九上UnitWhen was it invented单元导学案.docx
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九上UnitWhenwasitinvented单元导学案
Unit9Whenwasitinvented？
班级____________小组____________姓名____________评价____________
【教案目标】了解主动语态和被动语态,主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者；被动语态的构成“助动词be+及物动词的过去分词”。
【学习重点】一般现在时的被动语态
【重点句型】Whenwasitinvented?
Itwasinventedin1885.
Whenwereelectricslippersinvented?
Theywereinventedlastyear.
Whoweretheyinventedby?
TheywereinventedbyJulieThompson.
Whataretheyusedfor?
They’reusedforseeinginthedark
第一课时SectionA（1a—2c）
【教案目标】了解一般过去时的被动语态及特殊疑问句。
【学习重点】一般过去时的被动语态
词汇invent。
calculator。
beusedfor。
scoop。
adjustable。
heel。
battery。
operate。
slipper。
heat
【探究案】
1.invent；find；findout。
discover
invent意为“发明”，指通过劳动运用聪明才智“发明／创造”出以前从未存在过的新事物。
Whoinventedthetelephone？
是谁发明电话的？
Heinventedanewteachingmethod．他发明了一种新的教案方法。
find意为“找到、发现”，指找到或发现自己所需要的东西或丢失的东西，着重指找到的结果。
We'vefoundoilundertheSouthSea．我们已在南海发现了石油。
Theyfinallyfoundaway．他们终于找到了办法。
意为“发现”，表示“偶然”或“经过努力”发现客观存在的事物、真理或错误，即指发现原来客观存在但不为人所知的事物，也可表示发现已为人所知的事物的新的性质或用途。
ColumbusdiscoveredAmericain1492．哥伦布1492年发现了美洲。
Wesoondiscoveredthetruth．我们很快就弄清了真相。
findout指经过研究或询问查明某事或真相。
I'vefoundyououtatlast.我终于把你揭露了。
PleasefindoutwhentheshipsailsforNewYork.请打听一下那艘船什么时候开往纽约。
Pleasefindoutwhattimethedelegationwillcome.请查一查代表团什么时候来。
【跟踪训练】
1．Edison＿＿＿＿theelectriclamp．
2．Ilostmynecklacelastnight．Ihaven’t＿＿＿＿it．
3．Who＿＿＿＿Americafirst？
4．Canyou＿＿＿＿whattimethetrainleaves？
2.beusedby的意思是“由（被）…使用”,“usedto加不定式”表示过去常常干某事现在不在干了。
例如:
Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.Sheusedtobeveryshy.
“beusedtodoing”表示习惯于干某事
▲beusedfor意为“（某物）被用做……”其后接名词、代词或动名词。
如：
（1）Thiskindofbamboocanbeusedforwaterpipes.这种竹子可用作水管。
（2）Aknifecanbeusedforcuttingbread.刀可用来切面包。
beusedtodosth.也可表示“（某物）被用做……”，但其后接动词原形。
如：
（3）Ahammerisusedtodrivenails.锤子是用来敲钉子的。
提示：
beusedas相当于beusedfor的用法。
如：
（4）Thegirlisbeingusedasaservantinthehouse.这个女孩在家里被当做佣人使唤着。
【训练案】单项选择
（）1ThePeople'sRepublicofChina__onOctober1,1949.
A.foundB.wasfoundedC.isfoundedD.wasfound
（）2English____inCanada.
A.speaksB.arespokenC.isspeakingD.isspoken
（）3ThisEnglishsong__bythegirlsafterclass.
A.oftensingsB.oftensangC.isoftensangD.isoftensung
（）4Thiskindofcar___inJapan.
A,makesB.madeC.ismakingD.ismade
（）5Newcomputers___allovertheworld.
A.isusedB.areusingC.areusedD.haveused
用所给词的适当形式填空
1.Edisonwasagreat___________（invent）andheinventedmorethanonethanonethousand______________（invent）.
2.Theoldpeopleshould_______________（speak）topolitely.
3.Astampisusedfor_________________（send）letters.
4.----Who_________（save）herfather?
---He_______________（save）bythatpoliceman.
5.Theteacher’soffice_______________________（clean）byusyesterday.
