人教版学年九年级下学期期中考试语文试题C卷.docx
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人教版学年九年级下学期期中考试语文试题C卷
人教版2019-2020学年九年级下学期期中考试（4月）语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是（）
A．一个国家要真正赢得尊严，除了要有发达的经济和繁荣的社会事业之外，还要有深沉的文化底蕴，要有比较高的文明素质。
B．虽然他尽了最大的努力，还是没能遏制住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。
C．“喜剧王子”吉星《星光之夜》专场演出顺利举办，在节目中，吉星模仿群星绘声绘色，笑翻全场。
D．这次演出，这位舞蹈明星之所以在众多舞蹈高手中胜出，离不开她那身漂亮得体、天衣无缝的演出服装。
2.下列句中没有语病的一项是（）
A．举办冬奥会是推进京津冀协同发展的重要抓手，必须一体实施、一体谋划。
B．为弘扬雷锋精神，射阳县税务局青穗志愿服务队分批次实现了15名特校孩子。
C．全球近17年来新增的绿化面积中，约1/4左右来自中国，贡献比例居全球首位。
D．中科大“墨子号”量子科学实验卫星科研团队荣获2018年度克利夫兰奖。
二、字词书写
3.给下列加点字注音。
我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰（__________）着历史的风狂雨落，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫、我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，广袤（________）的大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
三、现代文阅读
阅读《脱胎换骨：
漆艺术的当代传承》一文，完成下面小题。
脱胎换骨：
漆艺术的当代传承
①漆器源自中国。
早在史前时代，我们的先民已经发现漆的神奇，并开始大量在生活器物中应用。
从杭州跨湖桥遗址出土8000年前的漆弓，到7000年前河姆渡时期的漆碗，无不佐证着中华先民曾在不断试错中发现漆的胶粘、防腐等功能。
②战国荆楚漆卧鹿、北魏司马金龙墓的漆屏风、元代雕漆名家张成的《云纹剔犀盒》及各地出土的漆帛画，所有这些漆艺术品，以其“千文万华纷然不可胜识”（明·杨明《髹饰录·序》）之美，与青铜器、陶瓷、丝绸等共同构建起一部绚烂华丽的中华文明史。
③漆艺术作为中国最具代表性的文化元素之一，承载着中华民族深刻的精神追求。
但是，随着工业化时代的到来，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人们的生活中开始式微甚至缺位；而化学材料聚酯漆的广泛使用，似乎替代了人们对天然漆的认知，以致概念混淆到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人们对天然大漆的认识甚至需要重新启蒙。
④作为一种艺术媒介，中国传统的漆工艺因为历史背景不同，南北气候不同，地域的工艺美术发展状态不同，形成了各地市独具特色的传统技艺。
比如，福州脱胎漆艺、北京金漆镶嵌、成都金银平脱、山西平遥推光漆、山西新绛剔犀（云雕）、安徽犀皮漆、湖北楚式漆器髹饰技艺、广东阳江漆、贵州大方皮胎漆器、彝族漆器等，都各具风采。
⑤这些传统漆工艺，是现代漆艺术的源头和基础。
自2006年福州的脱胎漆器技艺等首批入选国家级非遗名录，全国各级文化部门通过非遗项目申报、非遗传承人培训等，全方位对大漆传统工艺进行保护与推广，并提出“非遗走进生活”“见人、见物、见生活”理念，形成了多种传承与传播的方式，如非遗传承人“师带徒”，非遗传承人走进高校开展技艺教学，非遗传承人进高校学习、进修等，这些都增强了传统手艺人对个人身份的认同感和对行业、对技艺传承的信心。
⑥漆艺术在中国的传承，是艺术家们对中国优秀传统文化抱持坚定信念使然，这既是一种文化自觉，也是文化自信的自然体现。
⑦目前，全国各专业美术院校基本都设立了漆画专业课程，招收漆画本科生、研究生，培养漆画创作人才。
而漆艺术从工艺美术范畴向大美术方向转变，也为漆艺术在当代的重焕光彩奠定了坚实基础。
⑧毫无疑问，“漆”不单单是一种工艺材料，它已经是一种文化传承的载体，更是一种东方精神的传达。
我们欣喜地发现，艺术家们的创作热情赋予作品的深刻审美意象，艺术家们在艺术作品中呈现的高度文化自觉，无不散发着坚定的文化自信。
这是最难能可贵的，也正是当代漆艺对“文化中国”构建的独特贡献。
（摘编自《光明日报》2019年3月1日）
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．漆艺术历史悠久，它与青铜器、陶瓷、丝绸等共同构建起绚烂华丽的中华文明史。
B．中国传统的漆工艺虽形成历史背景、气候等不同，但其所具有的传统技艺都是一样的。
C．由文章可知，越来越多的人把传统工艺的文化价值视作对美好生活的表达。
D．漆艺术在传承与发展的过程中，对构建“文化中国”做出了独特的贡献。
5.“漆艺术的当代传承”中的“漆”在文中具体指什么？
6.漆艺术在传承与发展过程中的价值体现在哪些方面？
请根据文章内容进行简要概括。
“哼”匠老梁
尚书华
认识老梁是四十多年前的事。
那时他在林业局文工团当美工，人长得其貌不扬，个矮、罗圈腿，走起路来左摇右晃。
当年他不过四十多岁，但说六十岁有人信。
我到文工团报到的第一天，留下印象最深的就是他。
见面时一怔，心想：
文工团不都是俊男靓女待的地方吗？
怎么长这模样的也能进来？
随之又一想，莫非这人有大本事？
