幼儿园中班教案《刺猬》.docx
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幼儿园中班教案《刺猬》
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幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》1
活动目标：
1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》
活动过程：
一、听故事
师：
小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？
我们听听故事里面有谁？
发生了什么事情？
二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》
师:
我们一起来看看它们发生了什么事情？
三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》
师：
这个故事有一个好听的名字叫什么啊？
你们最喜欢故事里面的谁？
为什么喜欢它呢？
四、小结
师：
我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。
活动反思：
整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。
最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。
幼儿园中班教案《刺猬》2
活动
现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会模仿了，模仿各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们的区分好坏的还是不强，通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人，不要乱学时髦。
活动目标：
1、仔细阅读大图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。
2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。
活动准备：
大图书一本
活动过程：
一、师出示大图书
教师：
今天，老师给小朋友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁？
（小刺猬）。
这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》，叫什么？
幼儿说题目。
那什么叫时髦呢？
（理解“时髦”爱漂亮，爱打扮，喜欢化装等）看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢？
到底讲了什么我们一起来看看吧！
二、幼儿看图书
师提要求：
我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。
看完后提问：
小刺猬学时髦，到底学了什么？
三、分页讲述
打开图书，图一小刺猬和妈妈上街，看到了什么？
（卷毛狮子狗）
图二它回到家后是怎么做的？
（叫妈妈帮它烫成卷的）
图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？
对呀！
小朋友都夸它说：
“多漂亮的刺猬啊！
”小刺猬听了心里怎么想？
（很得意）（体验心理活动）小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。
（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）
图四秋天来了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。
山里满地是熟透了的果子，他们看见了会怎么做呢？
图五看！
怎么了？
对啊！
它刺不到果子心理又会怎么呢？
（很难过）
图六哎呀！
发生了什么事啊！
（小朋友要去捉圆圆）小朋友为什么要捉它呢？
这时圆圆的心理怎样？
（很着急）它会着急的说什么呢？
（小刺猬着急的说：
“妈妈，快来救我啊！
）我们一块来学学小刺猬着急的样子（不着急的大声的喊妈妈是听不到的）
图七看！
刺猬妈妈是怎么救它的？
发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？
（还是直的刺好）
图八—图九最后，它是怎么做的？
（叫妈妈把刺烫直了）那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗？
对啊！
学时髦给小刺猬带来了麻烦，我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧
四、师幼共同讲述故事
五、活动延伸
小刺猬学时髦给自己带来了麻烦，我们小朋友要学时髦吗？
（不要）对呀！
乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。
附故事：
小刺猬学时髦
有一次，小刺猬圆圆跟妈妈上街，看见一只卷毛狮子狗，她觉得卷毛很漂亮。
回到家，小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。
小刺猬独自上街，小朋友看见了都称赞它说：
“多漂亮的小刺猬！
”小刺猬听了心里可得意了。
秋天到了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。
山里满地是熟透了的果子，姐妹们学着妈妈的样，刺了一身果子。
小刺猬圆圆在地上滚了好几次，一个果子也刺不着，心里很难过。
小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人，就捉住了她。
小刺猬着急的大喊：
“妈妈，快来救我啊！
”刺猬妈妈连忙来救圆圆，她用刺去刺小男孩的脚，圆圆得救了。
小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好，于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。
现在，小刺猬的刺全直了，小刺猬惭愧地说：
“我以后再也不乱学时髦了。
”
反思：
上完了这堂课之后，我自己总的感觉是我们小朋友这次好配合啊！
我们小朋友在这堂课上都表现的很好，都积极的回答问题，积极的动脑筋。
在课的一开始我就提问让他们一起来看看封面上有谁？
接着和他们一起说这本图书的名字，在这里我和幼儿重点的说说什么叫时髦呢？
在这里幼儿说了很多，有的说时髦就是化装，有的说是像妈妈一样涂口红等，他们都发挥了想象，但是在此处对与幼儿的点评还是太平乏了。
在第二个环节时我提要求让我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。
在这里我到后面书翻的太快了。
在分页讲述部分我们都是一步一步的提问，幼儿也能跟着我的思路来进行。
在图三部分小刺猬的心里是重点，我让幼儿用动作来表现小刺猬很得意的心理活动，小朋友们都兴趣都很大，一个个表演的都很棒，有的昂着头，有的插着腰，还有的笑的很得意，一个个学的有摸有样。
在小刺猬刺不到果子心理很难过时，可能我应该也加入动作，来表现小刺猬的难过。
