全国各省市历年古诗词鉴赏100首集锦含答案docx.docx

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全国各省市历年古诗词鉴赏100首集锦（含答案）

1.阅读下面唐诗，完成下列各题。

立春偶成

律回岁晚①冰霜少，春到人间草木知。

便觉眼前生意满，东风吹水绿参差②。

【注】①律回：

即大地回春的意思。

岁晚：

写这首诗吋的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。

②参差：

不整齐的样子。

（1）诗中写实的诗句是

A.律回岁晩冰霜少B.春到人间草木知

C.便觉眼前生意满D.东风吹水绿参差

（2）下列对这首诗理解不正确的一项是

A.诗人抓住立春这一节气，描绘出了春到人间的动人情景。

B.从“草木知”到“生意满”写出了大自然的变化过程。

C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。

D.诗歌也流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。

【答案】A；D

【解析】

（1）本题考查的是対诗句内容的理解以及对虚实结合手法的把握，阅读全诗，这首诗首句描绘出立春节气到来时的景彖，抓住冰霜渐少作为春意萌动的表征.次句以拟人化的手法代替具体的描写，写自然界的变化，最先告知春天到来的消息.三句写诗人借立春来阐发自己的人生哲理，启迪人们要善于发现事物的发展趋势.结句以“夸饰”手法预示出春浓的景象，表露出诗人对春天美景的渴望与爱好.

据此即可明确A是写实的.

故选A.

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握.作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答.立春是一年之始.诗人紧紧把握住这一感受，真实地描绘了春到人间的动人情景.冰化雪消，草木滋生，开始透露出春的信息.于是，眼前顿时豁然开朗，到处呈现出一片生意盎然的景象；那碧波荡漾的春水，也充满着无穷无尽的活力.从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程，洋溢着饱满的生活激情.D项淡淡的忧愁无中生有.

故选：

D.

答案：

（1）A

（2）D

译文：

时近年终冰霜渐渐减少，春回大地草木最先知晓.眼前只觉一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡摇.

《立春偶成》是南宋初期文学家张枝的立春日感怀诗作.这是一首写暮春景物的七绝.富有层次地再现了大自然变化的过程，从不同的角度对春回大地进行了描绘，扣紧了“立春”节气，流露出诗人望春、迎春、爱春的欢快感情.

本诗写春天，但没有俗套的“伤春”之感，抓住“生意满”、“绿参差”等提示词给出的饱满的生活激情，就能判断出D的错误.

2.村居

【宋】张舜民

水绕陂①田竹绕篱，榆钱②落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

【注释】①陂（b®）田：

积水塘附近的出地。

②榆钱：

即榆荚，形如钱，色白成串，故俗称榆钱。

这首诗描绘了一幅怎样的秋日村居图？

诗人借此表达出怎样的心境？

请简要概括。

诗歌三四句运用了以动衬静的表现手法，请结合诗句内容试作品析。

【答案】【小题1】

诗歌描绘了一幅静谧淡雅又略带清寂气息的秋日村居图，表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。

【小题2】

牛背负鸟，归牛寒鸦尽显乡村生活的宁静和平。

虽牛蹄得得，行步迟迟，有声响也有动态，但整体意境却是自然宁静的，迟缓的行动和单一的声调反衬托出了这种静谧祥和,流露出作者的闲适心境。

【解析】本题考查学生对诗歌内容以及情感的把握能力。

解答此类题目，学生要能立足全篇，反复诵读，抓住重点词句，探究揣摩，从而把握诗歌的主要内容以及作者蕴含其中情感。

这首诗描绘了一幅静谧淡雅又略带清寂气息的秋口村居图，表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。

本题考查学生对古诗表现手法的分析能力。

以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。

以动态的景物来反衬静态的景彖，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。

本诗牛背负鸟，归牛寒鸦尽显乡村生活的宁静和平。

虽牛蹄得得，行步迟迟，有声响也有动态，但整体意境却是自然宁静的，迟缓的行动和单一的声调反衬托出了这种静谧祥和,流露出作者的闲适心境。

3.阅读下面古诗，完成各题。

芙蓉楼送辛渐（其一）

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（1）请从表现手法的角度赏析诗歌一、二句两句。

（2）这首诗在思想感情上与一般的送别诗不完全相同，请结合三、四句说说这首诗抒发了诗人什么情感。

【答案】

（1）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法.反复诵读后两句可以发现，这两句诗描写的景色是：

迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！

解答时需要抓住诗句借景抒情的写作方法，抓住诗人送友人时孤独寂寞的心境.

