这也是课堂作文550字.docx
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这也是课堂作文550字
这也是课堂作文550字
【篇一：
这也是课堂】
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂，上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。
今天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪浅。
这也是课堂！
要过年了，我和妈妈决定包饺子。
包饺子必须要有饺子皮、新鲜肉……我和妈妈准备好了这些东西，开始了包饺子。
刚开始，我还有点不会，妈妈便专心致志的教我，我按照妈妈的方法，认认真真的练了起来。
我先把饺子皮放在正中间，捏了起来。
可谁知包饺子也不是一件容易得事情，我捏住了这边，那边的菜和肉也冒了出来。
后来，我灵机一动，用两只手同时捏住两边，这才包好了一个饺子。
我有点高兴，心想：
唉！
包饺子真是有苦也有乐呀！
这么一件小小的事也有点难办。
我真是有点不想学了，可这时，我想起了做什么事都要耐心地学，专心地听，认真地做，才能成功。
我又一抬头一看，呀！
我包的那些宝贝饺子，有的肚皮鼓得老大老大的，像一个个大胖子；有的肚皮里只有一点儿馅儿，活像一个个骨瘦如柴的老人；还有的没有捏紧，皮子散的散，破的破，活像一个个衣服破烂的乞丐……这一看，我可傻了眼，连忙拿出机器，重新包了起来，我细心地包好了第一个用机器包出来的饺子，这可漂亮多了，我可开心了，有一口气包好了几个，都很漂亮。
我十分开心，心里比吃了蜜，还要甜。
我从包饺子当中，学习到了：
无论做什么事情，都讲究方法，一定都要认真、仔细的去完成。
包饺子也是课堂，会让你知道，这也有学问。
所有的事情，也都是这样。
抓住他的方法，就能成功。
【篇二：
这也是课堂】
课堂，不只是在教室，还是在平时的生活当中。
在学校，学习新课；在家中，还能够复习。
这是为什么呢？
因为生活就是课堂。
就来说说英语吧。
我在学校学习过的单词，回到家后妈妈会在我不经意的时候问我一个单词怎么读，怎么拼写。
就像昨天晚上她就问了我“afterclass（背后）”这个单词。
这个单词我经常读错，所以妈妈时不时地问我，以加深我的印象。
在平时看电影的时候，中文字幕还有英文，妈妈就有意地选择这样的片子让我看，说是可以增加词汇量，还可以加强口语感觉。
在玩游戏时，我平时下载的文件就在一个“download”（下载）的文档中，只要多留意一下这些东西，就能在玩游戏时也顺便掌握一些单词。
所以，游戏的天堂也可以当作是课堂。
不仅仅是英语，其余的东西也是一样。
平时坐在车上，看着路边也可以学到许多的东西。
比如看路边的指示牌就可以知道这条路的名称，这条路有多长，能不能够鸣喇叭……所以，生活的大课堂让我学会了很多日常知识。
平时我跟妈妈到她公司去，看着妈妈与别人打交道的方法，观察着妈妈工作时投入的神态，我在耳濡沫染中也知道了只有认真、细致、踏实的工作态度才能取得好的工作成绩。
我们无时无刻都是生活在课堂中。
只要我们平时留心观察身边的事，就能够学到很多很多宝贵的知识。
【篇三：
这也是课堂作文】
何为教师，教书育人也。
重教书，更重育人也！
而教育，不仅在课堂，更是在生活中。
体检完我和同学一起坐公交回学校，拥挤的公交车上，谈笑声，孩子的哭声，手机的歌声交织在一起，宛然一个小型社会。
我们找到一处豆角大的落脚地，转个身都没办法，我们便死死的抓住扶手，一路颠簸着回去。
突然到一处红灯处，司机一个急刹车，我们都不由自主的往前倾，还好年轻，身手矫健，才不至于与车板亲密接触。
可我们前面那位老人，却一个踉跄，差点趴地上，幸亏身边的人及时拉住。
我这才有机会仔细看清，老人七十多岁的样子，花白的头发和满脸的沟壑是他岁月的印记。
我环顾老人的四周，他的旁边有一排座位，可是没有一个人提出给他让个座。
我甚至惊诧地发现，那些不让座的人中，竟然有一个是我大学的老师。
他正休闲的听着音乐，闭目养神，对面前的老人视而不见。