在图六哎呀！
发生了什么事啊！
在这里我们小朋友都说了好多，有的地方小朋友说的话我没有进性纠正，应该要进一步来进行说的。
在小朋友要去捉小刺猬时，小刺猬心理很着急，它会着急的说什么呢？
小刺猬着急的说：
“妈妈，快来救我啊！
我们小朋友都学的很着急，叫的也很大声也都很为小刺猬着急。
在这之后，我应该要问小朋友为什么要捉它呢？
让幼儿知道还是直刺好，可是这里在上的时候忘掉了，在后面的问题上出现了偏差，小刺猬心里又是怎么想的呢？
小朋友都说了要给妈妈买礼物。
在环节三师讲述故事时有的幼儿已经会跟着我来讲了，我应该再加一个环节，让幼儿看着大书跟着我一块来讲一讲的。
在这堂课上幼儿的思维也得到了发展。
幼儿园中班教案《刺猬》3
设计思路：
中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展，但是动手能力较差，还需要加强。
因此，我结合我园开展六个一活动，开展了一块红泥活动。
幼儿本身对玩泥巴比较感兴趣，抓住幼儿兴趣点生成了本次活动。
活动目标：
1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和灵活性。
2、锻炼幼儿动手制作的能力。
3、培养幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。
活动重点：
幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。
活动准备：
1、和好的红泥巴若干。
2、牙签棒若干。
3、小纸球若干（果子）。
活动过程：
一、模仿动作：
1、教师扮演刺猬妈妈，模仿小刺猬走路，听着音乐进入活动场：
“孩子们，跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。
”
2、侧身翻滚：
练习本领
“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。
你们愿不愿意呀？
”（愿意）
师：
小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢？
（用滚的方法）
3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。
师：
我现赖作一个示范，你们学着老师的样子做，
4、让幼儿互相把果子摘下来。
二、老师提问：
1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果，（小刺猬）
2、让幼儿观看刺猬的图片，（先出示小咕咚的图片，然后观察小刺猬的身体特征）。
三、手工制作
1、幼儿讲出刺猬的身体特征。
你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果？
（愿意）
2、现在，看看我是怎么做的。
（教师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教师示范。
）
3、小朋友们，我给你们准备了好多宝贝，你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧！
4、幼儿自由制作，教师指导。
幼儿园中班教案《刺猬》4
教学设计意图：
中班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论各种问题，本节课通过故事《小刺猬和它的朋友》，让幼儿为小刺猬想到躲雨的办法，同时也培养了幼儿互相帮助，遇到困难多动脑筋的好习惯。
教学活动目标：
1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容，知道下雨前的变化和下雨需要的用具。
2、培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。
3、能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教学活动重点：
理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容。
教学活动难点：
能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教学活动准备：
1、经验准备：
懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱。
2、物质准备：
背景图片、可移动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。
教学活动过程：
一、播放下雨声音，教师提问。
1、听，这是什么声音？
（下雨了）
2、在下雨前我们会听到或者看到什么自然现象呢？
（乌云、刮风、打雷、闪电）
3、那在下雨的时候我们都怎么样躲雨呢？
（打伞、穿雨衣等）
4、我们在下雨的时候都会想办法躲雨，那小动物是怎样躲雨的呢？
二、欣赏故事《小刺猬和它的朋友》
1、教师讲述故事，并出示图片。
师：
听一听故事，看看小动物是怎样避雨的呢？
2、提问：
①、故事中都有谁？
（小刺猬、小鹿、小兔子）
②、小刺猬没有伞，但为什么不和小兔、小鹿打一把伞呢？
③、小朋友为小刺猬想个避雨的好办法？
3、继续听故事
师：
故事里小兔和小鹿也有个好办法，听听看是什么办法
三、情景表演
教师引导幼儿分角色进行故事表演。
四、出示图片，引导幼儿观察
1、观察图中都有哪些小动物？
（蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、小鹿、小兔）
2、图中怎样看出下雨了呢？
（乌云、雨伞）老师还看出来一种现象，你们想知道吗？
教师小结：
鱼：
它就安静地沉栖在水底呼吸氧气；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
燕子：
下雨前燕子会低飞，这是因为燕子要吃虫子。
天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕子就要低飞去捕虫吃。
蚂蚁：
能预感空气的湿度，当它感觉湿度过大时就知道下雨了，因此它们会把家从低处搬到高处，避免被水淹死。
五、活动延伸
1、当别人遇到困难的时候你要怎样帮助他呢？
2、你做过哪些乐于助人的事情呢？
3、让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱。
教学活动反思：
《小刺猬和它的朋友》是一节语言领域活动，以听下雨的声音，介绍下雨前的变化和下雨时需要的雨具导入本节课，使幼儿初步了解下雨天，使幼儿对本节课有了很高的兴趣。
通过听教师讲述故事，幼儿根据故事回答问题加深了幼儿对故事的理解，培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。
其次以情景表演的方式，锻炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事，复述故事的能力。
这样一来，既调动了幼儿的积极性，肯定了幼儿的进步，让幼儿体验到成功的愉悦，又让幼儿情不自禁地走进教师创设的情境里面，让幼儿在尝试表演的过程中不自觉地体会到了故事的思想内容，尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验。
