小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案4.docx

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小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案4

课  题：

远离身边潜在的危险

教学内容：

了解身边有哪些潜在的危险，如何远离这些危险。

教学目标：

①通过学习.让学生充分了解我们身边有哪些潜在的危险，如何远离这些危险。

。

②培养学生自我保护能力，使学生安全.健康地成长。

教学重难点：

树立自我保护观念.增强安全意识。

教学时数：

1课时。

教学器材：

幻灯片课件.

教学过程：

游戏导入：

师：

同学们，你们喜欢游戏吗？

今天老师就给大家带来了一个游戏，我们知道，做任何事情都要讲究规则。

接下来，老师就给大家介绍游戏的规则，看谁听得最认真，一会老师就请他来做，好不好？

看，这边的同学已经准备好了，仔细听：

老师请四名同学围成一个小组，拉里面的小玻璃球，比一比，哪个小组拉得最快。

注意呦，要用一只手单独往外拉。

看这四个同学听得最认真，就请你们到前面来，还有哪个小组愿意来，到前面的同学请面对大家，让全班同学都能看到你们的动作，规则你们都听清楚了吗？

下面的同学要仔细观察他们的动作，听老师口令：

预备——开始。

哪一组最快？

那他们是怎样做的呢？

生：

他们是一个个出来的。

师：

他们不是一起出来的，是有秩序的出来的，是吗？

还有同学看到其他的吗？

师：

下面的同学观察得真仔细，这些同学是这次活动的成功人士，接下来我们就请这些成功人士来介绍一下他们的成功经验，好吗？

谁来介绍，说说你们是怎样做的？

生：

我们先一起拉，因为瓶口比较小，我们就一个一个拉。

师：

到了瓶口的时候，就一个一个地，互相让着，懂礼让，对吗？

真棒！

好，这个小组，你们听了成功人士的介绍，又有了同学们对你们的提醒，你们想不想再来一次？

（想）老师相信这一次你们一定会拉得更快。

好，我们再给他们一次机会，，把球放进去。

好，开始。

果然比刚才快多了！

真是一群会学习的孩子，掌声表扬他们，请回。

师：

通过刚才的游戏，老师知道我班同学真的都会讲秩序，守规则，懂礼让。

可是，在我们的生活中，就有许许多多的人，因为不懂得讲秩序，守规则，懂礼让，而造成了许许多多的悲剧。

下面，让我们一起来看大屏幕：

（出示大屏幕）

师：

从2009年到2011年，短短几年时间共发生安全事故29起，上千人因此而受伤，上百人因此而失去生命，看了这些资料，你想说些什么？

生1：

如果他们的爸爸妈妈看了这些图片，一定很悲伤。

师：

一定很难过对不对？

那你看到了图片中爸爸妈妈痛苦的表情了吗？

谁还想说？

生2：

如果他们的爸爸妈妈看到了自己的孩子被踩伤，肯定很伤心。

师：

是啊，肯定很伤心，那可是他们的孩子啊！

生3：

如果他们一个一个地走出去，就不会被踩伤。

师：

如果他们有秩序的走出去，就不会发生这样的悲剧了，对吗？

说的真棒！

谁还想说？

生4：

图片上父母看到自己的孩子，应该晕倒。

师：

是啊，都伤心的晕过去了，每当我们看到这样案情的时候，心情都会非常的沉重。

我们在想，如果他们能早一些预知到潜在的危险，防患于未然，在紧急情况下，学会自我保护，就不会发生这么严重的后果。

今天，老师就和大家一起研究和探讨，我们身边潜在的危险，如何去远离这些危险？

板书：

远离身边潜在的危险

学校安全员：

丛老师，学校突然发生紧急情况，请老师带领大家撤离。

生撤离。

师：

老师观察了同学们的表情，你们是不是觉得特别的奇怪，其实老师刚才是对同学们进行的一次紧急情况大考验，出示课件，下面我们来回忆一下刚才的全过程。

师：

你们觉得刚才出去的时候挤吗？

生：

不挤。

师：

