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课前延伸

【课前延伸】：

给下列加点字注音：

雪皑皑（）黔省（　）毡房（）扎营盘（）挣扎（）骨碌（）蜷缩（）咀嚼（）呜咽（）焦灼（）愠怒（）蔫巴（）飒爽（）抽噎（）

泥泞（）驮着（）猝然（）蓦地（）绚丽（）篝火（）平仄（）嫣红（）掐算（）山坳（）思量（）挟着（）哽咽（）字帖（）祈祷（）眷恋（）翱翔（）遨游（）募集（）诬蔑（）贫瘠（）凋谢（）懵懂（）绵亘（）瞭望（）藩蓠（）奔丧（）亏空（）举箸（）晕眩（）惶然（）蹭着（）吮吸（）禁不住（）嘀咕（）瞥见（）蹑手蹑脚（）歉疚（）女红（）酬谢（）褴褛（）还得（）风靡（）山岚（）幢顶（）红桧（）贿赂（）瑰宝（）舷窗（）椽子（）镂空（）斟酌（）硕大（）荒诞（）潋滟（）愚氓（）懦弱（）孵化（）悚然（）悖论（）翘望（）驯美（）龟裂（）鹞子（）鹧鸪（）拓宽（）编撰（）编纂（）臀部（）胯下（）胡茬（）T恤（）牙龈（）胚胎（）繁衍（）两栖（）贮藏（）贮运（）华裔（）馨香（）花卉（）

【课内探究】：

一、根据拼音写汉字

1．深ān（　）2．xián熟（　）3．kuàn（　）炙人口4．xièdú（　）

5．隔hé（）6．真zhì（　）7．梦mèi（　）8．chóｕchú（）

9．yāo（）亡10．牲chù（）11．dāliān（）12．qiǘ（）干13．万hú（　）

14．ní（　）虹灯15．身yùn（　）16．荆jí（）17．shè（）及

18．qī（　　）清19．chóuchàng（　）20．浩jié（　）21．摇yè（　）

22．mǐn（　）起23．肆无忌dàn（　）24．老guā（）25．mì（）食

26．màn（　）延27．xuānxiè（　）28．鸟huì（　）29．chuán（　）子

30．lán（　）沧江31．竹miè（　）32．斑lán（　）33．静mì（　）

34．měng（　）腊35．dì（　　）听36．kān（　　）称37．一hóng（　）

38．tuǒ（）帖39．xīngsōng（）40．kōu（）门41．chǒu（）着42．àn（　）淡43．pánshān（　　　）44．呆zhì（）45．yǖ（）腐

46．冷mó（　　）47．交xiè（　　）48．jiǎo（　　）健49．méng（　）发

50．hǎo（　）叟51．玛nǎo（　）52．先qiǎn（）53．急zhòu（）

54．zòng（　　）情55．píbèi（　　　）56．è（　　　）然

57．liàngqiàng（　）58．点zhuì（　）59．wēiyí（　）

二、成语解释或根据意思归纳词语：

故弄玄虚：

风烛残年：

腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

　　　　　（　）

形容走路时脚步放得很轻。

　　　　　（　）

善于有步骤的引导、教育人，也泛指教导有方。

　　　　　（　）

泪流入口，哭不出声。

形容十分悲痛而不能公开发泄。

　　　　　（　）

形容一点声音也没有。

　　　　　（　）

形容心中有事，翻来覆去不能入睡。

　　　　　（　）

形容心神不定，非常惊慌的样子。

　　　　　（　）

形容房屋密集，像鱼鳞和梳子齿一样，一个挨着一个的排列着。

　　（　　　）

因地制宜：

自出心裁：

重峦叠嶂：

别具匠心：

什么事也不干。

　　　　　　（）

退避三舍：

看惯了的事情，并不觉得奇怪。

　　　　　　（）

懦者立怯者强：

身上汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容非常吃惊和恐惧的样子。

　　　　（）

如火如荼：

本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或食物人人都称赞。

　　　　（　）

三、文学常识填空：

（一）现代文部分：

1．《最后一课》体裁，作者，国小说家。

本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的　国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的精神。

2．《背影》选自《》，作者，字，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士.，江苏省扬州人。

其主要作品有诗文集《》、散文集《》、《》等。

本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。

这是一篇叙事纪实散文。

3．《父母的心》，作者是，（国家）小说家，曾任日本笔会会长，获1968年文学奖。

本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。

4．《苏州园林》选自《》，作者，名，江苏苏州人，作家、教育家、出版家和社会家。

5．《幽径悲剧》选自《》，作者，北京大学教授、学者、作家。

本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。

（二）古诗、文言文部分：

1．《春望》选自仇兆鳌《》，作者唐代诗人，字，号。

该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人的心情。

2．《泊秦淮》作者唐代诗人，字，与李商隐齐名，世称“”。

诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了。

3．《十一月四日风雨大作》作者，字，号，（朝代）爱国诗人。

该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思。

4．《过零丁洋》选自《》，作者，字，又字，号，（朝代）大臣、文学家。

诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。

5．《晏子使楚》选自《》。

《》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。

晏子，名，字，后期著名的政治家，以有，和闻名诸侯。

这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。

6．《人琴俱亡》选自《》，作者，彭城人。

（朝代）文学家。

这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

出自《世说新语》的成语有、、、、等。

7．《送杜少府之任蜀川》作者，字，诗人，作品有《王子安集》。

《己亥杂诗》选自《》，作者，（朝代）家、家。

8．《小石潭记》选自《》，作者，字，朝代河东人，著名文学家，世称“”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。

