部编人教版语文五年级下册课外阅读精选汇编十篇含答案.docx

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部编人教版语文五年级下册课外阅读精选汇编十篇含答案

部编人教版语文五年级下册课外阅读精选汇编十篇

（一）

__________________________

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱：

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”  

1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

_______________________________________________________ 

2.在文中找出下列词语的近义词。

 辽阔——（        ）  欢跃——（        ）

3.第二自然段突出了草原________的特点，第四自然段突出了草原________的特点。

4.第三自然段在文中起了____________的作用。

5.认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________________

6、给本文加上一个标题，写在文前的“_________”上。

参考答案：

1.内蒙古锡林郭勒草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

2.广阔欢腾

3.广阔美丽欢腾的世界

4.表达了作者对内蒙古锡林郭勒草原热爱和赞美。

5.内蒙古锡林郭勒草原

（二）

__________________________

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

___________________________________________________________

2、用“___”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

3、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。

4、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

_________________________和______________________，其中_____________________________________必须要做到“动笔墨”。

5、给本文加上一个标题，写在文前的“________”上。

参考答案：

1.爷爷教禹强读书写文章。

2.养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会。

3.只要……就……

4.多读多写读书

5.禹强读书

（三）

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光泽，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢？

土里土气，扔在桌子上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，诚恳地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢?

”台灯早就不耐烦了，大声喊道：

“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”||

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光明啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开人世间。

||

看到这情景，台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛的精神——‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。

”||

1、用“______”画出能表示文章中心思想的句子。

2、按“||”分好的段落，概括各段的段意。

第一段：

___________________________________________________________第二段：

___________________________________________________________第三段：

___________________________________________________________3、用“”画出表现蜡烛非常谦虚的语句。

4、结合文章给下面一句话选择正确的句意，在（）里打“√”。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”

（1）这句话是说春蚕到死时丝才吐完，蜡炬烧完了泪才流干。

（）

（2）这句话是说为人类做贡献要全心全意，完全彻底，毫无保留。

（）

（3）这句话是说为人要像春蚕那样，到死时已将所有的东西奉献出来，像蜡炬那样燃烧完自己时才不流泪了，才感到欣慰。

（）。

参考答案：

1.我要学习蜡烛的精神——‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。

2.台灯看不起蜡烛，认为他没有用。

台灯不能用了，蜡烛燃烧自己，照亮别人。

台灯的感想。

3.蜡烛没有为此而卖弄自己，还谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

4.C

（四）

榆树

我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。

每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。

榆树的生命力是很强的人们捋完它的叶扒光它的皮你认为它再也不能活了吗不榆树只要有根就能战胜死亡倔强地生长

榆树从不夸耀自己。

在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。

它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！

1、给第2自然段加上标点符号。

2、把短文分成三段，用“//”表示，概括各段的段意。

第一段：

___________________________________________________________第二段：

___________________________________________________________第三段：

___________________________________________________________3、简要回答：

从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？

___________________________________________________________4、篇短文赞美了榆树_________________________________________________的品格。

参考答案：

1.略

2.1-1：

开篇点题，我喜爱小榆树英。

2-4：

介绍榆树的品质。

5-5：

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！

3.人们捋完它的叶扒光它的皮，榆树只要有根，就能战胜死亡倔强地生长。

4.勇敢、坚强

（五）

一双旧军鞋

这是个彩霞满天的傍晚。

一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：

“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？

”

鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：

“莫非你是替他取鞋的吧？

”

“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？

”

鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

他随口说道：

“你就付三块钱吧。

”

所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。

“你……你怎么啦？

”鞋匠吃惊地问道。

“一位多好的干警啊！

”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。

就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”

“啊---”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。

所长用低沉的声音接着说：

“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。

”说完，大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。

鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。

他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

！

1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。

2、从文中找出与下面词语意思相近的词。

注视----（）犹豫----（）

3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

”照应的句子是_______________________________________________________

4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。

他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

”此时鞋匠可能会想些什么呢？

______________________________________________________________________________________________________________________

5、读这篇短文后，你想对这位英勇牺牲的公安干警说什么呢?

