小学法制教育主题班会教案.docx
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小学法制教育主题班会教案
小学法制教育主题班会教案
教学目的：
1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：
导入
触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？
未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
你对国家的相关法律知道多少？
说出你所知道的法律法规。
师总结
法律词典：
违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，
犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
合作交流：
问题1
哪些行为属于不良行为？
自己有没有不良行为？
严重不良行为：
• 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
•
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
•
（二）携带自制刀具，屡教不改；
• （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
• （四）传播淫秽读物或音像制品等；
• （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
• （六）多次偷窃；
• （七）参与赌博，屡教不改；
• （八）吸毒、注射毒品；
• （九）其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
中度不良行为：
• 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
•
（一）旷课、夜不归宿；
•
（二）携带管制刀具；
• （三）打架斗殴，辱骂他人；
• （四）强行向他人索要财物；
• （五）偷窃、故意损坏财物；
• （六）参与赌博或者变相赌博；
• （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；
• （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；
• （九）其它严重违背社会的不良行为；
• （十）吸烟、酗酒。
问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？
• 1：
平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。
• 2：
欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。
• 3：
从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。
• 4：
从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。
• 5：
小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
自我预防——
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
• 正身避邪，防微杜渐
大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。
青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。
携带管制刀具：
非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。
这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。
携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。
打架斗殴，辱骂他人:
讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。
要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。
如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。
好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。
强行向他人索要财物
偷窃、故意损坏财物
（一）偷窃
偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。
青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。
一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。
任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。
案例1（小偷小摸导致犯罪）
2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。
更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。
面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。
警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。
于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。
有些14岁的少年曾公开宣称：
“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：
“我还能偷3年，比你多一年”。
故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。
日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。
青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。
这种行为既损害了别人也害了自己。
行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。
殷切的希望
勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。
遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。
遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。
同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。
宣 誓
我们郑重宣誓：
从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。
主持人宣布本次班队会结束。
小学法制教育主题班会教案
活动目标：
1、组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
2、认识邪教的本质特征和危害性。
3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
形式：
采用讨论、交流方式。
活动过程：
开场白，宣布主题班会开始。
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识
讨论怎样处理以下行为。
1、有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
2、一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
3、有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
4、朋友被打了，其他人帮他打群架。
班主任老师总结。
愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。
首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。
（看录像）
（1）、什么是邪教?
邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
（2）、邪教普遍具有哪些特征？
①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。
②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。
③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。
④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。
（3）、邪教是怎样骗人的？
①利用天堂地狱、鬼神；②制造教主是神来进行欺骗；③编造前世债孽来进行欺骗；
④以强身健体，治病救命进行欺骗；⑤利用信仰需要，以传播福音骗人；⑥制造新迷信。
（4）、邪教的本质是什么？
邪教的本质是反人类、反社会、反科学。
（5）、邪教有什么危害？
①剥夺信众人权；②泯灭亲情人性；③骗取群众血汗钱；
④破坏生产、生活秩序；⑤煽动闹事，扰乱社会治安；⑥危害国家政
邪教的危害邪教骗人时，假装关心你，让你觉得很亲近，不知不觉上了当
案例：
魏某因病做了手术，生活更加困难。
一天，魏家来了两个神秘的人，对魏“安慰”一番，魏某很感激。
这两人逐渐成了魏某的“知心朋友”。
魏某受骗入了邪教，交了300元钱和600公斤小麦。
魏某积极参加邪教活动，又欺骗他人，还跑到外地散发邪教传单。
邪教被取缔后，魏某被绳之以法。
他十分后悔。
如何预防邪教（学生先谈自己的看法，教师总结）
①良好行为健康保证②思维清晰理性处事③积极进取乐观处世
树立正确的人生观、价值观、世界观
青少年是国家的未来和民族的希望。
青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
希望同学们树立科学的“三观”，自觉抵制各种腐朽思想、歪理邪说的侵蚀，自觉抵制邪教、传播科学、弘扬文明，对邪教的宣传活动不听、不信，发现邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报，不断用先进的文化充实自己，健康。
三、小结
“邪教”是精神的鸦片，万恶的化身。
它对人们进行精神控制，无休止地折磨着无知的人们。
邪教残害生命、摧残青少年，就是对国家，对社会的犯罪，任何一个国家的政府都不会漠然视之，都会坚决予以打击！
邪教，也像一把犀利的剑，外表招摇而充满诱惑，一旦刺中人们的心，便无一生还。
这把剑中带着诱骗的成份。
如果一个人没有一点科学知识，不懂科学发展观，只知道企求上天和神佛的恩赐，贪图微薄的利益，那他就会很容易地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。
还有的人头脑简单，轻信别人的话，那他也很容易被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后会一直朝着错误的方向往前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。
同学们，铲除邪教，是我们义不容辞的责任。
科学就是破除迷信、反对邪教最有力的武器。
科学知识有助于人们消除无知和愚昧，从根本上来制止迷信的形成。
作为社会主义新时代的人们，我们应该恪守下列四条法则：
一是从我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教；三是发挥我们的知识优势、智力优势，大力弘扬科学精神；四是带头践行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动，自觉抵制邪教的歪理邪说，让邪教无地容身！
（请同学谈谈自己上这节班会课的体会和认识。
）
用法律保护自己
班会目的：
培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
活动过程
我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：
出示资料：
6月17日下午3：
00，连江县东岱镇某小学六年级
（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。
当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。