后面的想法，很快得到了证实，此人的确不可小觑。
有人告诉我，老梁是“特招”进文工团的。
起初，他只是山里林场一个普通木匠，属后勤服务，干些杂活。
加之形象不佳，很被人瞧不起，常遭到别人的不屑。
一次，同寝的一个年轻人，趁他不在，把他的工具箱扔到了外面，斧头、刨子、锯散丢一地，供大家取乐。
老梁回来了，呆愣愣瞅半天，默默地把东西拾回了屋。
谁也不知他心里是怎么想的，大家能看见的，就是他不愿说话，不愿接触人，没事总愿一个人憋在木匠房里鼓捣。
但是，活倒是越干越好。
渐渐的，戏耍他的人少了，有人还当面夸他两句。
他听了都不以为然，顶多用鼻子“哼”一声，宠辱不惊。
那年，文工团排了一台大型话剧，布景难度很大，当时的美工完成不了，急得局工会主席在全局职工中广泛纳贤。
有人推荐老梁去试试，老梁去了。
工会主席见了面，打量他半天，问：
你行吗？
老梁听了，二话没说，扭头就走。
工会主席求贤若渴，连忙一把拽住说：
试试，试试。
老梁“哼”一声，勉强留了下来。
老梁到了文工团，原来那个美工成了他的助手，给他打下手，一百个不服气。
于是，工作上极不配合，时不时还故意制造点麻烦。
老梁似乎早有精神准备，对这些麻烦根本不在意。
他吩咐助手干的活，助手完成后他看不上，但他什么也不说，闷不声咣咣几斧子，砸了，自己动手重来，那意思谁都明白，是打个样给你看看。
几次下来，助手服了，夹着尾巴乖乖地当起了徒弟。
就这样，老梁有条不紊地利用十几天时间把全场布景赶了出来。
全团员工都感到神速，导演更是满意，直夸老梁。
最让我佩服的是老梁先后给文工团做了两把贝司大提琴。
这实在让我感到惊讶，直到今天都觉得神奇！
当时是计划经济年代，全国也没有几家乐器厂。
林业局文工团属企业业余文艺团体，根本不在计划之中，有钱买不着货。
乐队低音部力量薄弱，团长做梦都想有把贝司大提琴。
这事不知啥时装进了老梁心里。
他把自己反锁进俱乐部三楼的布景制作室，一天天不出来，连下班吃饭时间也很少看见他。
大家都知道他脾气倔，谁也不敢问他在干什么。
直到两个多月后的一天，老梁将一把崭新的贝司大提琴交到团长、指导员面前时，两个人顿时蒙了，以为是老梁有路子，托人买回了这个家什。
团长问：
多少钱？
老梁“哼”了一声，扔出俩字：
做的。
做的？
谁做的？
团长、指导员更懵了。
老梁没再回答，转身走了。
团长、指导员瞅着他晃晃走远的背影，猛然醒过来。
好你个老梁啊，可真有你的！
上世纪七十年代末，全国上下各行各业大搞技术比武。
省林业厅也下达文件，要在全省林业企业中举办一次“新兴林场沙盘模型设计”比赛。
地点在省城，要求所属林业局各派一名能工巧匠参赛。
老梁自然被选中。
临行前，局工会主席把他请到办公室，就这次比赛的意义、名次、影响等，好一番叮嘱。
老梁听到最后，习惯地用鼻子“哼”一声，连句话也没有。
没曾想，刚一报到就惹得老梁不高兴。
别人签上名就领了钥匙进房间休息了，他却被负责报到的人问来查去好长时间，跟审特务一样。
老梁一气之下，真想打道回府。
可一想到工会主席那番话，只好强压怒火留了下来。
比赛共十天时间，前七天筹备，后三天安装，展厅就设在厅招待所会议室。
前来参赛的人都想得个好名次，所以前七天大家都各自憋着劲闷在房间里鼓捣。
待到后三天，才按组委会分好的选手区段，在展厅里忙活起来。
只有老梁这边，剩下最后一天了，还仍是一片空白。
于是，闲话出来了：
这几天除了在食堂能见到他，再就不着面，没准是来混饭吃的……
然而，就在比赛的前一天晚上，老梁开始从房间往展厅一趟趟折腾东西，随之忙活起来。
他干活有个习惯，不愿让别人看，似乎是怕别人偷着学去。
老梁一直忙到天亮，整个晚上眼都没眨。
比赛正式开始了。
在老梁的展区，一夜之间魔幻般地呈现出一座漂亮的林场模型。
厅长参观时更是乐得合不拢嘴，说想不到咱林区还真有能人，瞧瞧，除了小点，跟真的一样，以后的林场就按这个样子建。
老梁在一旁听了，依旧习惯性地用鼻子“哼”一声。
如今，老梁已故去十几年了，但有关他的故事仍在林区流传，且愈传愈神奇、版本愈多。
（选自2017年03月20日《人民日报》，有删改）
7.简析第一段在文中的作用。
8.赏析文中画线的句子。
（1）团长问：
多少钱？
老梁“哼”了一声，扔出俩字：
做的。
做的？
谁做的？
团长、指导员更懵了。
老梁没再回答，转身走了。
（2）老梁一气之下，真想打道回府。
可一想到工会主席那番话，只好强压怒火留了下来。
9.文中的老梁具有怎样的性格特点？
请结合文章内容简要分析。
10.老梁的“哼”声贯穿始终，通观全文，那“哼”声里蕴涵着怎样的内容呢？
本文又表达了作者怎样的情感呢？
请结合文章及自己的生活体验谈谈。
阅读下面课文选段，完成后面的问题。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
母亲也常常说：
“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”
……
……后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”
我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了三个法郎？
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他十个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
11.请说出下列句子的复句类型。
只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
12.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？
