人教部编版三年级语文课外作文指导.docx
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人教部编版三年级语文课外作文指导
书信传情
让感情汩汩流淌于书信间，让我们的心随信笺一起飞！
【达人支招】
唐代杜甫诗云：
“烽火连三月，家书抵万金。
”足可见书信之历史悠久，所以格式也几经变化。
那么，书信有什么格式？
怎么样写书信？
写书信时又要注意什么呢？
一、什么是书信
书信是相隔较远、暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具，它拥有悠久的历史且世界各国人们都会使用。
书信在人类交流与沟通的历史上占有重要地位。
在手机、电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人喜欢使用书信互通信息。
二、如何写好书信
1.写书信的步骤
按通信的习惯，主要包括称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期六个部分。
2.书信的格式
称呼一般要顶格写，这是为了表示对对方的尊重。
在称呼上还有长辈与晚辈、年龄大小、地位高低、关系亲疏等区别。
称呼下面一般是一句问候语，前面应空两格，然后再写正文。
结尾要写敬语，如“此致”“祝……”等。
敬语的动词部分可写在正文末行，也可另起一行顶格写。
署名在正文的下方，一般靠纸的右边。
日期应写在署名的右下方，和署名大致对齐。
三、书信有什么作用
在手机、电话与电脑这些沟通方式既简单又快捷的今天，很多人认为书信已经没有意义了，也不用学了，其实不然。
书信虽然有些慢且不够方便，但是它仍然有着不可替代的作用。
下面我们一起来看个故事：
一位妻子给远在外地的丈夫写信，由于她不识字，便在信上画了四只小乌龟：
这封信是什么意思呢？
显然，四只乌龟代表着“归，归，归，归”，妻子这是在委婉地表达让丈夫“速归”的意愿呀！
丈夫接到信后，果然很快就回家了。
同学们，书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交流思想的工具，是用笔在说悄悄话、心里话。
写信时，可以直截了当地把心里话写出来，也可以委婉地写，有时候，把话说得委婉比直截了当的效果更好。
下面，我们一起来看看王桃同学写给爸爸的信吧！
【佳作赏析】
写给爸爸的信
王桃
亲爱的爸爸，您好！
每当听到同学们唱：
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”我就热泪盈眶，有一种想哭的感觉。
（以歌词引入，可以看出感情基调）
几年前，妈妈抛下我到另一个世界去了。
在梦中，我曾多次问妈妈：
那边的世界真的很美吗？
您怎么一去就不回来了呀？
妈妈凝视着我却一言不发。
但我知道，妈妈是爱我的，她不回来，一定是身不由己……（深深地表达了对妈妈的爱！
妈妈的离世，也为后文的赞爸爸做了铺垫）
我多么渴望能快快长大，帮爸爸一把，减轻一点儿爸爸肩上的负担！
爸爸实在太苦太累了，家里家外全靠您一个人，农忙时，更是连饭都顾不上吃。
（爸爸为我付出了很多）一些赶季节的活儿，实在忙不过来，您就花钱雇人干，从不让我插手，怕耽误我的功课，累坏我的身子骨。
我想停学，可您死活不让，您说我还小，只要用心读书，再苦再累您也情愿。
去年“六一”儿童节，全镇各学校的老师和学生在镇中心小学举办文艺晚会，别的同学都去了，我没去。
原因是老师要求统一着装，我知道家里没钱，根本没跟您说，一个人孤零零地坐在教室里看书。
后来，不知怎么让您知道了，您气喘吁吁地跑到学校，见了我，心疼地说：
“你怎么不跟爸爸说？
家里再穷，也要给你买这套衣服，快随我去商店……”我将头偏向一边，怕您看见我眼眶里的泪水。
（话语不多，但是让人读了黯然泪下）
爸爸，您把情和爱一点一滴注入我的心田，盼我长大成人；您把心血全洒在我的成长道路上，为了我成才，您失去了很多，付出了很多。
（表达了对爸爸的感激之情）我欠您太多的情，我对您有太深的爱，我永远也报答不了您的恩情。
爸爸，您知道吗？
今天是您38岁生日，我特意写了这封信，作为我送给您的生日礼物！
