小学五年级转化后进生工作总结4篇.docx
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小学五年级转化后进生工作总结4篇
学校五班级转化后进生工作总结4篇
学校五班级转化后进生工作总结第1篇
老师的工作是平凡的，但责任是重大的。
老师既要传授科学学问，又要加强基础道德训练；既担负着培育优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作；既要面对全体同学，又要促使同学全面进展；既要提高同学的身体素养，又要提高同学的心理素养。
训练工作的实践使我体会到后进生的转化工作是训练工作中不行缺少的一个重要方面。
我校依据各班的提名，班级组统一安排，把全校每个后进生的帮教工作落实到每个老师。
老师对帮教对象的现状进行认真分析，找出形成的缘由，与同学共同制定帮教方案，并依据同学的共性和特点实施帮教措施。
在训练转化的过程中，我们探究和总结出了很多好的训练方法，现拟定如下，以便下期工作参考。
一、强化矫正法
有些同学从小组织纪律松懈，自由散漫已成习惯。
由于同学自制力差，影响了听课的效果，造成了学问的脱节。
面对这样的同学，老师既要诚意又要急躁。
在组织他们认真学习《学校生日常行为规范》的基础上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的具体的要求。
老师再依据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培育他们的意志力，不断增加自控力量。
如因经常逃课、打架而多次转学后来到我校就读的一部分同学，老师就用强化矫+法规范了他的行为，并让他们以优异的.成果报答父母。
二、目标激励法
目标是一个人前进的动力。
老师要用切合同学实际的目标激发他们自身的乐观因素，激励后进同学不断进取。
比如，一部分同学不但学习不努力，还纪律松散，又没有奋斗目标。
班主任老师就对他们进行思想训练，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个具体的小目标，制定实现目标的具体措施。
在培育学习习惯上化力气，在指导学习方法上下功夫。
在老师满腔热忱地关爱下，这些同学的学习最终有了进步，他们品尝到了成功的喜悦，老师准时表扬鼓舞，并提出了新的奋斗目标。
在新的目标激励下，这部分学习更刻苦用功了，更遵守纪律了。
三、归因训练法
我们组织老师学习归因理论，学会归因训练方法。
接受针对性原则对同学进行归因方法训练，使同学也把握归因训练方法，提高自我归因力量。
同学的学业状况和品德状况决非一日形成，也经常不是一个因素造成的。
假如我们把同学学习差只归因于稳定的力量因素，就会导致同学产生自卑心理和对学习的恐惊心理。
因此，我们对学习成果差的同学作具体分析，发觉影响同学学习成果主要包括学习方法和学习习惯等相关因素，并向同学指出不良的学习方法和学习习惯的危害性，使同学既生疏自己的问题，又感到成果差是可以转变的，这样同学就会消灭奋勉向上的乐观变化。
比如，我们五
（2）班14名学习成果最差的同学（语、数）进行归因训练。
由于过去的多次失败，他们心情低落，归因于自己智力差，由此帮教老师认真分析他们状况，挂念他们把失败归因于努力、意志、方法等与力量无关的因素，改善他们的心情，激发他们争取成功的欲望。
他们的自信念逐步增加，学习乐观性不断提高。
到学年结束，12名同学的学习成果都得到不同程度的提高。
对于行为有偏差的同学，我们把它归因于主要是交友不慎，没有依据《学校生日常行为规范》来要求自己。
同时确定他们的本质是好的，只要遵纪守法，认真学习，肯定能成为好同学。
比如，五
（2）班刘光银同学，原行为上有偏差，通过归因训练，他与社会上不三不四的人断绝了往来，能遵纪守法，进步较快。
实践证明，归因训练能提高同学的自信念，有利于后进生的转化。
四、心理辅导法
我们依据心理辅导行为治疗法中的厌恶疗法，使用想像一种厌恶性的或惩处的刺激，挂念同学摆脱某些行为障碍，预防某些问题的发生。
每当节假日、双休日之前，我们在法制训练的基础上，让同学想象违法犯罪的后果、小偷被抓的情景，使他们对这些行为后果产生恐惊，从而预防后进同学在假日里违法犯罪，从而规范他们的行为。
我校同学不仅在学校中能遵纪守法，而且在寒暑假中、双休日中也能遵纪守法，证明这种方法是有效的。
五、榜样呈现法
榜样的力气是无穷的。
在后进生的群体中树立榜样更为重要，不仅使后进生看到了期望，而且增加了后进生转化的决心。
如在后进生的帮教工作中，我们请原来因严峻违反校纪校规而多次处分，但在老师们的帮教下转化过来的同学来叙述自己的成长史，使后进同学懂得人人都是可以转化的。
转化不仅要靠老师的挂念，更需要自己的努力和毅力。
同时，我们不断查找后进生的闪光点，发觉点滴进步，准时鼓舞，每当后进生听到原来与自己差不多的同学受到表扬，他们的心灵总会受到震惊，渴望着自己也能得到表扬。
六、情感训练法
在分析后进生形成的缘由时，我们发觉较多的后进生是由于父母的离异、再婚、违法服刑、家庭突变等缘由失去家长的关爱而成为后进生的，我校共有80多位这样家庭的同学。
为了让这些特殊家庭的同学和特困家庭的同学与同龄人一起健康成长，每年我们召开特殊家庭同学和特困家庭同学茶话会。