我忽然觉得很讽刺，在课堂中教我们尊老爱幼的人是老师，而在现实中对老人视而不见的人也是老师。
老师不应该是“为人师表”吗？
老师不应该是学生的示范者吗？
难道之前老师教的都只是喊口号？
我现在真的明白了，真正的教育不仅是在课堂，更是在生活中。
老师苦口婆心教学生一百遍不如身体力行去做一遍。
当然，这做的也并不是做给学生看，而是应该真的存在一种意识，一种示范的态度和姿势。
我想，如果普通人给别人让个座，可能别人会夸你素质高；但你作为一个老师，这就不是高素质，而是应有的为人师表。
因为你选择了这个职业，就该有这个职业还有的姿势！
我想，这件事会在以后时时督促着我，做一个身体力行，表里如一，为人师表的好老师。
【篇四：
这也是课堂】
人生路漫漫，有悲也有喜，有苦也有乐，其中肯定也有着无数的困难和挫折。
这些都是我们人生海洋里一朵一朵小的浪花，也是一节一节生动的课堂。
那是一年暑假，我写完当天的作业，长长地舒一口气，托着腮，呆呆地望着窗外，干点什么好呢？
突然，一个念头在我脑海里闪现：
为什么不趁这个好天气学习骑自行车呢？
说做就做，我一溜儿烟跑下楼，以“迅雷不及掩耳盗铃”之势，把自行车从车棚里推了出来。
跨上自行车，我心中乐开了花儿，满是自信，仿佛骑上了一匹千里马。
猛地一蹬，车子一下子冲出去好几米远，接着，便像一个醉汉似的，摇摇晃晃地扭起了秧歌，“扑通”一声倒在地上“罢工”了。
“小样儿，我还治服不了你了！
”我并不气馁，反而增添了几分与它搏斗的勇气，重新扶起车，跨上去。
结果还跟上次没什么两样，可恶的自行车还是“不听话”，并不愿意跟我“交朋友”。
又试了很多次，不但没学成，还摔得浑身是伤，我坐在地上，大口地喘着粗气，早已经汗流浃背，伤口让汗水一蛰，还有太阳的暴晒，那是火辣辣地疼，我不得不回家处理一下。
下午，我又推着车子来到了小区楼前学习骑车。
这一次，因为有了爸爸的“高深指点”，我的信心增添了很多，“目视前方，车把扶正，身体放松。
”耳边回响起爸爸的叮嘱，我一下子变得全神贯注，坚持不懈地这样做，终于越过了这道坎，能骑上好几十米远呢！
自行车在手中变得“好听话”呀！
我的心里就像吃了蜜儿一样甜。
是啊，生活中的困难再多，也没有人的办法多。
我相信，凡事只要找到好的方法，坚持着做下去，终会闪现出“智慧”的火花，也一定会取得成功！
这堂课，让我受益匪浅。
生活之中处处有“课堂”。
【篇五：
这也是课堂】
在我一生中经历过许许多多堂课，但最特别的是在二年级时的一堂课——春游。
盼望着，盼望着，又可以去春游了。
那天早上我们每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑脸，改变了以往无精打采的样子，精神饱满地来到了学校。
这次目的地是舜耕公园，一路上我们一边唱着《去春游》这首歌，一边排着整齐的队伍来到了舜耕公园的门口。
只间中间的大花坛中有五六只大象，旁边跟着几只小象像妈妈身后跟着一群小孩一样，其中其中一只大象上站着一个人——舜。
班主任说起了舜的故事：
“舜小时侯十分孝顺……”这时我发现舜耕公园十分美丽：
蓝色的天空中飞着几只奇形怪状的风筝，绿油油的草地上有许多小朋友在嬉戏。
接下来就是自由活动了，我们与老师找到了一块干净的草地吃起东西来，我们一边吃东西，一边聊天，感到无比幸福。
这时老师说：
“我们来比赛讲《水浒传》的故事好吗？
”我们异口同声地说：
“好。
”老师先给我们讲了一个《真假李逵》，她讲得有声有色，仿佛自己也融入了里面，我为同学讲了一个《宋江题反诗》的故事，还有的同学讲了《武松打虎》……有些同学一边讲，一边做动作，表演得栩栩如生，而有些同学虽然表演得并不好，但很幽默，让我们笑破肚皮，老师还告诉我们要多看课外书，会有许多用处。
接着老师又给我们讲了关于曹娥的故事，她和舜一样非常孝敬自己的父母。
到了下午我们满载而归地回家了。
这一次春游像一次无墙课堂一样，我们既欣赏了周围的美景又了解了《水浒传》的故事，也让我知道了要多看课外书。
这真是一堂别开生面的特殊的课，想不到春游也是课堂。
【篇六：
这也是课堂】
夏天的气息，充满了每一个角落。
知了在树上吵吵闹闹，太阳我行我素炙烤着人们，云朵任性的玩起了捉迷藏。
