期末七年级语文上册古诗文理解性默写部分答案.docx

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期末七年级语文上册古诗文理解性默写部分答案

期末七年级语文上册古诗文理解性默写部分答案

七年级语文上册期末古诗文理解性默

1、《次北固山下》（王湾）：

小景与大

景互相映衬，为后人所称道的名句：

潮平

两岸阔，风正一帆悬。

描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句海日生残夜，江春入旧年。

集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句

子：

乡书何处达，归雁洛阳边。

2、《赤壁》（杜牧）：

借一件古物兴起

对历史的慨叹的句子：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句：

东风

不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

表明诗人有感而发的两句：

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子：

东风

不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、《浣溪沙》（苏轼）：

反用白居易听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子：

谁道人生无再少？

门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

4、《十五夜望月》（王建）：

诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子：

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

使人不禁想起李白的名句：

床前明月

光，疑是地上霜。

用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子：

今夜月明人尽

望，不知秋思落谁家。

诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

运用抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5、《水调歌头》（苏轼）：

对月抒怀，

表达作者豁达胸襟的哲理句：

人有悲欢离

合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

表达

作者美好的愿望的名句：

但愿人长久，千里共婵娟。

借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句：

但愿人长久，千里共婵娟。

写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子：

不应有恨，何事长向别时圆？

下阕开头描写月光流转的句子：

转

朱阁，低绮户，照无眠。

表现苏轼对人生的感悟的句子：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生态度的句子：

但愿人长久，千里共婵

娟。

6、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：

写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

让人感到春雨可贵的诗句：

天街小雨润如酥。

写出早春小草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的一句：

草色遥看近却无。

以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句：

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

7、《西江月夜行黄沙道中》（辛弃疾）：

通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明深刻的句子：

稻花香里说丰

年，听取蛙声一片。

诗人巧妙运用数字入诗写景的句子：

七八个星天外，两三点雨山前。

与山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思相近的句子：

旧时茅店社林

边，路转溪桥忽见。

描写山乡骤雨将至的诗句：

七八个星天外，两三点雨山前。

8、《秋词》（刘禹锡）：

通过对动物的描写揭示秋日胜过春天的诗句：

晴空一鹤

排云上，便引诗情到碧霄。

诗人一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅动人

的图景：

“晴空一鹤排云上”，并由此引发了诗人便引诗情到碧霄”的豪情。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

”

写出了秋天胜过春天的原因。

运用对比手法，表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

运用特写镜头，融合诗人引发的豪情，创造出美妙的诗情画意的句子：

晴空

一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

抒发作者壮志凌云的诗句：

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧

霄。

9、《迢迢牵牛星》：

突出织女美丽而勤劳的诗句：

纤纤擢素手，札札弄机杼。

织女手弄机梭，却织不出布莱，而且哭得泪如雨下，其原因是：

盈盈一水间，脉脉不得语。

写织女牛郎虽只有一条清浅的银河之隔，相距并不遥远，却只能相视不能

相语的句子河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：

将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句：

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨

的句子：

杨花落尽子规啼。

而闻道龙标过五溪”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。

11.《十五从军征》理解性默写

（1）更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：

出门东向看，泪落沾我衣。

（2）揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：

十五从军征，八十始得归

（3）表达凄凉破败的景色的句子是：

遥看是君家，松柏冢累累。

（远景描写）

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

（近景描写）

（4）描写主人公征战回家看到的景象的句子是:

—兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

（5）表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是：

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

（6）诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：

十五从军征，

八十始得归。

（7）从别人口中得知亲故凋零的句子是：

遥看是君家，松柏冢累累。

（8）描写家国破败，控诉当时繁重的兵

役给人民带来的痛苦的句子是二兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

（9）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

（10）描写归乡老兵现在的境况（老人孤独处境和心情）：

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

12•《登幽州台歌》（陈子昂）

（1）陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子

昂怀才不遇的诗句是：

前不见古人，后不见来者。

（2）.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：

念天地之悠悠，独怆然而涕下

（3）.陈子昂《登幽州台歌》借对古代圣贤的羡慕表达自己孤寂苦闷情怀的诗句：

前不见古人，后不见来者

13.

（1）《论语》中阐述学习与思考的

关系的句子是：

学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

择其善者而从之，其不善者而改之。

（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：

敏而好学，不耻下问

（4）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：

三人行，必有我师焉

（5）阐述正确的学习态度是实事求是，

不能不懂装懂的句子是：

知之为知之，不

知为不知，是知也

（6）能表明孔子自谦的句子是：

默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉

（7）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

人不知而不愠，不亦君子乎？

（8）在欢迎会上，主持人说：

“孔子说过：

“有朋自远方来，不亦乐乎？

”欢迎大家来到我校。

”

14.

（1）《三峡》文章从视觉角度描写三

峡群山连绵的句子：

两岸连山略无阙处

（2）写三峡山高谷深的句子：

重岩叠嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月

（3）写夏季行船之快的句子：

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

（4）侧面烘托三峡山势险峻的句子是：

自非亭午夜分，不见曦月。

（5）描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：

夏水襄陵沿溯阻绝。

（6）总括三峡春冬之时景色的句子是：

清荣峻茂良多趣味