初三语文复习资料仿写人教版九年级.docx

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初三语文复习资料仿写人教版九年级

教学目的：

训练学生遣词造句的综合能力，提高语言表达能力。

教学方法：

指导与练习相结合。

教学过程：

（明确目的指导方法，调动想象激励创新。

）

一、写好仿句的好处：

语文学习就像棋艺、拳法一样有其套路和技法的，包含基本技能的、具有可模仿而又能够操作的训练方式，如果坚持长期练习，在平时的语言表达和写作训练中会收到潜移默化的效果的，与传统意义上的“熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷”谈的道理绝无二致。

好文章内容固然重要，但文句表达的效果更是灵魂。

我们反对为了华丽而堆砌，显得俗艳，但恰到好处的装饰能增加文章的魅力。

二、什么是仿句？

（模仿写出相仿的句子）

点拨：

“相仿”----差不多相同。

句式可以相同也可以相似。

三、仿句要求：

1内容协调一致，注意前后呼应。

仿句与仿句间有内在联系，互相搭配衔接，内容和精神实质要一致。

不能前言不搭后语，前后句在语意上存在关联。

2句式要统一。

3修辞要相同。

4字数要相等或大致相等。

例：

1、人生就像一趟旅行，前行是它的追求，步伐是它的信念。

（人生就像一场搏击，奋斗是它的色彩，磨难是它的馈赠。

）

2、你无法预知明天，但你可以把握今天；（你无法样样顺利，但你可以事事尽心）（你无法预知结果，但你可以把握过程）

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四、仿写思路-----联想

1、从相似角度联想

（1）从形似角度联想

例从23个英文大写字母（例句中出现的除外）任选一个，发挥想象仿写句子。

例句：

A是一座金字塔，是进取。

B是两个联接在一起的心，是友谊。

C是未满的月牙，是缺憾。

解析:

调动生活积累，去联想与其他英文字母相似的实物以及与实物有联系的某种象征意义。

最后从句式与修辞角度琢磨与例句结构的一致性。

仿句：

M是并肩作战的朋友，是团结。

M是一扇大门，是抉择。

Y是接纳阳光雨露的小树，是希望。

U是一只空杯子，是谦逊。

（2）从神似角度联想

例：

紧接下句再写两个句子，要求与例句话题一致，句式、修辞相同。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；

解析：

例句中“没有一朵花的花园 ”、“ 没有一只鸟的林;”是失去本色、没有生机、没有活力的地方，它们生动形象地突出了“没有一本书的家”的缺憾。

由神似角度联想到具有这种缺憾的自然界的物象。

如：

没有草的草原、没有明星的夜空、没有庄稼的田野、没有波涛大海……

2、从相关角度联想

例：

仿照下面句子写两句话。

要求：

（1）形式和例句相同；

（2）内容有积极意义。

如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人。

如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。

如果爱是左右手，就一只送给              ，一只送给             。

如果爱是左右手，就一只送给           ，一只送给              。

解析：

例句中“儿童、老人”是组相对的概念，从相关角度可联想到类似的概念，如“现实、理想”，“历史、未来”等.仿句就可表述为……

3、从相反角度联想

例换一种表情、动作，仿写。

低头，不等于认输，低头有时是过去的反思，有时是对未来的筹划。

仿句：

解析：

按照此题要求，换一种表情、动作，如“笑、哭、流泪.....”等，从相反角度联想就不难仿句。

如“笑，不等于快乐，笑有时是对失败的掩饰，有时是成功后的骄傲”。

五、认真审题，使语句连贯

根据斜体字的句子进行仿写，与例句形成排比句。

人需要祝福，需要快乐，需要思念：

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;

关注重点词语“快乐、思念”，可联想到“一朵花---一座花园”，“一粒沙—一片沙漠”。

六、课堂练习

1、生活如一支歌，应该多一些悠扬少一些哀怨；（生活如一盘棋，应该多一些主动少一些被动）（生活如一幅画，应该多一些色彩少一些暗淡）

2、让人心醉的海南，椰风，碧海，无数游人为之流连； 3、黑色的天幕上闪烁着星星，不，那不是星星，是妈妈盼望孩子回家的眼睛；

七、课后练习

4、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。

春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； 

    5、仿写句子。

要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。

  在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是                    ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。

6、上联：

吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

下联：

深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔   

你将下联改为：

 7、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，                     ，依旧遗憾；      还是遗憾。

