职称简述.docx

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职称简述

职称

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

职称概念

　　职称，指的是专业技术职务。

　　职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

在目前中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。

职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。

职称授予方法可参见新语丝网站2011年3月4日刊发的《浙江大学有必要公开一下职称评审全过程》一文。

职称申报专业划分

　　一、农牧业：

农艺师、畜牧师、兽医师

　　二、医药工程：

医学、药品、医疗器械、制药机械、药用包装

　　三、水产工程：

加工、监测、营销、管理、开发、生产

　　四、建筑工程：

建筑师、规划师（城乡规划、建筑、建筑结构、给水排水、暖通空调、电气、概（预）算、环卫工程、堤坝护坡、施工安装、建筑装饰、岩土工程、工程测量、市政道路、桥梁、园林绿化）土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、造价、统计师等

　　五、计算工程：

计量工程师、质量工程师

　　六、交通运输工程：

道路与桥梁工程、港口与航道工程、交通工程

　　七、林业工程：

土木加工、林产化工、园林绿化、林业区划、造林绿化、水土保持

　　八、轻工工程：

食品发酵工业、造纸工业、日用化工工业、包装印刷业

　　九、冶金工程：

热处理

　　十、石油化工工程：

勘测（勘查）、深加工、化工

　　十一、电力工程：

热能与动能工程

　　十二、测绘工程：

测绘、矿山、地质

　　十三、机械工程：

机械设备、加工工艺、制冷、自动化控制、仪器仪表、电工电气、设备管理、机械制造、机械机电

　　十四、电子信息工程：

电子计算机、通讯设备与系统、电子仪器与测量、电子系统工程、电子材料

　　十五、建材工程:

水泥、玻璃、陶瓷、建筑材料、环保

　　十六、地质勘察工程:

地质勘察

　　十七、广播电视工程:

广播电视

　　十八、纺织工程:

工纺织

　　十九、环境保护工程:

