四年级期末复习重点归纳.docx

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四年级期末复习重点归纳

四年级期末复习重点归纳

☆每一单元词语盘点都要读熟；会听写：

17、35、58、77、95、116、138、156页。

日积月累都要会背诵、默写：

19、38；60、61、79；98、119；141、158页。

1、第一、二单元要求背诵的内容：

第1课3、4段；第3课7、8、12、13段；第5课全文；第6课全文；第7课7、8段；

默写第1课3、4段；第5课。

2、第三、四单元要求背诵的内容：

9、10、11、12课每一课的道理；13课全文；15课全文；16课第9段；默写13课2、3、4段；15课1、2段。

3、第五、六单元要求背诵的内容：

17、18、20、22课全文；21课第3、5段；

默写17课第1、4段；18课第3、4段；20课全文；21课第3、5段。

4、第七、八单元要求背诵默写的内容：

25课第7、16、17段；26课第6、7、8、9、10段；28课道理；29重点句；31课重点句。

第1单元课文（写景）体会：

我感受到了祖国的自然风光是那么壮观；美丽。

1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。

我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。

1、《观潮》：

本文记叙了一次观潮的盛况；写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后（这也是课文的顺序）的景象；描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程；描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮到恢复平静的动态变化；写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

背诵3、4段。

易错字：

蒙、薄、昂、鼎

词语积累：

写声音：

人声鼎沸、风号浪吼

写形态：

风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地

重点句子理解：

（1）钱塘江大潮；自古以来被称为“天下奇观。

”

（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”；钱塘江大潮自古就有；而且是奇特、雄伟、壮观的景象。

）

（2）浪潮越来越近；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂；好像天地都被震得颤动起来。

（这句话用了比喻的方法；具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子；用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势；用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。

真是“天下奇观。

”）

2、《雅鲁藏布大峡谷》被称为：

“植物类型博物馆”和“动物王国”；是世界最深最长的河流峡谷。

易错音：

秘鲁（bìlǔ）

3、《鸟的天堂》作者是巴金。

代表作《激流三部曲》、《爱情三部曲》等。

作者两次去鸟的天堂。

第一次是在傍晚的时候；这次他没有看到鸟；只看到了高大茂盛、充满生机的大榕树。

这部分重点刻画大榕树的美丽：

先写远看大榕树的情景；再写近看榕树时枝干、树根和绿叶的情态；展示出大榕树的勃勃生机。

第二次是在阳光照耀下的早晨；见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。

写了鸟声、鸟影；让人应接不暇；鸟的形态（形状、颜色）——大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑；最后又写了一只画眉鸟；采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。

从作者的描写中；我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多；而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。

表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美

背诵7、8、12、13段；13页课后习题。

易错音：

应（yìng）接不暇不可计数（shǔ）的（dí）确

不禁（jīn）兴奋（xīng）树干（gàn）

填标点：

昨天是我的眼睛骗了我（）那（）鸟的天堂（）的确是鸟的天堂（）

易错字：

灿、规、耀、隙、暇。

寂寞

重点句子理解：

（1）我有机会看清它的真面目；真是一株大树；枝干的数目不可计数。

（说明榕树很大；给鸟儿提供了广阔的生活空间。

）

（2）那么多的绿叶；一簇堆在另一簇上面；不留一点缝隙。

那翠绿的颜色；明亮地照耀着我们的眼睛；似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（让我们感受到大榕树枝叶茂盛；充满生机；给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。

）

（3）为什么“鸟的天堂”有的地方加引号；有的地方没加引号？

（加引号的“鸟的天堂”指大榕树；是一种特殊称谓；没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里；大榕树的的确确是鸟的天堂。

