代沟产生的原因.docx

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代沟产生的原因

代沟产生的原因

代沟怎样产生？

一是青少年身心状态的剧变。

剧变促使我们发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆，对事业，友谊，爱情和人生价值开始选择和追求。

而现在的独生子女家庭，父母在知识和经验上的缺乏，使得他们对子女的变化准备不足，只能按照以前的方式应对。

青少年只有让父母明确这种突变，才能带来他们观念意识上的相应变化，才能消除误解和隔膜。

二是时代的烙印。

出生于五、六十年代的父母对今天世界大融合的观念需要一个渐进的认识理解接受的过程。

家庭中，思想文化更新最快的当然是子女，所以，引导父母接近，认识，理解和接受时代的任务，责无旁贷需要子女来承担。

三是时代迅猛发展为父母带来的紧张，疲惫，焦躁的情绪态度。

紧张，疲惫和焦躁的情绪态度是子女反感父母，形成代沟的重要原因。

不要让父母在恶劣情绪下作决定，帮助父母消除恶劣情绪，本身是子女的义务。

四是子女的浮躁，赌气和自以为是。

见多识广的父母当然不买账了。

代沟解决的途径在于双方。

父母应该努力学习文化知识，预先了解子女的特点并努力把握时代特点和时代观念；不断学习进步；同时调整好身心状态，争取以乐观开朗和信任的面貌对待子女；子女要体谅，关心父母，采用合适的办法引导父母了解自己，了解时代观念；同时，对自己的年轻和肤浅需要有清醒深刻的认识。