环境工程、环境化学、环境生物、环境监测

　　二十、海关：

关务监督、关税监督

　　二十一、经济类：

会计经济统计经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。

　　二十二、教育类：

大、中、小学教育

评审种类

　　职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。

其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。

　　高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

　　中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。

　　1．技术员级职称：

（1）．中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）．其他符合评定条件人员。

　　2．助理级职称：

（1）．硕士研究生毕业,可直接初定。

（2）．大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

　　（3）．大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。

　　（4）．中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。

　　（5）．高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

　　（6）．初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

　　3．中级职称：

（1）．博士研究生毕业，可直接初定。

（2）．硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

　　（3）．大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

　　（4）．大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

　　（5）．其他符合评定条件人员。

　　4．副高级职称：

（1）．博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

（2）．硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

　　（3）．大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

　　（4）．其他符合评定条件人员。

　　5．正高级职称：

（1）．大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。

（2）．其他符合评定条件人员。

　　凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

职称评审对象及申报条件总结

　　初级职称：

应届毕业生或在校大学生均可申报初级职称评定。

　　中级职称：

需要取得初级职称满4年，本科毕业5年以上者可以申报中级职称评定。

　　高级职称：

需要取得中级职称满5年，本科毕业10年以上者可以申报高级职称评定。

干部职称种类级别

　　根据《中华人民共和国公务员法》规定，国家公务员的级别分为27级。

公务员领导职务层次与级别的对应关系为：

（一）国家级正职：

一级；

（二）国家级副职：

四级至二级；

　　（三）省部级正职：

八级至四级；

　　（四）省部级副职：

十级至六级；

　　（五）厅局级正职：

十三级至八级；

　　（六）厅局级副职：

十五级至十级；

　　（七）县处级正职：

十八级至十二级；

　　（八）县处级副职：

二十级至十四级；

　　（九）乡科级正职：

二十二级至十六级；

　　（十）乡科级副职：

二十四级至十七级。

　　下面是公务员中的非领导职务：

（一）巡视员：

十三级至八级；

（二）副巡视员：

十五级至十级；

　　（三）调研员：

十八级至十二级；

　　（四）副调研员：

二十级至十四级；

　　（五）主任科员：

二十二级至十六级；

　　（六）副主任科员：

二十四级至十七级；

　　（七）科员：

二十六级至十八级；

　　（八）办事员：

二十七级至十九级。

　　破格申报条件

　　为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。

（一）破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：

　　1．获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

　　2．获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

　　3．直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

　　4．在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

　　5．对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：

　　1．获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

　　2．在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

　　3．直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

　　4．担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

　　高校职称

　　高等学校教师担任的教学、科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔。

各国划分的名称和级别不一。

中国分为从上至下为教授、副教授、讲师、助教。

　　大学毕业后进入高校任教者可认定为助理级职称，即初级，比如助教。

　　如果毕业一年或几年后才找到工作，你的职称应该由你的单位给与认定。

　　工作年限是从你毕业之时开始计算的，有的事业单位现在实行了新一轮的工资套改，工作年限从读大学开始计算，如果你不在套改范围内，那么工作年限则从第一份工作的时间算起（工作若无间断，可以持续计工龄）

　　此外，职称年限是从你评上某个级别的职称算起的

　　高校里，评职称都需要提供以下资料：

　　1．英语四级或六级证书

　　2．学历和学位证书

　　3．已公开发表的论文的复印件（第一作者，当然刊物越权威越好，需提供期刊原件，评后退还）

　　4．教师资格证（如果在高校或者教育口工作，教师资格证不需要考，教委会组织评，评上就可以）

　　5．职称计算机考试的成绩和高校教育理论培训的成绩

　　6．从事科研项目的证明（包括项目立项书，结题书等）

　　7．历史职称证的复印件（比如你评教授，就需要提供副教授职称证的复印件，评副教授需要提供讲师的复印件）

　　8．评教学系列（指助教、讲师、副教授、教授）的还需要提供课时证明（每年必须有一定的课时量）.

　　9．实验室工作人员（高级实验师实验师助理实验师）

　　职称明细

机械工程师

电气工程师

建筑工程师

铸造工程师

暖通工程师

冷冻工程师

给排水工程师

化工工程师

建设设计工程师

土木工程工程师

建筑施工工程师

工民建工程师

建筑预算工程师

建筑管理工程师

市政工程工程师

建筑工程测量工程师

道路与桥梁工程师

消防水电工程师

地质勘测工程师

建筑水电安装工程师

计算机工程师

自动化工程师

机电设备工程师

电子仪表工程师

机械设计工程师

机械制造工程师

水利水电工程师

电子信息工程工程师

采矿工程师

通信工程工程师

建设装饰工程师

建设艺术设计工程师

农艺师

园艺师

园林设计工程师

环境艺术设计工程师

热处理工程师

船舶技术工程师

医学检验技师

卫生监督检验主管技师

电气设备工程师

护师

医师

药师

中专讲师

会计师

经济师

注册安全工程师

安全评价师

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各种职称基本条件

　　[1]一、中小学教师水平评价基本标准条件

　　一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

　　二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

　　三、身心健康。

　　四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

（一）正高级教师。

　　1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

　　2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

　　3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

　　4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

　　5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

　　1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

　　2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

　　3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

　　4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

　　5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

　　（三）一级教师。

　　1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

　　2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

　　3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

　　4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

　　5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　（四）二级教师。

　　1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

　　2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

　　3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

　　4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

　　（五）三级教师。

　　1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

　　2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

　　3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

　　二、经济系列职称基本条件

　　1．经济员

　　中专毕业，从事专业技术工作一年以上。

　　2．助理经济师

（1）．中专毕业取得经济员职称满4年。

大专毕业后从事经济工作满3年；本科毕业满1年；

（2）．能进行经营核算。

　　3．经济师

（1）．取得博士学位，经考试合格,可以评为"中级"职称。

（2）．取得硕士学位，从事专业技术工作三年以上。

　　（3）．大学本科，专科毕业，取得助理经济师，从事专业技术工作四年以上。

　　三、会计系列职称基本条件

　　1．会计员

（1）．初步掌握财务会计知识和技能。

（2）．熟悉并能按照执行有关会计法规和财务会计制度。

　　（3）．能担负一个岗位的财务会计工作。

　　（4）．大学专科或中等专业学校毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满。

　　2．助理会计师

（1）．掌握一般的财务会计基础理论和专业知识。

（2）．熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度。

　　（3）．能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作。

　　（4）．取得硕士学位，或取得第二学士学位或研究生班结业证书，具备履行助理会计师职责的能力；大学本科毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满；大学专科毕业并担任会计员职务二年以上；或中等专业学校毕业并提任会计员职务四年以上。

