人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第四套复习试题含答案 5.docx
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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第四套复习试题含答案5
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第四套复习试题（含答案）
41．解释下列句中加点词的古今异义。
（1）与儿女讲论文义
古义：
今义：
（2）相委而去
古义：
今义：
（3）太丘舍去
古义：
今义：
（4）元方入门不顾
古义：
今义：
【答案】
（1）古义：
泛指小辈。
今义：
儿子女儿。
（2）古义：
舍弃。
今义：
委托。
（3）古义：
离开。
今义：
前往，与“来”相对。
（4）古义：
回头看。
今义：
顾忌；理睬。
【解析】
本题考查文言文中的古今异义现象。
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。
古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：
词义扩大，词义缩小，词义转移，感情色彩变化；名称说法改变。
本题需要注意的词语是：
儿女：
古义，泛指小辈；今义，儿子女儿。
42．解释下面加点的词。
（1）俄而雪骤（）
（2）差可拟（）
（3）未若柳絮因风起（）
（4）陈太丘与友期行（）
（5）太丘舍去（）
（6）去后乃至（）
（7）尊君在不（）
（8）下车引之（）
【答案】
（1）（不久，一会儿）（急）、
（2）（大体）（相比）、（3）（不如，不及）（趁、乘）、（4）约定、（5）（舍弃）、（6）（才）、（7）（同“否”）、（8）（拉，牵拉）、
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
期：
约定。
引：
拉，牵拉。
43．某中学各班学生召开以“谨慎交友结交益友”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成如下活动：
（1）【活动一：
抄名言警句】请你将下列句子正确规范地书写在田字格中。
近朱者赤，近墨者黑。
（________________）
（2）【活动二：
明交友意义】依据例句仿写一句内容相关的话。
益友像一束阳光，可以驱散我们心灵里的阴霾；益友像一面明镜，可以照出我们人生的足迹；________________________________________________________________
（3）【活动三：
析交友现状】阅读下面表格，写出你的探究结果。
答：
__________________________________________________________________
（4）【活动四：
知交友标准】请你概括自己的择友标准，并且写出一句与之相关的名言。
答：
__________________________________________________________________
【答案】近朱者赤，近墨者黑。
（示例）益友像一束火把，可以融化我们内心的坚冰；益友像一面旗帜，可以指明我们人生的方向。
示例）中小学生交友看重对方性格；随着年龄的增长，中小学生择友时对相貌越来越看得淡，对性格和品质越来越看重。
（示例）诚实守信。
子曰：
“人而无信，不知其可也!
”
【解析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。
根据此要求可仿写为：
益友像一束火把，可以融化我们内心的坚冰；益友像一面旗帜，可以指明我们人生的方向。
（3）本题考查学生的图文转化能力，要认真研读材料内容，根据图表找出问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
（4）要做好名言名句的积累，这里可以用诚实守信。
子曰：
“人而无信，不知其可也!
”
44．传统的吉祥图案有着特定的寓意。
请根据以下情境，做出选择。
（1）小明的爷爷八十大寿，他应该选第________幅图案送给爷爷。
（2）小明的姐姐要出嫁，他应该选第________幅图案送给姐姐。
【答案】三二
【解析】本题考查古文化常识，注意观察图画内容，明确运用是否合适。
第一幅是“连年有余”是新年图画；第二幅“鸳鸯图”，是结婚用品；第三幅“松鹤延年”，是祝寿图画；第四幅是“鲤鱼跳龙门”，是祝福学子学有所成的
（1）小明的爷爷八十大寿，他应该选第三幅图案送给爷爷.②小明的姐姐要出嫁了，他应该选第二幅图案送给姐姐。
三、对比阅读
（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（乙）荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去！
”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？
贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一③郡尽空，汝何男子，而敢独止④？
”巨伯曰：
“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
（注）①值：
适逢。
②郡：
这里指城。
③一：
整个。
④独止：
一个人留下。
45．解释下列句子中加点的词。
（1）尊君在不________
（2）友人语巨伯曰_______
（3）子可去______
（4）不忍委之______
46．翻译文中画横线的句子。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）我辈无义之人，而入有义之国。
47．请用“/”给（乙）文中画波浪线的句子划分朗读停顿。
（限断四处）
巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？
48．（甲）（乙）两文都通过对话描写刻画人物形象：
（甲）文中的对话描写表现了陈太丘之友______的性格；（乙）文中的对话描写表现了荀巨伯______的性格。
【答案】
45．同“否”。
告诉。
离开舍弃
46．
（1）正午时分还没有到，就是不守信用；对着（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
（2）我们这些不讲道义的人，却入侵了一个讲仁义的国家。
47．巨伯曰/远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？
48．傲慢无礼仁义诚挚
【解析】
【分析】
45．考查文言实词。
要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题都是古今异义词，如“不”：
同“否”。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
46．翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“日中”“则”“信”“无义”“而”“之”等字词的翻译。
47．文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
巨伯曰/远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？
译为：
巨伯说：
“我远道而来看望您，您却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗?
