一年级下册人与自我全册教案讲课讲稿.docx

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一年级下册人与自我全册教案讲课讲稿

第一单元

第1课最赞的我

教学目标

（1）知识目标知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。

（2）能力目标使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。

（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。

教学重点

使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。

教学难点

使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体多媒体、投影仪等

课时安排2～3个课时

教学过程【课前准备】

1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。

【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。

）

老师：

同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？

它们主要展示的是什么？

学生：

（略）

老师：

这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？

班集体带给了我们什么呢？

这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。

（过渡）

【讲授新课】

1、我们的班集体（板书）

老师：

通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。

学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。

而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。

下面，大家打开课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么？

大家讨论一下，然后说一说。

学生：

（略）

老师：

我们通过课本里的图片可以知道：

每个班集体都是由老师和同学们组成的，大家都是集体的一员，同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。

这是在我们的家庭生活中所得不到的，大家说是吗?

学生：

（略）（让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”。

还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学”的故事。

）

老师：

大家想一想：

如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?

（让大家欣赏图片“和同学在一起

（一）”、“和同学在一起

（二）”）

老师：

大家讨论一下，这两张图片讲了一个什么故事？

我们从中懂得了什么？

然后把自己的想法说给大家听。

学生：

（略）

老师：

从故事中我们懂得了：

我们只有在集体中学习、生活、娱乐才更高兴，更有意义。

大家说对吗？

学生：

（略）

老师：

大家在我们的班集体里肯定就遇到过好多高兴的事，下面把你遇到的高兴事讲给大家听，好吗？

学生：

（略）

老师：

可见班集体带给我们许多的快乐，那我们该怎样关心、热爱班集体呢？

（过渡）

2、关心、热爱班集体（板书）

（1）热爱班集体的表现（板书）

老师：

大家打开课本第五十七页，认真看一看，图中的小朋友是怎样关心、热爱班集体的，然后把你的想法说一说。

学生：

（略）

老师：

从图中我们知道了像帮教室擦黑板、认真浇教室的花、见到本班卫生区有废纸主动检起来、刻苦练习集体交给的跳绳任务，努力为班级争光等都是热爱班集体的表现，大家想一想：

热爱班集体还有哪些表现呢？

我们又是怎样关心、热爱班集体的呢?

然后把自己所想到的和大家一起分享一下。

学生：

（略）

老师：

大家说了很多方面，我给大家讲两个热爱班集体的故事，大家想听吗？

学生：

（略）（给同学们讲文本素材中“我们班的‘怪事’”和“扫水”两个故事。

）老师：

这些都是热爱班集体的表现，我们都应该向他们学习，对吗？

学生：

（略）（还可让大家欣赏视频“今天我值日”、“班级篮球赛”；图片“认真值日

（一）”、“认真值日

（二）”、“班级荣誉”、“为班集体争光”、“值日

（一）”、“值日

（二）”。

）

老师：

可有些同学的做法就不是很好，我们拿出来一起说一说。

（过渡）

（2）说一说（板书）

老师：

下面看课本第五十八页的“说一说”，大家讨论一下，然后说一说：

图中同学的做法有什么不好。

学生：

（略）

老师：

左图中的同学为了要看动画片，而没有完成集体交给的值日任务；右图的同学虽然想到了自己的班集体，可是他忽略了学校这个大集体（学生是班集体的一员，同时也是学校这个大集体的一员），以至于没有捡地上的废纸，他们的做法都是不好的，大家说对吗？

学生：

（略）

老师：

所以说，热爱班集体就要做到：

集体交给的任务要认真的完成，自觉维护班级的荣誉。

可下面这个事例我们该怎样评价它呢？

（过渡）

（3）讨论（板书）

老师：

我们再来看课本五十八页下方这幅图，大家下面就来讨论一下：

你对拿钥匙同学来晚了有什么看法？

然后说一说。

学生：

（略）

老师：

大家说了很多，有的同学说哪种行为不好，有的说可以理解。

总之，拿钥匙的同学是应该早些来给大家开门，这是集体信任他，才把这个任务交给他的，但是，我们也应该理解这种行为，谁都可能有这样或那样的事情而耽误，拿钥匙的同学也不例外，所以，我们对这种行为不能太苛刻，而给与一定的理解。

大家说呢？

学生：

（略）

老师：

我们通过这节课的学习，知道了应该怎样热爱班集体。

下面大家就来完成课本第五十九页的实践活动：

制定一个为班集体做好事的计划，并要在课下去认真完成它，好吗？

学生：

（略）

最后，让大家一起来学文本资源中的“学儿歌”。

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了自己是班集体中的一员，增强了我们的集体观念，知道了认真完成集体交给的任务，自觉维护班级荣誉就是热爱集体的表现。

第2课我爱我家

一、教材分析

在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。

设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。

二、学情分析

针对于低年级大多是独生子女的特点，多数子女在倍受父母和家人的爱护同时，渐渐地有些学生变得自私，冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。

尤其是二年级的学生在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。

设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。

二、教学目标

认知与技能：

教育学生走进父母的世界,激发起学生关注父母的积极心态,明白了解父母,关心父母,热爱父母的道理。

情感与态度：

帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。

行为：

通过活动,引导孩子从小孝敬父母.