噢，你们觉得还不够挤，那你们觉得出去的时候乱不乱呢？

生：

乱。

师：

有些同学感觉有些乱了，来，把你的感觉说给大家听一听。

生1：

我感觉在这紧急时刻，大家很乱。

师：

你还有什么感觉？

比如说有没有同学挤到你啊？

有没有同学推到你啊？

你来说一说。

生2：

我感觉XX同学一直往前推着我。

师：

那你觉得两个人这样走，快不快？

生：

（不快）

师：

他推你，你有什么感觉？

生：

感觉到快要摔跤了一样。

师：

要摔跤了，都要产生严重后果了，是吗？

噢，一点都不安全，还有谁有别的感觉吗？

生1：

我觉得出去的时候有点乱，站排的时候也有点乱，不过排队很整齐。

师：

还是有点乱，是因为你们还是有一点点的紧张，如果还有下一回，你再遇到这样紧急情况的时候，你知道应该怎样做了吗？

生1：

有秩序的走出去，不要推别人。

师：

要一个一个有秩序，还不能挤，要守规则。

板书：

讲秩序守规则

师：

还有吗？

生2：

要冷静。

师：

就是要静下来，好好想一想应该怎么做，对吗？

说的非常棒。

还谁想说？

生3：

要把手里的东西全部放下来。

师：

就是要放下手里的一切，因为这个时候没有任何东西比我们的生命更重要，对吗？

生1：

必须冷静，不能你推我，我推你的，必须一个一个地出去。

师：

说的得非常完整，老师要问你，如果这个时候，有人推你或者挤你，你会怎么做？

生：

我可以叫他不要挤。

师：

可以提醒他，或者是稍微让他一下，因为这个时候如果挤的话，不仅不快，还容易发生危险，师板书：

懂礼让。

师：

同学们，当我们遇到紧急情况的时候，就应该像XX同学说的那样，要冷静，要讲秩序，守规则，懂礼让，这样我们就能既快速又安全地撤离。

师：

同学们，我们假想一下，假如你现在就处在非常拥挤，非常混乱的场面中，随时都有可能被挤倒，那么，你会用什么样的方法来保护自己呢？

生：

抱住头部。

师：

先保护好自己的头，对吗？

你真的很会保护自己，真有办法。

生：

别人往哪里走，我就往哪里走。

师：

顺着人流走，不要逆着人流走，对吗？

还有什么动作会保护自己呢？

生：

脚使劲踏着地，以免被挤倒。

师：

就是要站稳，是吧？

现在老师这里有一个更好的，更科学的保护自己的方法，同学们想不想学？

生：

想。

师：

下面我们一起来看大屏幕，出示课件，请同学们全体起立，跟老师一起来学。

师：

左手握拳，右手握住左手的手腕，然后做到双手与双肩平行，稍微地弯下腰，双手放在胸前，就会形成一个牢固的三角区。

对不对？

这样就能很好地保护我们的胸腔，腹腔，并以这种姿势向前走着，这样就不会被其他同学挤倒。

同学们学会了吗？

请同学们自己试着再来一次，请同学们记住这个动作，它一定会在紧急的时候帮助你，保护你。

好，看来同学们都学会了，都坐下吧。

师：

好，刚才很是拥挤，那我们来回忆一下，除了拥挤，我们身边还有哪些潜在的危险呢？

下面我们一起来看大屏幕，出示课件，这是老师在校园内捕捉到的几个画面，看了这些画面，你想说些什么？

生：

看大屏幕。

生：

我发现有的同学在楼梯上系鞋带，这样做很危险，因为如果上面的同学从楼梯上跑下来，就容易摔到别人。

师：

所以在楼梯上系鞋带是很危险的，那你给大家提个醒，在哪里系鞋带比较安全呢？

生:

平地上。

生：

我发现有的同学愿意从楼梯的扶手上往下滑，这样做很危险，我的妹妹就是这样滑，然后发生骨折。

师：

你用生活实例告诉大家这样做很危险，非常棒！

生：

我发现有的同学做游戏时，喜欢拉别人的衣服，这样做很危险，因为前面同学如果停下来，后面的同学就会摔倒。

师：

玩游戏时，可不能拉着别人的衣服，这可真危险。

师：

同学们，这些不安全的行为，看起来好像很不起眼，很平常。

但是它却实实在在潜在着很大的危险，所以我们一定要重视它，远离它，课前，老师让同学们去校园里走一走，看一看，看看我们学校周边还存在着哪些潜在的危险，你们都调查好了吗？

