三年级上册教学计划1.docx
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三年级上册教学计划1
2019-2020年三年级上册教学计划1
一、教材情况简析
（一）教材内容
本教材包括下面一些内容：
时、分、秒，万以内的加法和减法
（一）
（二），测量，倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角----集合。
（二）教材分析：
1、数与计算方面
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
2、空间与图形方面
在空间与图形方面，这一册教材安排了长方形和正方形，这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习，让学生认识认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。
同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
3、量的计量方面
在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。
这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
4、数学广角
本册教材安排了数学广角----集合和数字编码的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
二、班级情况分析
三年级共五个班。
经过二年时间的学习,大部分学生对学习数学兴趣浓厚，然而学会耐心思考是新课标中对小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点，得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、学期目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进
行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名
称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长
方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；
认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全
面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
四、教学措施
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣.
3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生
的学习成绩。
4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.
5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学
生思维的灵活性.
6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。
8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的
编写意图。
按照教学大纲的具体要求教学。
9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。
10、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。
由低到高。
循序渐
进的进行。
五、课时安排
三年级上学期数学教学安排了51课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下：
一、时、分、秒（4课时）
1.秒的认识…………………………………………………………………1课时
2.时间的计算………………………………………………………………1课时
练习…………………………………………………………………………1课时
复习…………………………………………………………………………1课时
二、万以内的加法和减法
（一）（5课时）
1.两位数加两位数…………………………………………………………1课时
2.两位数减两位数…………………………………………………………1课时
3.笔算几百几十加、减几百几十…………………………………………1课时
4.加、减法的估算………………………………………………………1课时
整理和复习…………………………………………………………………1课时
三、测量（7课时）
1.毫米、分米的认识………………………………………………………2课时
2.千米的认识……………………………………………………………2课时
3.吨的认识………………………………………………………………2课时
复习………………………………………………………………………1课时
四、万以内的加法和减法
（二）（6课时）
1.加法……………………………………………………………………2课时
2.减法……………………………………………………………………3课时
整理和复习………………………………………………………………1课时
五、倍的认识（4课时）
1.倍的认识………………………………………………………………1课时
2.解决问题………………………………………………………………2课时
复习………………………………………………………………………1课时
六、多位数乘一位数（11课时）
1．口算乘法………………………………………………………………1课时
2．笔算乘法………………………………………………………………8课时
整理和复习………………………………………………………………1课时
数字编码…………………………………………………………………1课时
七、长方形和正方形（4课时）
1.四边形…………………………………………………………………1课时
2.周长……………………………………………………………………1课时
3.长方形和正方形的周长………………………………………………1课时
复习………………………………………………………………………1课时
八、分数的初步认识（5课时）
1、分数的初步认识………………………………………………………2课时
2、分数的简单计算………………………………………………………1课时
3、分数的简单应用………………………………………………………1课时
复习………………………………………………………………………1课时
九、数学广角—集合（1课时）
十、总复习（4课时）
六、教学进度安排
周次
主要工作安排
1
时、分、秒（4课时）
2
万以内的加法和减法
（一）（3课时）
3
万以内的加法和减法
（一）（2课时）
测量（2课时）
4
测量（4课时）
5
测量（1课时）
6
万以内的加法和减法
（二）（4课时）
7
万以内的加法和减法
（二）（2课时）
倍的认识（2课时）
8
倍的认识（2课时）
多位数乘一位数（1课时）
9
多位数乘一位数（3课时）
10
期中复习及测评
11
多位数乘一位数（3课时）
