小班数学内容.docx
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小班数学内容
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第1周日活动记录
2013年9月3日至2013年9月7日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、教幼儿学习把相同颜色的图形片放在一起。
2、培养幼儿在活动中边操作边讲述操作过程的习惯。
准备：
教具：
篮子2只（大小、颜色相同），桌子3张，椅子2张。
学具：
红、绿图形片人手2~3（大小、形状相同）。
一、数学活动：
玩具找朋友
活动过程：
1、将红色图形片归类。
教师问：
“小朋友今天来到颜色王国，看看王国里面有什么？
”（有片片）“这是什么颜色的片片？
”（红颜色的片片）“红片片要和大家做朋友，你愿意与红片片做朋友吗？
请小朋友每人拿一个片片，拿的时候要说：
红片片，我和你做朋友。
”幼儿取红片片，教师指导幼儿讲述，然后回座位让幼儿看看，玩玩自己手中的片片。
教师出示篮子，“这里是红片片的家，我们送红片片回家吧，送的时候要对片片说：
红片片，我送你回家。
”教师和幼儿一起把片片送到篮子里，边送边讲述。
送完后，教师指篮子，“谁住在这里？
”（红颜色的片片）
2、将绿色图形片归类。
（归类方法同上）
3、将相同颜色的图形片归类。
教师出示桌子上的红片片和绿片片，“那边桌子上的片片在喊你们呢！
她们也想和你们做朋友。
每人去和一个片片做朋友，一边拿片片一边对它说：
×片片我和你做朋友。
”“这些片片想回家啦！
看看你拿的是什么颜色的片片，想想它应该和谁住在一起。
然后把它送回家。
边送边讲：
××片片和××住在一起。
”
4、活动结束
“现在我们来看看这个篮子里住的是什么片片？
那只篮子呢？
”“今天，片片非常高兴，它们都找到了自己的家。
片片说：
谢谢小朋友！
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第2周日活动记录
2013年9月10日至2013年9月14日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1.教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2.激发幼儿参与数学活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
活动准备：
教具：
红、绿色小筐各1个（大小、形状相同）。
学具：
红、绿片片人手1个（大小、形状相同）。
红、绿积木人手1个（大小、形状相同）。
一、数学活动：
将相同颜色的物体归类
1、把同样颜色的片片放在一起。
教师出示红、绿片片问：
“请小朋友看看，老师这儿有什么？
”（片片）“这些是什么颜色的片片？
它们是来找你们做朋友的，你们愿意和他们做朋友吗？
”“请小朋友一人拿一个翩翩，大声对片片说：
”××片片，我和你做朋友。
拿到片片后请回原位。
“
老师出示两个小筐，“这是片片的两个家，看看它们什么地方不一样？
”（一个是红的，一个事绿的）“想一想哪个是红片片的家？
哪个是绿片片的家？
”（红筐是红片片的家，绿筐是绿片片的家）“小朋友看看你拿的是什么颜色的片片，想想把它送到哪个家里去？
边送边大声说：
××片片送你回××家。
”“红筐里住着谁？
”（红片片）“绿筐里住着谁？
”（绿片片）
2、将积木按颜色分类。
教师出示积木，“小朋友看看这里还有什么？
”“它们是什么颜色的积木？
”（绿、红）“积木也想和大家做朋友，请小朋友每人拿一块，大声告诉它：
××积木，我和你做朋友。
然后回到座位上合它玩一玩。
”“这些积木也想回家了。
小朋友想一想：
什么样的积木住在在红筐里？
什么样的积木住在绿筐里？
然后送你的积木朋友回家，边送边讲：
××积木，送你回×筐。
”
3、活动结束
“今天小朋友让同样颜色的片片或积木做了好朋友，它们真高兴。
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第3周日活动记录
2013年9月17日至2013年9月21日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、引导幼儿运用多种感官认识圆形、正方形。
2、教幼儿认识圆形、正方形状标记。
学习按形状物体对物体进行分类。
活动准备：
教具：
小口袋1个（内放颜色、大小相同的圆图形、正方图形片各1个，挂身上），圆、正方形标记各1个分插在两个篮子（大小、颜色相同）上。
学具：
小口袋人手1个内放物品同教具（挂身上）。
一、数学活动：
认识形状标记
1、认识圆形和正方形。
出示圆形片，“小朋友看看，这是什么？
它是什么形状的片片？
”“请小朋友从自己口袋里拿一个和它一样的片片，看一看、摸一摸，再大声地告诉老师，圆片片是什么样子的？