）

4、《火烧云》是著名女作家萧红；课文写了火烧云上来和下去的全过程；主要写了火烧云的颜色变化和形状变化。

第2单元课文（观察）

1、嫩绿的爬山虎。

2、不肯随遇而安的蟋蟀。

3、不轻易改变自己想法的魏格纳。

5、《题西林壁》作者是（宋）朝的（苏轼）。

本诗前两行；是对庐山（雄奇壮观、午姿百态景象）的赞美；后两行蕴含着（人生的哲理）。

即：

（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识；就必须在客观的立场上）正如俗语所说：

（当局者迷；旁观者清）作者从（横、侧、远、近、高、低）六个地点和角度各不相同；题目中；“题”的意思是（书写、提写）。

背诵两首诗注释；诗句解释。

《游山西村》本诗作者是（宋）朝（陆游）。

诗中前两行表现了农家人的热情好客。

（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

（山重水复疑无路；柳暗花明又一村）（写景中寓有一定的哲理；成为千古传唱的名句）概括成一个成语是（绝处逢生）。

6、《爬山虎的脚》；本文作者（叶圣陶）。

作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词；清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。

易错字音：

空（kòng）隙均匀（jūnyún）重（chóng）叠触着（zháo）墙叶茎（jīng）蛟（jiāo）龙全文背诵。

7、《蟋蟀的住宅》；本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。

他用（30）年的时间观察昆虫；揭开了昆虫世界的许多秘密；创作了著名的（《昆虫记》）。

本文采用了（拟人）的手法；体会到了蟋蟀（吃苦耐劳；不肯随遇而安）的特点。

易错字：

慎（shèn）重搜（sōu）索堤（dī）岸耙（pá）扫扒（bā）土骤（zhòu）雨隐蔽（bì）粗糙（cāo）叩（kòu）门

8、《世界地图引出的发现》是在1910年；（魏格纳）发现了大陆漂移。

第3单元课文（写童话）

9、任性；冷酷无情的巨人。

10、努力去寻找幸福的青年。

美丽善良的智慧女神。

11、信守诺言；珍惜友情的鸟儿。

12、笑嘻嘻的小木偶。

狡猾的小红狐。

9、《巨人的花园》作者英国（王尔德）。

本文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比；（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。

第一自然段和43页的一段；最后一段背诵。

11、易错音：

洋溢（yì）允（yǔn）许呼啸（xiào）增添（tiān）绽（zhàn）放脸颊（jiá）45页资料袋

10、《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。

使我们懂得了幸福要靠劳动；要靠很好地尽自己的义务；做出对人们有益的事情。

通过本文的学习或生活实际；写一写：

幸福是（和家人在一起）

11、《去年的树》：

本文主要通过（对话）展开故事情节。

全文一共有（四次）对话。

告诉我们要（诚实守信；用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。

小鸟的行为；让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟；我想对这只小鸟说：

（我真敬佩你；你竟然能真的兑现诺言）。

13、《小木偶的故事》：

本文按照（事情发展的顺序；以（笑）为线索展开故事情节。

让我们懂得了：

（要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

）

ABB：

笑嘻嘻毛茸茸金灿灿红彤彤。

易错音：

龇（zī）牙咧（liě）嘴嘟嘟囔囔（dūnāng）

第4单元课文（写动物）

13、高傲；架子十足的白鹅。

14、全是海军上将派头的白公鹅。

15、性格古怪；淘气可爱的猫。

16、慈爱尽职的母鸡。

13、《白鹅》作者（丰子恺）；他笔下的白鹅特点是（高傲）它的高傲表面在（叫声、步态）；更是（傲慢）了；步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它的吃饭；常常使我们（发笑）；吃法（三眼一板；一丝不苟）。

是一个（架子十足）的鹅老爷。

表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。

全文背诵。

易错音：

头颈（jǐng）叫嚣（xiāo）引吭（háng）大叫

净角（jué）譬（pì）如奢侈（shēchǐ）窥伺（kuīsì）

供（gōng）养不周看（kān）守侍（shì）侯局促（cù）不安从容不迫（pò）

14、《白公鹅》作者：

（俄国）（叶诺索夫）。

他笔下的白公鹅特点是：

（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）这只白公鹅的所作所为；表现了鹅的（海军上将的派头）（拟人）和（夸张）的写法；（风趣而幽默）的语言；是本文写作上的特点。

