感恩的心阅读答案韩诗外传.docx
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感恩的心阅读答案韩诗外传
篇一：
感恩的心阅读答案xx
篇二：
感恩的心阅读答案xx
感恩的心①“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱？
我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我？
天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦?
?
”②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。
很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。
③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了呀！
④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。
她走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！
小女孩突然明白：
妈妈可能已经死了！
她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕?
?
她拼命地哭着，却发不出一点声音?
?
⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢？
那是因为不放心她吗？
她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：
她一定会好好地活着，让妈妈放心地走?
?
⑥小女孩就在雨中一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过?
?
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己?
?
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜?
?
”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上?
?
⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。
她真的很伤心，不停地抽泣着。
她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。
我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
1．选文讲述了一个怎样的故事？
（3分）
2．第④段中划线句子运用了哪种描写方法？
有什么作用？
（4分）
3．文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用？
（4分）
4．文中的小女孩给你留下了怎样的印象？
（3分）
5．你怎样理解选文最后一句话？
（4分）我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
感恩的心：
1．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。
（3分）
2．景物描写（自然环境描写）（1分），交代了当时的天气（1分），烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局（2分）。
3．开头引用歌词是为了引出下文（2分），第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征（2分）。
4．懂事、体贴、坚强、感恩（答出三点即可得分，一点1分）
5．女儿也许现在还不能明白什么是感恩（1分），但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时（1分），她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切（1分）。
（08年河西区质量调查三）阅读下面的文字，完成18―21题。
感恩的心①《韩诗外传》有这样一则故事：
春秋时，楚庄王和群臣夜宴。
忽然灯灭了，就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。
楚王的妃子扯断那人的帽带，并把这件事告诉了楚王。
楚王就命令群臣都扯断帽带，然后再点燃灯。
以后楚与晋国作战，有一个人抗击敌人特别勇敢，楚王问他，他说：
“我是以前那个在殿上被扯断帽带的人。
”②每当读到这则故事，在佩服楚王气度的同时，总为古人的义气所感染。
以楚王的身份，一怒之下，被扯断帽带者定当人头落地。
好被扯断帽带者夜宴过后，醒来自会胆战心惊，但毕竟楚王并不知晓，过去也就算了。
可在他心里，这是别人对自己的恩德，不报答就永远也不安生。
③也许是古人特别注重以德报德的缘故吧，于是留下了许多千秋佳话。
从“衔环”“结草”的神话传说到“士为知己者死”的刺客游侠，无不秉承同样一个内涵。
对于一个稍有道德的人，做出以上事情，也是情理之中的事。
人心都是肉长的，当别人有恩于我们的时候，总该想着如何报答才好。
④前不久看过一则报道：
一位母亲花了十六年时间寻找两个女儿的救命恩人，目的只有一个，就是要亲口对恩人说一声“谢谢”。
有人问辛辛苦苦找了这么多年，值得吗？
朴实的母亲眼含热泪：
“如果没有恩人，两个女儿早就没了，可人家连让我说一声谢谢的机会都没有，我这一生心里不安啊！
”或者，这位母亲并没有财力去报答那位救了自己女儿的恩人，但还有比这种执着了十六年的心更让人感动的吗?
还有这么一家人，意外收到了三十万元的馈赠，正当家人疑惑的时候，汇款者出现了。
原来，他在十多年前曾是一个流浪儿，一位好心的老婆婆可怜他，给了他十元钱，并劝告他男儿要有志气。
乞儿很感动，留下了老婆婆的地址。
后来乞儿洗心革面，终于发家致富。
他说，我之所以有今天，全凭老太太一句话啊!
然而，老太太早已不在人世，善良的家人尽管家境不好，依然不肯收下这笔钱。
老太太的儿子说：
“如果我收下了这笔钱，就违背了母亲的意愿了啊!