（在特殊的日子写下这封信，显得尤为珍贵）
您的儿子:
王桃
××××年7月9日
【名师点评】
作文中没有华丽的词藻，语言朴实。
作者通过内心独白的方式，把自己这些年的真实感受娓娓道来，表现了母亲离世后父亲对自己深深的爱。
这些句子很口语化，贴近作者的生活实际，读起来让人感到亲切。
在文中作者为了表达父亲对自己的爱，除了在结尾有直接抒情的句子，还有叙事抒情。
文中举了两个事例来表现父亲对我深深的爱：
一是农忙时不让我干农活，让我学习，虽然家里穷，父亲宁愿请人做。
二是全镇的文艺晚会，要求统一着装，我为了省钱不去参加，父亲硬让我去买衣服……这些事例，让我们看到一位为儿子学习节衣缩食、全身心地爱儿子的父亲。
读了之后让我们深受感动。
【美文赏析】
给家乡孩子的信
巴金
谢谢你们写信给我，一大堆信！
我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！
家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我的手里有千斤重。
怎么办呢？
无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。
那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说：
“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：
“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。
这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
一心为自己的人什么也得不到。
”
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。
但是我不可能再活一次。
过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。
我十分珍惜这有限的一分一秒。
亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。
你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
我真诚地祝福你们。
巴金
1991年5月15日
【赏析】
巴金爷爷说孩子们的信给他“带来温暖”，为了不让孩子们失望，他终于拿起笔给孩子们写信，他还说“自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花”……言语从容而舒缓，娓娓道来，一个仁者的风范从他的文字间弥漫出来，一种恬淡和温情洋溢出来，一份美好的祝愿和希冀任思绪流淌，让人深切感受到老作家的真诚情怀。
【我手写我心】
同学们，你肯定会有一些身处外地的亲戚朋友，如叔叔、外婆、堂哥、笔友等。
今天我们就来给他们写一封信，可以回忆你和他（她）之间的往事，也可以讲讲你的学习生活……当然，也可以给自己的父母或者老师写一封信，表达一下你对他们的感激之情吧！
要求：
书信格式准确，内容有针对性，字数不少于450字。
附录：
作家的故事
读书时，我特喜欢作文课
余通化
作者简介：
余通化，中国作家协会会员。
著有《新同学和他的爸爸》《我看这朵云》《澄江静静流》《余通化儿童文学作品选》等。
我知道自己的作文写得不错是在小学五年级。
因为当时小学的语文教学只要求一、二年级学生能看图说话，三、四年级写几句话的“小作文”，到五年级才开始写“正规”的作文。
其实看图说话和“小作文”已经能反映出一个人的作文水平，只是老师没有表扬过我，所以我也不知道自己写得好不好。
到了五年级，有次老师在班上宣读我的作文，才知道自己的作文原来也写得不赖。
我平时喜欢看书。
记得妈妈常常骂我不看“正书”看“野书”。
她所说的“正书”就是课本，“野书”则是课本以外的书。
其实，作文写得好的人没有一个不喜欢看“野书”的，妈妈不识字，不懂这个道理，她的出发点是为我好。