易错音：

掂（diān）量（是liáng的轻声）勾当（gòudàng）涟漪（liányī）

15、《猫》、16《母鸡》的作者都是（老舍）；原名（舒庆春）。

代表作：

《四世同堂》、《骆驼祥子》。

长大的猫（性格古怪）；既（老实）又（贪玩）；既（贪玩）又（尽职）；既胆小又勇猛；高兴时温柔可亲；不高兴时一声不出。

满月的小猫（淘气可爱）

16、《母鸡》这一课通过前后对比；向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。

作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬）。

填空：

（关联词或课文填空）

A、（任凭）谁怎么呼唤；它（也）不肯回来。

（所填的关联词说明猫的（贪玩）特点。

B、它屏息凝视；一连就是几个钟头；（非）把老鼠等出来（不可）！

（所填的关联词语说明猫的（尽职）特点）

C、它若是不高兴啊（无论）谁说多少好话；它（也）一声不出（所填的关联词表现了猫（古怪）的特点）。

2、它（负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为它有了一群（鸡雏）。

它伟大因为（它是鸡母亲；一个母亲必定就是一位英雄）我不敢再讨厌母鸡了。

1、小阅读

猫的性格实在有些古怪。

说它有老实吧；它的确有时候很乖；它会找个暖和的地方；成天睡觉；无忧无虑；什么事也不过问。

可是；它决定要出去玩玩；就会出走一天一夜；任凭谁怎么呼唤；它也不肯回来。

说它贪玩吧；的确是呀；要不怎么会一在一夜不回家呢？

可是；它听到老鼠的一点响动；又是多么尽职；它屏息凝视；一连就是几个钟头；非把老鼠等出来不可！

1、按原文填空。

2、用“——”画出文中的中心句

3、用“11”给文章分层；并写出层意。

总说猫的古怪；分别介绍猫的性格怎样古怪。

4、本段文字采用的是（总——分）结构；作者从（老实、贪玩、尽职）三方面来写猫的性格实在有些古怪。

5、短文选自（老舍）的《猫》这单元我们还学习他的《母鸡》一课。

6、用“任凭......也......."说一句话。

重点句子：

（1）任凭谁怎么呼唤；它也不肯回来。

用“任凭——也——”这组关联词语；突出猫极其贪玩；一玩起来就要玩个痛痛快快。

）

（2）它屏息凝视；一连就是几个钟头；非把老鼠等出来不可！

（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。

表现了猫的尽职尽责。

）

（3）它若是不高兴啊；无论谁说多少好话；它也一声不出。

（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。

）

易错音：

暖和（huo）解闷（mèn）没完没了（liǎo）可恶（wù）咕噜（gūlū）枝折（shé）花落欺侮（wǔ）一撮（zuǒ）毛

第5单元课文（世界遗产）

17、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

18、风景优美的颐和园。

19、规模宏大、类型众多、个性鲜明的秦兵马俑。

17、《长城》特点：

A长B高大坚固。

第三、四自然段背诵。

85页资料袋。

重点句子：

1、站在长城上；踏着脚下的方砖；扶着墙上的条石；很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

（这句话承上启下；过渡自然。

“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城；“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼；民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

）

2、多少劳动人民的血汗和智慧；才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长；与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。

整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

）

18、《颐和园》按（总分总）结构；（游览）顺序记叙的。

（长廊→万寿山→昆明湖→十七孔桥）。

易错音：

耸（sǒng）立矗（chù）立伫（zhù）立几（jī）乎堤（dī）岸眺（tiào）望（全文要求背诵；重点4、5两个自然段）

19、《秦兵马俑》按（总分总）的结构记叙的。

第三自然段：

秦兵马俑（不仅规模宏大）；而且（类型众多；个性鲜明）。

这是一个过渡段；起到了（承上启下）的作用。

易错音：

享誉（xiǎngyù）鸟瞰（kàn）所向披靡（mǐ）魁梧（kuíwú）手执（zhí）手持（chí）颔（hàn）首低眉惟（wéi）妙惟肖战车千乘（shèng）

第6单元课文（人间真情）

21、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。

21、不顾个人安危；急他人所急的李博士。

一心为他人着想；无私奉献的小钱。

23、失去母亲的卡罗纳。

24、关爱弟弟；只求奉献不求索取的小男孩。

爱是明媚的阳光；给人以温暖；爱是盛开的鲜花；给人以芳香；爱是（潺潺的溪流；滋润万物的成长）；爱是力量；爱是理解；爱是（宽容）。

《古诗两首》表现了（朋友间真挚的爱）；《搭石》体现了乡亲们（纯朴的爱）；《跨越海峡的生命桥》展现了（爱的奇迹）；《卡罗纳》诠释了（爱的真谛）；《给予是快乐的》阐释了（爱的哲理）。