三、教学重难点

重点：

能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。

难点：

认识在家中父母的辛苦和伟大，提高学生对父母、对家庭爱的意识。

四、教学流程

一、导入

听音乐《让爱住我家》

我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。

如何正确的面对家呢？

今天就让我们一起走进第九课《我爱我家》。

【设计意图】学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。

二、活动过程

（一）掌握家的概念

1、你的家里都有哪些成员？

妈妈+爸爸+我=家

【设计意图】使学生初步接触家的概念。

2、介绍家庭成员

课前准备家庭照片背面写上调查内容，介绍内容包括：

姓名、年龄、生日、工作、爱好等。

同桌间相互介绍自己的家庭成员。

找学生代表介绍自己的家庭成员。

看出每位同学在介绍自己的爸爸和妈妈时都那么幸福，这就是家的感觉。

家由妈妈+爸爸+我组成。

那你知道你是从哪里来的吗？

【设计意图】让学生通过调查表走进父母，初步了解父母。

（二）父母对我的养育之恩

1、“我”是从哪里来的？

爸爸、妈妈共同给予我生命。

我们出生那天就是我们的生日。

你知道自己的生日吗？

请将它写在课前发的纸上。

请你闭上眼睛回忆一下过生日时的每一个场景，“你看到了什么？

你想到了什么？

”把你此时此刻想到的也写在纸上。

你生日的那一天正是妈妈受苦的时候，播放生命孕育和诞生的短片。

看完短片后你又想到了什么？

请你将此刻想到的写在纸上。

请同学来回答问题。

希望同学们在我们过生日时，别忘了受苦的妈妈。

【设计意图】通过回忆自己的生日场景，感受父母对自己的爱，播放生孩子短片，使学生感受到妈妈生我时的艰难，学会，体会父母的伟大，激发学生产生感恩的行为。

2、说一说，父母给你哪些爱。

爸爸妈妈不但生我，还养育我，在我们成长的过程中，受到过父母无微不至的关爱，有很多事情让我们感动，让我们终身难忘。

给大家两分钟想一想你最难忘的一件事，或最感动的一件事。

谁愿意先来谈一谈？

【设计意图】学生结合自己实际情况，回顾父母对自己的爱。

3、短片《地震中的母亲》

我们每一位父母都是一样的，父母有多伟大，请看短片，看完短片，谈一谈你有什么感受？

父母为了我们可以不顾一切，那么你打算怎样报答他们呢？

【设计意图】感受父母的伟大，激发学生报答父母的急迫心情。

（三）用实际行动报答父母

1、故事启迪《世上最美味的泡面》

听完故事，你有什么感受？

故事的小男孩做的事情对你有什么帮助？

关心父母、热爱父母，是我们的责任和义务，让我们从小事做起，从现在做起，为我们的家做一些力所能及的事。

【设计意图】榜样作用，使学生认识到关心父母从小事做起，学会感恩，报答父母。

2、完成“亲情树”

课前准备一个“树”，贴到黑板上。

请在纸上写一句话，你想为父母做什么？

或者你能为父母做什么？

表达对家的感情。

最后请将你写的纸贴到亲情树上。

教师相机找几个代表性的念一念。

【设计意图】通过制作亲情树，让学生明确自己在家中的责任和义务。

三、总结

播放课件

同学们，让我们一同回顾一下我们成长的过程，看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们爱的照片，听着那一段段令我们感动的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人。

现在请同学们看着自己的家庭照，你还记得你纸上写的那句话吗，让我们看着我们的爸爸妈妈，是他们给了我们生命和无私的关爱，是他们在一次次牵扶与放手中，让我们健康成长。

让我们大声的对他们说出你写的那句话。

【设计意图】回顾成长历程，达到情感共鸣，使学生再次感受家的温暖，并学会感恩父母。

四、拓展

希望同学们将纸片上写的事情化作实际行动，为父母做些力所能及的事情，报答父母，感谢父母。

请同学们将照片放在胸前，希望同学们永远将父母放在心上，最后让我们用这首歌来感谢爸爸妈妈这些年来对我们的爱吧！

播放《感恩的心》

【设计意图】课外延伸，用行动感恩父母和家人。

板书：

我爱我家

爸爸+妈妈+我=家

第二单元

第3课做事要认真

活动目标：

　　1.能专心做事，知道一心一意才能把事情做好。

　　2.体验认真做事带来的自信和快乐。

活动准备：

　　故事《小黄猫学本领》，分辨对错图片、图画纸和笔。

活动过程：

　　1.分享故事，知道做事要一心一意。

（1）分享故事《小黄猫学本领》。

（2）理解故事寓意，知道什么是一心一意。

　　提问：

　　小黄猫和小花狗在学什么？

小花猫为什么感到惭愧？

它是怎么说的？

　　小结：

　　小黄猫下决心以后做事不再三心二意，要一心一意专注认真地做事。

　　2.分辨对错，强化对“一心一意”的理解。

　　提问：

请你从下列图中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来的？

（1）学习时，有同伴来邀请游戏。

（一同游戏；婉言谢绝。

）

（2）面对许多新图书。

（选择一本认真翻阅；胡乱翻看。

）

　　（3）画画时，周围有许多小朋友玩》（一心一意完成；边看边画。

）

　　（4）教师讲课。

（专心听讲；与周围人说话。

）

　　3.经验分享，认真做事带给自己的自信和快乐，愿意一心一意做事的情节，进行分享，引导幼儿养成专心做