幼儿园大班科学活动教案 生蛋和熟蛋四篇.docx

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幼儿园大班科学活动教案生蛋和熟蛋四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班科学活动教案生蛋和熟蛋（四篇）

目录：

幼儿园大班科学活动教案生蛋和熟蛋一

幼儿园大班科学活动教案生蛋熟蛋大比拼二

幼儿园大班科学活动教案电池的利用与回收三

幼儿园大班科学活动教案看实物图编题四

幼儿园大班科学活动教案生蛋和熟蛋一

活动目标：

1.学会积累不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

2.喜欢参与区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探索方法，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感兴趣。

活动准备：

鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒个、课件（蛋壳艺术和卵生动物）

活动过程：

一、导入部分，情景导入。

1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探索欲望。

教"鸡妈妈在干什么？

"教"鸡妈妈刚才就对我说了，慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了！

有谁来帮帮我呀？

""孩子们你们愿不愿意帮助鸡妈妈呢？

"

2.检查蛋宝宝是否都是生鸡蛋

教"既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题！

"（教师取两个蛋宝宝先让幼儿进行观察）教"孩子们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗？

""这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会出现什么情况！

"（教师进行演示）

教"为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮上来了？

"（教师打开鸡蛋进行验证）"原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋"（引导幼儿分别观察生鸡蛋和熟鸡蛋）

教师小结：

生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透明的。

熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝结成固体，并与蛋壳粘在一起。

教"孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡？

"（引导幼儿进行思考）"孩子们果然是鸡蛋宝宝出了问题，一定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候，不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。

那咱一起帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗？

二、基本部分，让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

1.给每位幼儿分配鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。

教"孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小朋友，每位小朋友呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开！

（让幼儿先进行讨论）

2.教师给每位小朋友准备好材料，先让幼儿自由探索区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

教"孩子们，老师给每位小朋友准备了一些材料，你们可以通过各种方式（看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照）来发现这两个蛋宝宝有什么不同？

但是在探索的时候一定要注意千万要保护好蛋宝宝，因为蛋宝宝很容易碎。

"（在这一环节中播放轻音乐）

3.教师和幼儿一起探索区分生鸡蛋和熟鸡蛋

教"刚才小朋友探索的方法可真多呀，下面请小朋友说一说你的发现？

"（多个小朋友进行发言）"你们用了那种方法发现了两个蛋宝宝的不同？

"

4.教师和幼儿一起进行总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同

闻一闻

教"刚才有的小朋友说用鼻子闻鸡蛋，发现两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。

咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。

"（教师和幼儿一起闻）""那小朋友猜一猜香香的那个蛋宝宝应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋？

"

看一看摸一摸

教"小朋友你们在仔细看一看摸一摸他的外壳是不是一样的？

一个很粗糙，一个很光滑。

那小朋友猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋？

"

照一照

教"还有的小朋友使用手电筒照了照，发现一个是透光的，一个是不透光的，那小朋友猜一猜透光的应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？

"

转一转

教"还有的小朋友转了转，发现一个转的快，一个转的慢。

那小朋友你们说转的快的应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？

教师小结闻起来香香的、摸起来光滑的、照起来不透光的、转的快转的时间长的是熟鸡蛋。

闻起来臭臭的、摸起来粗糙的、照起来透光的、转的满的时间短的是生鸡蛋

5.请幼儿分别给生鸡蛋和熟鸡蛋画上标记（生鸡蛋画熟鸡蛋画三角）

教"刚才小朋友用了很多方法帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分了出来，为了避免一会又弄混了，我们赶紧给他们做上标記吧！

生鸡蛋我们画上圈，熟鸡蛋画上三角形。

"

教"好了小朋友我们终于把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来了，可是我们小朋友到底分的对不对呢？

还需要我们验证一下。

刚才我们说了熟鸡蛋放在盐水里会怎样来？

""小朋友把画三角形的鸡蛋再放到盐水里看看是否都沉到水里了？

""还有小朋友一定要记住生鸡蛋如果放到水里的话就孵不出小鸡了。

"

教"刚才沉到盐水里的是熟鸡蛋，那我们剩下的这个蛋宝宝就是生鸡蛋了,那我们赶紧把这些生鸡蛋还给鸡妈妈吧!

"（请幼儿有秩序的把生鸡蛋放入鸡窝里）"刚才小朋友帮助鸡妈妈解决了一个大问题，鸡妈妈很高兴，再过一段时间鸡宝宝就会出生了！

"

三、让幼儿初步了解卵生动物以及欣赏鸡蛋艺术。

1.了解卵生动物。

教"孩子们你们知道除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些动物也会生蛋呢？

"（播放课件）

教师小结"其实蛋也叫做卵，像鸡、鸭、鹅这些会生蛋的动物，他们又一个共同的名字叫做卵生动物。

"

2.欣赏鸡蛋艺术。

教"小朋友你们知道吗，蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，但是不能多吃，一天最多吃2个。

还有鸡蛋壳还能做成漂亮的艺术品，想不想看一下"（播放课件）"漂亮吗？

"回家你也可以做一个!