”（圆圆的没有尖尖的角）“现在和圆片片再见送它回小口袋。
”（依上程序认识正方形片）
2、认识形状标记，按标记将物体分类。
教师出示两只篮子，“这是片片的家，（手指标记）看看这张卡片上画的是什么，告诉我们，这里放什么片片，这张卡片式什么标记？
”指有圆标记的篮子，这是圆标记，这个家住圆片片。
“这个呢？
”（认识过程同上）
请小朋友每人从自己口袋里摸一个片片。
“你摸得是什么片片，叫它一声，再把手上的片片送回家。
一边送一遍告诉它：
××片片送你回××标记的家。
“
出示装正方形片的篮子，“这是什么标记？
这里放的是什么片片？
”指圆标记，“这里呢？
”“现在我们不要看，用手摸一摸你的口袋里，还有什么片片？
摸出来叫它一声。
”“请小朋友把它也送回家，一边送一边告诉它：
××片片，送你回××标记的家。
”
幼儿完成上面操作后，再次指着两只篮子，带领幼儿一起小结，教师指着装正方形片片的篮子，“这是什么标记？
这里放什么片片？
”再出示装圆形片片的篮子，“这里呢？
”
3、活动结束。
“圆形片片、正方形片片都回到了有自己标记的家，它们说：
“谢谢小朋友！
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第4周日活动记录
2013年9月24日至2013年9月29日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
目标：
1、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
学具：
第一、二、三组人手1套分类盒，1套红、绿标记，大小、形状相同的红、绿木珠每人各3~4片（供2组使用），大小、形状相同的红、绿木珠每人各3~4片（供1组使用），第四、五组：
人手1套分类盒，1套圆形、正方形标记，大小、颜色相同的圆片、正方形片每人3~4片。
一、数学活动：
按标记分类
活动过程：
（1）小组活动。
“请小朋友看看桌上有什么？
”出示分类盒，“这是分类盒，我们一起说说它的名字。
”（分类盒）“分类盒是什么样的？
”（一格一格的。
。
。
。
。
。
）“你们桌上有没有分类盒？
”
“你们的分类盒的个子里插着什么？
”“这些插了标记的个子是小玩具的家。
请小朋友把自己面前盘子里小玩具按标记送回家，边送边说：
××玩具，送你回××标记的家。
不能送错。
”“把玩具都送回家了，再告诉小标记：
你是××标记，这里住的是××玩具。
”
幼儿进行游戏时，教师指导他们边操作边讲述。
提醒完成快的幼儿整理好操作材料，再到别的组进行游戏。
2活动结束：
表扬都能按照标记送玩具回家的幼儿。
请个别小朋友说说玩了几组游戏，是怎样玩得，指出他按颜色标记把木珠送回家后，还能把木珠放回碗里，然后再去玩另外一组的游戏。
鼓励大家向他学习。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第5周日活动记录
2013年10月8日至2013年10月12日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
活动准备：
1、玩具鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果。
一、数学活动：
有趣的大小
活动过程：
游戏一：
钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：
请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：
超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：
比比谁的鞋子最大？
谁的头最大？
谁的嘴巴张得最大？
谁的手最大？
谁穿的衣服最大？
……
游戏三：
大人和小人
1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享：
小时候的我……（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
）
3、提问：
如果有一天你变大了，你是什么样的？
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第6周日活动记录
2013年10月15日至2013年10月19日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1.通过多种感官认识区分“1”和“许多”，体验“许多”可以分成1个、1个…1个、1个…合起来是“许多”的分合关系。
2.体验活动的乐趣，从而激发学习数学的兴趣。
活动准备：
教具、学具等塑料圈人手一个，插塑、插片、积塑各类玩具若干。
一、数学活动：
圈圈找朋友
活动过程：
1.感知“1”和“许多”的关系。
（1）教师展现塑料圈圈，引导幼儿观察。
师：