代沟是指子女在走向世界的过程中，背弃父母原有的观点，有了新的见解而造成的。

代沟通常产生于青春期。

环境的影响使当代青少年很少站在别人的立场考虑问题。

认为父母思想陈旧，跟不上时代的步伐，所以，代沟的主要责任在子女。

一是没有任何一个父母愿意和子女产生代沟。

子女从小不为生计担忧，很少体味人间疾苦，时间长了导致自我中心倾向。

而父母一直含辛茹苦、受苦受累却又不被子女所理解。

这种痛苦的心情，又有谁能体会？

尽管父母在主客观上都有消除代沟的意愿，可同学们扪心自问，我们有几个人真正给了父母机会呢？

二是我们常说，“熟悉的地方没有风景。

”子女长期处于父母的教育下，很容易产生抵触情绪，代沟也因此形成。

三是父母在一个人的成长过程中会有一定的影响，然而正所谓外因无法决定内因，根本问题还是在子女身上。

子女受到社会上各种各样思想的影响，思想又不成熟，很难正确地把握自己，而又对父母的话又不以为然，这是导致代沟产生的最主要的原因。

所以，代沟的主要责任在子女，正是由于代沟随年龄的增长有不确定性，要父母来适应和消除它很不恰当。

同学们，我们常说与时俱进，其实真正做到这句话的不仅有我们，还有我们的父母啊！

只是他们在接受新观点之前总是要经过一番仔细的筛选，可这并没有错啊！

代沟的产生是由于父母一代和子女一代人不同的知识构成，使他们的思想不同，但是父母和我们处于同一时代，这个社会的主力军还是我们的父母。

因此，可以说我们的自以为是，使我们认为父母对新事物了解太少，用我们不成熟的观点来评价父母这公平吗？

1、青少年父母与父母产生代沟的原因（背景）

一般来说，随着年龄的增长，青少年学生的自我意识也不断增强，同时对父母的意见不再是简单地服从、照办，而是要分辩是与非。

他们希望自主地安排生活，不希望、也不愿意父母干涉。

但父母仍然用昔日对待儿童的教育方法，这就产生家庭矛盾，也慢慢演变成为代沟。

据了解在我国目前的城市社会里，父母与子女（青少年）之间的“代沟”通常反映在三个方面。

其一，是孩子本身对前途、事业的看法与父母的期待发生矛盾。

长期研究中学生问题的温世春老师指出：

因各种原因而未能受到正规的学校教育和良好教育的那一代人，现在已经做了父母。

他们之中，许多人对子女的高期望与自身的低素质之间矛盾，使家庭教育陷入困境。

其二，突出表现是少男少女异性的需求兴趣行为与父母对这种交往的担忧和干涉发生矛盾。

其三，则是两代人生活方式上的差异。

2决。

3、结果分析

代沟的存在对于两代人的交往，对于整个社会的发展，既有有利的一面，也有不利的一面。

新的一代总要强过老的一代，只有“长江后浪推前浪”社会才能向前发展。

但是父母的丰富阅历又是一笔财富。

如果各执已见，互不相让，不仅难以取长补短，更不利于家人之间的感情沟通。

但是，子女们与父母之间的这条所谓“代沟”由来已久。

没有必要，也不可能在一时间完全填平，要想做到两全其美，也真是不简单的。

那么，我们想也只有沟通能填平这条由来已久的河沟了。

沟通能使子女与父母之间的隔阂化解，使子女与父母之间的误解消除，沟通加强了子女与父母之间的关系，促进了相互了解，增强了相互之间的感情。

曾经有人说过：

要解决代沟这一问题，子女与父母都有一定的责任，都应该相互谦让地理解，双方都应该相互倾听、倾诉、分担分享生活中的喜怒哀乐、寻找思想上的异同点，这不仅可以保存子女自以为“是”的一些优点，也能在两者之间寻找到对双方有利的地方。

它的基础是理解，是相互之间情感和心理的沟通。

在人际交往中，理解更多的是要求能设身处地为对方着想，能做到将心比心。

同时它也要求双方要能主动寻觅“共同语言”，达到求同的目的。

而我们的父母，他们跨越的时空比我们长，经历的风霜比我们多，他们身上有着我们缺少的经验和高尚品质。

生活中有句格言：

如果老人能再活一次，那么他们中的大多数人将成为伟人。

这正是因为生活经验能使他们少走很多弯路。

经验是宝贵的！

形成“代沟”的原因及危害

（一）自然原因

　　初中阶段的孩子有着生理和心理急剧变化的特点。

随着孩子年龄不断增长，他们的身高体重迅速增加，初中的孩子普遍进入青春发育期，第二性征开始出现，一个个长成了健壮的小伙子和漂亮的大姑娘。

这时他们除了生理上发生急剧的变化，心理上也在迅速地向成人过渡，成人感和自我意识逐渐增强，独立意识明显增强。

这个阶段既是孩子成才起步的黄金时代，也是孩子容易误入歧途的紧要关口。

有人形容这个阶段的孩子处于生理发育的“高峰期“，心理变化的“断乳期”，人格成长的“危险期”，学业能力的“分化期”，教育引导的“困难期”。

人格成长的“危险期”，学业能力的“分化期”，教育引导的“困难期”。

家长对孩子特别关心是可以理解的，也是十分必要的。

　　这时的孩子相对于生理的发育来说，心理的发育较为缓慢，因而身心容易失去平衡，容易产生心理冲突和行为过失，半幼稚和半成熟的特点较为明显。

一方面他们的自主意识已经成熟，有成人感，要求独立、自主；另一方面，由于他们身心发育还不够成熟，知识、经验还不丰富，因而还存在着认识的肤浅性、情感的冲动性、意志的脆弱性和行动的盲目性等弱点。

初中生上述心理特点，如果处理得不好就会出现许多矛盾。

这些矛盾表现为：

希望受到尊重与他人不予尊重的矛盾；要求独立自主与不能独立自主的矛盾；渴求理解与不露真情的矛盾；理想抱负大与意志力差的矛盾；性生理需要与性道德约束的矛盾等等。

家长应正确认识和对待初中生的这些心理特点与心理矛盾，以便有的放矢地进行教育。

　　青春期孩子的独立意识迅速发展起来，重视自我，对父母教师长辈都会有“闭锁”倾向，这是正常的，也是心理健康发展必须的，责怪孩子不对家长说心里话，是因为有些家长不了解孩子的这些心理特点，是家长失理，回想一下，我们家长自己不是也有过类似孩子的经历吗？

一般从小学高年级以后，孩子最看重的评价是伙伴对自己的评价，集体对自己的评价，而不是父母对自己的评价，有时孩子不听话，变得出人意料地固执就与这种特点有关，家长不能理解和尊重孩子对伙伴的重视，也是发生矛盾的原因之一。

（二）社会原因

　　由于社会的急剧变化，两代人的经历不同，受到的教育不同，因而，他们对生活、工作以及社会问题的态度和观点必然会有所不同。

如果成年人不是真诚地去理解和善意的沟通，而是力图把自己的看法、观念和价值标准强加给孩子，这样在家庭中分歧、争论就会不断发生。

譬如现在的孩子对社会问题比较关心，并且有自己的分析和判断，这是信息时代对孩子的影响，只要加以正确引导，对孩子的成长会有促进作用。

有的家长一厢情愿地以为将孩子关在家里就能避免社会的消极的影响，而今天的孩子接受信息的渠道非常多，社会的影响几乎无时不在，对孩子刻意的限制不仅徒劳，而且容易引发矛盾。

