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生物笔记

第一单元探索生命的奥秘

第一章周围的生物世界

第一节我们周围的生物

一、自然界是由生命的物体和无生命的物体组成的，期中有生命的物体叫做生物。

二、自然界中生物种类繁多，地球上的植物大约有50多万种，动物大约有150多万种。

三、生物除了动、植物外，还有个体微小、结构简单分布广泛的细菌、真菌、病毒等微生物。

四、生物体能够由小长大，如一只蝌蚪可以长成一只青蛙。

五、生物体有一定的结构。

除了病毒外，生物都是有细胞构成的。

六、生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。

七、生物体能够产生自己的后代，具有遗传和变异的现象。

八、生物体对外界的刺激能够做出一定的反应。

九、生物体都能够试验一定的环境，也能影响环境。

第二节生物与环境的关系

一、环境中直接影响生物活动的各种因素叫做生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素两大类，例如：

空气是非生物因素，小麦是生物因素。

二、非生物因素主要包括：

光、空气、水、温度/、土壤等。

三、生物的生存也能影响环境，生物与环境之间是相互依赖，相互影响的。

第三节我们身边的生物学

一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物学与人类的生活息息相关。

二、人类的生存和发展离不开生物。

例如：

我们吃的食物主要取自地球上的动物和植物。

第二章探索生命

第一节探索生命的器具

一、显微镜的结构

镜座：

稳定镜身；

镜柱：

支持镜柱以上的部分；

镜臂：

握镜的部位；

载物台：

放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：

上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：

可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面不同：

光强用平面镜，光弱用凹面镜。

镜筒：

上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

物镜、目镜：

放大物象

准焦螺旋：

调节焦距。

粗准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度大；

细准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度小。

转动方向和升降方向的关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。

2、从目镜内看到的物像是倒像。

放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清

楚。

因此必须加工制成玻片标本。

4、显微镜的使用：

（1）取镜和安放：

右手握住镜臂，左手托住镜座；把……，略偏左，……；

（2）对光：

转动转换器（升高再转动），使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野；

（3）观察：

把玻片标本放在载物台上（标本要正对通光孔中心），用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；……逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰；

（4）整理：

擦拭干净后（镜头要用擦镜纸），转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。

5、显微镜的发明者：

英国物理学家罗伯特.虎克；

6、细胞学说的创建者：

施莱登、施旺（德国生物学家）

7、注意事项

第二节探索生命的方法

一、科学探究的一般方法1、提出问题2、作出假设3、实验4、得出结论

当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆的修正原有的知识。

第二单元生物体的结构层次

第三章细胞室生命活动的基本单位

第一节植物细胞的结构与功能

一、制作临时装片的步骤：

擦、滴、取、浸、盖、染、吸

二、常用的玻片标本有三种：

切片——用从生物体上切取的薄片而成

涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成

装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成

三、植物细胞的结构和功能

细胞膜——控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定

叶绿体——将光能转化为化学能，储存在他所制造的有机物中，同时也是细胞中的能量转换器，与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物。

线粒体——相当于发动机，是细胞中的能量转换器，与呼吸作用与有关，为细胞的生命活动提供能量

液泡-----成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关

细胞核------含有遗传物质，传递遗传信息（染色体是遗传信息的载体，由DNA和蛋白质构成，染色体中含有遗传物质，，它能贮藏和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性）