请写下来。

_____________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

1.略

2.端详迟疑

3.鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

4.鞋子的主人无私奉献的精神以及讲信用的品质。

5.你真是一个伟大的人，为了救人不惜失去了自己的双腿，你是多么讲信用。

（六）

补鞋记

一天上午，妈妈皮鞋破了，我拿到老鞋匠那儿去修补。

到了补鞋店。

咦，往日总是热热闹闹的小屋，今天怎么静悄悄的？

我推开虚掩的门，只见老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟着，屋里乱七八糟地堆满了鞋。

老鞋匠见我走进来，就连忙支撑着坐起来说：

“今天我不舒服，请你把鞋放下吧，明天你来拿。

”我有点犹豫了，就说：

“你病了，能帮我补鞋子吗？

”老鞋匠见我在犹豫，就对我说：

“你放心吧，明天一定给你修好！

”我听了就放下手中的鞋子，低着头往外走。

晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，老鞋匠痛苦的神情不时地在我眼前闪现。

我很同情老鞋匠，想送一些药给他，治好他的病，还想帮助他打扫一下那乱糟糟的小屋。

第二天，我早早地起了床，从家里拿了一些感冒药，还带上一块蛋糕，准备去鞋店看望老鞋匠，可是，邻居告诉我，老鞋匠已经住院去了。

我呆呆地站在鞋店门口，突然，我看见在一堆鞋子中，妈妈的那双鞋已经修好了，并且擦得乌黑发亮。

我捧着这双鞋，仿佛看到老鞋匠颤抖的手正为我一针一线地修补皮鞋。

我的鼻子一酸，眼泪夺眶而出……这不是一种高尚的行为吗？

我一定要到医院去看望他。

我还要抽空帮他打扫房间，整理成堆的鞋子。

1、给文章分成3段，用“‖”记号在文中标出。

2、在最后1个自然段中找出联想的句子，用“______”表示。

3、第1自然段中“往日总是热热闹闹的小屋”，“总是”这个词语用得很确切。

因为_______________________________________________________

4、为本文选择一个最恰当的中心思想，在内用“√”表示。

（1）赞扬了我同情老鞋匠，乐意帮助老鞋匠的精神。

（）

（2）赞扬了老鞋匠毫不利己全心全意为人民服务的精神。

（）

（3）介绍了老鞋匠不顾自己有病，连夜帮妈妈补鞋的事迹。

（）

参考答案：

1.1-12-34-4

2.捧着这双鞋，仿佛看到老鞋匠颤抖的手正为我一针一线地修补皮鞋。

3.平常老鞋匠的屋子非常热闹。

4.

（2）

（七）

书

书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。

长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。

书籍就像浩瀚的海洋。

涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。

书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。

有可读之书，有可用之书。

有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。

耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。

但神读才是读书的最佳境界。

神读方能神解，神解方能彻悟。

读书能神解，下笔才能有神。

读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。

读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。

是人读书，不是书读人。

人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。

1、联系上下文解释词语。

彻悟：

_____________________价值连城：

___________________

2、文中写书籍像_____________________，像_____________________，像__________________________，这运用的是__________________的手法。

3、短文中叙述的书有五种:

__________________、_________________、__________________、__________________、__________________。

4、重要的读书之法是________________________________________。

5.文中画“_____”的句子怎样理解?

______________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

1.完全领悟非常贵重的东西

2.繁茂的大树浩瀚的海洋无价的宝石比喻

3.有可读之书，有可用之书。

有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。

4.耳读

5.读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。

读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。

（八）

________________

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。

有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：

“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。

”

少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。

他说：

“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。

”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：

“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。

”

伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。

只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：

“真是聪明的徐文长啊！

”

1、给本文加上一个小标题写在“______”上。

2、在文中的括号里填上恰当的关联词。

3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？

①、___________________________________________________________。

②、___________________________________________________________。

4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？

请用“～～”画下来。

5.你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？

______________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

1.聪明的徐文长

2.既……又……

3.提两桶水过又窄又软的桥。

不能站在凳子之类的高地方去取。

4.略

5.善于思考，喜欢开动脑筋想问题。

（九）

________________

这是一个发生在西藏（zàngcáng）的故事。

过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他赶紧转（zhuǎnzhuàn）身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。

奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。

与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（乞求请求）饶命。

但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。

他双眼一闭，扣动了扳机。

随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。

这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。

夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。

突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！

原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！

老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、给本文加上一个小标题写在“______”上。

2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

3、“形容心神不定”可用文中“________________”一词来概括。

4、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？

___________________________________________________________

5.读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。

”想一想当时：

老猎人当时想什么？

______________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

1.老猎人与藏羚羊

2.略

3.忐忑不安

4.老猎人打死了一只怀孕了的藏羚羊。

5.老人想：

对不起藏羚羊，我也是为了生活才杀了你，不要恨我。

（十）

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。

人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。

记得夏天,每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。

我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀!

　　幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱;那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。

我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

1、作者在文中回忆了哪三件事?

（1）______________________________________________________

（2）______________________________________________________

（3）______________________________________________________

2、幼年的“我”是怎样捉蛐蛐的？

请用“____”画出相关句子，并圈出“我”捉蛐蛐的五个动词。

3、文章结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。

4、“我爱这美丽的月光，是因为_______________________________。

”

参考答案：

1.月光下听故事。

月光下捉蛐蛐。

月光下吃月饼。

2.我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

3.1-23-34-4

4.在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。