”经过协商，用这笔钱为村里修了一座敬老院。
这是何等感人的报恩方式啊！
⑤然而，并不是任何事都那么称心如意。
我不能说人心不古，然而不讲奉献只有索取心态的人还是占有不小的市场；甚至，做了好事反被嗤笑为“傻帽”的也不在少数。
久而久之，人的心就冷淡了，除了自己，心里想的还是自己。
如果人人都这样，还何谈感恩呢?
还有更让人心寒的事，有的人自己住华屋丽室，弃父母于不顾，这样的人连牲畜也不如了。
⑥或许，真是改革开放了的缘故，总有那么些惹人眼球的东西一股脑儿从国门溜进来。
以节日而论，传统的节日一个个面临着消失的危险，偏偏西方的什么“情人节”“愚人节”“圣诞节”还有更多的什么鬼节之类的流窜进来，唯独没有想过把“感恩节”引过来。
也许，上面的这些节日更有情调，更能满足人们的戏谑心理，更足以赚足腰包，满足个人的私欲。
而如果没有一颗感恩的心，所有这些都将是徒劳的。
⑦还记得几年前火爆过的一首歌《常回家看看》。
回家看看，这本是最正常不过的事。
然而，即使是劝导，也难让老人们如愿。
宁肯陪同情人“欧洲八国游”也不愿带着父母到市郊走一走的还少吗?
连父母养育之恩都不放在心上的人，就更谈不上对别人报恩了。
⑧其实，报恩有时是最简单不过的事：
一个微笑，一声谢谢，一个善意的举动„„都不过是举手之劳，只要心存感激，做起来并不难。
但我们看到的常常是：
别人帮了什么忙，因为事情小，觉得不足挂齿，也就看作是理所当然；别人给你让个座，连一声谢谢也懒得说出口。
听上去都微不足道，不值得这么斤斤计较。
细一琢磨，还真让人不寒而栗。
久而久之，人心变得麻木，感恩的心慢慢也就萎缩了。
人人都失去了感恩的心，那该是一个怎样令人生畏的世界啊！
⑨如果后人在编著现在这段历史的时候，也还能找到类似“衔环”“结草”这样感恩的事件栽入史册，该是多么令人欣慰的事啊！
18.第②段“在佩服楚王气度的同时，总为古人的义气所感染”一句中的“楚王的气度”“古人的义气”在文中分别指什么?
（4分）①楚王的气度指：
②古人的义气指：
19.文章开头引用《韩诗外传》的故事有什么作用？
（4分）答：
20.第④段作者写了两个感恩的例子，请说明两者的不同特点，并简要分析令人感动的原因。
（6分）①不同：
②原因：
21.简析全文在内容安排上的突出特点。
（4分）18.气度：
楚王听到妃子报告后，没有怒发冲冠，而是让当场的所有人都扯断帽带，让那个企图调戏妃子的人避免了难堪和杀身之祸。
（2分）义气：
那个企图调戏妃子的人心存感激，以后在战场上奋勇杀敌，以谢楚王对他的宽宥（宽容）。
（2分）19.
（1）xx古人感恩的义气；
（2）引出感恩的话题；
（3）生动感人，引人入胜，激发读者强烈的阅读欲望。
（4分，每一点给1分，三点都答对给4分）20.