“小朋友你们看看，这里有什么？
”（圈）
“有多少？
”（许多圈）
让幼儿每人拿一个玩具。
“现在请小朋友一个人拿一个圈，一边拿一边说‘我拿了一个圈。
’拿到的小朋友赶快坐回座位”
教师提问：
“你拿了几个圈？
”（一个）
“这里还有没有圈圈呀？
”（没有了）
“我的许多圈到哪里去了？
”启发幼儿说出许多圈被他们一个一个地拿走了。
（2）教师出示桌上的玩具：
“看看桌上有什么？
”（玩具）
“有多少玩具？
”（许多玩具）
“现在我请小朋友给你的圈圈找一个玩具做朋友。
”
分别请幼儿说说：
“几个圈圈和几个玩具做朋友？
”（1个圈圈和1个玩具做朋友。
）
让幼儿再次拿玩具。
师：
“现在一个圈要和许多玩具做朋友，你们能帮帮它吗？
”
“你的圈现在和多少玩具做朋友了呀？
”
“桌上现在还有没有玩具呀？
”（没有了，一个都没有了。
）
“噢，现在你们的圈圈都有许多玩具做朋友，但是梁老师的圈圈却没有朋友，你们能每个人送我一个玩具吗？
”
送完后问：
“你们一个人送了多少个玩具给黄老师呀？
”“哦，你们1人送1个玩具给梁老师，拿现在我有多少玩具了？
”（有许多玩具）“你们1人只送1个，我这里怎么有了许多呢？
”启发幼儿说出一人送1个，1个、1个合起来就是许多个。
2.送玩具回家
教师：
“好了，现在我们的玩具要回家了，我们1个、1个地送它们回家吧。
”引导幼儿说出1个、1个合起来就是许多个，许多个是由1个、1个地合成的。
3.引导幼儿用动作感知“1”和“许多”的关系。
教师：
“塑料圈想和小朋友做游戏了，我们先来玩圈，每个人套一下！
”幼儿从头上把圈套下来，边套边说：
“我套了一下。
”“再来套许多下。
”幼儿边套边说：
“一下、一下，我套了许多下。
”游戏进行1～2遍，“我们来跳圈”（方法同上）。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第7周日活动记录
2013年10月22日至2013年10月26日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、教幼儿认识1——3的数字形。
2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。
活动准备：
1、卡通数字1——3。
2、1——3的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。
一、数学活动：
比一比
活动过程：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：
我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：
教师：
现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？
（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？
教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：
我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：
看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
结束部分：
小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录
2013年10月29日至2013年11月2日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、复习对数及形的认识，并能在生活中找出同样形状的物品。
2、愿意在同伴面前大胆
表现自己。
3、能积极参与游戏。
活动准备：
一个大口袋（内装有各种开关图形的积塑若干。
一、数学活动：
《奇妙的口袋》
活动过程：
1、出示方、圆等图形，巩固幼儿对图形的认识。
2、教师出示大口袋，吸引幼儿兴趣。
3、教师引导幼儿进行游戏：
4、参加者一过拍手一边念：
“大口袋，真奇妙，我们都想摸一摸。
”
5、教师：
“XXX，快快来，请你走来摸一摸。
”幼儿如果摸到方形的玩具说一说：
“我摸到了几块方形的积塑。
”
6、当幼儿说完后，教师给予鼓励，保持幼儿对游戏活动的兴趣。
7、活动结束，小结。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第9周日活动记录
2013年11月5日至2013年11月9日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1.引导幼儿学习按一定的规律在空白处摆放图形。
2.在幼儿知道从红旗（左边）处开始摆放物品。
活动准备：
参考《南京教材》46、47页操作材料画面。
一、数学活动：
《填空格》
活动过程：
