国家开放大学教育学形考任务题库.docx
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国家开放大学教育学形考任务题库
形考1--4全在里面
一、单选题
题目1
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
世界上最早的一部教育专著是____________。
选择一项：
A.《学记》
B.《教育论》
C.《普通教育学》
D.《大教学论》
E.《教育漫话》
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正确答案是：
《学记》
题目2
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。
选择一项：
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.苏格拉底
D.亚里士多德
E.柏拉图
反馈
正确答案是：
夸美纽斯
题目3
未回答
满分2.50
标记题目
题干
被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选择一项：
A.《教育论》
B.《学记》
C.《教育漫话》
D.《普通教育学》
E.《大教学论》
反馈
正确答案是：
《普通教育学》
题目4
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
选择一项：
A.《尚书》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《说文解字》
E.《论语》
反馈
正确答案是：
《学记》
题目5
未回答
满分2.50
标记题目
题干
关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
选择一项：
A.老子
B.孔子
C.庄子
D.墨子
E.孟子
反馈
正确答案是：
孔子
题目6
未回答
满分2.50
标记题目
题干
我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”
选择一项：
A.许慎的《说文解字》
B.孔子的《论语》
C.庄子的《庄子》
D.孟子的《孟子：
尽心上》
E.老子的《道德经》
反馈
正确答案是：
许慎的《说文解字》
题目7
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育与政治的关系是（ ）。
选择一项：
A.相互依存相互作用的关系
B.领导与被领导的关系
C.支撑与被支撑的关系
D.支配与被支配的关系
E.决定与被决定的关系
反馈
正确答案是：
相互依存相互作用的关系
题目8
未回答
满分2.50
标记题目
题干
社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。
选择一项：
A.国家政策
B.科技水平
C.生产力水平
D.社会制度
E.文化背景
反馈
正确答案是：
生产力水平
题目9
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。
选择一项：
A.人口的自然增长率影响着教育的规模和速度
B.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式
C.教育的发展可以改善人口素质
D.人口就业结构制约着教育的内部结构
E.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
反馈
正确答案是：
人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
题目10
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。
选择一项：
A.促进经济增长
B.提高人口素质
C.推动科技发展
D.产生新的科学知识
E.提高劳动者素质
反馈
正确答案是：
提高人口素质
题目11
未回答
满分2.50
标记题目
题干
一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。
选择一项：
A.政治功能
B.文化功能
C.人口功能
D.控制人口功能
E.经济功能
反馈
正确答案是：
人口功能
题目12
未回答
满分2.50
标记题目
题干
中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离了。
选择一项：
A.教育与政治
B.教育与生活
C.教育与经济
D.教育与生产劳动
E.教育与文化
反馈
正确答案是：
教育与生产劳动
题目13
未回答
满分2.50
标记题目
题干
根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。
选择一项：
A.普遍道德原则定向
B.人际协调定向
C.惩罚和服从定向
D.尊重权威定向
E.工具性相对主义定向
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
普遍道德原则定向
题目14
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有（ ）。
选择一项：
A.顺序性
B.差异性
C.个别差异性
D.不均衡性
E.阶段性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
不均衡性
题目15
未回答
满分2.50
标记题目
题干
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。
选择一项或多项：
A.遗传、环境及活动综合作用
B.环境因素
C.遗传因素
D.教育及个体内在因素
E.活动因素
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
遗传、环境及活动综合作用
题目16
未回答
满分2.50
标记题目
题干
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。
选择一项：
A.顺序性
B.稳定性
C.个体差异性
D.不均衡性
E.差异性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
不均衡性
题目17
未回答
满分2.50
标记题目
题干
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。
选择一项：
A.观察法
B.对偶故事法
C.自然实验法
D.谈话法
E.道德两难法
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
道德两难法
题目18
未回答
满分2.50
标记题目
题干
一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有（ ）。
选择一项：
A.可逆性
B.关键期
C.学习性
D.模仿性
E.顺序性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
关键期
标记题目
信息文本
二、多选题
题目19
未回答
满分2.50
标记题目
题干
下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________
选择一项或多项：
A.生活即教育
B.社会即学校
C.做中学
D.教育即生活
E.学校即社会
反馈
正确答案是:
生活即教育,社会即学校
题目20
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：
____________
选择一项或多项：
A.外国教育史
B.教育哲学
C.教育心理学
D.普通教育学
E.中国教育史
反馈
正确答案是:
中国教育史,外国教育史
题目21
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。