20、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中是（李白）送（孟浩然）到（广陵）。

送别朋友的时间是（三月）其中（孤帆元影碧空尽；唯见长江天际流）寄托了对朋友的依依惜别之情。

（会默写；背解释；课下注释）

《送元二使安西》作者是（唐）朝的（王维）；是（王维）送（元二）到（安西）。

所以这两诗是（送别）诗。

第一句诗中交待了送别的地点（渭城）。

时间（早晨）其中（劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人）表达了诗人对朋友的留恋、关切、祝福之情。

其中“更”字更表现了诗人对朋友的“留恋、关心。

”

表达人间真情的古诗还有〈赠汪伦〉〉《游子吟》、《别董大》。

21、《搭石》构成家乡的（一道风景）；一排排搭石（任人走、任人踏）；它们联结着（故乡的小路）；也联结着（乡亲们美好的情感）。

ABCC：

（人影绰绰清波漾漾得意扬扬生气勃勃银光闪闪）

易错音：

间（jiàn）隔谴（qiǎn）责协（xié）调有序（xù）懒惰（duò）辗转（zhǎnzhuǎn）

22、《跨越海峡的生命桥》“生命桥”指（海峡两岸的血脉亲情）

步履（lǚ）暂（zàn）停含苞（bāo）同胞（bāo）骨髓（suǐ）暂（zàn）停

23、《卡罗纳》选自（《爱的教育》）作者是（意大利）的（亚米契斯）。

这是一部（日记体）儿童小说；原名（《心》）。

书中以（小学生）的口吻；记述了发生在（四）年级学生中的（一百）个动人的故事。

易错音：

怜悯（mǐn）叮咛（níng）号（háo）啕（táo）大哭残疾（jí）

24、《给予是快乐的》一文中“给予”是指（助人为乐、无私奉献）。

文中保罗（两次）误解小男孩。

易错音：

饶（ráo）有兴趣宽裕（yù）我们认识了无私奉献的小男孩。

119页《过故人庄》成语故事：

杏林春满（誉满杏林）指的是（三国时期）的医生（董奉）；现在用来赞扬（医生高明的医术和高尚医德）。

118页（“挽裤”中“晚”的意思是指长条形的东西盘绕起来打成结。

“战车千乘”中“乘”指古代称四匹马拉的兵车一辆为一乘。

第7单元（成长的故事）

25、有着博大胸怀、远大志向、为中华之崛起而读书的周恩来。

26、平易近人；堪称楷模的叶圣陶。

27、热爱生活的乌塔。

25、《为中华之崛起而读书》讲述12岁的周恩来在感受到（中华不振的现实后；立场为振兴中华而读书）的事。

让我们认识了一个（博大胸怀、远大志向）的周恩来。

重点句子：

周恩来站了起来；清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！

”（“崛起”是兴起的意思。

周恩来不愿意自己的民族再这样软弱；不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌；要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

）

易错音：

模范（mó）模（mú）样惩处（chéngchǔ）诸（zhū）生

踊跃（yǒngyuè）铿锵（kēngqiāng）有力欺凌（líng）欺辱rǔ

26、《那片绿绿的爬山虎》是作家（肖复兴）回忆1963年（叶圣陶）先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事。