你说要认真读书，考试争个好成绩。

孩子说现在推行素质教育，分数不是学习的唯一目的。

你说要专心学习，将来找个好职业。

孩子说现在提倡全面发展能力，会读书不一定就能找到好工作。

你说要为人要诚实正直，问心无愧。

孩子问为什么老实人总是吃亏，贪官污吏越来越多。

面对社会现实，孩子和我们一样有许多的困惑不解，由于阅历浅，经验少，又敢想敢说，所以他们的看法和父母有差异是很正常的。

父母不要再对孩子说你只要专心读书就行了，别的不要过问，小孩子不要管什么国家大事。

孩子看看电视的新闻联播以及一些有关社会问题的节目、抽点时间读读报纸、参加一些公益活动都应该得到鼓励和支持，不要怕孩子受到消极影响而不让他走出家门面向社会。

（三）家庭原因

　　形成代际冲突和矛盾的主要原因是家庭原因，具体表现在以下几方面：

　　一是家长的教育态度不正确有的家长受封建伦理观念的影响较深，认为子女是自己养大的，是自己的私有财产，自己拥有绝对的权威和尊严，孩子必须听我的话，没有给孩子足够的尊重和信任，专横跋扈，不讲民主。

不分时间、场合，不讲方式，不问情由的唠叨说教和批评指责，使孩子感到难以接受。

　　有的家长不能从孩子的现实条件、学习基础、年龄特点、有无特长等实际情况出发，脱离实际地只凭主观愿望对孩子提出不能实现或难以实现的要求，硬要按父母的意愿为孩子设计未来的人生之路，要求孩子样样争先，出类拔萃，要孩子实现父辈毕生的夙愿，这往往是代际冲突和矛盾的一个重要原因。

　　二是家长的教育方法失当对身心发育进入一个新的阶段，已经是初中生的孩子，家长仍然以儿童的管教方式来对待，过多的关照，过细的要求，过严的管束常常引起孩子的反感和厌烦。

即使孩子确实有错，但教育方法不合适，孩子会认为是对他们自尊的伤害。

有的家长以居高临下的姿态对待孩子，动不动就指责、训斥，甚至打骂，造成孩子的逆反心理，长此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家长之间的距离越来越大。

　　三是缺乏了解和沟通有的家长忙于事业工作，忙于操劳生活，忙于交际应酬，很少与孩子在一起活动、交流，很少过问孩子的学习、活动和情绪，更少于考虑如何教育孩子，两代人很少接触，缺乏情感和思想的交流，父母对孩子的内心世界了解得太少，难免产生代沟。