本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。

9．飞来峰上千寻塔，。

10、，灵旗空际看。

11.僵卧孤村不自哀，。

12、荡胸生曾云，。

13．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，，。

14．盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，，

，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

15．，生于淮北则为枳。

，其实味不同。

16、王笑曰：

“圣人非所与熙也，。

”

（二）理解识记

1．文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两个诗句是：

，。

2．在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的：

，。

3．陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：

，。

4．《过零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是：

“，。

”

5.《七律·长征》一诗采用夸张手法的诗句是：

，。

6．《送杜少府之任蜀川》的“，”已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。

7．《己亥杂诗》中表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句为：

，。

.

8．《泊秦淮》一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是：

______，_。

9、《雁门太守行》中哪一句诗把激战中的边塞风光写得很壮美：

，。

10、《别云间》中哪一句诗表达作者对山河沦丧的极度悲愤：

，。

11、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。

让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“，”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“，”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。

这样，我们才能找到精神的寄托。

12、《十一月四日风雨大作》中具有“老骥伏枥，志在千里”气概的诗句是：

，。

13、一月中旬的一个夜晚，响水突降大雪，清晨当你走出家门，看到绿树枝头挂满的雪花，不由吟诵起了岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句：

“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

（三）迁移应用

1、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显示感伤,不妨用王勃的语句“，。

”来表达一种豪迈的情怀。

2、陆游在《诉衷情》一词中写道：

“此生谁料，心在天山，身老沧州！

”

《十一月四日风雨大作》中意思与此相同的两句是：

，。

3、在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：

，。

4、《夜雨寄北》中诗人借“，”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想，而苏轼的《水调歌头·明月几时有》中除表达与亲人不能相聚的思念之情外，更能宕开一笔，用“，”的词句来表达他对天下人的美好祝愿。

5、三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中两个“送别”的句子来表达你对老师或同学的离别之情。

a，。

b，。

6、请写出两句有关赞美亲情的诗句或名言。

（4分）

②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

3．楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?

（用自己的话回答）

4．晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。

（二）阅读《人琴俱亡》，回答下列问题。

1．解释下列句中加点字在文中的意思。

（1）病笃（）

（2）索舆（）（）（3）都不哭（）

（4）掷地（）（5）人琴俱亡（）

（6）文中表示死亡的字词有（）

2．翻译下列句子的意思。

（1）子猷问左右：

“何以都不闻消息？

此已丧矣。

”语时了不悲。

（2）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦已不调。

（3）因恸绝良久，月余亦卒。

3．文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?

并做简单说明。

4．子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？

5．有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”，你怎么看待这个问题？

（三）阅读《小石潭记》，回答文后问题。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；亻叔　　尔远逝，往来翕忽，_______________________________。

　　②潭西南望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，______________________。

　　③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，消怆幽邃。

以其境过清，不可久居，及记之而去。

　1．用课文原句在横线处填空。

　2．解释文中加点字意思。

（1）许：

____________　

（2）去：

________________

　3．按要求符号画出限定句子。

（1）用“～～～”画出第①段中描写游鱼静态的句子。

（2）用“（　　）”标出描写游鱼动态的句子。

　4．用现代汉语翻译文中画线句子大意。

________________________________________________________________

5．选文高度概括小石潭的氛围并表现作者对现实的不满及被贬后凄苦心情的句了是：

________________________________________________________________。

（四）阅读《记承天寺夜游》一文，完成各题

1．解释下列句中加点字在文中的意思。

（1）欣然起行

（2）念无与为乐者

（3）相与步于中庭（4）但少闲人如吾两人者耳

2．用现代汉语写出“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”的意思。

3.作者发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻来描写月色。

请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗？

（五）阅读《治水必躬亲》，回答问题。

1.解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）泥于掌故（）

（2）是以必得躬历山川（）

（3）未尝横索一钱（）（4）事可举也（）

（5）亲劳胼胝（）（6）势有曲直（）

（7）潴有浅深（）（8）不得其情（）

2.本文的中心论点是：

3.默写课文最后一句并翻译句子的意思。

最后一句：

意思：

4.请从本文中概括出两个成语

【课后提升】：

1．每人出一张复习本节课内容的的小试卷，同学之间互相考查复习情况。

2．整理复习笔记，