出发吧，永远出发。

世上有不绝的风景，人有不老的心情。

8、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。

大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。

水是有灵魂的。

水的灵魂如少女一般韵味十足，

考点：

让词语的结构、语句的样式、前后分句的逻辑关系、修辞手法均与例句保持一致。

方法：

①结构一致。

句式、语气的一致；句子之间的一致；

②话题一致陈述对象一致、中心主旨一致 ③修辞一致  ④格调一致

初中课内语句仿写

1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；

2、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

                                          ；                                                       。

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3、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（字数可以不等）

4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

5、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

6、假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

7、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

8、读书使人明智，读诗使人灵秀，读史使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

9、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！

                                                                                ；

10、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

                                                                              。

11、他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

12、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树林里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

13、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，平平实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

14、远远的街灯明了，好像闪着无数的明显。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

16、每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

17、所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

18、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！

19、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海的一个小水滴，虽然这个水滴也能够映照大海，但毕竟不是大海。

20、无论是令人厌恶的苍蝇坟子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

21、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。

22、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

23、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。

24、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以趔战胜愚昧。

25、、太阳太强烈，会把谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

26、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的遂洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，                                ；我是失修的路基，                            ；

我是你雪被下古莲胚芽，                            ；我是新刷出的雪白起跑线，                               

27、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

28、当那路还只是一条泥泞的小路时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。

29、任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。

30、风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

31、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。

32、生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。

33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

应试技巧点拨】

仿写题主要可以从两个角度进行分析。

一.从“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”——句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；其次要仿例句之“神”——内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。

如：

1.（2008年湖北襄樊）根据语境仿写句子，构成排比。

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；                  ，                       。

二.从“写”的角度看，主要有修辞型、话题型、寓意型等形式。

例如：

2.（2008年黑龙江哈尔滨）根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

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王大绩讲句式仿用

不要慨叹时光飞逝，人生苦短。

若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；           ，

           ；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。

开拓一条怎样的路，            ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。

3.（2008年湖南娄底）以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。

例句：

教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。

仿句：

4.（2008年湖北咸宁）请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。

示例：

雨伞：

总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。

（1）灯泡：

（2）短尺：

参考答案：

1.示例1：

粉笔有理想，才会用生命传播知识。

示例2：

蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。

2.示例：

若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书；装订一本怎样的书。

3.示例：

农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。

4.

（1）因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。

（2）以你有限的生命，量出无限的长度。

三．从答题的角度看：

解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系，以下几种句子关系必须牢固掌握：

①并列关系：

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

②对偶关系：

手拉手众志成城抗震救灾；心连心团结互助共建家园。

③对比关系：

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。

④设问关系：

感激的真谛是什么？

感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解这我们人生的严寒。

⑤假设关系：

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。

⑥排比关系：

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，我们仔细分辨。

【经典真题回放】

    1.（2008年黑龙江鸡西）仿写。

    一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；                                    ，

                          ；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。

2.（2008年江苏南京）仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。

    示例：

妈妈                      妈妈

    我深信你还活着                  我深信你还活着

    深信地震只能                    深信地震只能

    击碎钢筋水泥                                

    击不碎你坚强的心                                 

【命题目的剖析】

第1题考查一般的仿写能力，分句内前后构成转折，整个句子构成排比。

第2题考查较为特殊的仿写能力，在特定的语境中，完成小诗的创作。

【经典真题解析】

解答第1题的关键是看懂上下两句的结构与内涵，这两句话都由前后两个分句组成，前一分句以“一”突出数量之少，后一分句则显示它不同凡响的力量，因此，前后分句构成转折关系。

解答第2题的关键是先要读懂题干的要求——以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。

其次，要认真分析前一节的结构特点，从而把握要仿写的句子的结构特点——只能……不……。

【参考答案】

1.一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。

2.摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。

【中考全真预测】 

1.结合语境，在横线上填上恰当的内容。

初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：

漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，                ；                  ，                             。

2.根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

    每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；                          ，                    ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

3. 仿造示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定道理。

示例：

蜡烛：

站得不端正，必然泪多命短。

为不能照亮所有的黑暗而流泪。

    4.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

生命是一条绵延而去的长河。

有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。

他们也许并不伟大，也不富有。

但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧；                   ，              ……这，才是真正的朋友。

5.仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。

    有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，___________________________________________