从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
13.“我”的全家人出发时是怎样的心情？
后来又是怎样的心情？
（用选文中的话作答）
14.选文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
15.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？
16.“我”在心里默念的话属于什么描写？
你怎样理解文中“我”心里默念的话？
四、文言文阅读
17.解释句中加下划线的词
（1）食马者不知其能千里而食也（_______）
（2）非志无以成学（________）
（3）其真不知马也（________） （4）策之不以其道（______）
古诗文阅读。
（一）东坡①
雨洗东坡月色清，市人②行尽野人③行。
莫嫌荦确④坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：
①宋神宗元丰初年，作者被贬黄州，东坡是作者为解决生活困难而开垦的一片荒地。
本诗和《记承天寺夜游》作于同一时期。
②市人：
市井流俗之人。
③野人：
乡野之人，作者用于自比自己④荦（luò）确：
指险峻不平的山石。
（二）纵笔⑤
白头萧散满霜风，小阁⑥藤床寄病容。
报道先生⑦春睡美，道人⑧轻打五更钟。
⑤此诗为作者贬居惠州时作；⑥小阁：
在惠州时住的嘉佑寺的房舍：
⑦先生：
指苏轼：
道人：
寺中的僧人。
（三）喜雨亭记
亭以雨名，志喜也。
古者有喜，则以名物，示不忘也。
予至扶风之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月②不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾③相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：
“五日不雨可乎？
”曰：
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎？
”曰：
“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁⑤且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？
今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶”
（有删改）
注释：
①雨麦：
麦子抽穗时下的雨；②弥月：
整个月；③商贸：
商人；④忭：
欢喜；⑤岁：
一年的收成；⑥荐饥：
连续饥荒。
18.阅读古诗，抓住关键字词，往往能窥探到作者幽微的内心世界。
《东坡》、《纵笔》都写于贬官之时，请你从“铿然”、“美”这两个词选择一个来解读作者。
19.文言文在表情达意时会选择不同的句式，不同的句式往往也有各自的标志词。
请你圈出下面句子中表明句式的标志词，并用斜线划分停顿（限划两处）
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶
20.文言字词学习，只满足解释，便味同嚼蜡。
深入一层，往往别有洞天。
“越三月，乙卯乃雨”，“丁卯大雨，三日乃止。
”两句中都有“乃”字，两处的“乃”都能理解为“才”。
但细细琢磨，两个“乃”包含的情感却不同，请你说说有何不同？
21.翻译下面这句话
①亭以雨名，志喜也。
②今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
22.《东坡》一诗，作者称自己为“野人”，《记承天寺夜游》中作者称自己为“闲人”，《喜雨亭记》中，作者是个和大家“优游以乐”者，结合以上作品，说说苏轼和一般“市人”的不同。
五、句子默写
23.名篇名句默写
（1）____________________ ，直挂云帆济沧海。
（2）_____________________，人迹板桥霜。
（3）欲为圣明除弊事，___________________。
（4）行人莫问当年事，_______________________。
（5）《酬乐扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的两句是：
____________________，________________________。
六、语言表达
24.仿写句子。
豁达是一种境界，一种品质。
不要因为被别人误会而心怀怨恨，重要的是澄清误会；不要因为小事与父母吵得不可开交，重要的是真心交流； ， ； ， 。
七、作文
25.作文
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。
此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以“生活需要 ”为题，写一篇600字的文章。
线上可填适当的词语，如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情……
要求：
1、要有真情实感，语言通畅。
2、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
3、字数：
600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、文言文阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、语言表达
1、
七、作文
1、
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