1.引导幼儿观察物体摆放规律。
出示绒板（教材图一），引导幼儿看清绒板上有什么，这些卡片是怎样排队的，教师边指图形卡片边引导幼儿说出来：
“一个红片片，一个绿片片……教师指着空格问：
“这个空格里应该放什么颜色的卡片？
”请一位幼儿进行操作后引导大家观察讨论，启发幼儿反复讲述图片卡的摆放情况。
2.分组操作
（1）一组：
填空格
引导幼儿先从红旗这里开始说图片是怎样摆放的，想想最后空格里应该放什么图片，选择一个图片放在空格里。
（2）二组：
插小旗
引导幼儿按标记插小旗，边插边说出插旗的规律。
（3）三组：
按大小分类
引导幼儿按标记送玩具回家，边送边说出送玩具的规律。
老师重点指导一、二组的操作活动，要求孩子一边操作一边讲述操作过程。
3.活动评价
请个别幼儿说说操作过程，对做的正确的幼儿给予表扬和鼓励。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第10周日活动记录
2013年11月12日至2013年11月16日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1.幼儿说出物品的用途。
学习将不同的物品安用途进行归类。
2.有讲述自己活动的兴趣。
活动准备：
教具：
商店场景布置：
柜台3个，吃的标记（糖果或饼干1个），穿的标记（衣服或裤子1件），玩的标记（玩具1个）。
学具：
各种独立包装的食品若干（如：
果冻、饼干、糖果、水果等），各种衣服、鞋子、袜子若干，各种玩具若干。
一、数学活动：
《小小送货员》
活动过程：
1.认识各种物品，说出它们的用途。
出示各种物品，“小朋友看看这是什么？
”“每人拿一个东西，一边拿一边说出它的名字。
”拿出后，“你拿的东西有什么用？
”
2.按用途归类
认识商店柜台标记，“这儿新开了一家商店，还没有货那，要请小朋友来送货。
你的货要送到哪个柜台？
一边送一边说：
这是干什么的。
”送完后，检查幼儿送货情况。
“那儿还有许多的货我们要送，一边送一边说：
这是干什么用的。
看谁送的又对又多。
”送完后，逐一检查每一个柜台送货情况。
这许多货为什么能放在一起那？
1.活动评价
“今天，我们做送货员，把用处一样的货放在一个柜台，送的货又对又多，真能干。
”
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第11周日活动记录
2013年11月19日至2013年11月23日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
一、数学活动：
《串彩珠》
活动过程：
1、请幼儿观察，并说出串珠线上已串好的彩珠（或串珠卡片上的彩珠）是怎样串的。
2、根据已串好的彩珠或串珠图片接着往下串，直接串到线头。
3、串好后说说小彩珠是怎样排队的，进行检查。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第12周日活动记录
2013年11月19日至2013年11月23日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
学习将两种实物有规律地进行交替排序。
活动准备：
各色彩珠一筐，串珠线若干，串珠涂片若干张。
一、数学活动：
《串彩珠》
活动过程：
1、请幼儿观察，并说出串珠线上已串好的彩珠（或串珠卡片上的彩珠）是怎样串的。
2、根据已串好的彩珠或串珠图片接着往下串，直接串到线头。
3、串好后说说小彩珠是怎样排队的，进行检查。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第13周日活动记录
2013年11月26日至2013年11月29日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
１、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。
２、能找出生活中和三角形相似的物体。
３、乐意动手操作，提高观察力和空间想象力。
活动准备：
１、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个。
２、图形组成的实物图片４张。
３、孩子人手３个三角形。
一、数学活动：
认识三角形
活动过程：
一、故事：
小白兔过生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高兴兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。
二、观察小白兔的出行路线请一个小朋友将路线用线连接起来，观察像什么图形
三、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。
1、通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