可我已被“野书”吸引住了，说什么也不肯撒手。
到了初中，我对作文的兴趣越来越浓，巴不得天天上作文课。
因为每次作文课老师总要讲评，抽几篇好的作文宣读，我的作文每次都在内，还往往放在第一位。
教我们班语文的那位老师，同时教着另一班的语文，作文题目是一样的，而他们班的进度比我们班快一节。
掌握了这一规律，我就预先去打听，然后动脑筋构思。
有了这个时间差，我的作文怎能不比同班同学“领先一步”呢？
作文课一开始，我就能进入角色，伏案唰唰唰地写起来，其他同学还在咬笔杆发愣哩！
好多同学对我这种“出口成章”的本领挺惊讶，我也挺得意的。
有一次作文要将印度诗人泰戈尔的《两亩田》改写成一篇文章。
因为事先知道了题目，经过酝酿，我将它改写成一篇章回小说，两节课时间就完成了。
老师对此大为赞赏，说余通化以后可以去当作家。
我好开心好开心，作家梦是不是始于这句话我也说不清，反正以后我对作文确实是格外专心了。
初中毕业后，我进了师范学校。
班主任是教语文的，她见我语文成绩不错，作文尤其写得好，就经常鼓励我，说以后当了小学教师，接触孩子多了，可以写点儿童文学。
那时，我好像有点迫不及待，就偷偷地向外投稿，居然也有发表的。
虽是当地的小报，也算不上什么文学作品，可由铅字印出，还有什么比这更刺激的？
我从师范学校毕业后，踏上了教育岗位，开始从事业余的儿童文学创作。
我的处女作小说《全数通过》在《少年文艺》上发表了，它标志着我在通往儿童文学作家的道路上迈出了有分量的一步。
然而，要是没有以往的“作文”铺垫，这一步我迈得出吗？
可爱动物我来养
动物是这个世界的一员，它们有着许多鲜为人知的趣闻，有着各自不同的习性、特征，它们与人类息息相关，并影响、改变着人类的生活。
因为它们，这个世界才精彩纷呈。
让我们一起走进动物的世界，去了解、发现它们吧！
【达人支招】
一、写外形要抓住特点
写动物外形的时候，千万不要面面俱到，一定要抓住最重要的一点，突出动物最可爱的一面哦。
我们来看一下这位小朋友是怎样来写小刺猬的外形的：
瞧，它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。
胖乎乎的，它简直像个小地球。
小刺猬的脑袋特别有趣，看上去就像一个横着的圆锥体。
头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛，闪闪发光。
“圆锥体”的尖端顶着个小黑球，那是小刺猬的鼻子。
仔细一看，那鼻子总是湿滚滚的，据说，这样才能保持它嗅觉的灵敏。
小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味，以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。
不时，还从它的嘴里发出声音，原来，小刺猬在用舌头舔嘴唇。
我仔细看了又看，原来它的嘴长在头的底部，还很不容易看到呢！
瞧，一只可爱的小刺猬形象就这样在作者的笔下活灵活现地表现出来了，你不妨借鉴一下这个写法。
二、写习性要具体事例
你写的动物是怎么逗人喜爱的，它的吃食、睡觉、玩耍以及在不同季节里的生活规律是怎么样的，一定要有详细的事例哦。
比如一位同学在《我家的“小怪”》中写到：
“小怪”很斯文，平时什么事情都不做，就知道摆出一副酷酷的样子散步。
有一次，我放学回家，看到小猫聚精会神地盯着电视看。
电视里在放什么呀？
可不就是《猫和老鼠》。
我被“小怪”的举止吓住了：
“妈妈，我们家的小猫会看电视耶……”这时，“小怪”不以为然地转过头来瞥了我一眼，似乎在说：
“小主人，你会看电视，我也会啊！
”哟，“小怪”的智商也太高了吧。
想想也是的，早就听说老鼠的智商高，猫是老鼠的克星，智商不高才怪！
猫会看电视，而且看的是《猫和老鼠》，这个事例很典型哦。
三、写活动要表达感情
你和自己喜欢的动物玩耍的时候，不要吝啬表达自己的感情，你可以展开丰富的想象力，采用拟人的手法，把动物的动作和生活中的人物挂起钩来。
比如一位同学在《挑食的猫》中写到：
我走进家门，小猫绕着我的腿脖子转，“喵喵”地叫个不停。
我以为它肚子饿了，就从橱柜里挑了根鱼刺出来，扔在它的面前。
谁知道它低下头，闻了闻，就摇着尾巴走开了。
