幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结.docx

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幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结

幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结　

幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结明明小朋友到中班已经有一年的时间了。

在这一年里的进步是非常大的。

记得刚刚到这个班时，看到明明那种散漫、那种眼神、那种无视安全的态度，让我为之一镇。

真的不知道怎样往帮助她才能够改变，也许当时想到的只有保护，再保护。

玄月份我刚刚开始接这个班。

当时说实话很头疼，作为一个新人我不知道怎样往帮助特殊幼儿，怎样才能让她有进步。

这时园长找到我说：

想给明明明定一个培养计划这时时我看到了一丝曙光，XXX年9月14日中午一一点钟，我和园长以及明明明的爸爸、妈妈、阿姨姨很正式地制定了明明明的培养计划。

首先先最基本的是：

早晨问问好和眼神的交流。

我我们每一位教师天天都会会对明明说明明早晨好好，明明早晨好直到她她也回说：

老师好早上上好。

然后我们会请她她的小眼睛和我们的眼睛睛对视说。

经过半个学期期的努力，这个方面得到到了攻破，能够看着我们们说：

老师早上好了这一点让我兴奋不已。

。

一、自理能力的培养养：

1、在吃饭方面：

：

经过半年的努力，明明明可以独立进餐，但在在吃饭的速度和进食量会会稍差一些，而且吃饭时时总是很喜欢先吃白米饭饭再吃菜。

有时吃饭也会会边吃边玩；因此我们制制定了佳佳可以一口饭一一口菜地独立进餐的计划划，我们刚开始会用小贴贴画的形式给予奖励，可可是由于家里也有大量的的贴画这种形式慢慢地没没用了。

我们又利用了幼幼儿的年龄特点：

区分男男孩、女孩的办法来引导导她。

假如能够做到一口口饭一口菜地吃饭并且进进食速度还可以我们就叫叫她小公主。

她听到到这个非常兴奋，也很敏敏感。

到了现在这个办法法还是很管用。

明明能够够独立使用筷子进餐，并并且改掉了边吃边玩的坏坏习惯，进食量也比较不不错。

2、在昼寝方面面：

明明能够自己穿****服，并且能够叠衣衣服。

在睡觉环节有时还还需要拍睡，希看随着明明明年龄的增长能够独立立进睡。

3、在健康领领域方面：

我们通过幼幼儿的体能测试发现明明明的平衡能力非常好，但但在单脚跳、往返跑、投投掷方面有所欠缺。

希看看家长与我们配合共同促促进她的进步。

在家里可可以以游戏的方式进行此此类活动。

二、人际交交往方面：

1、与成人人的交往：

经过上半学学期计划的实施，明明与与成人的交往、交流有了了很大的进步，但主动性性较差，往往是我们问她她来答，而且无视一些常常规，多以自己为中心想想做什么就做什么。

因此此我们教师约定应该多与与佳佳交流、引导她能说说出一些自己的想法，捉捉住机会不失时机地进行行教育。

比如：

一天中午午昼寝之前，小朋友们都都已经搬着自己的小椅子子、拿拖鞋到睡眠室预备备睡觉，而她却站在那里里不知在想什么。

我对她她说：

孩子该往搬椅子子了，拿拖鞋睡觉了然然后她看了看我说：

明明明搬椅子、拿拖鞋、睡睡觉对吗？

我说对接着着她往做了这件事情。

昼昼寝时，我拍着她进睡，，我看着她没有一丝睡意意，就与她玩起了语言游游戏，对她说：

张老师师拍着小明明睡觉。

她她看着我说：

小明明拍拍着张老师睡觉。

我又又说：

漂亮的张老师拍拍着可爱的小明明睡觉。

她说：

可爱的小明明明拍着漂亮的张老师睡睡觉。

就这样一会小明明明睡着了。

她与成人之之间的交往已经是一个很很大的突破了。

并且能够够做到与我们一起游戏、、一起聊天了，但现在存存在的一些题目是孩子的的主动性还是不够，而怎怎样培养她的主动性，我我希看家园配合，来引导导、鼓励。

2、与小朋朋友之间的交流。

经过过上半年的努力，感觉这这方面是她最弱的一个方方面，对于自己喜欢的小小朋友的方式还是不够正正确，只是很用力的往抱抱住小朋友，而不往进行行交流，这是需要一段时时间的引导、鼓励和帮才才能改变的。

因此我们几几位教师会引导其他幼儿儿主动与佳佳一起游戏、、一起活动。

同时我们还还引导和分辨喜欢的几种种表达方法。

比如：

拉一一拉小手、轻轻地亲一下下小脸等。

经过这半年的的努力，明明与小朋友之之间的交流有了很大的进进步。

比如：

她可以与其其他幼儿一起游戏了、懂懂得了轮流、有时也能够够说出自己的一些想法的的等。

但在交流的同时我我们发现明明还是有些缺缺少自信心，她想做什么么事情时，总会先对别人人说：

明明要往小便、、明明排队对吗？

、明明明不抱小朋友对吗？

等等等她在等待别人来肯定定自己的答案，然后再往往做这件事情。

因此我们们需要家园配合，在家里里可以教一点其他幼儿所所不会的东西到幼儿园来来展示自我，还有希看家家长在家中原则性的事情情一定要坚持，不要太以以幼儿为中心，要学会商商量，但不能一味地妥协协。

