分类训练8各种力.docx
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分类训练8各种力
各种力
一、选择题
1、（2013·南京中考）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）
A．力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状D．重力的方向竖直向下
【解析】选D。
本题考查力的概念、效果、重力的知识。
图中手指对圆珠笔施加力的作用，同时手指感到疼痛，说明圆珠笔对手指也施加了力的作用，说明力的作用是相互的，同时说明力是物体对物体的作用；手指对圆珠笔施加力的作用，圆珠笔芯变弯，说明力可以改变物体的形状，但是图不能说明重力的方向竖直向下。
2、（2013·温州中考）歼—15是我国第一代航母舰载机。
下列能正确表示其在空中时所受的重力的方向是（）
解析：
选C。
本题考查对重力方向的认识，物体所受的重力的方向总是竖直向下。
3、（2013·临沂中考）下图所示为自行车部件或使用中的实例，为减小摩擦的是（）
【解析】选D.本题考查压强和摩擦力的知识。
A图中自行车紧固螺丝下面加上垫圈是为了减小压强的，B图中遇到紧急情况用力捏闸是利用增大压力的方法增大摩擦的，C图中自行车轮胎上可有花纹是利用增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦的，D图中轴承中装有滚珠是用滚动代替滑动来减小摩擦的，所以本题选D。
4、（2013·丽水中考）如图是“研究滑动摩擦力与压力关系的”的实验。
在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动。
则下列说法正确的是
A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大。
B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力。
C．图甲中弹簧测力主的示数等于滑动摩擦力的大小。
D．该实验得出的结论：
物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小。
解析：
选C。
本题考查的是影响滑动摩擦力大小的因素。
滑动摩擦力的大小只与压力与接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故A、D错，图甲中的木块在竖直方向上还受到重力和支持力，B错。
拉木块做匀速直线运动时，木块受平衡力，故C正确。
5、（2013·黔东南中考）月球对它表面附近的物体也有引力．这个引力大约是地球对地面附近同一物休引力的1/6。
一个连同随身装备共120kg的宁航员，在月球上
A．宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的1/6
B．宇从员连同随身装备的质量约为地球表面附近的6倍
C．宇航员连同随身装备受到的引力约为200N
D．宇航员连同随身装备受到的引力约为1200N
【解析】选C。
本题主要考查的是重力和质量的概念.质量是物体本身的一种属性，它与物体的位置、状态、形状、温度等因素无关。
宇航员从地球到月球，位置变了，但是他的质量不会变化.。
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在地球上重力近似等于引力.故在地球上宇航员连同随身装备的引力约为G=mg=120kg×10N/kg=1200N；故在月球上宇航员连同随身装备受到的引力约为200N，故选C。
6、（2013·常州中考）小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）
A．略向东南方向倾斜B．略向西南方向倾斜
C．略向西北方向倾斜D．略向东北方向倾斜
解析：
选B。
本题考查重力的方向。
重力的方向是竖直向下的，由图甲可知，此立柱略向西倾斜，由图乙可知，此立柱略向南倾斜，则正确答案是B。
7、（2013·枣庄中考）
解析：
选B。
本题考查的是重力的方向。
重力总是竖直向下的。
竖直向下是相对地心而言的。
所以重力示意图中重力的作用线是要通过地心的。
8、（2013·柳州中考）不会影响力的作用效果的是（）
A．力的作用点B．力的方向C．力的大小D．力的单位
【解析】选D。
本题考查影响力的作用效果因素。
力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，称为力的三要素，力的单位不影响力的作用效果。
9.（2013·吉林中考）
解析：
选B。
本题考查力的作用效果。
力能改变物体的形状和运动状态，A、C、D都使物体的形状发生改变，A、C、D错误；运动员罚点球使球的运动状态发生改变，B正确。
10、（2013·东营中考）下图所示的实例中，为了减小摩擦的是（）
【解析】选A。
本题考查增大和减小摩擦的方法。
增大摩擦的方法：
增大压力；增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法：
减小压力；减小接触面的粗糙程度；加润滑油；变滑动摩擦为滚动摩擦；使接触面分离。
B、C、D选项都是靠增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，只有A是变滑动摩擦为滚动摩擦减小摩擦力的。
11、（2013·义乌中考）小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。
下列现象中，与上述实脸原理一致的是
A.甲图：
快速抽出纸条，杯子仍然静止B.乙图：
抛出的球落回地面
C.丙图：
手握瓶子，瓶子不落下D.丁图：
压路机压实路面
解析：
选C。