原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。
下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。
刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。
然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。
争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。
不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。
看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。
然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁……经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。
然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。
（学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思……）
让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！
请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想。
教师小结：
同学们说得非常的好！
是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。
那将是多么惨痛的事啊！
希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。
另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！
学会自我保护
教学目标：
通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
重点难点：
学会如何实施自我保护。
教学方法：
例举法，讨论法。
教学过程：
导言：
保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。
要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
过程：
出示案例：
案例一：
某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。
天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。
歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。
案例二：
某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。
案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。
明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。
讨论案例：
通过以上两个案例小组展开讨论。
谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。
而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。
因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。
因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。
案例三：
学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。
并协助公安机关将歹徒抓获。
讨论案例：
青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。
要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。
否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。
所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。
怎样预防侵害
学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。
这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法：
义正辞严，当场制止。
处于险境，紧急求援。
虚张声势，巧妙周旋。
主动避开，脱离危险。
诉诸法律，报告公安。
心明眼亮，记劳特点。
堂堂正正，不贪不沾。
遵纪守法，消除隐患。
遵守公共秩序
教学要求：
认知：
1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：
l、在校外自觉遵守公共秩序。
见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：
公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：
了解学生中遵守公共秩序的情况。
收集与遵守公共秩序有关的资料。
教学过程：
出示课件，谈话，引入新课
你在哪些公共场所见过这样的标语？
（课件展示：
请安静、请依次排队、请勿吸烟）
当你看到这些标语时你是怎样做的？
师：
我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？
请大家一起来学习《遵守公共秩序》
思考：
我们为什么要遵守公共秩序？
师讲解告诉学生：
公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
人们按照这些规则办事社会就井然有序。
出示课件（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：
①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？
（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）
②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？
说明他们怎么样？
③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？
（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）
师小结：
遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
出示课件：
（图画内容：
小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。
）
深化认识
下面这些说法正确吗？
请用事例说明理由。
有的同学说：
“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？
一个人不遵守公共秩序没有关系。
师小结：
遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。
遵守公共秩序从我做起
行为指导
你到过哪些公共场所？
你知道这些公共场所的秩序吗？
议议、做做：
同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
课件展示：
a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店
深入导行
师展示课件，生分组讨论：
遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？
同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。
你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。
师再问：
当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？
（启发学生答出：
要阻止、批评等）
课堂总结
师：
通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？
法在我心中
法律与我们同行
目标：
组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
主要内容：
加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
形式：
采用讨论、交流方式。
活动过程：
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。
讨论怎样处理以下行为。
1、房间内，乌烟瘴气，一群学生饮酒庆祝同学生日。
2、有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
3、一毒品贩子正诱骗一群学生吸烟。
4、有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
5、朋友被打了，其他人帮他打群架。
班主任老师总结。
主持人宣布班会结束。
主持人：
愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
法伴着我们成长
一、法制教育的意义:
青少年是祖国的未来,民族的希望,是我国社会主义现代化建设事业的接班人.教育和培养好青少年,是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计,是社会主义现代化建设事业的基础工程,是全党全社会共同的社会责任.
20世纪以来,青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题.
二,教学过程:
（一）法律知多少
1,年龄在法律上的意义;
2,孩子犯了罪少判几年行吗
案例1:
事情发生在南关西四小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来.当时乙的脸色铁青,血从鼻孔,耳孔直往外淌.后来,乙被市医院急救车救走.
1,提出问题:
①甲失手致伤乙,算不算违法
②如果甲违法,违反了什么法
2,学生自由讨论发表意见
（问题1学生自由讨论,问题2展开辩论）
3,用法判案:
4,启示一:
希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么,不可以做什么,有意识地培养自己对是非曲直的识别能力,对行为举止的自控能力,要让自己的行为既为本人负责,也对家庭和社会负责.
4,启示二:
我们生活在社会中,每个人由于不同的原因出于不同的目的都会撒谎,有时善意的谎言能使坏事变成好事,但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸,我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件事,必须遵从法律的约束.
启示三:
1、对青少年犯罪原因的分析:
2、无规矩不成方圆",社会需要法律,我们呼唤法制.
教师总结：
为了祖国的明天
教学目标
1,青少年犯罪问题越来越严重,需要社会的广泛关注,为青少年的健康成长进行必要的引导和提供一个良好,净化的社会环境.
2,了解青少年犯罪的特点,原因,从而提出相应的措施.
3,青少年通过了解法律知识,增强自我保护意识.逐步提高自己的法律意识和守法自觉性,使自己健康地成长起来.
学生情况分析
学生对犯罪问题和法律知识有一定的了解,但很肤浅.同时因为其特有的年龄和心理特点以及社会环境的影响,使青少年学生很容易走上犯罪的道路,因此很有必要在学生中召开这一次主题班会,也以此来引起师生对青少年犯罪问题的广泛关注.
准备
1,发动学生参与演讲
2,收集材料,案例制作课件
3,发动学生收集身边的案例
教育过程
一,引言（由一则材料引出班会主题）
这是一组最新统计数据:
近年来未成年人犯罪率呈上升趋势,且显现低龄化,90年代末期与80年代后期相比,犯罪年龄平均降低0.8岁,这成为一个十分突出的社会问题.
犯罪年龄呈现低龄化.据统计,某地区1998年以来14至18周岁的未成年人犯罪占青少年犯罪人数的41.7%,其中刚刚达到刑事责任年龄的14岁孩子竟占13.5%.犯罪方式团伙化.据统计,60%的青少年犯罪案件属于团伙作案,纠集多人,相互利用.
据统计,我国每100名罪犯中,有10名是14至18周岁的未成年人;而在广东,近几年抓获的刑事犯罪嫌疑人中,未满18岁的青少年比率
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