（2）本题考查诗人情感的理解.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思是：

朋友啊，洛阳亲友若是问起我來；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！

诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶屮捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情.

答案：

（1）运用了借景抒情的表现手法，一二句写夜暮降临时苍茫的江雨和孤立的楚山，以凄清的景物来烘托送别时的孤寂伤感之情.

（2）三四句诗人以晶莹透明的“冰心”、“玉壶”设喻，表达了诗人不贪图功名富贵，始终保持高洁清白品格的情怀.

译文：

迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；

清晨送走你，孤对楚山离愁无限！

册友呵，洛阳亲友若是问起我来；

就说我依然冰心玉壶，坚守信念

【解析】这是一首送别诗•诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节•首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格.做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感.

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答.

4.阅读诗歌，完成下列各题。

湖上

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

（1）这首诗描绘了一幅怎样的图景？

用生动形象的语言描绘诗歌前两句所表现的春景。

（2）全诗写出游人怎样的心情？

诗中的哪个词语印证了你的判断？

【答案】

（1）本题考查诗歌内容的理解•“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”意思：

在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫；西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞.可以概述为湖上春游图.描绘诗歌前两句所表现的春景，在翻译的基础上加入个人的联想和想彖.

（2）本题考查诗歌内容的理解.这是一首春游西湖的诗.开头两句着力写出了湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然.在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈.全诗语言清新流利，景物绚烂多姿，用咅响和色彩绘出了一幅欢乐的湖上春游图•诗中“人意好”印证了突出欢乐的心情.

答案：

（1）湖上春游图.在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫，西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞.

（2）示例：

愉快（高兴、愉悦等）“人意好”（“好”“意好”）.

译文：

在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫，西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞.暖风晴和的天气，人的心情也很好，趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归.

【解析】这是一首春游西湖的诗.开头两句着力写出了湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然.在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈.全诗语言清新流利，景物绚烂多姿，用咅响和色彩绘出了一幅欢乐的湖上春游图.

解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容.第二题是难题，要求在理解诗句意思的基础上来分析关键字的表达效果.

5.阅读下面古诗，完成各题。

边词

初唐张敬忠

五原⑴春色旧来⑵迟，二月垂杨未挂丝⑶。

即今⑷河畔冰开日⑸，正是长安⑹花落时。

【注释】据记载，中宗神龙三年，张仁愿任朔方军总管时，曾奏用当时任监察御史的张敬忠分判军事。

这首《边词》，人约就是他在朔方军幕任职时的作品。

（1）五原：

为防御突厥而修筑的著名三受降城之一，今内蒙古自治区五原县。

（2）旧来：

自古以来。

（3）未挂丝：

指柳树还未吐绿挂丝。

（4）即今：

如今，现今。

（5）冰开日：

解冻的时候。

（6）长安：

在今陕西西安一带。

（1）诗歌开头两句点明了边地春天的什么特点？

（2）三、四句对比长安的春天表现了怎样的思想感情？

【答案】

（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与常握.作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答.仲春二月，内地已经是桃红柳绿，春光烂漫，这里却连垂杨尚未吐叶挂丝.这种物候现象的出现是由于纬度的差异，越往北，春天来得越晚.作者抓住“垂杨未挂丝”这个典型事物，便非常简括地写出边地春迟的特点.

（2）本题考查学生对作者感情的理解与常握，此类题目的答题方法如下：

先要通读全诗，从全诗屮找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词屮的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.根据诗题“边词”可知作者写的是边塞之地，寒与暧相比，从守边将士对家乡的思念（思暖-念亲）这个角度来理解.尽管都写了边地的荒寒，流露的思想感情却是对边塞风物的欣赏.

答案：

（1）写出边地春迟的特点.

（2）表达了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念，亦含对边塞风物的欣赏.

译文：

五原的春天总是姗姗来迟，二月Z间，垂杨尚未发芽•黄河岸边.如今开始冰雪消融.长安城里，却正当落花时节.

【解析】这首诗散起对结，结联又用一意贯串、似对非对的流水对，是典型的“初唐标格”•这种格式，对于表现深沉凝重的思想感情可能有一定局限，但却特别适合表现安恬愉悦、明朗乐观的思想感情.诗的风调轻爽流利，意致自然流动，咅律和婉安恬，与它所表现的感情和谐统一，让人感到作者是用一种坦然的态度对待“春色旧来迟”、

"垂杨未挂丝”的景彖.特别是三四两句，在“河畔冰开日”与“长安花落时”的工整对仗之前，分别用“即今”、“便是”这样轻松流易的词语勾连呼应，构成了一种顾盼自如的风神格调.