嘿，天底下竟然有猫儿不吃腥的。
我吃完香蕉，把香蕉皮随手一扔。
猫猛地来一个虎扑，把香蕉皮按在地上，啃了起来。
我一开始还以为它是闹着玩的，哪知道它狼吞虎咽地把香蕉皮吃下肚子去了。
吃完了，还欢天喜地地四处乱跑，“喵喵”的叫声响彻整间屋子。
我猜想，它的前世可能是位得道高僧哦。
从猫儿吃素，想到它的前世是位得道高僧，字里行间流露出喜爱之情。
【佳作赏析】
可爱的小狗
舒一然
我家养了一条可爱的小狗，它浑身雪白，一双水汪汪的眼睛总是扑闪扑闪地眨着，显得很活泼。
它的牙齿很白，好像闪着利剑的光芒似的，让坏人看了就感到害怕。
它的耳朵很灵敏，一旦听到什么异常的响动，就会竖起来。
一到炎热的夏天，它就会吐出粉红的舌头，“扑哧扑哧”地喘气；在严寒的冬天，它喜欢把身子缩成一团，在太阳底下卧着晒太阳。
（活灵活现地描写了小狗的外貌，给读者如同亲见的感觉）
小狗对什么东西都有很强的好奇心，一个线团，一个气球，都是它的好玩具。
它最喜欢玩气球，有时它会当气球是蹦蹦床，把整个身子都压上去，或者把气球推到墙角，用鼻子去顶，用牙去咬，如果气球不听话地蹦跳着，它会生气地吠叫，好像发怒的老师在教训一个调皮的学生。
它一玩起来谁都不理，我温柔地摸它的头，它也不理会。
（描写小狗玩玩具时的调皮可爱模样，字里行间流露出喜爱之情）
小狗的日子过得很舒坦，除了玩，就是吃。
它最喜欢吃肉骨头，一根肉骨头它能耐心地啃上半天。
有一次我给了它一块肉，它马上一个虎扑，把肉压在爪子底下，用鼻子嗅一嗅就会很快地吞掉，那动作用“狼吞虎咽”这个词来形容再合适不过了。
小狗很绅士地用前脚擦擦嘴巴，还冲我摇着尾巴，似乎在道谢，又似乎向我再讨一块肉骨头。
（描写小狗进食的模样，非常形象生动）
当它兴致来的时候，它会很尽职地帮我守卫大门。
它把后腿缩回来，把前腿立起来，很安稳地坐下来，那坐姿很像我在庙门口看到的石狮子，很威武，很镇定。
它冲我眨巴着眼睛，仿佛在告诉我：
嘿，有我在这里，你大可放心。
（小狗兴致来了，会帮我守大门，多懂事的小狗，谁看了都会喜欢的）
【名师点评】
这小狗真的很可爱，你看它的外貌：
雪白的毛，水汪汪的眼睛，粉红的舌头。
看到这里就想摸摸小狗。
小狗玩玩具的时候也很可爱，它把皮球当蹦蹦床，对着皮球吠叫。
还有小狗进食的样子，小狗守门的样子，小作者统统都围绕着可爱两字来写，仿佛我们闭上眼睛就能看到小狗活灵活现的样子。
中心突出，描写细腻。
【美文赏析】
赛虎，我们永远怀念你！
佚名
清明节前夕，在九江市贺家山陵园一座墓前，立起了一尊狗的雕像。
虽然离清明节还有些时日，但每天都有不少人来到墓前，或献上花篮，或奉上祭品，默默哀悼……不知内情的人，还以为坟墓里安葬的是一位德高望重的长者。
而实际上，这里安葬的是一条义犬。
三年前，人们为它专门修建了坟墓；三年后，人们又为它雕刻了石像。
这条狗到底做过什么，赢得了人们如此的尊重？
舍身尝毒救了30余人
11月28日下午，刘师傅在菜市场买了一条已经死了的狗带回驾校，食堂的厨师炖了一锅狗肉，准备晚餐时给30多位职工改善生活。
肉香四溢，把一群刚出生的小狗崽们引到了食堂。
一位职工看见狗崽来了，就夹了一块肉给它们吃。
忽然，狗妈妈赛虎冲过来，用双爪紧紧地护住地上的肉，一改往日对“儿女们”的慈祥，对着小狗崽们发出凶狠急促的吼叫，不让它们吃。
一条小狗试图走近妈妈撒娇，被赛虎一掌掀出门外，其他的狗崽儿见状四散逃跑。
小狗崽们离开了，赛虎对着地上的狗肉又连叫了几声，但几十个职工丝毫没有理会，继续准备吃狗肉。
见众人没有反应，赛虎显得有些急躁，来回绕圈子，对着锅里的肉继续吼叫。
职工们以为赛虎想多要点肉，就又夹了几块给它，但赛虎将肉拢在爪子下，还是不吃，仍一个劲地吠。
于是，大家就懒得理它了。
赛虎见食堂里的人越来越多，而且都聚在锅边等着吃肉，开始对着锅拼命狂吠，声音一阵比一阵大，一次比一次凄厉。
见众人还是没有反应，赛虎猛地从地上跳起来，发出绵长而凄凉的呜咽声。
听到妈妈的哀嚎，四只小狗崽儿冲了进来。
赛虎用湿润的鼻子挨个儿亲吻着每只狗崽儿，伸出粉红的长舌舔净最小一只狗崽儿身上的污垢，然后泪水长流。
但紧接着，赛虎就冲到最前面的人群里，用头撞击人们的大腿，可人们还是不能领会它的意思。
