人教英语单元教案8上Unit 6Im going to study computer science.docx

人教英语单元教案8上Unit 6Im going to study computer science.docx

《人教英语单元教案8上Unit 6Im going to study computer science.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教英语单元教案8上Unit 6Im going to study computer science.docx（82页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教英语单元教案8上Unit6Imgoingtostudycomputerscience

Unit6　I’mgoingtostudycomputerscience.

话题Topic

生活目标Lifegoals

功能Functions

能简单谈论对未来的打算Talkaboutfutureintentions

语法Grammar

一、能正确使用begoingto结构表示将来。

二、能正确使用wanttobe谈论未来的理想。

词汇和常用表达

Words&expressions

1.能正确使用下列词汇

cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,college,

education,medicine,university,London,article,team,meaning,beginning,

hobby,schoolwork,relationship,send,question,discuss,promise,improve,

paint,foreign,able,physical,weekly,own,personal,themselves

2.能正确使用下列常用表达

growup,besureabout,havetodowith,makesure,makethesoccerteam,beableto,atthebeginningof,writedown,havetodowith,takeup

3.能认读下列词汇

computerprogrammer,resolution,self-improvement

学习策略

Strategies

1.能综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。

2.能借助小组活动,积极用英语与其他同学交流,谈论未来的理想职业。

3.能通过对未来话题的讨论,树立自己的生活目标和制订相应学习计划。

文化知识Culture

1.初步了解中外学生的择业观,树立健康积极的生活目标。

2.初步了解美国著名现代作家海明威及其代表作。

三维目标

Three-dimensional

target

知识与

技能

1.能掌握以下单词:

cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,college,education,medicine,university,London,article,send,

team,foreign,able,question,meaning,discuss,promise,beginning,

improve,physical,themselves,hobby,paint,weekly,schoolwork,own,relationship

2.熟练掌握短语:

growup,besureabout,keepondoingsth.,havetodowith,takeup,makesure,makethesoccerteam,beableto,atthebeginningof,writedown,makeresolutions,makepromises,have…incommon

3.能掌握以下句型:

—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

—Iwanttobeanengineer.

—Howareyougoingtodothat?

—I’mgoingtopracticebasketballeveryday.

—Whereareyougoingtowork?

—I’mgoingtomovetoShanghai.

—Whenareyougoingtostart?

三维目标

Three-dimensional

target

知识与

技能

—I’mgoingtostartwhenIfinishhighschoolandcollege.

Manyresolutionshavetodowithself-improvement.

4.能正确使用begoingto结构,能运用wanttobe谈论未来的理想。

过程与

方法

1.使用大量的对话和阅读文章谈论人们对未来的计划和设想。

2.采用Usingcontext及Roleplaying的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂组织教学,操练一般将来时态。

利用快速阅读的方法指导学生进行文中材料的阅读训练并加强对学生的听力训练。

3.引导学生用一般将来时态来谈论未来的计划和想从事的职业,谈论为达到这些梦想所付出的努力,学习更多关于职业的词汇。

情感态度

与价值观

1.每个人都有自己的理想和未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。

人们经常谈论他们的设想,因此这部分内容可以激发学生的学习主动性和学习兴趣。

2.通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标,引导学生树立正确的人生观,理解要实现人生理想并不容易,要付出很多努力,增强学生的目标意识和责任意识。

SectionA

概述

1.本部分首先通过主题图中关于未来职业的谈论,以及几幅职业场景的图片将学生带入mydreamjob话题。

2.1a列举了职业词汇,通过Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Howareyougoingtodothat?

导入话题。

1a-1c通过个人兴趣为职业排序、听力、对话学习相关词汇和句型,引入另一个话题（lifegoals）。

3.2a-2b以听力活动对实现理想进行扩充,使用句型Areyougoingtomove…?

Whenareyougoingtostart?

。

2c以问答形式帮助学生回忆、复习2a-2b内容。

4.2d是真实语境中练习核心句型begoingto和wanttobe,对语言进行输出和交流。

5.GrammarFocus是语法呈现,3a-3c在创设语境、帮助学生巩固语法结构的同时,完成对谈论未来功能结构的掌握。

6.3a主要巩固begoingto句型,3b让学生从what,how,where,when四个方面讨论未来,3c给学生提供了一个说的锻炼机会。

教学

目标

1.掌握本部分的要点职业词汇与短语。

2.掌握句型:

—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

—Iwanttobeabasketballplayer.

—Howareyougoingtodothat?

—I’mgoingtopracticebasketballeveryday.

Whereareyougoingtowork?

Whenareyougoingtostart?

3.掌握一般将来时态的构成形式。

4.能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法。

SectionB

概述

1.本部分围绕“NewYear’sresolutions”话题展开,对SectionA中所学知识巩固、拓展与提升运用。

2.1a-1b通过图文匹配和对话练习帮助学生复习谈论自己将来的打算。

1c-1d是词汇储备,1e培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。

3.2a-2e以“NewYear’sresolutions”为主线,开展阅读活动,发展阅读技能,提升阅读策略。

SectionB

概述

4.3a-3c为写作板块,3a用方框中所给词补全范文,3a的语篇也是3c写作的开头,3b则为3c提供了提纲挈领的框架,为学生设计计划打开思路。

从3a填词到3b写句子,再到3c语篇输出,循序渐进。

5.第4部分把学生对自我的认知拓展到对社会环境的设想和规划上。

培养学生了解家乡、热爱家乡的感情。

教学

目标

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.掌握句型:

—Whatareyougoingtodonextyear?

—I’mgoingtotakeguitarlessons.

Manyresolutionshavetodowithself-improvement.

They’regoingtotakeupahobbylikepainting.

Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

3.复习一般将来时态的构成。

能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。

4.能够综合运用所学的知识来学习写自己的新年决心。

1.掌握单元词汇和句型及语法begoingto结构。

2.运用begoingto和wanttodo（be）的结构谈论未来的设想和计划。

3.运用所学知识谈论自己的打算,怎样实现自己的理想,既是难点也是训练点。

本单元所学知识与学生实际生活非常贴近,能够调动学生的积极性,利用教学图片和制作多媒体课件来开展课堂教学,操练一般将来时态。

利用快速阅读的方法指导学生对文中的材料进行阅读训练,并加强对学生的听力训练。

SectionA的教学从学生表演开始,由单词到对话,逐层推进,加强听力和对话训练。

在GrammarFocus中创设语境,通过观察,发现语法要点,理解语义并能总结其用法结构。

在SectionB教学中采用Usingcontext及Roleplaying的学习策略,培养口语交际能力和阅读能力。

第一课时:

SectionA　1a-2d

第二课时:

SectionA　GrammarFocus-3c

第三课时:

SectionB　1a-2b

第四课时:

SectionB　2c-SelfCheck

教学

目标

单词

卡片

名词:

cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,college,

education,medicine,university,London,article,team,meaning,beginning,hobby,

schoolwork,relationship

动词:

send,discuss,promise,improve,paint

形容词:

foreign,able,physical,weekly,own,personal

代词:

themselves

短语

归纳

growup长大;成熟;成长　tryone’sbest尽力　computerprogrammer计算机程序设计员;编程人员　keepondoingsth.继续做某事　takelessons上课　besureabout确信;对……有把握　makesure　确保;查明　movetoaplace搬往某地　sendsth.to把某物寄到……　writedown写下;记录下　makepromises许诺　makethesoccerteam组建足球队　getback回来　forexample例如　makeresolutions做决定　havetodowith关于;与……有关系　takeup学着做;开始做　beableto能;会　atthebeginn