高中历史《新时期民主法制建设的成就》教案 新人教版必修1.docx

高中历史《新时期民主法制建设的成就》教案 新人教版必修1.docx

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高中历史《新时期民主法制建设的成就》教案新人教版必修1

广西平南县中学高中历史《新时期民主法制建设的成就》教案新人教版必修1

■教学目标

[知识与能力]把握“文化大革命”对民主法制的践踏，加强民主法制建设和依法治国，转变政府职能，实现政企分开相关知识，培养学生正确分析历史的能力，拓宽学生思维，学以致用。

[情感、态度与价值观]

[过程与方法]本节课主要采用谈话讲述法和课堂讨论等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。

■教学重、难点：

重点：

加强民主法制建设和依法治国，转变政府职能，实现政企分开

难点：

“文化大革命”对民主法制的践踏、中国特色的政党制度

■教学过程

一、问题导读（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作探讨”）

1.1982年12月，通过了新中国第四部《中华人民共和国宪法》。

人民代表大会制度的发展进入一个新的历史时期。

人大逐渐形成了深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智的决策机制，这对推进决策、，提高都具有重要意义。

2.1997年9月，中共十五大报告中第一次把提高到治国方略的高度，这是中国的一个里程碑。

3.江泽民在十六大报告中指出：

“发展社会主义民主政治，最根本的是要把、和有机统一起来。

4.2001年，中国正式加入，这对我国各级政府转变职能提出了新的要求。

这次以转变政府职能为目标的改革，使政府的职能真正转变到、、上来。

二、合作探讨（师生互动，点拨解疑，共同学习，轻松又愉快。

这可是新课标的理念！

）

【导入新课】

在探索中国建设社会主义的道路上,党的指导思想上的"左"倾错误发展越来越严重,60年代中期毛泽东认为面临资产阶级复辟的危险;林彪、江青一伙别有用心地利用了毛泽东的错误.这就导致了"文化大革命"的发动.由此导入新课。

主干知识

一、“文化大革命”对民主法制的践踏

1．文化大革命的发动

2．历史上最大冤案

3．民主法制遭到空前践踏

二、法律制度的逐步健全

1．冤案的平反

2．法律制度的健全

1）完善人民代表大会制度

2）加强民主法制建设和依法治国

⒈加强民主法制建设

⒉依法治国

（1）提出：

1997年，中共十五大报告提出：

依法治国，建设社会主义法制国家。

（2）意义：

党领导人民治理国家的基本方略，中国民主法制建设新的里程碑。

三、转变政府职能，实现政企分开

⒈背景

（1）高度集中的计划经济体制下，政府无所不包，市场基本被排除在经济活动之外。

（2）十一届三中全会后的改革在政企分开，转变政府职能方面仍有许多关系还没有理顺。

（3）加入世贸组织后，对我国各级政府转变职能提出了新的要求。

⒉措施：

精简机构、裁撤冗员、改进作风、提高效率。

⒊意义：

更好地适应了经济体制改革的要求，使政府的职能真正转变到经济调节、社会管理、公共服务上来。

探究思考

阅读下列材料：

通过本节课内容以及有关知识回答：

（1）发展社会主义民主政治最根本的特征是什么？

（2）建国初期，我国在民主政治建设方面进行了那些探索？

“文革”时期对民主法制又是怎样严重践踏的？

三、整合思路（重组、综合、迁移、拓展教材，三维目标整合，学以致用，这是新高考方向！

）

十一届三中全会以来我国民主与法制建设取得了重大的发展，但由于我国现实的社会主义民主政治是在比较落后的经济文化条件下建立起来的，建立的时间不长，发展过程中又经历了很大的曲折，所以，它的发展还不充分，在具体形式、具体制度上也很不完备，需要大力建设。

旧中国留给我们的，封建专制影响多，民主法制意识少；此外，还有资产阶级、小资产阶级的思想影响，这一切都是发展社会主义民主政治的严重阻碍，要完全清除它们需要一个过程。