但不足的方面，请个别幼儿上前面情景表演时，下面的幼儿等待时间过长，应先以小组的方式进行情景表演，再找个别幼儿进行表演就更好了。
通过这节教学活动，不仅让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱，也初步的知道了在下雨前不仅会有自然现象，小动物也会有一些特殊的变化。
幼儿园中班教案《刺猬》5
作品分析：
本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。
一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。
绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。
活动目标：
1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》PPT，
2、彩色珠珠，绳子。
活动过程：
一、故事导入，学习间接排序的规律
教师讲述：
小朋友们，今天老师请来了一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁？
（刺猬）（出示图一）这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。
拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑！
每天。
拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。
1、提问：
小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？
（颜色、大小）
2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法！
提问:
猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？
（幼儿讲述）
3、听故事：
我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？
教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。
你觉得拉亚的项链美吗？
你能不能说出拉亚项链的秘密？
你觉得项链美在哪里？
（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。
。
。
。
。
原来这条项链是用一个红、一个绿。
。
。
这样的规律来排列的。
4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。
森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？
瞧，小动物什么表情啊？
这次为什么没有躲开呢？
（幼儿讲述）
教师讲述故事：
（小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链！
拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。
于是拉亚说：
“走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦！
”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。
）
设计思路：
故事是最能引起幼儿兴趣的，把最重要的基础学科数学在不经意地融入到精彩的故事里。
在色彩丰富的画面，有趣的童话情景中，幼儿自然而然的就接受了数学知识，就不会被动的学，不会学的枯燥。
二、大胆尝试
1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。
他们已经开始了。
看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢？
（图片三）
（幼儿发现红黄绿规律）项链里面有颜色的秘密。
我们一起来说说秘密：
一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿……
2、过渡：
小兔子的项链穿好了，真漂亮！
可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了？
（出示图片四）
（引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说出规律）
3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能按照规律，帮小猴子穿好项链吗？
小结：
小朋友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗？
真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶！
小猴子太开心了，他感谢你们。
在一旁的小鸭子着急了，吵着也要一条漂亮的项链，你们愿意帮忙吗？
设计思路：
由浅入深、循序渐进，这一直就是孩子学习知识的规律。
在这一活动过程中，先让幼儿找出规律，让幼儿快速发现规律，再按照开头接着往下穿，让幼儿下意识的形成先找规律，再操作的解决问题思路。
为下一环节做好铺垫。
三、幼儿操作
1、小朋友，先想看，你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链？
（教师示范：
请幼儿说第一个先放什么颜色？
第二个、第三个……）
小朋友还有什么不同的排放规律吗？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
（先请一个小朋友说说自己的排放规律，出示在黑板上，再说说有什么不同的规律）
设计思路：
自主设计，动脑有动手，开发幼儿的思维，锻炼动手能力。
检验了幼儿掌握程度。
四、情感升华，体验互帮互助的快乐
小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链，你帮助了他，你快乐吗？
幸福吗？
让我们一起来感受幸福（播放幸福拍手歌音乐）
设计思路：
助人为乐是幼儿的一种天性，在这种快乐的气氛中，即听了故事，又学会了按规律排序。
幼儿园中班教案《刺猬》6
设计思路：
我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。
结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入小刺猬背果子的情景开展此活动，尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数，了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。
整个活动分为三个大环节。
第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习；接着数果树上的果子，果子呈现的方式是有规律的，一排一排的、一列一列的，让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。
第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法，每一次数数后出示相关的数字，体验数字和总数的关系。