【课后反思】
Unit9Whenwasitinvented？
班级____________小组____________姓名____________评价____________
第二课时（SectionA3a-4）
【教案目标】熟练掌握被动语态用法，学会用被动语态表达对发明事物的认识和看法。
【学习重点】1.熟练运用一般过去时的被动语态。
2词汇Lightbulb。
microwave。
oven
【预习指导及使用说明】
1.课前热身。
2.合作探究。
3.检测
【预习案】
1.hear和listen to:
hear只是强调听见了，指声音传进了耳朵。
listen to的意思是集中注意力，尽量听清楚。
例如：
Suddenly I heard a strange noise.我突然听到一个奇怪的声响。
I can hear you.我能听到你说话。
Listen to me please.请听我说。
I heard them talking in next room,but I didn‘t really listen to what they were saying.
我听到他们在隔壁房间里说话，但我实在没注意听他们说什么。
当谈到听音乐、无线电广播、演讲、讲课等时，要用hear。
Did you hear Jack‘s talk on Tuesday?
你听了星期二杰克的演讲吗？
但是可以说：
I spent the night listening to records.我听了一晚上的唱片。
（不是公开演出）
注意：
hear一词一般不用于进行时。
不说I am hearing或I was hearing，而用can或could。
例如：
I can hear somebody coming.我能听见有人来了。
【探究案】被动语态
语态是动词的一种形式，它表示主语和谓语的关系。
语态有两种：
主动语态和被动语态。
如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态。
拓展:
被动语态各时态构成表
TENSE主动语态被动语态
一般现在时be+V.\V.sam\is\are+V（p.p）
一般将来时will\begoingto+V.willbe+V（p.p）
现在进行时am\is\are+V.ingam\is\are+being+V（p.p）
一般过去时①was\were②V-edwas\were+V（p.p）
现在完成时have\has+V.p.phave\has+been+V（p.p）
过去完成时had+V.p.phad+been+V（p.p）
过去进行时was\were+V-ingwas\were+being+V（p.p）
情态动词情态动词+V.情态动词+be+V（p.p）
3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。
例：
makesomebodydosomething→somebody+be+madetodosomething
seesomebodydosomething→somebody+be+seentodosomething
1.Agirlsawmywalletdropwhenshepassedby.→Mywalletwasseentodropbyagirlwhenshepassedby.
2.Thebossmadethelittleboydoheavywork.→Thelittleboywasmadetodoheavyworkbytheboss.
【达标检测】一、同义句转换
1.PeoplespeakEnglishinmanycountries.English_____________________inmanycountries.
2.Webuiltthisbridgelastyear.Thisbridge___________________________lastyear.
3.Thetigerinthezoofrightenedthelittlegirl.
Thegirl_______________bythetigerinthezoo.
4.XiaoLiuhasinvitedyoutoalunchparty.
You___________________________________________toalunchparty.
5.Youmustnottakethesemagazinesoutofthereading-room.
Thesemagazines________________________________thereading-room.
6.Weshalldiscusstheproblemattomorrow'smeeting.
Theproblem_____________________byusattomorrow.
二、用所给词的适当形式填空
1．MPSisusedfor__（play）music.2.Hehastwo__（radio）.
3.Acomputerisoneof__（use）inventionsintheworld.
4.Howmanymagazinescan__（borrow）formthelibraryeveryweek?
5.Hehas____（invent）manythingsinhislife.
【课后反思】
Unit9Whenwasitinvented？
班级____________小组____________姓名____________评价____________
第三课时（SectionB1a-2c）
【教案目标】
学会表达这些创造和发明对你的生活的帮助或对生活质量的提高和认识。
【学习重点】
1.有关薯条的相关知识。
2.词汇crispysaltysourbymistakechefsprinkle
【预习指导及使用说明】
1.课前预习。
2.听力检测。
3.小组展示
【预习案】
1、salty是形容词。
意为“咸的，含盐的”。
Itissalty.这是咸的Idon'tlikesaltyfood.我不喜欢咸的食物
2、Mistake1）动词弄错,误解
Youmistookmymeaningentirely.你完全误会了我的意思。
Imistookthenumberandwenttothewrongroom.我记错号码,走错了房间
2）名词错误,过失。
误会
Tomdidn'tmakeasinglespellingmistakeinhiscomposition.
汤姆在这篇作文里一个字也没拼错。
Bymistake错误地Heputsaltintohisteabymistake.他把盐误放进茶里
【探究案】
一.选择填空
1.AKnifeisusedfor________things.
AcuttingB.cutCcutsDtocut
2.Annais______tochooseherownclothes.