我国经济体制改革的深入和社会主义市场经济的发展，要求推进政治体制改革，建设有中国特色社会主义的民主政治。

只有进一步完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度，实施依法治国的基本方略，加强社会主义法制建设，增强法制观念，才能进一步推进社会主义民主政治建设。

迁移拓展

从4000年前古巴比伦的《汉谟拉比法典》到今天我国法制建设的日臻完善，历史和现实都一再向我们展示着钢铁一般的事实：

人类社会从野蛮走向文明、从无序走向有序、从混乱走向和谐的历史，就是法制逐步建立和不断完善的过程。

法治是现代社会文明进步的重要特征，伴随着我国社会主义市场经济体制的建立与发展，人们法制观念的增强，依法办事正日益成为人们行为的规范。

例题：

依法治国，建设社会主义法治国家关键在于

A.领导干部B.党员C.公职人员D.全体国民

思路分析：

江泽民在十六大报告中指出：

“发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证”，由此可见，领导干部是关键。

答案：

A

四、达标训练（自主测评：

我行，我一定能赢！

交流评价：

知己知彼，百战百胜！

）

⒈新时期民主政治建设的主要措施包括①宪法对于国家制度和国家机构做出许多新规定，完善了人民代表大会制度和国家领导体制②颁布《中华人民共和国刑法》③坚持和加强党领导的多党合作和政治协商制度④进一步重视和加强民族工作

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

⒉1982年我国民主法制建设过程中的重大举措有①提出了法制建设的基本方针②修订《中华人民共和国宪法》③通过了《中华人民共和国刑法》④确立了中共与民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相，荣辱与共”的方针

A.①②B.②③C.③④D.②④

3、党的十一届三中全会以来，形成了具有中国特色的社会主义法律体系，其核心是

A.民法B.刑法C.宪法D.经济法

4、新时期民主政治制度建设与完善过程中的创新性重大举措是

A.完善了人民代表大会制度和国家领导体制B.逐步建立了村民民主自治制度

C.坚持和加强了共产党领导的多党合作和政治协商制D.健全和发展了民族区域自治制度

5、新时期民主政治制度建设与完善过程中促进了国家决策的科学化与民主化的重大举措是

A.完善了人民代表大会制度和国家领导体制B.逐步建立了村民民主自治制度

C.坚持和加强了共产党领导的多党合作和政治协商制D.健全和发展了民族区域自治制度6、阅读下列材料

材料一民主和法制，这两个方面都要加强，过去我们都不足，要加强民主就要加强法制。

没有广泛的民主是不行的。

——邓小平

材料二中国共产党的十一届三中全会以来，中国在立法方面取得了巨大成就：

全国人大相继通过了《中华人民共和国刑法》、1982年《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《义务教育法》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》等一系列法律。

截至2000年，全国已制定了380多件法律及有关法律问题的法规，800多件行政法规，8000多件地方性法规。

回答：

⑴中共十一届三中全会以来，中国在立法方面取得巨大成就所遵循的法制建设方针是什么？

⑵依据材料二，简要评价中共十一届三中全会以来，中国在法制建设方面取得的巨大成就。

⑶结合材料一、二，指出新时期里我国为发展社会主义民主政治，保证人民行使当家作主的权利，在民主政治制度建设与完善上，主要取得了哪几方面的成就？

各有何重大意义？

五、开阔视野（学习是丰富多彩的、有趣味的思维体操！

）

“依法治国”、“以德治国”

【本课小结】

建国40多年的实践证明，中国实行的社会主义民主和法制是适合中国国情的，人民是满意的。

当然，中国社会主义民主政治和法制的建设也不是完全一帆风顺的，在历史上甚至出现过“文化大革命”那样严重破坏民主与法制的现象。

但是，中国共产党在人民的支持下，纠正了这些错误，使中国的社会主义民主和法制不断地向前发展。

进一步完善和发展了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，保证人民政协发挥政治协商、民主监督和参政议政的作用；坚持民族区域自治，维护国家统一；完善基层民主制度，保证人民群众依法直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。

以实行依法治国，建设社会主义法治国家。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。