12
多位数乘一位数（3课时）
13
多位数乘一位数（1课时）
数字编码（1课时）
14
长方形和正方形（3课时）
15
长方形和正方形（1课时）
分数的初步认识（2课时）
16
分数的初步认识（3课时）
17
数学广角（1课时）
18
总复习（4课时）
19
复习
20
期末考查
附送：
2019-2020年三年级上册教学计划与全册教案
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学情分析：
三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
三、教材分析：
1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育重要途径之一。
四、教学目标：
1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。
3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。
在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
五、教学内容的基本要求：
1、唱歌：
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2演奏：
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
2、听赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
3、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六、具体措施：
1.加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养。
2.抓住教材的重点，难点进行教学。
3.在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中。
4.善于引导，启发，挖掘学生的潜力。
5．加强潜能生的个别辅导。
七、教学进度安排：
周次
教学内容
课时
备注
1
《快乐的doremi》《哆来咪》
2
8月31日正式上课
2
《你唱歌我来和》《快乐宝贝》
2
3
《放马山歌》《老爷爷赶鹅》
2
4
《森林水车》《大枣》
2
5
《中国少年先锋队队歌》《小号手之》歌
2
6
《土耳其进行曲》《出旗》
2
7
《法国号》《我是小小音乐家》
2
8
《秧歌舞》
2
9
《儿童圆舞曲》
2
10
《阿细跳月》
2
11
《年轻的朋友》
2
12
《白鸽》
2
13
《鸟店》
2
14
《大树桩你有几岁》
2
15
《对鲜花》
2
16
《捉泥鳅》
2
17
选唱《阿维翁大桥上》
2
18
学习测评
2
19
期末考试
2
20
期末考试
2
第一单元 快乐的doremi
唱歌：
快乐的doremi
教学目标：
演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的doremi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：
同学们这节课有什么收获？
欣赏：
哆来咪
教学目标：
听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：
一、跳房子游戏；复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲。
3、师生共同演唱歌曲并自由表演。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节。
2、讨论表演《多来咪》片断。
3、进行音乐表演。
四、自我评价：
同学们这节课有什么收获？
唱歌：
爱唱歌的小杜鹃
教学目标：
1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学重点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：
看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学过程：
（一）律动
1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：
刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？
这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？
师：
同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？
你听？
（二）导入新课
师：
听见杜鹃鸟的歌声了吗？
师：
谁来模仿一下
A、生模唱“咕咕”的声音、
B、师：
真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？
C、师：
真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？
D、师：
杜鹃鸟的歌声美不美？
那我们来唱一唱吧。
注意：
小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？
师：
那就请同学们带着这种感觉来唱吧。
师：
老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？
把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？
师：
同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《爱唱歌的小杜鹃》，下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
A、师：
仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？
B、学生有节奏的读一读歌词
C、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
D师：
现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没？
E、师：
你们接的真棒，
师：
你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱，同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的。
师：
好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧
师：
你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。
（四）全课小结
今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
唱歌：
快乐宝贝
教学目标：
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学重、难点：