将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开，是因为书之间存在摩擦力的缘故。
甲图是由于惯性；乙图由于重力的作用；丙图是瓶和手之间存在摩擦；丁图是压强。
12、（2013·泰安中考）如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）
A.重力、传送带的支持力
B.重力、传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力
解析：
选C。
.本题考查了物体受力分析的问题。
在地球上的物体都由于受地球的吸引而受重力，在传送带上的物体受到传送带的支持力，由于物体正在向右运动，并且速度逐渐变大，因此物体有向左运动的趋势，还受到一个向右的摩擦力，C正确；注意对传送带的压力是传送带受到的力，而不是物体受到的。
13、（2013·湖州中考）图中表示静止在斜面上的物体所受重力的是（）
A.、F1B、F2C、F3D、F4
解析：
选D.本题考查的是受力分析.图中的四个力，F1是斜面对物体的支持力；F2物体受到斜面对它的摩擦力；F3是物体对斜面的压力；F4是物体所受的重力，故选D。
二、填空题
14、（2013·湘西中考）如图所示的弹簧测力计量程是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍N。
【解析】本题考查弹簧测力计的相关知识.由题图可知该弹簧测力计的量程是0～5N.
答案：
0～5N
15、（2013·泸州中考）在28届泸州市科技创新大赛中．某中学展示了自制的救援机器人模型，两个装有凹凸不平的履带宽腿，支撑着机身。
宽腿上凹凸不平是为了________摩擦（选填“增大”、“减小”）；如果该机器人以0．1m/s的速度匀速前进，它在2min运动的路程是________m。
【解析】本题考查的是增大摩擦力的方法.使接触面的粗糙程度变粗糙---凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力。
S=Vt=0．1m/s×2×60s=12m。
答案：
增大12
16、（2013·江西中考）如图3所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验．对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟_______的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩撑力的大小还跟接触面的_______有关．
【解析】本题考查“探究滑动摩擦力大小”的因素。
相关的探究题均需要采用“控制变量法”。
甲乙图中控制了接触面的粗糙程度不变，探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；甲丙图控制了压力的大小不变，探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。
答案：
压力粗糙程度
17、（2013·盐城中考）如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。
弹簧测力计应沿方向拉动，并使运动鞋做直线运动。
在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力（变大/不变/变小）。
解析：
本题考查滑动摩擦力。
弹簧测力计应沿水平方向匀速拉动运动鞋，使鞋受到平衡力的作用，从而通过测量拉力得出摩擦力的大小；若在鞋内放一重物，由于压力增大，摩擦力也会增大。
答案：
水平匀速变大
18、（2013·娄底中考）现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。
如图所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏。
小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。
当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的。
解析：
本题考查力的作用效果.力的作用效果有两个方面：
一是改变物体的运动状态；二是使物体发生形变。
“物块”本来静止，被踢出运动了，表明力改变了物体的运动状态
答案：
运动状态
19、（2013·常州中考）烧烤美食街上，环卫工人每天都要用洗涤剂把地面的油渍冲刷掉．否则，油渍会让行人不慎滑倒，原因是．腿脚长满了刚毛的苍蝇并不受此困扰，哪怕剪掉翅膀也是如此，原因是，即便在油渍上爬行了一段时间，苍蝇也会通过腿脚搓动去除刚毛上的油污来解决这一问题．
解析：
本题考查滑动摩擦力。
地面上的油渍可减小行人脚底与地面的摩擦，从而让行人滑倒；苍蝇腿脚长满刚毛，使接触面粗糙，可增大摩擦力。
答案：
压力不变时，接触面越光滑，摩擦力越小增加接触面粗糙程度，增加摩擦力
20、（2013·玉林中考）自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力________选填“越大”或“越小”），车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得________（选填“越快”或“越慢”）。
【解析】本题考查摩擦力。
自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力越大，产生摩擦力也越大。
自行车受到的摩擦阻力越大，停得越快。
答案：
越大越快
21、（2013·贵港中考）
解析：
本题考查弹簧测力计的读数及力的平衡。
图中测力计的量程为0-5N，分度值为0.1N，物体A所受的重力为2.5N；因弹簧测力计处于静止状态，故所受力互相平衡，互相平衡的力合力为0.