依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。
选择一项或多项：
A.正规的教育和非正规的教育
B.职业教育和学历教育
C.实体教育和虚拟教育
D.基础教育、中等教育和高等教育
E.家庭教育、学校教育和社会教育
反馈
正确答案是:
正规的教育和非正规的教育,实体教育和虚拟教育,家庭教育、学校教育和社会教育
题目22
未回答
满分2.50
标记题目
题干
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
选择一项或多项：
A.教材中心
B.教师中心
C.发展中心
D.儿童中心
E.课堂中心
反馈
正确答案是:
教师中心,教材中心,课堂中心
题目23
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育现代化的内容体现在（ ）。
选择一项或多项：
A.教育管理现代化
B.教育观念现代化
C.教育手段、设施现代化
D.教育内容现代化
E.教师素质的现代化
反馈
正确答案是:
教师素质的现代化,教育观念现代化,教育内容现代化,教育手段、设施现代化,教育管理现代化
题目24
未回答
满分2.50
标记题目
题干
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。
选择一项或多项：
A.个人的教育观念
B.人口
C.政治制度
D.生产力
E.家庭的教育意识以及父母的受教育程度
反馈
正确答案是:
人口,生产力,政治制度
题目25
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育的个体功能主要体现在（ ）。
选择一项或多项：
A.个体生产功能
B.个人的学习能力
C.个体享用功能
D.个体发展功能
E.个体创新功能
反馈
正确答案是:
个体享用功能,个体发展功能
题目26
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。
选择一项或多项：
A.文化交流功能
B.文化选择功能
C.文化传承功能
D.文化创新功能
E.文化运用功能
反馈
正确答案是:
文化选择功能,文化创新功能,文化传承功能,文化交流功能
题目27
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。
选择一项或多项：
A.人的个性化活动
B.人的社会本性
C.人的自然本性
D.人的天性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
人的自然本性,人的社会本性,人的个性化活动
题目28
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人的素质有哪些特性（ ）。
选择一项或多项：
A.个体性
B.稳定性
C.内隐性
D.基本性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
基本性,稳定性,内隐性,个体性
题目29
未回答
满分2.50
标记题目
题干
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。
选择一项或多项：
A.内省智能以及自然观察智能
B.音乐智能、人际智能
C.空间智能、肢体—动觉智能
D.语言智能、逻辑—数学智能
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
语言智能、逻辑—数学智能,空间智能、肢体—动觉智能,音乐智能、人际智能,内省智能以及自然观察智能
题目30
未回答
满分2.50
标记题目
题干
学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。
选择一项或多项：
A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
C.学校教育是特殊的实践活动
D.学校教育是唯一的教育方式
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
学校教育具有明确的目的性和方向性,学校教育具有高度的组织性、较强的计划性,学校教育是特殊的实践活动
标记题目
信息文本
三、判断题
题目31
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“对”。
题目32
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“对”。
题目33
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育学学科独立的标志是《普通教育学》。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目34
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目35
未回答
满分2.50
标记题目
题干
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目36
未回答
满分2.50
标记题目
题干
社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目37
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育能推进一个社会的民主化进程。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目38
未回答
满分2.50
标记题目
题干
美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。
”他的观点属于学校教育决定论的观点。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目39
未回答
满分2.50
标记题目
题干
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目40
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
选择一项：
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
一、单选题
题目1
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
选择一项：
A.《尚书》
B.《说文解字》
C.《孟子》
D.《学记》
E.《论语》
反馈
正确答案是：
《学记》
题目2
未回答
满分2.50
标记题目
题干
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
选择一项：
A.心理起源论
B.环境起源论
C.生物起源论
D.生物进化论
E.劳动起源论
反馈
正确答案是：
劳动起源论
题目3
未回答
满分2.50
标记题目
题干
提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
选择一项：
A.卢梭
B.斯宾塞
C.陶行知
D.杜威
E.蔡元培
反馈
正确答案是：
杜威
题目4
未回答
满分2.50
标记题目
题干
现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。
选择一项：
A.苏霍姆林斯基
B.杜威
C.皮亚杰
D.布鲁纳
E.赞科夫
反馈
正确答案是：
布鲁纳
题目5
未回答
满分2.50
标记题目
题干
普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（ ）。
选择一项：
A.基础学科
B.分类学科
C.基本学科
D.交叉学科
E.应用学科
反馈
正确答案是：
基本学科
题目6
