七年级上册信息技术第四节画图工具的使用.docx
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七年级上册信息技术第四节画图工具的使用
第四节“画图”工具的使用
教学对象七年级学生课时1课时（40分钟）设计者梁海
1•教学方法
以学生自主练习为主，并伴有演示、讲解、趣味问答、作品欣赏（情感培养）、多媒体展示教学内容等多种方法
2•设计环节
教师巡视讲解
教师讲解并提出任务
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学生操作设计
教师评价概括
1.微机课教学，和其它学科教学有明显的不同，“操作技
能”是大于“知识掌握”的。
教学过程中更要突出学生的主体设计性，教学中要指导学生“边学边练，边练边得”，这样电脑知识
内容学的才会快，才会活，才会学以致用。
分析2•系统自带的画图软件是一款简单实用的绘图小工具
3•画图软件的工具箱工具非常形象的比作现实的画图工具，易懂易用，能够快速上手。
4•掌握了工具的使用后，学生能否画出漂亮的图片就全靠学生的天赋和绘画功底（出现不确定因素）。
5•教材的特点：
较少的篇幅在讲各个工具，大部分是让实际操作的。
（此时需要根据学生情感趋向灵活编排）
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1•知识与技能
（1）学会启动和退出画图窗口。
（2）认识画图软件窗口的基本组成。
（3）了解画图工具箱里的各种工具。
2.过程与方法
（1）通过演示学生能熟练的打开画图软件。
（2）通过任务目标设置，使学生会使用工具箱里的各种工具3•情感态度与价值观
（1）激发学生电脑绘画的创作热情。
（1）通过作品展示培养学生对美的追求。
二、教学重点
1、会打开和关闭画图软件。
2、认识各部分的名称：
菜单栏、标题栏、工具栏、绘画区等。
3、了解和使用工具栏工具、颜色盒设置的方法
三、教学难点
会设置图像（画布）大小、前景色和底色的设置和替换
四、教学环境及资源准备
多媒体课件、电子教室广播系统、学生计算机，声音输出设备
五、教学过程
一、情境导入（以下内容会根据互动情况灵活调动，10分钟）
1、今天，老师带给大家幅画，想看看吗？
多媒体广播展示作品素材，请学生欣赏。
2、欣赏、评价：
⑴这两幅画画得怎么样？
谁能评价一下？
⑵你们知道它是怎么画成的吗？
⑶这幅画确实是借助计算机的“画图”程序制作而成的。
⑷想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画
呢？
那么，我们就一起来认识“画图”，通过学习，同学们要学会启动“画图”程序，学习用计算机画画吧！
3、画图程序的启动与退出
A、单击“开始”“程序”“附件”“画图”（启动）
B、退出（提问）
▲做一做，启动画图软件。
（学生操作）
▲做一做，退出“画图”软件。
（学生操作）
二、“画图”程序介绍10分钟）
1、程序窗口的组成：
（具体操作并讲解）
2、认识工具箱中的16种绘画工具
A、首先在工具箱中选中铅
笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背
景色
B、刷子工具，它不像铅笔
只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。
C、橡皮工具。
橡皮工具选
定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。
左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。
试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。
现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。
现在我们看看右键擦除：
将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。
这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色--就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。
这就是橡皮的分色擦除功能。
D、是“用颜料填充”，就是
把一个封闭区域内都填上颜色。
E、是喷枪，它画出的是
些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。
F、是文字工具，在画面上
拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。
G、是直线工具，用鼠标拖
曳可以画出直线。
H、是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。
I、」是矩形工具，□是多边形工具，□是椭圆工具，_1是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点
单击，就形成了一个封闭的多边形了。
另外，这四种工具都有三种
任意型选择，用法是按住鼠标左键拖曳，然后只要一松开鼠标，那
么最后一个点和起点会自动连接形成一个选择范围。
选定图形后,
可以将图形移动到其它地方，也可以按住Ctrl键拖曳，将选择的区
域复制一份移动到其它地方。
选择工具也有两种模式，如下图所示:
匕一标准选择也不包括背景色，如果选择不包括背景色模
式，比如背景色是绿色，那么移动时，画面上的绿色不会移动，而
大，再进行精细修改。
三、简单作品的绘制（灵活安排，约20分钟）
1、画“小鸡吃虫”
课本范例
（按照课本的步骤绘制，并巡视指导。
分5步：
1•填充背景。
2.
绘制身体和头。
3•画眼睛、嘴、腿等。
4•复制翻转。
5•画小虫小草）
2、巧画西瓜
选择圆形工具，画出图示1一样的空心圆（不一定是正圆）
为它增加一个空心圆，效果如图示2所示。
再为它增加一个空
心圆（如图3）。
图4是利用喷枪工具美化一下。
还可以画出西瓜的
蒂和叶子（如图5）
3、巧画月牙儿
第一步：
先用前景色画一个黄色的正圆（如图6）
/
1
6
1
7
1
第二步：
用背景色再画一个圆，并且用该圆覆盖第一个黄色的圆（如图7），直到留下黄色的月牙儿让你满意为止（如图8）。
4、巧妙画伞
第一步：
按图9先一个圆（不一定是正圆）。
第二步：
在第一个圆同样高度的左边按下鼠标左键画一个与第一个圆的最高点重合的小圆（即内切圆），（也可以把画好的圆移进
去。
）效果如图10所示
第三步：
同第二步，即画第二个内切圆。
并用选定工具选定图的一部分（如图11），并移动到另一位置，效果如图12所示。
第四步：
用直线工具把第三个圆弧一分为二，并用曲线工具把每相邻的两条曲线连接起来（如图13）。
第五步：
用较粗的直线工具和刷子工具画出伞柄，并给雨伞涂上自己喜欢的颜色（如图14）。
用圆可创作的图形很多，只要你勤于动脑，一定会创作出更多更好的画。
（下面是一学生作品）
“画图”工具的使用
1、初识
“画图”
六、
（教师讲解，学生实践）
板书
2、简单作品的绘制
设计
（提供范例）
七、作业设计
教材第77页实践与反思第1、2两题
设计总结
本节主要采用任务驱动教学模式，围绕教学目标，通过演示和练习使学生掌握教学内容。
先进行作品欣赏，利用电子教室的软件的功能，进行广播演示，培养学习兴趣。
恰到好处的应用现有资源，例如通过作品展示培养学生学习兴趣，用多媒体课件辅助，更为具体，引导学生进行科学的探索，并不断的进行练习学习，突破教学难点。
感谢您的阅读，祝您生活愉快
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