在茶话会上，没有长篇的讲话，更没有训话，而是用身边生动的事例来感化同学。
例如，请本校特困生演讲《逆境中奋斗靠自己》，训练他们正确面对家庭变化的现实，鼓舞他们在逆境中奋起。
同时，通过师生共做玩耍融洽师生关系，并对特困家庭的同学在经济上赐予救济，让他们体会到老师的关爱、社会主义大家庭的暖和，激发他们树立信念，克服困难。
好几位同学感动地说：
人间确有真情在，我们要以实际行动不辜负学校老师的期望，争做四有新人。
总之，后进生转化工作是学校工作中重要的一环，是每位老师不行推卸的责任。
在实施的过程中，必需讲究制度化、规范化，把此项工作作为对老师训练教学工作考核的硬性指标加以落实，并与老师年终考核挂钩，才能收到良好的效果。
学校五班级转化后进生工作总结第2篇
本学期我带五年四班数学，我班学困生形成缘由多种多样，为了转化学困生，针对形成缘由，我本学期努力做了：
一、维护后进生的自尊心
素养训练是提倡训练要面对全体同学。
但在实际工作中，后进生经常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不行雕，不懂自尊自爱的人。
其实不然，后进生不仅有自尊心，而且格外敏感别人对他是否敬重。
老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。
因此，在做后进生的转化工作中，要留意爱护后进生的自尊心。
二、捕获后进生的闪光点
这是做好后生工作的关键所在。
通常状况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是简洁表露或很明显的。
其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的闪光点，只不过后进生的优点特长常被缺点短处所掩盖，简洁被人们忽视。
因此，老师应千方百计地查找后进生身上潜藏着的闪光点，奇妙地挖掘这些闪光点。
一旦点燃起他们前进道路上的期望之光，他们就会产生巨大的力气，英勇去战胜各种困难，走向成功之路。
三、对后进生多关爱
爱是训练的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了训练，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。
老师要关爱同学，特殊是那些渴望理解和支持的后进生，由于他们是大集体中的一员，不期望被人冷落。
后进生也有自尊心，自信念和好胜心，也同样需要暖和，信任和关爱。
关怀他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心溶化他一旦和同学交上伴侣，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消退了对老师的抵触心情，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的训练效果。
四、转化后进生要有急躁
转化后进生非一日之功。
由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今日做到了,过几天又做不到了。
因此,老师应有方案地不断强
化训练,强化训练和强化引导,要有急躁,要本着循序渐进的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。
总之,后进生的转化工作是一项长期、困难、细致的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分。
只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信念。
用满腔的热忱去关怀后进生的成长,运用正确的方法去挂念,训练他们,就肯定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生气,成长为一棵参天大树。
学校五班级转化后进生工作总结第3篇
转瞬间这学期即将结束。
从九月份到现在的辅导后进生工作，始终在顺当的开展中，现将具体的转化工作小结如下：
从整体状况来看，我们班的后进生所处的环境：
首先，大多数后进生由于家庭背景不佳，成为同学学习成果落后的直接缘由。
其次，多数后进生学习爱好很低，对学习的态度不够端正，可以说心有余而力不足，不能做到集中留意力、上课爱做小动作、作业马虎甚至是不完成。
这种不爱学习的态度也是后进生的一个共性。
我们班闫威就是其中的后进生代表之一，在语文课堂上，表现的的确很突出。
他们的主要表现及缘由：
席佳琦，学区内生源，他的家庭比较特殊，父母离异，父亲工作繁忙，母亲不在身边，这个孩子在课堂上很沉闷，主要是行为规范上存在问题，表现在上课宠爱聊闲天，下课追赶打闹等。
缘由分析：
该生共性比较极端，宠爱打架，不擅长语言沟通，没有良好的学习习惯。
闫威同学，是去年转过来的同学，外来务工子女，刚到这个班时很安静，不与同学们玩耍，经常受欺侮。
但经过一段时间的接触，他很开朗，爱笑，渐渐的融入了新的班级。
上课时总是走神，有时候低头不语，间或会哗众取宠，在家偷玩手机，课下作业完成不了。
缘由分析：
他自己的语文基础薄弱，来到新学校适应较慢，自己没有很强的自主管理力量并且有多动症。