我和弟弟妹妹俩，朝后山走去。
离后山还远呢，树却找不到几棵。
只听见知了拼命的叫，瞧见妹妹叫苦不迭，感觉到火辣辣的阳光烤的空气滚烫。
罕见的树荫成了唯一的“避难所。
”哪里还愿意向后山走去？
“算了算了！
不走了不走了！
为什么一定要过去呢？
”心中叫嚣着。
到底去不去？
诶，是自己发起去后山的吧！
走！
才走了两三步，额头上的汗水挑拨着我。
一二三，一二三？
举步维艰的向前走着。
妹妹已经濒临退缩线，几乎挪着走。
“休息一下吧。
”周围终于出现了大树，我指着那树荫道。
早就盼望歇息的众人本来速度比乌龟慢，一下子变得比兔子跑得还快。
三二一！
大家一个个气喘吁吁。
差点没趴在地上。
恢复了体力，我们一步步向后山进发着。
渐渐的，路变成了林荫小道，凉风习习，隐隐传来鸟儿的歌声。
步伐变慢了，可却丝毫不令我们感到劳累。
甚至感觉被风吹的十分舒服。
静静的，我们一步步向近了的后山爬去。
到了后山，可却有了新的问题。
山路崎岖，而且时不时出现的“拦路虎”令我们爬山的速度变慢许多，而且更费力了。
难以平稳走上的小路却是前往山顶的必经之路。
“回去吧回去吧，再爬，又有什么意义呢？
”心底悄悄说道。
“不要不要，坚持就是胜利。
”又有一个声音反抗着。
加油！
悄悄对自己说。
弟弟已经冲到前面去了，妹妹虽然爬得艰难，但也还在坚持呢。
我又怎么可以放弃呢？
加把劲！
冲！
终于来到了山顶。
一片绿色飘扬着。
突兀的几朵小花开放在山顶上。
四处都是岩石，难得的泥土都被野草霸占了。
她们是从石头缝中艰难成长的。
这也是课堂，大自然的课堂。
自己的努力，才是成功后快乐的源泉。
【篇七：
这也是课堂】
丰子恺的父亲为他讲解绘画，洒着月光的大门汀是他的课堂；三毛逃学为读书，“建国书店”是她的课堂；安妮出神地凝视着野樱花，绿山墙是她的课堂。
课堂，难道是那个有着黑板、课桌椅的狭小空间？
这是它的一种形式，但课堂能够更开阔。
店铺，这也是课堂。
我喜逛一些广州老城区的店。
一日进入一家广绣店。
室内的静谧与街道的嘈杂形成强烈反差。
三个绣娘一针一线地绣着自己的作品：
雪梅、苍竹、木棉。
她们是那么专注，双目隐隐地闪光。
针线在洁白的布上游走，她们的手优美地提起、落下，宛若优雅地舞蹈。
她们是那么细致，一片竹叶用五种绿色，每一绣都精心调配着颜色。
我不禁小声地惊叹。
三位绣娘同时讶异地抬头——她们这才发现我们的到来。
从此，专注、细致成了我做事的信条。
自然，这也是课堂。
走进森林公园，空气清新，令人精神为之一振。
各种各样的植物名十分陌生：
乌榄、粉杉、油麻……还有木荷这样清新的植物名！
只是实物不如名字那般诗意，一种高大的树罢了。
阳光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪状：
圆圈、绕树、双藤纠结……我赞叹：
“大自然真神奇！
创造了这么奇妙的花藤！
”父亲道：
“找找特点吧！
”我才发现花藤其实在争夺阳光。
青色的禾雀花在微弱的阳光下晶亮，宛若小鸟欢唱。
正是花藤顽强地求生，才有了这美丽的花朵！
写到植物时，我不再只写“美艳的花”、“清雅的竹”，而时而能写出它们的名字了；禾雀花藤强烈求生欲望，深深地感染了我，使我树立了更加积极的生命观。
只要细留心，处处皆学问。
在生活中，我们应做一个有心人，不断在“课堂”中求知。
这是我们离开学校后最常用的学习方式。
它比传统意义上的课堂更生动、开阔。
生活中的“课堂”开阔了我的眼界，增长了我的才干。
【篇八：
这也是课堂】
这也是课堂，充满着丰富的知识。
这也是课堂，蕴含着无穷的奥秘。
这还是课堂，诉说着受益匪浅的道理。
一个阳光明媚的早晨，阳光照耀着大地，万物都在阳光的呼唤中觉醒了，一切显得生机勃勃，充满灵气。
我悠闲自得地走在小道上，一边走路，一边哼着小曲，余光中隐隐约约地看见一群蚂蚁正在辛苦地来回搬运食物，我好奇地蹲在旁边，静静地看着。
那些蚂蚁并不害怕，继续搬着食物，丝毫没有劳累的意思……但是危险正在慢慢地降临！
我正准备转身离去之时，突然发现离蚂蚁
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