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
选择一项：
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
E.杜威
反馈
正确答案是：
赫尔巴特
题目7
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育现代化的最高目的是实现（ ）。
选择一项：
A.教育条件现代化
B.教育内容现代化
C.人的现代化
D.教育技术现代化
E.教育观念现代化
反馈
正确答案是：
人的现代化
题目8
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。
选择一项：
A.文化传统影响和制约着教育内容的选择
B.文化传统影响和制约着教育改革的政策
C.文化传统直接决定着教育的性质
D.文化传统影响和制约着教育目的的确定
E.文化观念影响人的教育观念
反馈
正确答案是：
文化传统直接决定着教育的性质
题目9
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。
选择一项：
A.提高人口素质
B.推动科技发展
C.产生新的科学知识
D.提高劳动者素质
E.促进经济增长
反馈
正确答案是：
提高人口素质
题目10
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教学方法、教学手段及组织形式主要受（ ）的制约。
选择一项：
A.人口质量
B.政治制度
C.人口结构
D.生产力发展水平
E.人口数量
反馈
正确答案是：
生产力发展水平
题目11
未回答
满分2.50
标记题目
题干
从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（ ）。
选择一项：
A.教育的衍生功能
B.教育的个体功能和社会功能
C.教育基本功能
D.教育的个体功能
E.教育的正功能和负功能
反馈
正确答案是：
教育的个体功能和社会功能
题目12
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（ ）。
选择一项：
A.传递—保存文化功能
B.创造—更新文化功能
C.提升—创造文化功能
D.传播—丰富文化功能
E.选择—提升文化功能
反馈
正确答案是：
传递—保存文化功能
题目13
未回答
满分2.50
标记题目
题干
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。
选择一项：
A.不均衡性
B.顺序性
C.个体差异性
D.整体性
E.稳定性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
个体差异性
题目14
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（ ）。
选择一项：
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.形式习俗水平
D.后习俗水平
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
前习俗水平
题目15
未回答
满分2.50
标记题目
题干
学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。
选择一项：
A.作用很小
B.个体发展的方式之一
C.辅助作用
D.主导作用
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
主导作用
题目16
未回答
满分2.50
标记题目
题干
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。
选择一项：
A.自然实验法
B.道德两难法
C.谈话法
D.对偶故事法
E.观察法
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
道德两难法
题目17
未回答
满分2.50
标记题目
题干
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。
选择一项：
A.差异性
B.个体差异性
C.顺序性
D.不均衡性
E.稳定性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
不均衡性
题目18
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。
这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）。
选择一项：
A.个体间可以交流经验
B.有漫长的不成熟期
C.先天成熟的本能系统
D.行动受思想支配
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
有漫长的不成熟期
标记题目
信息文本
二、多选题
题目19
未回答
满分2.50
标记题目
题干
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
选择一项或多项：
A.教材中心
B.教师中心
C.发展中心
D.儿童中心
E.课堂中心
反馈
正确答案是:
教师中心,教材中心,课堂中心
题目20
未回答
满分2.50
标记题目
题干
作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：
____________。
选择一项或多项：
A.教育即生活
B.教师中心
C.书本中心
D.学校即社会
E.儿童中心
反馈
正确答案是:
学校即社会,教育即生活,儿童中心
题目21
未回答
满分2.50
标记题目
题干
从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。
选择一项或多项：
A.教育要适应并促进社会的发展
B.素质教育与应试教育的矛盾
C.教育要适应并促进人的身心发展
D.家庭教育与学校教育的矛盾
E.学习者与教育者的矛盾
反馈
正确答案是:
教育要适应并促进人的身心发展,教育要适应并促进社会的发展
题目22
未回答
满分2.50
标记题目
题干
构成教育的基本要素包括____________。
选择一项或多项：
A.教育内容
B.教育过程
C.教育者
D.受教育者
E.教育手段
反馈
正确答案是:
教育者,受教育者,教育内容,教育手段
题目23
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。
选择一项或多项：
A.文化交流功能
B.文化传承功能
C.文化运用功能
D.文化选择功能
E.文化创新功能
反馈
正确答案是:
文化选择功能,文化创新功能,文化传承功能,文化交流功能
题目24
未回答
满分2.50
标记题目
题干
从作用方向上看，教育功能可分为（ ）。
选择一项或多项：
A.基本功能
B.个体功能和社会功能
C.衍生功能
D.正功能
E.负功能
反馈
正确答案是:
正功能,负功能
题目25
未回答
满分2.50
标记题目
题干
政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。
选择一项或多项：
A.政治制度制约教育宗旨和目的
B.政治制度制约教育管理体制
C.政治制度制约教育领导权
D.政治制度制约教育的社会性质
E.政治制度制约受教育权
反馈
正确答案是:
政治制度制约教育的社会性质,政治制度制约教育宗旨和目的,政治制度制约教育领导权,政治制度制约受教育权,政治制度制约教育管理体制
题目26
未回答
满分2.50
标记题目
题干
制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。
选择一项或多项：
A.生产力发展水平
B.人口质量
C.政治制度
D.人口数量与增长率
E.人口结构
反馈
正确答案是:
人口数量与增长率,生产力发展水平
题目27
未回答
满分2.50
标记题
升级会员 