1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
教学过程：
一、律动
1、初听师：
今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
2、复听师：
同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
二、教唱歌曲
1、范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍
2、接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成
3、学唱歌曲
师：
请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
4、指导纠正
5、巩固新授
师：
请同学领唱
生：
通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动
1、谈话
师：
歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？
师：
谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
2、创编律动
师：
同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！
生：
一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二单元农家孩子的歌
唱歌：
放马山歌
教学目标：
1、学唱《放马山歌》，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。
2、通过学习歌曲《放马山歌》，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。
3、通过学唱《放马山歌》，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
了解云南的音乐特点。
教学过程：
一、导入
1、欣赏由宋祖英演唱的《放马山歌》
问：
这首歌曲是哪个地方的？
答：
云南
2、问：
大家对这个地方有些什么了解？
（出示可件，展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，比如泼水节等……）
3、云南民歌介绍
云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。
各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。
二、新课教授
1、歌曲介绍
《放马山歌》是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。
在西南高原，人们主要从事两种生产方式，一是农业耕作，一是放牧牲畜，因为这里既有雄伟的崇山峻岭，又有宽阔平坦的盆地——坝子和曲折蜿蜒的河谷，它们为各民族人民提供了农业种植和养畜放牧的天然条件，从而也使该地区成为我国很有代表性的高原农牧经济区。
而《放马山歌》从题材内容而言，是一首典型的“牧马人之歌”。
2、初听录音机《放马山歌》
问：
⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。
（独唱）
⑵讨论这首歌曲的音乐情绪。
（欢快、高亢、奔放等）山歌是劳动人民在劳动山野劳动生活中自由抒发感情所演唱的抒情性民歌，歌唱者能无拘无束的抒发自己的感情。
主要在山野、田间演唱，这类民歌比较自由、舒展、高昂、奔放。
3、复听《放马山歌》
讨论：
这首歌曲描写的是什么内容，歌曲的音乐特色。
这首民歌所反映的正是西南高原的一种很传统又很普遍的生产和生活，它的唱词采用了“十二月”体，这显然与内地传统民歌体式有关（内地传统民歌常用四季、五更、十二月、花名等形式联缀），但它所用的衬词如“哦呦”却有本地特色。
曲调的音域仅为五度，加上密集的节奏音型和上、下句尾部两次呼喊（似乎模拟吆喝牲口之声），使它具有浓厚的山野风格。
4、学唱歌曲
⑴听《放马山歌》，学生轻声跟唱。
⑵老师唱歌词，学生进衬词，进行几次。
（每次都要有不同的要求，如：
整齐度、声音的响亮度等）
⑶提出问题：
为什么最后一句“不会发，不会发”演唱的速度要逐渐减慢？
⑷集体演唱，然后分组演唱，最后男女比赛。
分析歌曲表现的情绪，并提出要求
5、课后扩展：
欣赏阎维文演唱的《放马山歌》，让学生感受不同歌唱家所演唱的《放马山歌》。
唱歌：
老爷爷赶鹅
教学目标：
1指导学生有感情的演唱歌曲。
2通过各种音乐活动体现歌曲趣味性,近而培养学生群体意识及协调合作能力,为学习轮唱打好基础。
3培养学生热爱生活，关爱小动物的思想品德。
教学重点：
能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。
教学难点：
唱准八分休止符和二声部轮唱。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、鹅的头饰、打击乐器等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
律动进教室。
播放轻松、欢快的唱曲《哆来咪》，教师和学生用不同的演唱形式来进行和声及音阶的训练，从而感受快乐的音乐。
师：
今天，老师给大家带来了你们非常喜欢的小动物。
听？
（播放多媒体声音素材）
师：
鹅走起路来是什么样子的？
师：
再来模仿一下不同同形态的鹅。
（游泳的鹅、胖胖的鹅、、、、、、）
（放伴奏音乐学生模仿。
）
二、舞蹈动作，解决难点。
师：
看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢!
（模仿走路的样子，同时边走边说，在有空拍的地方不出声只点头）
八分休止符处理
XXXXX|OXXXO|XXXXX|OXXXO||
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（学生学习并模仿）
三、聆听旋律，记忆歌词
师：
这么多可爱的鹅是谁为我们带来的呢?
（师播放伴奏音乐并模仿“老爷爷”）
师：
让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！
（放伴奏音乐学生模仿。
）
师：
在老爷爷赶鹅进城的路上发生了一件非常有趣的事情。
（师随节奏读儿歌）
师：
谁来说说发生了一件什么有趣的事啊？
师：
让我们看看到底发生了什么事吧
出示歌篇。
（1）按节奏说故事
（2）突出强弱，体现四二拍特点。
（强拍捻指）（强拍敲击打击乐器）
四、学唱新歌，体验感受。
师：
听到同学们读的这么好，老爷爷边赶鹅边高兴的唱起歌来。
（师范唱）
师：
这么好听又有趣的歌曲相信你们也一定想唱唱吧。
（随琴学唱歌曲）
轻声演唱，注意强弱
跳音演唱，速度加快
视唱曲谱（用柯尔文手势演唱曲谱）
师：
这么好听的歌曲，我也想参与进来。
（师生同唱，师唱加衬词的部分）
师：
谁听出来了，我都唱了些什么？
（哦、咦、喂、嘎、、、）
师：
这些在每个乐句末出现的衬托歌曲气氛的词语，就叫衬词。
加入了衬词后，这首歌曲就变得更加生动、活泼、有趣了。
（找出衬词，并讲
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