从127页第六段到第十段背诵。

最后一句“在我的眼前；那片爬山虎总是那么绿着”与（题目呼应）；“那片绿绿的爬山虎”已经成为（叶老先生的象征）。

含蓄地写出了（叶圣陶先生的音容笑貌；亲切教诲一直留在作者的脑海中；一直激励着他前进）让我们认识了（一丝不苟、平意真诚、关心少年儿童成长）的叶老。

重点句子：

（1）课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？

（因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人；怎样作文。

时间已过去将近三十年了；但当时的情景如在眼前。

一想起叶圣陶先生；就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎；所以以此为题。

）

（2）使得句子干净了也规范了。

（“干净”；在这里指句子简洁明白；不啰嗦。

“规范”；指语言标准、典范。

）

（3）我虽然未见叶老先生的面；却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖；如春风拂面。

（“拂”；轻轻擦过；“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过；形容使人感到非常愉快、舒服。

作者运用这个比喻；更形象地表达出自己对叶老的感受。

）

（4）在我的眼前；那片爬山虎总是那么绿着。

（15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中；让作者终身难忘。

）

27、《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；让我们认识了一们（自强自立）的乌塔。

易错音：

惬（qiè）意反驳（bó）一时语塞（sè）逻辑（jí）

28、《尺有所短寸有所长》以（书信形式）；讲了一个小朋友向一位作家（柯岩）请教如何与人和睦相处的事情。

重点：

书信格式。

易错音：

嫉（jí）妒受益匪（fěi）浅年逾（yú）古稀形单影只（zhī）

重点句子：

第8单元课文（科学技术）

29、呼风唤雨的世纪。

30、神奇、方便舒适的电脑住宅。

31、类型众多的恐龙。

29、《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”原指：

（神仙道士的法力）在课文中指（20世纪科学技术的迅猛发展）。

是谁来呼风唤雨？

人类靠什么呼风唤雨？

（靠的是现代科学技术）。

在古代人们一直生活在一个（依赖自然的农耕社会）人们只能在神话中用（千里眼、顺风耳和腾云驾雾）的神仙；来寄托自己的（美好愿望）。

而现在；20世纪是一个（呼风唤雨）的世纪。

20世纪的成就；真可以用“忽如一夜春风来；千树万树梨花花”来形容。

用这句诗来形容（20世纪的成就是世人的。

）所以；在1923年；英国的数学家、哲学家（伯特兰罗素）说：

“归根到底是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”注意区分“发明”“发现”的使用。

易错音：

潜（qián）入奇迹（jì）

重点句子：

（1）“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”（原指神仙道士运用法力唤来风雨；这里比喻人们能够比较自由地控制自然；支配自然。

）

（2）“正是这些发现和发明；使人类的生活大大改观；其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

”

（说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响；科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。

）

（3）“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙；来寄托自己美好的愿望。

”（指人们想象中的超脱自然的能力。

在科技不发达的年代；人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

）“千里眼”“顺风耳”指看得远、听得远的人。

（4）“20世纪的成就；真可以用“忽如一夜春风来；千树万树梨花开”来形容.”（引用古诗；说明了现代科技发展的成就之大；范围之广。

）

30、《电脑住宅》一文按照（总分总）的结构写的；主要写了电脑在（门外、进入会客室、厨房、卧室、浴室）等方面的作用。

这部分又是按照（空间转换）的顺序来介绍的。

让我们感受到电脑给人们带来的（快捷、方便、安全和舒适）

易错音：

调（diào）运烹调（pēngtiáo）烹饪（pēngrèn）提供（gōng）

31、《飞向蓝天的恐龙》中（辽西）的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据；给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了（点睛之笔）“点睛”之笔是指（最重要、最关键的内容）。

辽西地区是个化石宝库；被誉为（白恶世纪公园）其中课文讲述恐龙飞向蓝天的演化过程是按（时间）顺序写的。

这是一篇（科普文章）。

第4自然段要求背诵。

易错音：

五彩斑斓（lán）茹（rú）毛饮血（xuè）毋（wú）庸置疑树栖（qī）

32、《飞船上的特殊乘客》运用（拟人）修辞手法。

“特殊乘客”是指（经过航天旅游的植物种子）其优点：

（产量高、品质好、生命力强）等优点。

最后一段（总结全文；点明中心）

易错音：

例（lì）如凌（líng）空翱翔差异（chā）处（chǔ）于比较（jiào）

158页我的发现

乱改的成语：

无胃（微）不至饮（引）以为荣咳（刻）不容缓

口蜜腹健（剑）随心所浴（欲）出神入画（化）