最后结合了实际的操作，让幼儿手口一致正确数出自己果子的数量并能按物取数。
每一环节层层递进，由简易难，帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能，感知物体的总数与数字相对应的关系，掌握数的实际意义。
活动目标：
1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数。
2、了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。
活动准备：
ppt、幼儿操作材料、数字卡片等
活动过程：
一、去果园——点数小刺猬的数量
1.点数刺猬
我请来了一位动物朋友，你认识它吗？
尖尖的刺有什么用呢？
（刺猬、背果子）
小刺猬要去果园里背果子，我们和他们一起去吧！
（戴胸饰）看看我们刺猬宝宝都一样吗？
有什么不一样呢？
红色的刺猬宝宝站一起，数数有几个？
黄色的刺猬宝宝站一起，数数有几个？
小结：
用手点着小刺猬，点一个数一个，就不会错了。
2.点数果树上的果子
请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧！
（将头饰放在椅子下）
（出示三颗大树）刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园，看看前面有几颗果树？
三颗果树一样吗？
果树宝宝有几个红色的小果子？
可以用数字几表示？
小结：
数数的时候可以从前往后数，还可以从后往前数。
果树妈妈有几个果子？
4个怎么样的果子呢？
可以用数字几表示？
小结：
数数的时候可以先数上面一排，接着数下面一排。
果树爸爸有几个果子？
可以用数字几表示？
小结：
数数的时候可以一排一排的数，可以竖着一列一列的数。
也可以先数大果子再数小果子，还可以先数红果子再数黄果子。
原来有这么多数数的方法呀！
二、背果子、数果子——尝试按物取数
1.树上的果子都成熟了，一个个的掉在了地上，刺猬宝宝会用什么办法把这些果子背在身上呢？
我们一起来学一学。
2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬妈妈背了几个果子？
我们一起来数一数，用哪个数字可以表示呢？
小结：
可以先数红色的果子，再数黄色的果子；也可以先数大果子再数小果子。
3.幼儿操作：
数一数自己背到了几个果子，然后找一个数字宝宝来表示。
4.你背了几个果子？
你是怎么数出来的？
5.一样数字的刺猬宝宝我们一起抱一抱。
三、小刺猬回家——体验采摘果子的快乐
小刺猬们真厉害，背了这么多的果子，我们跟着好听的音乐一起回家吧！
幼儿园中班教案《刺猬》7
活动目标：
1、能感受音乐活泼、紧张的旋律，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2、尝试学习直体侧滚动的动作，要锻炼幼儿的`身体协调能力。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、地垫（草地）两块、山洞两座
2、果子若干，小鼓一个
3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。
活动过程：
一、角色扮演，活动身体。
师：
“小朋友们，我今天是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。
今天天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧！
”（引导幼儿根据音乐活动身体，感受要出去玩的快乐的心情。
）
二、基本动作练习
1、根据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。
师：
“我的刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧！
”
师：
“在练本领的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，注意倒退的动作。
（引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。
）
2、尝试学习直体侧滚动的动作。
师：
“宝宝们，刚才我们把“爬”的本领练的真好，今天妈妈来教你们一个新的本领，学好这个本领我们就可以去找果子吃了。
”
师：
“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作准备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。
”
师：
“我们去练一练这个本领吧！
”（教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿一定要夹紧了。
）
师：
“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。
”
三、根据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的游戏。
根据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。
在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。
在游戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。
（在游戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进行游戏，动作要正确才能背到更多的果子。
）
四、活动结束，集体放松。
师：
“宝宝们，我们今天采了这么多果子，已经很累了，我们来跟着好听的音乐放松一下吧！
等会我们把我们的果子搬回家去。
”
活动反思：
这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特别的相信自己。
但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。
小百科：
刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。
体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。
幼儿园中班教案《刺猬》8
活动目标：
1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品刺猬的美感。
活动重难点：
活动重点：
学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
活动难点：
对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。
活动准备：
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一块
3、老师范例一个
4、牙签若干
活动过程：
一、活动开始。
1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就伤害不
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