A.allowedB.allowsC.allowingD.allow
3.Hefinishedthehomework_________.
A.intheendB.otheendC.bytheendD.attheend
4.Pens______writing.
A.usedtoB.areusedasC.areusedbyD.areusedfor
5.__________isusedforseeinginthedark.
A.TheshoeswithadjustableheelsB.Thebattery–operatedslippers
C.TheheatedicecreamscoopD.Theflyingdisk
6.----Ican’twakeupinthemorning.WhatshallIdo?
----Buy_______,itmayhelp.
A.alightbulbB.amicrowaveovenCanalarmclockD.abinoculars
7.----Yourcitylooksbeautiful!
----Yes.Lotsoftreesandgrass___lastyear.
A.areplantedB.haveplantedC.wereplantingD.wereplanted
8.----WhereisMary?
----She_____inthecinemaanhourago.
A.sawB,seesC.isseenD.wasseen
9.Look!
Aboyisfalling_____theriver.Let’sgoandsavehim.
A.intoB.offC.overD.down
10.Itookthewrongtrain_____,Ididn’tevenknowituntilhalfanhourlater.
A.bymistakesB.bymistakeC.withmistakeD.withmistakes
根据句意及首字母提示完成下列句子.
1.Mumaddedsalttothesoup,butitwasn’ts_____________enough.
2.Myfatherworksasac____________inarestaurant.
3.Thisorangeistoos______________.
4.Thebiscuitsareveryc_______________.Ilikethem.
5.I’mheavierthanJimmeansJimist_____________thanme.
【课后反思】
Unit9Whenwasitinvented？
班级____________小组____________姓名____________评价____________
第四课时（SectionB3a-4）
【教案目标】全面掌握被动语态。
【学习重点】1.短文3a2.词汇ancient。
fallinto。
remain。
notice。
produce。
pleasant。
inthisway。
pie。
throw。
taste
【预习指导及使用说明】
1.自己阅读短文2.回答短文中的问题3.写作
【预习案】
1、Accident1）事故。
灾祸Hediedinanautomobileaccidentyearsago.他数年前死于车祸
2）意外事情。
偶然因素,机遇Thediscoverywasahappyaccident.这一发现出人意料,令人高兴
Byaccident意外事情。
偶然因素,机遇
Thediscoverywasahappyaccident.这一发现出人意料,令人高兴。
2、Taste的用法作名词，意为“味道，滋味”；作系动词，意为“尝起来”，后跟形容词作表语。
作实义动词，意为“尝，品尝”；作形容词，意为“味道好的”。
【达标检测】用单词的适当形式完成句子。
1.Theyareusedfor_____________（change）thestyleoftheshoes.
2Laterhedecided______________（taste）thehotmixture.
3.This_____________（specially）penwasinventedbyZhengJie.
4.The___________（fly）diskwasinventedbycollegestudents.
5.Someleavesfromanearbybushfellintothewaterand___________（remain）forsometime.
词形变换专项练习题
1.AmymakesfewermistakesthanPeter.Shedoesherhomework_________（careful）.
2.Johnis__________（luck）enoughtomissthefirsttrain.
3.Theguidesaidthatmuchattentionmust___________（pay）tothesedetails.
4.Myfriendtoldmethathewasn’tusedto__________（travel）byplaneandheusedto_________（feel）sickalot.
5.Thankyoufor___________metotheparty,I’mgratefultoyouforyour____________（invite）.
6.Bythetimehewas12,he_____________（teach）himselfFrench.
7.Hewatchedtheresultofthetestandthen_____________（draw）aconclusion.（得出结论）
8.Sofar,we______________（hold）twelvesportsmeetings.
9.Thiscameradoesn’tbelongto_________（he）,it’s_________（I）.
10.Thiscarcoststoomuch.Don’tyouhavesomething_________（cheap）?
阅读理解：
WhenyouarelearningEnglish,youfinditnotclevertotranslateanEnglishsentence,wordforword,intoyourownlanguage.Takethesentence“Howdoyoudo?
”forexample.Ifyoulookupeachwordinthedictionary,oneatatime,whatisyourtranslation?
Itmustbeawrongsentenceinyourownlanguage.
Languagesdon’tjusthavedifferentsounds,theyaredifferentinmanyways.It’simportanttomastertherulesforwordorderinthestudyofEnglish,too.Ifthespeakersputwordsinawrongorder,thelistenercan’tunderstan
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