（1）不同：
前一个事例，施恩重――救命之恩，感恩微――说声“谢谢”。
后一个事例施恩微――一句话十元钱，感恩重――30万。
（3分）
（2）施恩没有轻重之分，只要有一颗诚挚的感恩之心，不管它感恩用什么东西用什么方式，都是令人感动的。
篇五：
感恩的心阅读答案xx
感恩的心①《xx》有这样一则故事：
春秋时，楚庄王和群臣夜宴。
烛灭，有人在暗中引楚王美人衣。
美人绝其缨（注：
缨，帽带），以告楚王。
王乃命群臣皆绝缨，然后举火。
后楚与晋-语文-魔方格感恩的心①《韩诗外传》有这样一则故事：
春秋时，楚庄王和群臣夜宴。
烛灭，有人在暗中引楚王美人衣。
美人绝其缨（注：
缨，帽带），以告楚王。
王乃命群臣皆绝缨，然后举火。
后楚与晋战，有一人抗击敌人特别勇敢，楚王问他，他说：
“臣，先殿上绝缨者也。
”②每当读到这则故事，在佩服楚王气度的同时，总为古人的义气所感染。
以楚王的身份，一怒之下，绝缨者定当人头落地。
那绝缨者夜宴过后，醒来自会胆战心惊，但毕竟楚王并不知晓，过去也就算了。
可在他心里，这是别人对自己的恩德，不报答就永远也不安生。
③也许是古人特别注重以德报德的缘故吧，于是留下了许多千秋佳话。
从“衔环”“结草”的神话传说到“士为知己者死”的刺客游侠，无不秉承同样一个内涵。
对于一个稍有道德的人，做出以上事情，也是情理中的事。
人心都是肉长的，当别人有恩于我们的时候，总该想着如何报答才好。
④前不久看过一则报道：
一位母亲花了十六年时间寻找两个女儿的救命恩人，目的只有一个，就是要亲口对恩人说一声“谢谢”。
有人问辛辛苦苦找了这么多年，值得吗？
朴实的母亲眼含热泪：
“如果没有恩人，两个女儿早就没了，可人家连让我说一声谢谢的机会都没有，我这一生心里不安啊！
”或者，这位母亲并没有财力去报答那位救了自己女儿的恩人，但还有比这种执着了十六年的心更让人感动的吗？
还有这么一家人，意外收到三十万元的馈赠，正当家人疑惑的时候，汇款者出现了。
原来，他在十多年前曾是一个流浪儿，一位好心的老婆婆可怜他，给了他十块钱，并劝告他男儿要有志气。
乞儿很感动，留下了老婆婆的地址。
后来乞儿洗心革面，终于发家致富。
他说，我之所以有今天，全凭老太太一句话啊！
然而，老太太早已不在人世，善良的家人尽管家境不好，依然不肯收下这笔钱。
老太太的儿子说：
“如果我收下了这笔钱，就违背了母亲的意愿了啊！
”经过协商，用这笔钱为村里修了一座敬老院。
这是何等感人的报恩方式啊！
⑤然而，并不是任何事都那么称心如意。
我不能说人心不古，然而不讲奉献只有索取心态的人还是占有不小的市场；甚至，做了好事反被嗤笑为傻帽的也不在少数。
久而久之，人的心就冷淡了，除了自己，心里想的还是自己。
如果人人都这样，还何谈感恩呢？
还有更让人心寒的事，有的人自己住华屋丽室，弃父母于不顾，这样的人连畜生也不如了。
⑥或许，真是改革开放了的缘故，总有那么些惹人眼球的东西一股脑儿从国门溜进来。
以节日而论，传统的节日一个个面临着消失的危险，偏偏西方的什么“情人节”“愚人节”“圣诞节”还有更多的什么鬼节之类的流窜进来，唯独没有想过把感恩节引过来。
也许，上面的这些节日更有情调，更能满足人们的戏谑心理，更足以赚足腰包，满足个人的私欲。
而如果没有一颗感恩的心，所有这些都将是徒劳的。
⑦还记得几年前火爆过的一首歌《常回家看看》。
回家看看，这本是最正常不过的事。
然而，即使是劝导，也难让老人们如愿。
宁肯陪同情人“欧洲八国游”也不愿带着父母到市郊走一走的还少吗？
连父母养育之恩都不放在心上的人，就更谈上对别人报恩了。
⑧其实，报恩有时是最简单不过的事：
一个微笑，一声谢谢，一个善意的举动„„都只不过是举手之劳，只要心存感激，做起来并不难。
但我们看到的常常是：
别人帮了什么忙，因为事情小，觉得不足挂齿，也就看作是理所当然；别人给你让个座，连一声谢谢也懒得说出口。
听上去都微不足道，不值得这么斤斤计较。
细一琢磨，还真让人感到不寒而栗。
因为久而久之，人心变得麻木，感恩的心慢慢也就萎缩了。
人人都失去了感恩的心，那该是一个怎样令人生畏的世界啊！
⑨如果后人在编著这段历史的时候，也还能找到类似“衔环”“结草”这样感恩的事件载入史册，该是多么令人欣慰的事啊！
1、第②段“在佩服楚王气度的同时，总为古人的义气所感染”中的“楚王气度”、“古人的义气”在文中分别指什么？
2、文章开头引用《韩诗外传》的故事有什么作用？
3、①第④段作者写了两个感恩的例子，请简要回答两者的不同特点，并简析这两个事例令人感动的原因？
②第⑧段没有了那些“举手之劳”的报恩，“细一琢磨，还真让人感到不寒而栗”，为什么？
4、简析全文在内容安排上的突出特点。
1．气度：
楚王听到自己的妃子报告之后，没有怒发冲冠．而是让当场的所有人都扯断帽带，让那个企图调戏楚王妃子的人避免了难堪和一场杀身之祸。
义气：
那个企图调戏楚王妃子的人，心存感激，以后在战场上奋勇杀敌。
以谢楚王对他的宽宥。
2．①赞美古人感恩的义气。
②引出感恩的话题。
（3）生动感人，引人入胜．激发读者强烈的阅读欲望。
3．①ⅰ.不同：
前一个事例施恩重——救命之恩．感恩微——说声“谢谢”。
后一个事例施恩微——一句话加10元钱，感恩重——30万元。
ⅱ.施恩没有轻重之分．感恩也没有轻重之分，只要有一颗诚挚的感恩之心，不管他感恩用什么东西用什么方式，都是令人感动的。
②久而久之．人心变得麻木，感恩的心慢慢也就萎缩了。
人人都失去了感恩的心。
那是一个怎样令人生畏的世界啊！
4．全文在内容安排上最突出的特点是先写感恩，后写不感恩，将二者进行强烈的对比，以突出中心。
1．考查理解文中重要词语的含义。
2．要从行文思路和内容情感两方面回答。
3．含义要结合全文作者的观点来回答。
4．前后对比：
感恩→不感恩。
（只有抓住这一点，不管怎么组织文字都可以）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“感恩的心①《韩诗外传》有这样一则故事：
春秋时，楚庄王和群臣夜宴。
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相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。
解题注重技巧。
记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。
重在感悟和语言的表达。
一、首先：
表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。