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了理解和概括诗词内容、鉴赏诗歌句子的作用，一般难度较大.需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力.

6.春行即兴

［唐］李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【注】本诗写于安史之乱平息后不久。

唐代最大行宫之一的连昌宫坐落在宜阳。

【诗屮有画】诗中一、二句描绘了怎样的画面？

发挥想象，完成《春行即兴》由诗句到画面的转换。

【景中有情】一切景语皆情语，本诗句句写景，句句含情，你认为三、四两句中的哪个字词最能体现作者情感？

请结合诗意说明理由。

【答案】【小题1】

示例：

宜阳城外，长满了繁盛的野草，连绵不绝，山涧溪水向东流去，攵又折冋向西。

【小题2】

示例：

①“无人”一词最能体现，因为山花烂慢，鸟声宛转，本是一幅美丽迷人、富于生气的春景，现在却是花开无人赏，鸟鸣无人听，既点出人事寂寥，也烘托了诗人内心的哀愁.②“自”字（或“空”字）最能体现，因为山花烂燥（或“鸟声宛转”），而现在却没有人有心理会此美景，芬芳的花儿无人欣赏也就自己零落了，（或“鸟儿只能在空阔山林中孤独地鸣叫”），山路越显荒寞，这就有力地烘托出了诗人内心的哀愁。

【解析】此题考查学生描述诗句画面的能力。

描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。

为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。

注意不能翻译诗句。

这句诗所描绘的画面是：

宜阳城外,长满了繁盛的野草，连绵不绝，山涧溪水向东流去，复又折回向西。

此题考查学生赏析诗词名句的能力。

赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。

“无人”一词最能体现，因为山花烂燥，鸟声宛转，本是一幅美丽迷人、富于生气的春景，现在却是花开无人赏，鸟鸣无人听，既点出人事寂寥，也烘托了诗人内心的哀愁；“自”字（或“空”字）最能体现，因为山花烂煩（或“鸟声宛转”）,而现在却没有人有心理会此美景，芬芳的花儿无人欣赏也就自己零落了，（或“鸟儿只能在空阔山林中孤独地鸣叫”），山路越显荒寞，这就有力地烘托出了诗人内心的哀愁。

7.夜归丁卯桥村舍

许浑

月凉风静夜，归客泊岩前。

桥响犬遥吠，庭空人散眠。

紫蒲低水槛，红叶半江船。

自有还家计，南湖二顷田。

・根据诗歌内容填空。

诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、、、水槛、红叶、江船等景物。

“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？

试作简要分析。

（二）阅读下面两段文言文，完成下列问题。

【答案】【小题1】

庭院紫蒲

【小题2】

宁静。

以声衬静，用桥的轻微响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。

【解析】此题考查学生对诗歌意象的把握能力。

简单地说，意象就是诗人心中的物象,浸染了作者的感情，是诗人用来传达思想感悄的人、物、景、事等。

细读诗歌，整体感知诗意，按照题目要求，可知诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、庭院、紫蒲、水槛、红叶、江船等景物。

本题考查学生对诗歌重点词句的含义和作用的理解能力。

揣摩诗屮的词句，领会它在诗歌中的作用。

词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手；句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手。

具体技巧有：

抓关键词；分析遣词造句;描述画面；体会意境；把握情感；领悟哲理；赏析写作手法等。

“桥响犬遥吠”表现了月下村舍宁静的氛围。

以声衬静，用桥的轻微响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。

8.诗歌阅读

阅读下面诗歌，完成各题。

霁雪

戎昱

风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。

檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

【注释】霁：

雨雪停止，天放晴。

此诗又题《韩舍人书窗残雪》。

（1）诗歌三、四句，诗人目光由远处转向近处，范围从整个江郊转向韩舍人的檐

前，“一夜明”、“无人扫”突出环境，表达对残雪的感情。

（2）请你用生动的语言描述“风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻”一句所展现的画面。

【答案】幽雅清静；充满无限喜爱留恋

【解析】

（1）本题考查诗歌内容的概括.诗歌三、四句中“数片”说明雪之残存不多，“一夜明”、“无人扫”突出坏境之幽雅清静，故能映雪夜读.结句“又得书窗一夜明”仍紧扣住"残雪”写想象屮Z虚景.说明雪还没有融尽，檐前还保留一点洁白的残雪,想彖着它的反光映照在书窗上，显得环境格外清幽，可以像晋代孙康那样映雪夜读.但可惜只得一夜亨受，明天残雪一化，雪的踪迹全无，就不能再有这种-亨受了，表达对残雪充满无限喜悦留恋的心情.