细胞壁------保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态

细胞质------进行生命活动的重要场所

第三节细胞分裂和分化

一细胞分裂的基本过程：

先是细胞核一分为二，然后细胞膜从中央向内凹陷，将细胞质分成两份（植物细胞最后还有细胞壁的形成），这样一个细胞就分裂成两个细胞了。

注：

在细胞分裂过程中变化最明显的是染色体

二细胞分化：

指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群就叫做组织。

1、植物细胞的组织

植物的主要组织：

①分生组织：

成熟的植物体内保留的一部分不分化的细胞，终生保持分裂能力②保护组织：

细胞壁厚，排列密，有保护内部柔嫩部分的功能③营养组织：

细胞壁薄，野炮较大，有储藏营养物质的功能。

含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用④输导组织：

导管能够运输水和无机盐

2、动物体的四大组织

四大组织：

①上皮组织：

具有保护，分泌等功能②肌肉组织：

具有收缩，舒张功能③神经组织：

能够产生和传导兴奋④结缔组织：

具有支持，连接，保护，营养等功能

三、细胞分裂------数目的增多细胞生长----体积的增大细胞分化----形成各种组织

第四章生物体的组成

第一节单细胞生物

一、单细胞生物：

身体只有一个细胞的生物。

大多数生活在水域环境中，有些寄生在我们身上。

草履虫：

①收集管：

收集体内多余的水分和废物，排到体外②伸缩泡：

收集体内多余的水分和废物，排到体外③细胞核：

㈠小核㈡大核④细胞质⑤胞肛：

不能消化的食物残渣从胞肛排除⑥食物泡：

随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化⑦口沟：

细菌和微小的富有植物等食物有口沟进入体内⑧表膜：

氧的摄入、二氧化碳的排除都通过表膜

⑨纤毛：

草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进

二、单细胞生物有小球藻，衣藻，酵母菌，变形虫，草履虫，大肠杆菌等

三、草履虫能进化污水的原因：

草履虫的主要食物是细菌和单细胞藻类，一只草履虫每天能吞噬数万个细菌。

草履虫的生殖方式：

靠细胞分裂进行生殖

四、单细胞生物虽然只有一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境。

在做草履虫对外界刺激的反应实验时，在培养液中方几根棉花纤维的目的是限制草履虫的运动，便于更好的观察草履虫的结构，

五、病毒都没有细胞结构，而且比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。

病毒的结构和生活：

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒的生活场所：

活细胞

病毒的生活方式：

寄生

病毒与人类的关系：

病毒的种类很多，在生物圈的分布十分广泛，又营寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

例如，由病毒引起的流行性感冒、肝炎等，严重危害人体健康

第二节多细胞生物体的组成

一、器官：

细胞经过分裂和分化形成各种组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官

二、绿色植物的六大器官：

根、茎、叶、花、果实、种子其中前三个为营养器官后三个为生殖器官

三、系统：

不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定功能的结构，叫做系统。

人体的八大系统：

①运动系统②消化系统③呼吸系统④循环系统⑤泌尿系统⑥神经系统⑦内分泌系统⑧生殖系统其中起调节作用的是神经系统（主要）和内分泌系统

第五章绿色植物的一生

第一节种子植物的萌发

一、种子萌发的环境条件

适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。

种子萌发的自身条件

具有完整的、有生命力的胚

种子萌发的过程

当一粒种子萌发是，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，邢成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

1.吸水2.输营养物质3.胚根发育4.形成茎、叶

二、种子主要有种皮和胚等组成，胚是新植株的幼体，由胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分构成。

第二节植物根的生长

藻类植物

分为两类：

淡水藻、海藻——海水中

生活在河、湖、池塘

生活环境：

大都生活在水中，靠孢子繁殖。

形态特征：

植物体里有单细胞的，也有多细胞，但是没有根、茎、叶等器官的分化。

藻类植物的作用：

可供食用、释放氧、可供药用、可做鱼类饲料等。

苔藓植物

生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上。

靠孢子繁殖。

植株矮小，具有茎和叶，但茎仲没有导管，叶中没有叶脉，根是假根。

苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

蕨类植物

生活在阴暗潮湿的环境仲。

植株只有根、茎、叶，有输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。

如果把一株蕨类植物剖开，就会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织。

三种植物

1.相同点：

①用孢子繁殖后代②孢子的生成发育离不开水

2.不同点：

有单细胞，多细胞

总结：

藻类植物：

没有根、茎、叶等器官的分化

苔藓植物：

植株矮小，茎和叶内没有输导组织

蕨类植物：

具有根、茎、叶，体内有输导组织

第2节种子植物

注意区分：

种子植物没有果皮

裸子植物

种子植物

被子植物单子叶

双子叶

种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的。

种子的表面有一层种皮，里面是胚。

胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；有的种子还有胚乳。

种皮使幼嫩的胚得到保护。

子叶和胚乳里含有丰富的营养物质。

裸子植物和被子植物

特征：

1.能产生种子，种子裸露

2.根、茎、叶很发达，受精过程不需要水，能生活在干燥的地方

果实由果皮和种子组成。

果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其它不利因素的危害。

第2章被子植物的一生

第1节

种子的萌发

种皮

种子

根

胚芽

轴

子叶1.单子叶

2.双子叶

胚乳是单子叶特有的，用来储存营养

种子萌发的环境条件

适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。

种子萌发的自身条件

即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发。

干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子都不能萌发。

储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。

此外，种子成熟以后，大都有一段时间休眠，有得需要几周，有得需要两三年，甚至更长。

正在休眠的种子也是不能萌发的。

种子萌发的过程

当一粒种子萌发是，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，邢成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

2.吸水2.输营养物质3.胚根发育4.形成茎、叶

第2节植株的生长

主干——胚芽发育而来由（芽）芽的生在在茎节、尖

茎发育

侧枝——主干上的芽发育

幼根的生长

芽类型：

叶芽、花芽、枝芽

根生在最快的部位是伸长区。

根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

生长点：

芽轴不断伸长，并产生新的叶原基和芽原基等

叶原基：

发育成幼叶

幼叶：

发育成叶

芽轴：

发育成茎

芽原基：

发育成侧芽

植株的生长需要营养物质

不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。

根向下生长，从土壤仲吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作也制造有机物。

植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，就会出现相应的症状。

第3节开花和结果

花的结构

一、花的结构

1.花柄

2.花托

3.萼片

4.花瓣

5.