二、其次：
（1）语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
（2）语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
（3）语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
（4）文段中关键词语、短句的分析：
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：
词不离句→句不离段→段不离篇。
也就是说一定要结合具体语境来考虑。
（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
解答这类题目，要注意两点：
一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。
二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。
如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
（6）语句作用、含义分析题：
①评价、赏析一句话：
应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
④关键句子主要包括五个方面：
点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
（7）指明语句所用的写作方法：
一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
①社会环境描写的主要作用：
交代作品的时代背景。
在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。
（8）用自己的话回答问题：
①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
①说明方法：
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
②说明顺序：
所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。
常见的说明顺序有：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
③论证方法：
指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。
常用的论证方法有：
举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
④论点：
论点，又叫论断，是作者所持的观点。
在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。
中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。
是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。
各分论点也需要加以论证。
中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。
凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
⑤论据：
提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。
用来证明论点的事实和道理叫做论据。
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
⑤记叙顺序：
顺叙：
按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。
倒叙：
把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。
插叙：
在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。
插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。
⑥描写方法：
是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
描写是文学创作的基本手法之一。
按不同的分类标准描写可以有不同的分法：
从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。
环境描写又分为：
自然环境描写和社会环境描写。
人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。
从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。
⑦表达方式：
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。
它是文章构成的一种形式要素。
记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。
⑧表现手法：
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注：
又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。
但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？
第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：
欲速则不达。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。
整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，
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