（2）本题考查诗歌画面的描述.“风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻”意思是：

大风卷走寒冷的云朵，昨晚虽然下了雪但今天天气晴朗了.江边的烟雾一扫而空，于是柳树的枝条显得更加轻盈.描述画面要注意紧扣诗歌基本含义，发挥想象描述出来即可.答案：

（1）幽雅清静、充满无限喜爱留恋.

（2）示例：

大风卷走寒云，也将江面上的云烟雾气一扫而空，又吹落了柳枝上的积雪，使柳条轻盈，随风婀娜摆动.

译文：

大风卷走寒冷的云朵，昨晚虽然下了雪但今天天气晴朗了.江边的烟雾一扌z|而空，于是柳树的枝条显得更加轻盈.屋檐下几片空地的积雪没有人打扫，不经意I'可，又是一个晚上过去.

本题考查学生的古诗阅读能力.全诗紧扣“残雪”来写，首句点出残雪产生的背景.“风卷寒云”既是雪后天晴的征兆，又是次句“江烟洗尽柳条轻”的基础.次句意境清朗,容量很大.雪后天晴，烟云荡尽，江天高朗明净，江边柳条轻盈，随风婀娜摆动.三句转笔蓄势.目光由远处转向近处，范围从整个江郊转向韩舍人的檐前，景象从壮阔转向细微.结句“又得书窗一夜明”仍紧扣住“残雪”写想象中之虚景.说明雪还没有融尽,檐前还保留一点洁白的残雪，想象着它的反光映照在书窗上，显得环境格外清幽.古诗词鉴赏考查内容主要有：

1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形彖、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查.因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废.

9.阅读下面诗词，按要求回答问题。

折杨柳

杨口源

水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。

杨巨源，唐代诗人，字景山。

②西尘丝：

指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

（1）全诗写了哪些意象？

主要表达了一种怎样的情感？

（2）诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。

【答案】

（1）“水”“杨柳”“马”“春风”等都是意象。

这是一首送别诗，主要表达了了诗人离别时依依不舍的情感。

（2）拟人：

春风最爱惜杨柳，殷勤地把它放在手中吹拂，运用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风拂柳的情境，喑含惜别之情；比喻：

诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，生动形象地写出了风吹折柳的情态，表达出诗人难舍难分的情意。

【解析】

（1）本题考查学生对诗歌内容和诗歌的情感分析能力。

“意象”就是诗歌用来表达情感的一些物象，常见的有景物、人物等等。

熟读原诗，本文诗歌主要内容，结合写作背景，揣摩作者情感。

这首诗要注意找到里面涉及的事物，“水”“杨柳”“马”“春风”等都是意象。

这是一首送别诗，主要表达了了诗人离别时依依不舍的情感。

（2）本题考查学生对诗歌中修辞手法的赏析能力。

题目已经指明诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，要注意找到什么地方体现了这两种修辞手法。

春风最爱惜杨柳,殷勤地把它放在手中吹拂，这是拟人的修辞手法；诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，这是比喻。

诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致。

10.初冬夜饮

（唐）杜牧

淮阳①多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。

砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？

【注】①淮阳，指西汉汲黯因进谏被贬，最后死于淮阳之事。

作者作此诗时，被贬为黄州刺史。

（1）该诗结尾句表达诗人的情感。

（2）木诗运用了何种艺术手法，请赏析。

【答案】

（1）流转不定的困苦（四处漂泊的痛苦，仕途不遇的愤慨，壮志难酬的无奈也对）。

（2）①用典，首句用汲黯事自况，暗示自己因耿介直言而被排挤出京，表达了仕途不遇的愤慨之情。

②寓情于景（比喻），诗人独斟独饮，并不能释忧解愁，于是凭栏而立，那阶下积雪就像堆簇着洁口梨花，茫茫夜雪加深了他的身世茫茫之感。

③虚实结合，眼前梨花之雪是实写，“明年”之问是虚写。

流露出流转不定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨和壮志难酬的隐痛。

【解析】

（1）本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。

把握诗屮诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同吋，要联系诗中的景、物、意象来体会。

该诗结尾句表达诗人流转不定的困苦。

（2）此题考查的是写作手法及作用。

要把常见的写作手法归类整理，准确辨析。

作用要结合文本来谈。

①用典，首句用汲黯事口况，暗示自己因耿介直言而被排挤出京，表达了仕途不遇的愤慨之情。

②寓情于景（比喻），诗人独斟独饮，并不能释忧解愁，于是凭栏而立，那阶下积雪就像堆簇看洁白梨花，茫茫夜雪加深了他的身世茫茫之感。

③虚实结合，眼前梨花之雪是实写，“明年”之问是虚写。

流露出流转不定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨和壮志难酬的隐痛。

11.凉州词（甲）

凉州词（乙）

王翰

王翰

秦中①花岛己应阑②,

衙萄黄酒夜光杯,

塞外风沙犹口寒。

欲饮琵琶马上催。

夜听胡笳折杨柳,

醉卧沙场君莫笑,

教人意气③忆长安④。

古来征战儿人冋。

【注】①秦中：

指今陕西中部平原地区。

②阑：

尽。

③意气：

情意。

一作“气尽”。

④长安：

这里代指故乡。

《凉州词》（甲）前两句描写的场景与《凉州词》（乙）相比，用了什么写作手法,请简要分析。

（甲）诗的后两句表达了什么样的思想感情？

请简要分析。

【答案】【小题1】

（1）本诗前两句，第一句写秦中万紫千红的盛花期己过，鸟儿争相觅食的场景；第二句则描绘了大风凛冽、尘沙满天、冷酷严寒的边塞场景，通过虚实结合、对比的手法,既描绘了眼前战士们在边关忍受苦寒、恨春风不度的景象，也有对故乡“秦中”花谢鸟飞情景的联想与想象。

【小题2】万里别家，多年不归，战士们在夜晚听到悲凉的胡笳曲《折杨柳》，心中涌起了浓浓的思乡之情。

【解析】本题考查学生对诗歌写作手法的分析理解能力。

古典诗词常用的写作手法有:

用典、白描、对比、联想想象、映衬烘托、托物言志、借古讽今、寓情于景、以动衬静、虚实结合、欲扬先抑、以乐景写哀情等。

题目要求将此诗与《凉州词•葡萄美酒夜光杯》进行对比，对诗歌描写景物的角度进行分析。

解答时，在整体感知诗意的基础上，按照题目要求，结合诗歌，比较分析两首诗歌的写作手法。

《凉州词•葡萄美酒夜光杯》正面描写战士们出征前五光I•色、琳琅满目、洒香四溢的盛大筵席的场面，渲染了一种欢快宴饮的气氛；而此诗，既有联想与想象，乂实写眼前塞外边关的场景，虚实结合，对比鲜明。

第一句写秦中万紫千红的盛花期已过，鸟儿争相觅食的场景；第二句则描绘了大风凛冽、尘沙满天、冷酷严寒的边塞场景，通过虚实结合、对比的手法，既描绘了眼前战士们在边关忍受苦寒、恨春风不度的景象，也有对故乡“秦中”花谢鸟飞情景的联想与想象。

本题考查学生通过诗句体会诗人情感的能力。

解答此类题，要在整体感知诗意的基础上,准确理解诗句的意思，结合诗中的景、物、意象，联系写作背景，体会作者的思想感情。

根据甲诗第一句中战士对“秦中”花鸟的联想与想象，以及第三句中的“杨柳”和第四句中的“忆长安”，可以推测出后两句诗表达的思想感情。

即万里别家，多年不归，战士们在夜晚听到悲凉的胡笳曲《折杨柳》，心屮涌起了浓浓的思乡Z情。

12•忆钱塘江

宋•李靓①

昔年乘醉举归帆，隐隐山前H半衔。

好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。

【注释】①飙读gdu。

②涵：

包含。

③水仙：

指水中女神。

这里喻指归帆。

（1）这首诗的体裁是,所押的韵是o

（2）这首诗描绘了时分的景色。

诗中“隐隐”照应了前句中的“

一词。

（3）此诗想彖奇特，比喻生动。

请描绘三、四两句所展现的画面。

【答案】

（1）七言绝句，an

（2）黄昏或傍晚，醉

（3）最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。

水面上，点点白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。

【解析】

（1）本题考查诗歌体裁的理解掌握。

诗歌从表达方式上可以分为抒情诗和叙事诗；从体裁上分为古体诗和近体诗两大类。

古体诗常见的有“歌”（如《长恨歌》）

“行”（如〈琵琶行〉〈短歌行〉）“吟”“曲”等，古体诗不讲对仗，押韵较自由。

近体诗包括律诗和绝句。

律诗每首有首、颔、颈、尾四联，每联两句，共八句，分为五言律诗和七言律诗；绝句每首四句，分为五言绝句和七言绝句。

这首诗的体裁是七言绝句，所押的韵是an。

（2）本题考查学生理解诗歌内容的能力。

作答此类题，应仔细阅读诗歌，抓住诗歌中的重点词句理解诗歌内容，得出答案。

阅读诗歌，这首诗写诗人在黄昏时船上醉眼朦胧屮所