子房

6.花柱雌蕊

7.柱头

8.

花药

9.花丝雄蕊

二、子房的结构

1.子房壁

2.

珠被

3.珠心胚珠

4.极核

5.卵细胞

3、单性花完整花

只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花。

一朵花上有雄蕊也有雌蕊的花叫做完整花。

传粉和受精

花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

1、传粉

1.自花传粉

2.异花传粉

3.人工传粉

受精过程：

花粉粒→花粉管→花柱→子房→胚珠①极核→受精极核→胚乳

②卵细胞→受精卵→胚

（只有绿色开花植物有）

双受精现象：

两个精子分别以极核和卵细胞结合，形成受精极核和受精卵的现象。

虫媒花：

1.花粉轻

2.鲜艳的花被

3.甜美的花蜜

4.芳香的味道

风媒花：

1.花粉轻，干、多

2.柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外

果实和种子的形成

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”。

因而纷纷凋落。

惟有子房继续发育，最终成为果实。

其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

子房壁→果皮

珠被→种皮

受精极核→胚乳果实

受精卵→胚

第3章绿色植物与生物圈的水循环

第1节绿色植物的生活需要水

1、水在植物生活的作用

1.水保持植物姿态

2.水参与植物体的代谢

3.水是植物物质运输和吸收的溶剂

4.水是植物细胞组成部份

2、水影响植物的分布

第2节水分进入植物体内的途径

植物主要靠根吸水。

移栽植物时，如果根损伤太多，植物往往不易成活。

有些植物可以用枝条扦插，扦插后的纸条也只有长出根来才能成活。

根适于吸水的特点

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区有大量的根毛。

1.表皮

茎的结构2.韧皮部筛管→有机物（光合作用）→方向（上到下）

3.形成层分生组织

4.木质部导管→无机盐和水（根的吸收）→方向（下到上）

水分的运输途径

重点：

在木质部和韧皮部之间有形成层。

形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。

有些植物茎中没有形成层，因为不能长得很粗。

第3节绿色植物参与生物圈的水循环

1、蒸腾作用：

1.器官：

叶子

2.

叶上表皮

片表皮下表皮（气孔）

结栅栏组织

构叶肉海棉组织

叶脉导管

筛管

3气①外形：

一对半月形保卫细胞构成

孔②细胞壁：

内外不均匀，靠内薄，靠外厚

结③开闭：

与保卫细胞吸水失水有关吸水开，失水闭

构④既是“门户”，也是“窗口”。

气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

4.蒸腾作用

①概念：

植物体从根吸收水份，运输到叶，通过叶片上的气孔散发出去。

②意义：

降低叶片表面温度，促进植物体对水和无机盐的吸收和运输，促进大气圈的水循环

第4章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

P119~P131笔记

1、光合作用：

1.细胞器：

叶绿体

2.反应时：

二氧化碳+水

→有机物+氧

3.条件：

①光

②叶绿体

4.原材料：

二氧化碳+水

5.产物：

有机物、氧气

6.能量的转化：

光能→化学能

储存在有机物中

7.意义：

①维持生物圈的碳氧平衡

②为所有的生物提供营养物质和氧气

③士农业增产，增加经济

有机物的作用：

1.有机物用来构建植物体

2.有机物为植物的生命活动提供能量

种子呼吸时有机物分解成能量化学能变热能。

二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

说明种子萌发时发出了二氧化碳。

呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

光合作用

呼吸作用

场所

叶绿体

线粒体

条件

光

有关无光都行

原料

二氧化碳、水

有机物、氧

产物

有机物、氧

二氧化碳、水

能量变化

制造有机物，储存能量

释放能量

呼吸作用是生物的共同特征。

（病毒除外）

绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。

（氧气能助燃）

光合作用与生物圈中的碳---氧平衡

（重点）绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。

光合作用及其在农业生产上的应用

绿色植物调节碳——氧平衡。

光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（重点）在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

例如，要想让作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。

如果种植过稀，会因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；如果种植过密，植株叶片互相遮挡，会影响植物的光合作用。

这两种情况，都会影响产量。

因此，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。