突然，赛虎坐在地上，一边流眼泪，一边凄惨哀叫。
长嚎一声后，赛虎将地上的三块狗肉吃掉了……不到十分钟，赛虎就在地上痛苦地翻滚、抽搐，然后七窍流血，含泪毙命。
见此情景，几十名等待吃狗肉的职工都惊呆了！
锅内的狗肉竟然有毒！
事后，经卫生防疫部门检验，食堂所炖的狗肉竟含有“毒鼠强”，含量足以杀死一头壮牛。
因为赛虎，30多人的生命才得以获救。
“我以前常听义犬救人的故事，以为那不过是传说，但这样的事竟然发生在我自己身上。
”三年过去了，刘师傅依旧万分感慨，“死狗是我买来的，如果出了事，我是怎么也脱不了干系的啊，是赛虎救了大家。
”
【赏析】
是啊，世间万物终逃不了一死，但要看是怎么个死法，司马迁说过：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”文学家文天祥也说：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”义犬为了救数十人的生命，舍生取义，让世人赞叹，希望这种精神能在人间长存！
【我手写我心】
题目：
，我的好伙伴
要求：
动物是人类最忠实的朋友，以小动物为主人公写作文，是很多学生都很愿意做的事。
本次习作，先把题目补充完整，横线上可填狗、猫、兔、小乌龟等你喜欢的小动物名；然后，把小动物的生活习性、你和它之间的故事写下来。
写的时候，请运用比喻、拟人等修辞方法。
奇山秀水任我游
游记，顾名思义，就是游览参观活动的记录。
有意义的游览，参观的人们总是难以忘怀。
长期留在记忆里的方法就是记录下来，遗忘的时候随手翻看，好似故地重游。
拿给没有去参观游览的人看看，他们也会有身临其境的感觉。
【达人支招】
游记是一种常见的作文主题，写好游记，观察是关键。
下面送同学们三个观察的小技巧：
一、定点换景法
“点”即作者的观察点，“景”即作者要观察的景物。
“定点换景”就是作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。
这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”，观察到的钱塘大潮这一景观是：
先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。
这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
再如《海上日出》一文，作者在海上观察了三种不同情况的日出，首先详细描写了正常情况的日出，又简单地勾勒出了当天边有薄云和黑云的情况，令读者读后有身临其境之感。
二、定景换点法
如果说“定点换景法”是固定一个点去观察不同的景物，那么“定景换点”法就相反了，它是指在不同的地方去观察同一个景物。
这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺、近观、仰视、鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。
在描写时，要注意交代清楚观察点,以便于读者把握作文对景物描写的角度。
否则，写出来的作文会让人觉得顺序混乱，不知所云。
我们来看一个例子：
同学们还记得《画杨桃》一文吗？
为什么文中的“我”把杨桃画成了“五角星”，当同学们嘲笑“我”时，老师却表扬了“我”呢？
这是因为看的角度不同，物体的样子也不尽相同，作者把自己看到的真实事物画了下来，因此得到了老师的肯定。
我们在观察事物时，观察点不同，得到的感受也不会相同。
类似的情况常常会发生，由此看来，大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，也就不难理解了。
《盲人摸象》一文，为什么几个盲人摸的都是大象，但是得到的感受却差距这么大呢？
说的也是这个道理！
三、移步换景法
前面这两种方法，是在“景物”和“观察点”上至少要固定一个，另一个不固定，而“移步换景”法却不同了，它是不仅观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，即在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。