答案：
2.5N0
三、作图与简答题
22、（2013·滨州中考）
解析：
本题考查对重力的的认识和示意图的画法。
物体所受重力的作用点在物体的重心上，方向是竖直向下的，与物体的运动方向无关。
答案：
如图所示：
23、（2013·白银中考）
【解析】本题考查了做重力示意图。
足球的重心在足球的中心，以重心为力的作用点作竖直向下的作用线，末端表上箭头即可。
答案：
如图所示
24、（2013·泰安中考）如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图。
解析：
本题考查摩擦力的画图。
物体有向下滑动的趋势，因此受到方向向上的摩擦力，作用点可以画在物体的重心上。
大小用F表示
答案：
如图所示。
四、实验探究题
25、（2013·泰安中考）小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。
他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计示数以及砝码重力，记录了如下实验数据：
实验次数
1
2
3
4
5
木块对木板的压力F压/N
1
2
3
4
5
弹簧测力计的示数F1/N
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
（1）实验中，弹簧测力计的示数F1（选填“等于”或“不等于”）木块所受滑动摩擦力F2。
（2）根据表中测量数据，在下图中画出F2与F压关系的图像。
分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是
解析：
本题考查影响摩擦力因素的探究。
由于木块做匀速直线运动，因此受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数F1等于木块所受滑动摩擦力F2。
根据描点法画出F2与F压关系的图像，是一条过原点的直线，因此滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是成正比例。
答案：
等于；成正比例
如图所示。
26、（2013·长沙中考）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，
（1）小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。
实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做_______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，______________，滑动摩擦力越大。
（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论：
压力越大，滑动摩擦力就越大。
老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：
____________________________。
【解析】本题考查探究滑动摩擦力的大小和什么有关的实验
（1）只有拉着物体做匀速直线运动时，根据二力平衡，这时拉力才等于摩擦力。
所以必需用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动。
（2）根据图可知，甲和乙压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系，根据图可以看出，乙的接触面粗糙，摩擦力比甲图中的大，由此得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）甲和丙，不但压力不同，接触面的粗糙程度也不同，为了探究和压力关系，必须控制接触面的粗糙程度相同，本实验没有控制接触面的粗糙程度，所以不能得出正确的结论。
答案：
（1）匀速直线
（2）接触面粗糙程度越大（3）没有控制接触面粗糙程度相同
27、（2013·南京中考）甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。
他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
解析：
本题考查重力的大小与质量的关系。
（1）当钩码静止时，钩码受拉力和重力两个力，由二力平衡的知识可知，钩码受到有拉力和重力相等；
（2）因为质量是物质的一种属性，与物质的种类无关，故选用不同质量的不同物质，虽然不是最好的实验方法，但是仍然可以得出实验结论，故选C
答案：
（1）二力平衡
（2）C
28、（2013·云南中考）
【解析】本题考查弹簧测力计的知识。
（1）测量弹簧伸长需要刻度尺；第四次实验的测量数据应当小于第五次实验测量数据，故第四次测量数据明显错误。
（3）图像是过坐标原点的直线，表明弹簧伸长与所受拉力成正比，故小明的猜想正确。
（4）用钩码拉弹簧拉力稳定，便于读数，故用钩码更好一些。
答案：
（1）刻度尺四
（2）如图所示（3）正确（4）用钩码用钩码拉弹簧拉力稳定，便于读数
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