得分）
（4）议会至上；间接民主；分权制衡；政党政治（任答3点得6分）
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