　　四是孩子遇事易偏激青少年对社会、对身边的人和事都有一种理想化的苛求，这是不成熟的表现，有利也有弊。

如不满社会、人群中的不良倾向，丑陋现象，引导得好，会激发他们日后致力于改造社会的抱负和志向；对一些不称心的事不满，也可以使他们为了追求完善、理想去努力。

但理想化的苛求如果不和自己的责任联系，就会变成一个事事挑剔，逃避责任的人。

这种用完美的眼光看待世界，而又带有他们特有的激情，其冲击力对准自己的亲人、师长时，往往令人难以忍受，导致冲突更为激烈。

　　此外，家长自身威信不高修养欠缺，孩子由于思想、性格和交友的影响，也会形成代沟。

（四）“代沟”的危害

　　父母与子女之间沟通出现障碍，形成代沟，对两代人都是痛苦的，对孩子的成长是有害的。

由于“代沟”的存在，家长的教育难以取得好的效果，甚至以失败告终。

缺少家长正确的教育和指导，孩子的思想、情感和行为就难免出现缺失和偏差，人们常说一些缺乏良好行为习惯，品行不端的孩子“没有家教”，就跟代沟的消极作用有关系。

代沟的另一个严重后果社会上的不良影响会乘虚而入，家庭中与长辈找不到共同语言，就有可能到社会上另觅知音，就有可能沾染不良习气，甚至走上邪路。

代沟，《现代汉语词典》认为是两代人之间由于价值观念、心理状态、生活习惯等产生的差异。

而责任有两个意项：

一是分内应作的事；二是没有做好分内应做的事，应当承担的过失。

掌握了这些概念，从代沟的产生，表现，发展及本质，我们可以明确：

家庭代沟的主要责任在于子女。

一、可以肯定的是，没有任何一个父母愿意和子女产生代沟。

子女从小不为生计担忧，很少体味人间疾苦，大多事情都是由家长包办的，时间长了导致自我中心倾向，成了所谓的“小皇帝小皇后”。

而父母一直含辛茹苦、受苦受累却又不被子女所理解。

这种痛苦的心情，又有谁能体会？

尽管父母在主客观上都有消除代沟的意愿，可同学们扪心自问，我们有几个人真正给了父母机会呢？

二、当代环境的影响使当代青少年很少站在别人的立场考虑问题。

子女长大了，逐渐以自我为中心，不愿意倾听父母的劝告，再加上许多观点与父母不同，很容易产生抵触情绪，代沟也因此形成。

三、父母在一个人的成长过程中会有一定的影响，然而正所谓外因无法决定内因，根本问题还是在子女身上。

子女受到社会上各种各样思想的影响，思想又不成熟，很难正确地把握自己，而又对父母的话又不以为然，认为父母思想陈旧，跟不上时代的步伐，这才是导致代沟产生的最主要的原因。

四、孩子追求的是最新鲜的东西，但是值得注意的是，时代在不断地变化，观点也在不断地改变。

换句话说，孩子的观点随着年龄的增长有着不确定性，如果要靠父母的适应来消除代沟，我方认为：

很不恰当！

五、代沟的产生是由于父母一代和子女一代人不同的知识构成，使他们的思想不同。

但是我们和父母生活在同一个时代，而父母又是当代社会发展的主流，对方辩友怎么能说父母的思想跟不上时代的步伐呢？

我们和父母本来就是生活在同一个时代的，观点上先进的应是父母，而不是孩子！

因此，可以说我们的自以为是，使我们认为父母对新事物了解太少，用我们不成熟的观点来评价父母这公平吗？

六、再之，就算孩子的发现了新鲜事物，孩子也有义务去告诉父母、与父母沟通，而不是父母去了解孩子。

七、可以说，父母和孩子的关注点不同。

子女可能对于明星、电子产品关心得多一些，而父母则是更多地关心社会上的一些政策、家庭的经济问题、以及我们以后的升学问题。

而正如刚才我方所说的：

孩子的观点随着年龄的增长有着不确定性，父母很难了解孩子的某些观点，因为孩子的观点一直在不断地改变。

家庭代沟的主要责任在于子女全程辩词 

一辩（李方研）辩辞：

主席，评委老师，在座的各位朋友们，大家好！

首先我指出对方一辩的几点错误：

（临时组织） 

代沟，《现代汉语词典》认为是两代人之间由于价值观念、心理状态、生活习惯等产生的差异。

而责任有两个意项：

一是分内应作的事；二是没有做好分内应做的事，应当承担的过失。

掌握了这些概念，从代沟的产生，表现，发展及本质，我们可以明确：

家庭代沟的主要责任在于子女。

代沟主要表现为：

父母与子女之间产生和存在分歧，误解，猜疑，抱怨甚至对立。

一般随着子女的成熟，代沟会慢慢缓和。

代沟怎样产生？

一是青少年身心状态的剧变。

剧变促使我们发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆，对事业，友谊，爱情和人生价值开始选择和追求。

而现在的独生子女家庭，父母在知识和经验上的缺乏，使得他们对子女的变化准备不足，只能按照以前的方式应对。

青少年只有让父母明确这种突变，才能带来他们观念意识上的相应变化，才能消除误解和隔膜。

二是时代的烙印。

出生于五、六十年代的父母对今天世界大融合的观念需要一个渐进的认识理解接受的过程。

家庭中，思想文化更新最快的当然是子女，所以，引导父母接近，认识，理解和接受时代的任务，责无旁贷需要子女来承担。

三是时代迅猛发展为父母带来的紧张，疲惫，焦躁的情绪态度。

紧张，疲惫和焦躁的情绪态度是子女反感父母，形成代沟的重要原因。

不要让父母在恶劣情绪下作决定，帮助父母消除恶劣情绪，本身是子女的义务。

四是子女的浮躁，赌气和自以为是。

见多识广的父母当然不买账了。

代沟解决的途径在于双方。

父母应该努力学习文化知识，预先了解子女的特点并努力把握时代特点和时代观念；不断学习进步；同时调整好身心状态，争取以乐观开朗和信任的面貌对待子女；子女要体谅，关心父母，采用合适的办法引导父母了解自己，了解时代观念；同时，对自己的年轻和肤浅需要有清醒深刻的认识。