2、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。
四、复习巩固三角形的特征
观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形？
请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第14周日活动记录
2013年12月3日至2013年12月7日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1.引导幼儿将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。
2.幼儿学习按要求整理好操作材料。
活动准备：
教具：
标记图，自制贴绒图片（毛巾、脸盆、床、被子、牙刷、牙膏、勺子、碗）等。
学具：
第一、二组：
标记图人手1张，小碗人手1个，生活用品图片人手8张。
第三、四组：
标记图、小碗人手1张，，动物及动物食品卡人手4张。
第五组排序图碗、圆圈形片。
一、数学活动：
《找朋友》
活动过程：
1.集体活动：
出示标记图，“这是什么？
它叫什么名字？
”出示图片：
毛巾、床、牙刷、勺子。
“这里有什么？
”“请小朋友给它们排排队，看看应该从哪里开始排？
它们都应该排在红线的什么地方？
”请一幼儿摆放图片，教师与幼儿共同观察排好的图片，看看对不对。
出示其它卡片，请小朋友们想想谁和谁能做朋友？
2.小组活动。
第一、二组：
一一对应摆放物品。
第三、四给小动物喂食物。
第五组：
填空格。
教师重点观察幼儿如何将相关图片对应摆放的。
2.活动评价。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第15周日活动记录
2013年12月10日至2013年12月14日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、能手口一致点数5以内的数，正确感知5以内的数量。
2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。
活动准备：
幼儿用书标记图，娃娃若干套、礼物若干套。
一、数学游戏：
给娃娃送水果
活动过程：
1、创设乐乐的生日情景，感知5以内的数，请小朋友数一数来了几位娃娃为乐乐庆祝生日。
2、送礼物给娃娃，一一对应比多少，教师带领幼儿练习手口一致点数5以内的数。
并请个别幼儿示范重叠对应的摆放。
3、请幼儿观察、比较两组物体数量的多少。
4、分组操作活动。
5、展示个别幼儿的操作材料，再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第16周日活动记录
2013年12月17日至2013年12月21日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、通过游戏进行比较物体的多、少，引导幼儿区分物体的多少；
2、提高幼儿对数学的兴趣。
一、数学活动：
哪个多哪个少
活动过程：
1、教师出示标记图问：
“这是什么？
看见它，我们就知道要做什么了？
”“今天要给谁排队？
”教师出示四只鸡，“请小朋友来给小鸡排队，大家想想应该怎样排那？
”请幼儿在绒板上操作。
排好后，请小朋友观察：
“他排得对吗？
小鸡排在了哪里？
”教师出示三条虫：
“小鸡饿了，我们为它准备了好吃的。
你们看这是什么？
”请小朋友把小虫送给小鸡。
一只鸡送一条虫，边送边说：
“一只鸡吃一条虫。
”
2、小组活动：
第一、二组：
比较多少。
“先给小碗里的鸡排队，再送小虫给它。
送完后说一说谁多？
谁少？
还是一样多？
游戏做完后小朋友想想先收哪样再收哪样？
”
第三、四组：
涂彩带。
“请小朋友每人拿一张彩带纸，说说前面是怎样涂的，再给后面的两个空格里图上颜色。
”
第五组：
插小旗
“小朋友看看桌上有什么？
你们怎么玩呢？
”教师请小朋友自己说说游戏的玩法。
幼儿游戏时，教师重点指导第一、二活动小组的游戏，提醒幼儿比较两组的数量多少，说说谁多？
谁少？
还是一样多。
2013学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第17周日活动记录
2013年12月24日至2013年12月28日执教：
活动目标与准备
指导重点与活动实录
活动观察与反思
活动目标：
1、复习巩固对几何图形的认识。
2、正确感知3以内物体的数量。
活动准备：
磁性板、迷宫图、磁性小花或圆形、方形、三角形若干、磁性1~3的点卡，三角形、圆形、方形标记各一张。
一、数学活动：
小熊回家
活动过程：
1、请幼儿根据小熊家房子上的图形标记选择相应的图形路线走回家。
2、更换房子的图形标记为点卡，根据点卡计时调
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