我们就来分组汇报。

哪个小组愿意先来？

师：

都很积极，我们就先请你们好不好？

生汇报：

大家好，我们是不安全游戏调查组，我们通过调查发现，发现校园中有四种不安全游戏：

1、老鹰捉小鸡。

一个同学拉着一个同学的衣服，前面同学跑得太快，后面的同学容易摔倒。

2、有的同学一边跳绳，一边下楼梯。

3、在走廊玩沙包，结果沙包掉下去，砸到同学。

4、这是我的真实体验，我刚走出教室门，就有同学突然跑过来，差一点就撞到我了。

：

同组生2：

我调查了教室里的不安全因素1、有同学在教室内跳绳，绳子容易甩到别人身上、脸上，太危险。

2、同学在教室里跑步，容易撞到桌子。

3、我看到有的同学躲在门后玩捉迷藏，别人一开门，就会撞到桌子。

同组生3：

我给大家介绍一本书，叫《小鬼当家》，里面讲了很多安全生活小故事，大家有时间多去看一看吧，我相信对你们很有帮助的。

齐说：

我们想提醒大家，不安全的游戏不要玩，我们的汇报完毕，谢谢大家。

师：

老师想问问大家，你们发现了这么多不安全游戏，那你们有没有想过，去设计一些更安全，更有趣的游戏介绍给大家认识呢？

生：

有。

师：

那我们下节课就来介绍这些游戏，好吗？

好，谢谢大家。

二组生齐：

（敬礼第，礼毕）大家好，我们是不安全游戏调查组，通过调查，我们发现了以下不安全的行为；1、高年级的同学下课时，喜欢从楼梯上冲下来。

2、有些同学不是一级一级楼梯走下来，而是三四节楼梯跨下来。

3、有的同学边跑边回头，结果撞到了别人。

师：

当你发现这些不安全的行为时，有没有上前制止他们？

生：

有。

师：

老师相信经过你的提醒，一定会避免危险事故的发生，做的真不错。

生：

我看到在教室里有的同学习惯把脚伸出来，结果把别人绊倒了，这样很危险。

齐说：

我们想提醒同学们，不安全的事情不要做。

师：

说的真好，安全的事情——

生：

不要做。

师：

你们记住了吗？

谢谢大家。

三组齐：

（敬礼，礼毕）：

大家好。

我们是不安全场所调查组，我们走遍了校园的各个角落，发现了不安全的地方，下面我们就一起去看看吧。

生边出示幻灯片，边述说校园中存在哪些潜在的危险

生：

最后我还有一个小小的建议，希望学校在楼梯中间画一条红线，把左右两边分开，这样同学们上下楼梯就更有秩序了。

师：

你还给学校提了一个小建议，这个建议，老师一定会上报学校的。

好，谢谢你们。

师：

最后一组是走访调查组，看看他们都走访调查了哪些地方？

四组生齐：

大家好，我们是走访调查小组。

生1：

我们几个采访了安全处王主任，王主任告诉我们，自从学校每年请消防队的叔叔们给我们做安全知识讲座，我们学校的安全事故越来越少了。

王主任还提醒同学们注意：

1、在校园里不要追逐打闹。

2、体育课听老师的安排，做好准备活动。

3、不玩危险游戏。

生2：

我们几个走访了大队部，我们知道了本学期学生的受伤情况，医生说受伤的原因是他们做危险的游戏，做危险的动作而受到伤害，例如：

跟狗玩，被狗咬伤……这些都是可以避免的。

师：

当你们通过调查，了解到这些受伤情况时，你们有什么想法？

生：

希望大家注意这些生活中的小细节，受伤的同学越来越少。

师：

谢谢你们。

师：

同学们真了不起，通过调查，不仅认识到了生活中潜在的危险，而且还知道如何去避免这些危险，真棒！

我班的孙艺文同学非常了不起，课前自编自演了一段快板《安全歌》，大家想不想听？

掌声有请孙艺文。

师出示幻灯片，生演奏快板。

师：

演奏得真好，大家想不想试一试？

生：

想。

同学们先自己练习，一会我们随着伴奏说。

生练习。

生随着快板说。

师：

非常感谢孙艺文的精彩表演，掌声送给她，请回。

师：

老师知道，我们班同学不仅懂得安全知识，而且最喜欢竞赛了，对不对？

（对）。

今天，老师就给大家带来了安全知识擂台赛，出示（课件），想不想参加？

（想）。

师：

现在老师就把全班同学分成两队，我们的比赛规则是：

轮流答题，哪个队答对了一道题，就可以赢得一个漂亮的小标志。

谁赢的标志多，谁就是我们今天擂台赛的——生：

冠军。

师：

想得冠军吗？

（想）好，现在我们就开始答题。

师出示幻灯片，生轮流答题，最后教师公布比赛结果。

师：

同学们，通过本节课，你都学会了什么？

生总结。

师总结：

老师真佩服同学们，短短的一节课时间，就学会了这么多知识，懂得了这么多道理。

老师希望你们从现在开始，要时时刻刻警醒自己，不安全的事情不要做，上下楼，不拥挤，下课时，不追逐，不打闹，做一个讲秩序、守规则、懂礼让的人。

板书：

远离身边潜在的危险

讲秩序

守规则

懂礼让