这种方法可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。
同时，运用这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰、条理清楚。
如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”,按游览的顺序,依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。
【佳作赏析】
游狮子林
何奔炜
有人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。
在游完苏州的园林后，给我留下深刻印象的莫过于狮子林了。
（引用俗语，突出苏州园林的地位，同时也为狮子林的描写营造气氛）
狮子林里没有什么奇花异草，只有一块块奇形怪状的石头，堆砌成各种模样的狮子，形象逼真。
爸爸说，“狮子林”的名称就是这样来的。
我仔细地观察，发现虽然都是狮子模样的石头，给人的感觉却截然不同。
这一只狮子很温顺，是蹲在地上的，很镇静很威武地蹲着，仿佛等待着你骑上去；旁边的一只小狮子很调皮，把前蹄高高地扬起，冲你吐着舌头，逗你笑呢；那边的一只却很凶猛，瞪着一双铜铃大的眼睛，张着嘴，一副择人而噬的样子，它浑身散发出一股“杀气”，使我不敢靠近。
其他的呢，有的懒洋洋要睡觉，有的悠闲地散步，还有的醉醺醺的样子，真不知道狮子是否也有喜欢喝酒的。
（用排比的修辞方法，写出了几只狮子给人的感觉“截然不同”，显得富有气势）
更吸引人的是假山。
有人说，老虎是“山大王”，在这里，狮子才是，这里绝对是狮子的乐园。
最大的假山三面环水，水幽幽地流动，发出淙淙的声音，仿佛在弹奏一首乐曲。
小路顺着流水弯曲，亭台楼阁都古香古色的，真的是“五步一景”。
爸爸要我坐下来，指给我看水池畔的十二生肖石，老虎、兔子、金鸡都奇迹般地你隐我现，我露他藏，我怎么也看不清楚。
池中还有一些石头，形成小岛的模样。
我问爸爸：
“怎么没有狮子呢？
”爸爸说：
“假山这么大，单有狮子多没劲，也要分一些地盘给其他动物啊。
”我点点头。
（写十二生肖石，表现四周景物的清幽）
小路的转弯处，还有一处“假山瀑布”。
大石头巧妙地叠成山涧，构成高低不平的三层台阶。
瀑布就从上面飞流直泻下来，跌落在这一池碧绿的水潭。
流水发出轰轰的声音，好像是一支交响乐团在合奏，激越的曲调动人心魄。
（这里是关于声音的描写，与前文形状色彩的描写相互映衬）
狮子林最神秘的去处是棋盘洞。
我从洞口探头进去察看一下，发现里面很幽深，光线模糊，使我心中有点害怕，真不知从哪里会真的跳出一只狮子来。
爸爸在身后给我打气，说：
“一定要走走，这是狮子林最好玩的景致噢。
”我壮着胆子，战战兢兢地前进，山洞左右盘旋，一下子开朗，一下子幽深，道路时而崎岖，时而平缓，一会儿觉得自己登上了峰巅，园里所有的景物尽收眼底，一会儿又觉得沉落到谷底，只有石缝里露出一丝光线，身旁的石头还不停地滴下水来。
走几步就有不同的感觉，给人一种恍惚迷离的神秘趣味。
（突出表现棋盘洞的神秘，具体形象地表现恍惚迷离的感觉）
出了洞，我长长地吁了一口气。
爸爸说，狮子林假山迷宫甲园林，果然名不虚传。
【名师点评】
本文最出色的地方在于游览过程中还渗透自己独特的感受。
你看——那些奇形怪状的石头是能够给人不同的感觉的，有的狮子很威武，有的狮子很温顺，有的狮子很调皮，这都是小作者在观察中渗透了自己的感受的结果。
【美文赏析】
走近冰湖
浦伟泓
在中国境内的众多雪山景观中，梅里雪山列群山之首。
在梅里雪山，冰湖又以其独特的景观成为梅里雪山中最令人神往的地方。
八月初去梅里雪山，绝不是一个好时候。
清晨从雨崩村骑马出发时，连绵的阴雨，厚重的雾气，把雪山藏了个严严实实，不见尊容，令向往日照金山的驴友大为扫兴，泥泞、漫长而艰险的山路，不禁使人心生畏惧，一脚
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