"

教师小结"今天呢我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还欣赏了这么漂亮的蛋壳，开心吗？

""回到家后把我们今天学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法交给你的爸爸妈妈好吗？

""和客人老师说再见！

"

幼儿园大班科学活动教案生蛋熟蛋大比拼二

活动目标：

1、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。

2、激发幼儿探究问题的兴趣。

活动准备：

1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，苹果、小旗标签每人一张。

2、电筒、盘子若干。

3、口袋一个、小箩筐若干。

活动过程：

一、以游戏形式引出主题，激发幼儿学习兴趣。

今天，有两个朋友要和我们玩捉迷藏的游戏，我们来猜一猜他们是谁。

（口袋里放入生、熟鸡蛋，请小朋友来摸一摸、猜一猜。

）

二、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。

1、幼儿自由探索，区分生蛋和熟蛋。

利用已有经验尝试区分生蛋和熟蛋。

操作结束后请孩子们说一说，你用了什么方法来区分的。

好的方法大家一起学一学。

如：

摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。

验证幼儿的发现：

晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。

转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。

验证幼儿的发现：

转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

2、照一照，利用光线区分生、熟鸡蛋的不同。

（1）鼓励幼儿利用电筒尝试、探索，区分生、熟鸡蛋。

（2）提问：

你们发现了什么？

（请幼儿互相说说再回答）（3）验证幼儿的发现：

透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。

三、再次尝试。

1、讨论区分的方法。

（1）说一说：

自己用了那些方法区分生、熟鸡蛋。

（2）总结区分方法。

2、用标识区分小篮内的鸡蛋（生蛋贴小旗，熟蛋贴苹果）

四、看标识分享熟鸡蛋，进行自我验证，活动结束。

幼儿园大班科学活动教案电池的利用与回收三

活动目标：

1、关注周围事物，萌发幼儿的环保意识。

2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。

3、了解电池的基本知识，知道废旧电池对环境的危害。

活动准备：

电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

活动过程：

一、导入观察事物，引出课题。

提问：

桌子上放的是什么？

（电动玩具，手电筒、闹钟、手机等）教师：

怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？

我们一起来寻找它们的秘密。

二、展开。

1、复习电池的基本特性。

教师：

这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。

提问：

你知道电池的哪些知识？

小结：

电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。

生活中的许多东西都需要电池。

2、电池分类。

教师：

请把这些电池从物品里面拆下来，按照不同的型号进行分类。

小结：

电池按照型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。

3、生活经验讲述，我见过的电池。

提问：

（1）你见过什么型号的电池？

放在什么物品里使用？

（2）你们家是怎样处理废旧电池的？

4、讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。

教师：

电池给我们的生活带来很多方便，但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。

不同类型的电池对环境的破坏不同。

废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物；丢在河水中会严重污染水质，水中的小鱼会死掉；小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。

提问：

怎样正确处理废旧电池？

小结：

废旧电池对人类和环境都有危害，不能随意丢弃废旧电池，要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

三、结束。

活动评价：

从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。

活动延伸：

设立"废旧电池回收箱"，带领大家一起参与环境保护活动。

幼儿园大班科学活动教案看实物图编题四

活动目标：

1、尝试实物的内容编出相应的应用题。

2、学习列出相应算式，计算出未知数的答案。

活动准备：

教学挂图一幅，数字卡片，动物图片。

活动过程：

1、导入：

师：

你们看看老师的卡片上分别有数字几呢？

（3、4）我们要把这两个数字合起来变成一个大数，小朋友想一想，这个大数是几呢？

（7）。

对了，我们把这样的式子叫做分合式，我们一起把这个分和式念一遍。

小结：

这个分合式的两个小数加起来就成为一个大数。

师出示一张卡片，引导幼儿观察。

图片上的数字有一个大的，有一个是小的，怎样算出另一个小数？

小结：

把大的数字减去一个小的数字，就得出另一个小数字。

2、尝试编8以内的加减应用题。

（1）师：

刚才我们复习了7以内的组成，小朋友表现得都很棒，现在老师要教小朋友一个新本领〈〈看实物编应用题〉〉

（2）师：

你们看，小鸟飞来了，请你们仔细听，老师先给小朋友来编一题加法应用题吧！

天空中飞来了2只小鸟，又飞来了3只小鸟，天空中一共有几只小鸟呢？

我们可以怎么列这道题呢？

（3+2=5）

小结：

加法编题中，要用到又、一共。

（3）小朋友们你们会编吗？

你们看现在小鸟有几只？

又飞来了几只？

请你们一起来编一道应用题，记得编加法应用题一定要用上：

又、一共，好接下来请大家一起来编应用题吧！

天空中有3只小鸟，又飞来了2只，天空中一共有几只小鸟呢？

说得真不错，我们也给这道题列一道算式吧！

（3+2=5）

（4）现在老师又要把小鸟给变走了，现在是1，4请你们来编一编。

请你们来列一道算式吧！

（小朋友真棒）

3、小朋友的加法应用题编的真好现在我们来编减法应用题。

（天空中原来有5只小鸟，飞走了2只，还剩几只小鸟？

我们一起来列一道算式吧！

（5-2=3）对了，飞走了可以用减法来算就可以知道还剩只小鸟）

（1）现在请小朋友你们自己来编一道减法应用题（真棒小朋友编的真好。

（2）现在请小朋友轻轻拿出椅子下的卡片，请你们根据卡片上的数字来编应用题，编好的小朋友就告诉你旁边的小朋友，看下谁编的最好。