但是，父母首要责任是养家；而子女的社会任务是学习。

所以，我方认为，家庭代沟，责任主要在于子女。

797字 

攻辩小结（二辩丁伟攻辩） 

问题1、社会和家庭给予学生的主要任务是什么？

问题2、子女闯祸赔偿由谁支付？

问题3、吃饭的时候父母和你说话，是沟通的形式吗？

（三辩陆旭龙攻辩） 

问题1、疲惫的时候人是否容易烦躁？

问题2、父母错怪你之后，主动邀请你逛街，这是道歉吗？

问题3、回家后，你关上房门。

这是希望沟通的信号吗？

子女学习失败，子女闯祸，都会给父母带来压力和损失；很多时候父母频繁发出的沟通信号，子女往往采取回避；家人团聚往往是工作之余，疲惫和烦躁很容易使父母情绪和态度失常；另外我们要理解很多时候父母的生气不是因为我们的过错，而是因为疲惫和焦虑。

子女不要只认对不起三个字，父母情绪和状态好转后，可能用关心，帮助，娱乐甚至直接讨好的方式道歉；不要关紧房门，不要沉默寡言，孩子的欢乐是家庭生机的源泉。

子女也可以选择写信等方式沟通。

这些的意思是，子女须要在了解父母，关心父母上努力。

家庭代沟责任重在子女。

（243字） 

自由辩论语句设计：

这是一个极端的例子。

我们不能一叶障目，不见森林。

这不能代表父母整体情况的，不是我们今天的主题。

请对方不要片面理解，以偏概全。

父母可以去读老年大学吗？

谁给父母学费去读老年大学？

谁养家？

石化有几所老年大学？

在哪里？

对方辩友理屈词穷了吧？

我方早已指出，父母和子女都有责任。

但主要在于子女。

解决代沟，父母要努力学习，及时调整身心状态；子女需要体谅关心父母，寻找合适方式引导父母学习和了解。

父母对子女态度粗暴，子女要考虑父母的精神状态。

在代沟问题上，父母和子女双方都有责任；子女在关心父母，尊重爱戴父母，承担家庭责任上做的远远不够。

所以，我方认为，代沟责任主要在于子女。

1．学生都想成为状元，士兵都想成为元帅。

但光想不做是永远不行的。

2．想了就要去做！

伸出我们温暖的手，袒露我们纯净的心，去主动化解代沟吧！

父母大都不懂子女和青年的特点”，所以我们要告诉他们！

他们不就懂了吗？

3．让诸葛亮和你比试英语，计算机，他行吗？

父母观念的落后是历史的规律。

和家长交流需要对家长的关心和爱戴。

只提出自己的要求，不考虑家庭实际；对自己不负责任，对他人不负责任，无视他人对自己的付出并毫无感恩之心，谁会有好心情喝这样的人交流呢？

如果对方反复强调父母的知识文化不够是关键，可以：

问：

“穷人的孩子早当家”，对方辩友怎样理解这句俗语？

穷人的知识文化水平有限，但是穷人的小孩有的很有志向，学习努力并承担家庭义务和责任，当然会受到父母的尊重和认可了。

对方辩友认为，子女应该是家庭的主人吗？

应该是，但是主人有哪些义务呢？

不应该是，哪谁是呢？

当代老师的教学管理是平等和民主的吗？

是。

那民主的教学管理就完全没有强制吗？

即使是民主，也还有专制！

对人民民主，对敌人专制！

家庭对正确民主，对错误专制是当然的了。

不是。

连紧跟时代步伐的教师，对方辩友都认为没有达到民主；那不是教育出身，文化水平一般的父母，怎么能够做到民主？

那岂不是不能解决代沟啦？

对方辩友应该明白，韩愈《师说》中的老师，和我们今天的专业教师有本质区别。

学生和老师之间是社会关系；父母和子女之间是家庭关系，两者距离明显，怎么能够类比推理呢？

父母翻子女书包为例，指出家庭代沟责任在父母。

正是因为部了解子女，又强烈渴望了解子女，但是又难以和子女沟通交流，所以翻书包啊！

可怜天下父母心，难道你不该主动告诉父母吗？

！

用《三字经》中的“人之初，性本善”开首提问， 

对方辩友，中国古代除性善论外，还有性恶论。

1999年国际大专辩论会还在争论呢！

你怎么就拿来作为论据了呢？

是不是理屈词穷了？

强加行为是因为子女与父母的沟通已经产生很大问题的情况下强加。