　　3．会计师

（1）．较系统地掌握财务会计基础理论和专业知识。

（2）．掌握并能正确贯彻执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度。

　　（3）．具有一定的财务会计工作经验，能担负一个单位或管理一个地区、一个部门、一个系统某个方面的财务会计工作。

　　（4）．取得博士学位，并具有履行会计师职责的能力；取得硕士学位并担任助理会计师职务二年左右；取得第二学士学位或研究生班结业证书，并担任助理会计师职务二至三年；大学本科或大学专科毕业并担任助理会计师职务四年以上。

　　（5）．掌握一门外语。

　　四、统计系列职称基本条件

　　1．统计员

（1）．中专毕业后从事统计工作满1年；

（2）．掌握一般统计专业知识和统计方法。

　　2．助理统计师

（1）．中专毕业后取得统计员并从事专业技术工作满4年，大专毕业后从事统计工作满3年；本科毕业从事统计工作满1年；

（2）．有理论基础知识和业务知识；

　　（3）．能对统计工作进行调整和分析，能拟定简单的统计调查方法，能写出一般的统计调查报告。

　　3．统计师

（1）．大专毕业取得助理统计师并从事专业技术工作满4年；本科毕业后取得助理统计师从事统计工作满4年。

　　硕士毕业从事专业技术工作满3年；博士毕业即可取得统计师。

（2）．较系统地掌握统计理论知识和相关的业务知识；

　　（3）．有较丰富的工作经验，独立工作能力强，能够拟订有关统计调查方案，能很好地进行调查研究和分析，能写出一定水平的调查报告及专业论文。

　　五、工程系列职称基本条件

　　1．技术员

（1）．中专毕业后从事工程技术工作满1年；

（2）．具有完成一般技术工作的实际能力。

　　2．助理工程师

（1）．中专毕业取得技术员职称分别满4年，大专毕业后从事工程技术工作满3年；本科毕业后从事工程技术工作满1年；

（2）．具备本专业的基本知识；

　　（3）．具备本专业的技术工作能力。

　　3．工程师

（1）．大专，本科毕业取得助理工程师并从事专业技术工作满4年。

硕士毕业从事专业技术工作满3年，博士毕业可取得工程师。

（2）．具有独立承担工程技术工作或管理工作的能力，能解决本专业内比较复杂的技术问题；

　　（3）．会识图、会预算、会设计；

　　（4）．技术水平、产品质量，经济效益比较突出；

　　（5）．专业理论知识全面，能撰写出质量较高的专业论文。

　　六、农业系列（含畜牧兽医专业）职称基本条件

　　1．技术员

（1）．中专毕业后从事工程技术工作满1年；

（2）．具有完成一般技术工作的实际能力。

　　2．助理农艺师（助理畜牧、兽医师）

（1）．中专毕业取得技术员职称分别满4年，大专毕业后从事工程技术工作满3年；本科毕业后从事工程技术工作满1年；

（2）．具备本专业的基本知识；

　　（3）．具有一定的业务技术工作能力。

　　3．农艺师（畜牧、兽医师）

（1）．大专，本科毕业取得助理农艺师并从事专业技术工作满4年。

硕士毕业从事专业技术工作满3年，博士毕业可取得农艺师。

（2）．业务理论知识比较全面、扎实，能撰写出有一定水平的专业论文；

　　（3）．能正确运用业务理论知识指导实践，有较高的技术水平，能总结工作经验，能研究分析技术问题，能处理技术难题，能承担技术咨询；

　　（4）．工作业绩比较突出。