”此题要注意把巨伯所说的几个相关的意思划开。
48．归纳文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“非人哉！
与人期行，相委而去”的语言描写，即可看出陈太丘之友傲慢无礼的性格。
再如“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”的语言描写，表现了荀巨伯仁义诚挚的性格。
【点睛】
（一）译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。
过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。
（二）译文：
有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友就劝巨伯离开，说：
“我马上就要死了，您还是离开这儿吧!
”巨伯说：
“我远道而来看望您，您却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗?
”最终没有离开。
郡城陷落后，敌寇进了城，很奇怪荀巨伯还呆在这里，就问他：
“我们大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？
”巨伯回答道：
“我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换。
”敌寇听后内心大受震动，相互议论说：
“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。
”于是就撤军而回了，整个郡城也因此得以保全。
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）钟毓、钟会少有令①誉。
年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：
“可令二子来。
”于是敕见。
毓面有汗，帝曰：
“卿面何以汗？
”毓对曰：
“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：
“卿何以不汗？
”对曰：
“战战栗栗，汗不敢出。
”
（选自《世说新语·言语》）
（注）①令：
美好的。
49．用“/”为下面的句子划分停顿节奏。
（限断两处）
谢太傅寒雪日内集。
50．解释下列句子中加点的词。
（1）俄而雪骤_______
（2）撒盐空中差可拟______
（3）钟毓、钟会少有令誉______
（4）魏文帝闻之_____
51．下列有关内容表述有误的一项是（）
A．（甲）文中“左将军王凝之妻也”与（乙）文中“魏文帝闻之”中的“之”的意思不一样。
B．（乙）文中“卿面何以汗”和“汗出如浆”中的“汗”字意思和用法一样。
C．（甲）文第一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，却涵盖了人物、时间、事件等要素。
D．（乙）文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝召见他们的原因。
52．翻译文中画线的句子。
（1）撒盐空中差可拟。
（2）语其父繇曰：
“可令二子来。
”
53．（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，文章所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，却说得很得体、巧妙。
从（甲）文作者“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中可以看出_______的言语更巧妙。
（乙）文________的言语显得更加聪明、机警。
【答案】
49．谢太傅/寒雪日/内集。
50．不久，一会儿相比年少听说
51．B
52．
（1）大体可以与把盐撒在空中相比。
（2）魏文帝告诉他的父亲钟繇说：
“可以叫你的两个儿子来见我。
”
53．兄女（谢道韫钟会
【解析】
【分析】
49．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
谢太傅/寒雪日/内集。
此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
50．文言词语意义推断。
看语境，文言文词语含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。
依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
此题多古今异义词，如“拟”：
相比。
所以千万不要以今释古。
“闻”在现代汉语中也有“听说”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
51．B项对有关内容表述有误。
“卿面何以汗”的“汗”是动词，即“出汗”，“汗出如浆”的“汗”是名词，作“汗水”解释。
52．注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“差”“拟”“语”“令”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
53．考查对文言文内容的理解。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
如一空，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
二空，“战战栗栗，汗不敢出”这句说明钟会更加聪明、机警。
【点睛】
（一）译文：
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿说：
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（二）译文：
钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉，十三岁时，魏文帝曹丕听说后对他们的父亲钟繇说：
“可以让两个孩子来见我。
”于是兄弟俩奉命进见。
钟毓脸上有汗，文帝问道：
“你脸上为什么出汗？
”钟毓回答说：
“我颤颤惶惶，汗出如水浆。
”文帝又问钟会：
“你为什么不出汗？
”钟会回答说：
“我颤颤栗栗，汗水不敢出。
”
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