也是因为子女对自己不够负责的行为形成习惯后的强制。

即使民主也需要专政，在不能保证子女的安全和健康的时候，强加是无奈的唯+一办法。

子女应该悬崖勒马，及时改正自己的不良行为习惯，加强与父母的信任交流。

父母是子女的第一任老师，父母是子女最好的老师。

父母没有教育好子女。

肯定有部分父母没有能力教育好自己的子女。

那代沟问题怎么办？

不解决吗？

对于绝大多数父母，这一生赶上你现在老师知识文化水平几乎是不可能的了。

也就是他们落伍了。

你再找一个教育博士去做父母吗？

自由辩论表演设计：

1．对于中国的家庭，我们只常常听说“小皇帝”，还从来没有听说过“父皇帝”“母皇帝”。

2．父母对子女全方位关心照顾和迁就，子女应当为父母考虑 

3．经济没有独立，衣食住行都依赖别人的人，怎么和别人完全平等？

不承担家庭责任和义务，怎样行使权利？

4．批评你，要求你，那就叫人格不平等吗？

5．人格平等，是要靠自己的人格去争取，决不是靠别人施舍的！

6．对于没有自尊，没有诚信，没有责任感，甚至没有自控能力的人，你愿意信任他，和他平等吗？

！

7．对方辩友从来不否认父母爱子女，但是从来不提子女也应该爱父母！

8．对方辩友一直呼叫父母理解子女，但是就是不提子女理解父母！

9．对方辩友口口声声要民主，要平等，但是就是不提贡献，责任，义务！

10．我们认为，代沟的消除需要民主，平等，关爱的氛围； 

11．我们还认为，目前在消除代沟中缺乏民主，平等，关爱是最大的障碍！

12．子女忽视了对父母的关心和爱戴，是代沟大面积产生的重要原因！

13．子女不提责任和义务，只提民主和平等；只关注个人表现和个人感受，不关心家庭发展和父母感受，是两代人关系紧张的导火索！

14．关爱父母，承担责任，是解决代沟最迫切的需要！

15．同学们，亲情是世间最宝贵，最牢固的感情，父母正在老去，不要等到他们白发苍苍，步履蹒跚，才发现自己夺走了他们多少心血和快乐！

16．关爱父母，敢于承担责任，才是新世纪有素质，文明的青年！

17.子女没有站在父母的角度来思考，不平等！

18.子女不考虑父母的压力，情绪和感受，不理解！

19.子女享受父母的劳动，父母的关爱已经习惯，理所当然，不再尊重！

四辩总结陈词（刘萍） 

主席，评委老师，在座的各位朋友们，大家好！

前面的辩论中，对方辩友犯了几个错误，使得他们的观点无法成立。

第一是用静止的观点看待问题。

例如：

没有从人不同年龄阶段和发展阶段理解父母与子女在学习能力和环境上的差异。

第二是片面看待问题。

例如：

只从家庭表现来理解父母，割裂了父母情绪状态与社会和工作的关系； 

第三是消极看待问题。

例如：

在代沟问题上，我们处于主动地位；但是却不要求自己主动解决；漏洞百出，其观点自然土崩瓦解了。

第四是胡搅蛮缠。

我方辩友在前面的辩论中，立场客观公正，不偏不倚，认可父母知识的缺陷和态度情绪的失态，并分析了产生原因给出了解决办法。

对方辩友对此并没有异议，可是在一些环节还是不断提出父母知识缺陷和情绪态度问题，让我方莫名其妙，不知道对方是否听到了我方发言？

我方辩友在所有环节上都一致论证，探寻代沟产生的原因：

父母方面，是文化知识的缺乏导致教育方法失当；工作和社会的重压使情绪态度不妥；子女方面，是身心阶段性剧变引发太多要求让父母不适应；社会经验的缺乏导致肤浅，赌气，自以为是。

解决代沟，父母要努力学习，及时调整身心状态；子女需要体谅关心父母，寻找合适方式引导父母学习和了解。

在代沟问题上，子女主动父母被动；父母对子女关心了解多而子女对父母关心了解少；父母承担的压力大而多，子女相对承担压力要小而少。

身为21世纪的主人，我们应该理性，公平，积极主动看待问题，我们不应该放任代沟的阴霾笼罩我们温暖的家。

综上所述，我方认为：

家庭代沟责任主要在于子女。

谢谢！

655字 

陕西省三原县南郊中学复赛第七场 

辩题：

代沟的主要责任在父母／代沟的主要责任在子女 

正方