10月份后进生训练措施及效果
1．单独辅导，针对课上的问题进行沟通，让他们生疏到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。
2．找闪光点席佳琦宠爱体育，长短跑以及体育运动很不错，抓住这点，我和体育老师沟通，发挥其特长尽可能加以任用，并且让他负责班级跳大绳训练的工作。
田宇阳抓住他宠爱劳动的优点，经常鼓舞他，引导其他同学也来挂念他。
3．与他们的家长联系，家庭训练和学校训练相结合。
4．急躁不急躁。
虽然他们能生疏到自身的问题，但不行能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。
对此，需要经常分析消灭反复的缘由，有的放矢地抓反复。
效果：
席佳琦：
这几个星期能按时完成作业，在担当整理班级作业的过程中也学会了敬重别人，老爱说话的坏习惯也正在改正。
闫威：
这月的表现在课堂上能乐观发言，但上课坚持不了多少时间，还是需要连续督促。
11月份后进生改进措施及效果
1．施加压力，必需让他生疏到，就其目前的学习状态考试确定不会有抱负的成果，并帮他制定学习目标，经常督促他。
2．利用小组帮扶工作，赐予他们学习上的挂念
3．准时与其家长沟通，让家长了解同学在校的表现，一同努力。
效果：
唐舒灿：
在我的督促和监督中，这次期中考试也有了不小的进步，开头渐渐改正自己的缺点，在管理其他同学的作业的过程中很负责。
王雪婷：
从对她的训练结果看，现在她能主动的完成作业，完成听写默写任务，每天都有所转变，期中检测效果良好。
学校五班级转化后进生工作总结第4篇
依据素养训练的要求，训练要面对全体同学，全面进展同学，而难点是后进生。
后进生虽然后进，但他们也是同学，是社会主义的接班人。
如何转化他们，引导其迷途知返，是我们每个训练工作者义不容辞的责任。
如何做好后进生的转化工作呢？
本人认为应从以下几点着手：
（一）一视同仁，摘掉有色眼镜。
有位训练家说：
一旦我们人为地把同学贴上三六九等的标签，会给他们心理上造成极大的挫折感。
挫伤了他们的自尊心、自信念和上进心。
这种影响不是临时可以消退的，很可能会使他带着失败者的心态去面对将来的生活。
有的老师对后进生总是存在或多或少的偏见，如发生了什么坏事，首先断定就是后进生做的。
这种卑视性的做法，后果是严峻的。
后进生的心理特点打算了我们必需用爱心细心呵护，绝不能卑视他们，必需把有色眼镜摘下来。
（二）三个臭皮匠，顶个诸葛亮
把一个班中全部后进生的工作都承包到班主任一个人身上，明显是不行能的，也是不切实际的。
我们经常没有能够利用各种训练资源，而将转化后进生的全部工作都放在班主任和分管政教的领导的肩上。
其实，一些老师（非班主任）和同学的参与会使我们的工作增色不少。
应充分发挥学校领导、老师、班干部在转化后进生工作中的作用。
同学一向对学校领导、老师有种崇拜、权威的心理，他们的直接参与、经常过问会给同学倍受关注的感觉，从而乐于在老师的关注下进步。
班干部作为同学中较为优秀的一个群体，平常与同学们在一起，接触后进生的机会较多，对他们有较多的了解，同时作为同学他们有较多的共同语言，其观点看法往往简洁被后进生所理解和接受。
当然，人员的配置绝不是任凭的支配，而是经过深思熟虑的科学的搭配。
比如，搭配的学校领导、老师、班干部与后进生要有情感上的联系，（犹如来自一个县，同姓，或有其他的人际关系等），并且是在该后进生所感爱好的方面有特长的老师和同学（如后进生宠爱运动，就配体育老师，后进生宠爱音乐就配音乐老师，宠爱美术就配美术老师）。
这样一来，他们之间就会有更多的沟通，同时后进生会由于崇拜、鄙视老师和同学的才华而更加的听话落实了帮教对子，也就明确了责任，使他们带着肯定的压力投入工作。
削减单枪匹马，依靠集体来帮教，充分利用集体的才智和力气，避开班主任一人力不从心，孤掌难鸣。
加强领导、老师、同学干部的有机结合，形成合力，从而提高转化的效率。
（三）锲而不舍，金石可镂
转化后进生，不是一蹴而就的事，是不行能一朝一夕就见成效的，它是一项长期而困难的工程，需要多个方面的努力。
有时候，虽初见成效，但转化工作稍一放松，就简洁消灭反弹现象。
之所以很多后进生始终是后进生，关键就在于转化工作没有坚持下来。
回顾一下，哪一个后进生老师没做工作、关怀他、挂念他呢？
可以说都做了不少工作，都试图进行了转化。
那为什么年年转化始终有呢？
我认为，大多是由于我们在转化的过程中知难而退了。
要想真正转化后进生，老师就必需具有中国人民八年抗战的心理预备，千万不能三天打鱼两天晒网，热一阵、冷一阵，浅尝辄止，要有坚持不懈、锲而不舍的精神。
在老师的眼里，后进生决不能是不行雕琢的朽木，而应当是共性十足的坚硬金石。
不管接受哪种方式，哪种手段，只有有恒心、有毅力的老师才能在块块硬石前有所作为，使他们释放出异彩。
玉不琢，不成器，后进生的转化工作是一项长期简单的训练过程，也是提高全民族文化素养的一个重要方面。
让我们摒弃对后进生的偏见，多给后进生一份爱，时常给孩子一张笑脸，让他感受到老师的暖和。
后进同学也求上进，他们需要更多的关怀与爱，去溶化他们心灵的坚冰，点燃心中自尊和进取的火花！
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