三、专注力方面1、室内的教育活动。

上半年明明已经能够和和其她小朋友一样坐在小小椅子上，不会随便地下下座位或者不经教师的同同意自己往自己想往的地地方了。

这半年我们教师师采用紧盯的方式，当她她想有什么活动刚要起来来时，我们就会叫一下：

：

明明让她回答一些些题目或者有时说：

明明明到前面讲一讲，说一一说或者是表演等，但有有时她回答的是：

往小小便接着我们会引导她她说：

明明想往小便可可以吗？

明明是一个非非常聪明的孩子，每次和和她说过的一件事情，她她总能记得。

还有明明在在识字方面的能力是非常常好的，因此我们教师会会挖掘出她的优点，请她她在其他小朋友眼前展示示以增加她的自信心。

通通过这半年的努力，佳佳佳在教育活动时，有时能能和小朋友一起互动专注注力方面还有待进步。

2、室外的户外活动：

：

上半年明明在户外活活动时可以与小朋友在一一起，能够听指令做一些些事情，但是与小朋友一一起做游戏有一定的困难难。

因此我们会引导其他他幼儿与明明一起玩、主主动与明明做游戏，还有有教师会经常引导和鼓励励她，她会更兴奋的往玩玩。

经过几个月的努力，，明明在户外可以与小朋朋友们一起做游戏，但有有时找朋友的主动性差，，她总是会等待其他幼儿儿找自己玩。

在集体活动动时表现最好能够和我们们大家一起互动起来，非非常不错。

四、继续培培养的计划1、自我服服务意识。

比如：

自己拿拿书包、物品保管等。

2、教育活动时的专注注力及语言表达能力。

3、与小朋友主动沟通的的能力。

4、任务意识识和挫折教育。

5、时时间概念的认知。

五、、希看家长配合的工作1、在家中培养幼儿的自自我服务意识，应该让幼幼儿做一些力所能及的的事情，并且做到善始善善终。

2、任务意识的的条理性，可以与幼儿商商量先做什么再做什么，，不要一味的鼓励。

3、在家中原则性的事事情一定要坚持，不要以以幼儿为中心了，适适时的商量可以，但也可可以否定，要有挫折教育育。

4、家庭成员、幼幼儿园培养幼儿的思想要要一致，这样才能达成共共叫。

幼儿园特殊幼儿儿的培养计划和总结的延延伸阅读：

如何写好你的的工作计划一、为什么么要写工作计划1、计计划是进步工作效率的有有效手段。

工作有两种形形式：

一、消极式的工作作二、积极式的工作写工工作计划实际上就是对我我们自己工作的一次盘点点。

让自己做到清清楚楚楚、明明白白。

计划是我我们走向积极式工作的出出发点。

2、计划能力是是各级干部治理水平的体体现。

个人的发展要讲长长远的职业规划，对于一一个不断发展壮大，职员员不断增加的企业和组织织来说，计划显得尤为迫迫切。

企业小的时候，还还可以不用写计划。

由于于企业的题目并未几，沟沟通与协调起来也比较简简单，只需要少数几个领领导人就把发现的题目解解决了。

但是企业大了，，职员多了，部分多了，，题目也多了，沟通也更更困难了，领导精力这时时也显得有限。

计划的重重要性就体现出来了。

33、通过工作计划变被动动等事做变为自动自发式式的做事二、怎样写好好工作计划如何才能做做出一分良好的工作呢？

？

总结当时会议上大家的的发言和后来的一些说话话，主要是要做到写出工工作计划的四个要素。

工工作计划的四大要素：

工工作内容工作方法工作分分工工作进度三、如何何保证工作计划得到执行行工作计划写出来，目目的就是要执行。

执行可可不是人们通常所以为的的我的方案已经拿出来来了，执行是执行职员的的事情。

出了题目也是执执行职员自身的水平题目目。

执行不力，或者无无法执行跟方案实在有很很大关系，假如一开始，，我们不了解现实情况，，没有往做足够的调查和和了解。

那么这个方案先先天就会给其后的执行埋埋下隐患。

同样的道理，，我们的计划能不能真正正得到贯彻执行，不仅仅仅是执行职员的题目，也也是写计划的人的题目。

。

另外，工作计划应该是是可以调整的。

当工作计计划的执行偏离或违反了了我们的目的时，需要对对其做出调整，不能为了了计划而计划。

最后，修修订后的工作计划应该有有企业领导审核与签字，，并负责跟踪执行和检查查。

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