班主任继续教育.docx
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班主任继续教育
自测一
单项选择题:
1.学习策略的类型有（D）
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源治理策略、组织策略、元认知策略
D.资源治理策略、认知策略、元认知策略、组织策略
2.教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（B）
A.自我指导型反思
B.任务指向型反思
C.教学中反思
D.教学后反思
3.下面属于教学准备能力（C）
A.教师的语言预备
B.教师的课堂评判
C.教学打算、教学总结、教具的预备
D.教师科研能力
4.自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的（C）心理品质
A.情感B.经历C.意志D.思想
5.教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点。
A.制造性B.逻辑性C.准确性D.持久性
6.教师与家长的关系是（B）
A.从属关系B.竞争关系C.合作关系D.领导与被领导的关系
7.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？
C
A.活动的步骤
B.活动邀请人
C.活动的主题
D.活动的名称
8.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？
A
A.班级进展目标的成立
B.成立班共青团组织
C.摸清班情
D.营造和谐健康的班级气氛
9.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？
D
A.团结协作
B.酷爱学生
C.爱岗敬业
D.为人师表
10.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？
C
A.标准意识
B.责任意识
C.示范意识
D.鼓励意识
11.班主任职业精神的核心是？
C
A.“奉献示范”的精神
B.“探理求知”的精神
C.“师之范”的精神
D.“修身正己”的精神
12.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？
A
A.取得学生真实的信息
B.提高自身修养，坚持以人育人
C.用师爱进行爱的教育
D.言传身教，知行统一
13.教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（D）
A.物理环境
B.学习环境
C.社会环境
D.心理环境
14.班主任首要的、根本的任务是（D）
A.生活关切
B.学习关切
C.精神关切
D.职业关切
15.根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是（C）。
A.心理医治
B.心理咨询
C.心理诊断
D.心理考试
16."昔孟母,择邻处"这句话指的是（D）对学生心理健康教育的阻碍。
A.学校环境
B.社区环境
C.家庭环境
D.社会环境
17.对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（A）。
A.核心内容
B.要紧环节
C.一样要求
D.附加成份
18.学生综合素质评价应体现（A）。
A.导向性
B.批判性
C.限制性
D.约束性
19.班主任的教育劳动是一种（C）的劳动
A.复杂性
B.事务性
C.专业性
D.繁琐性
20.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（A）
A.未满18周岁的公民
B.已满18周岁的公民
C.未满16周岁的公民
D.已满16周岁的公民
多项选择题:
1.班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（ABC）
A.问题学生教育
B.突发事件学生教育
C.优秀学生教育
D.全部学生的心理健康教育
2.班级骨干在班级的日常管理中起着举足轻重的作用，那么，如何培育班级集体骨干呢？
ABCD
A.创设和谐良好的班级环境，培育正确的舆论和良好的班风，使班级骨干脱颖而出
B.开展丰硕多彩的活动，在活动当选拔与培育
C.班主任在工作中要正确对待班干部
D.成心识、有打算地对班干军队伍进行轮换和调整
3.保护未成年人的工作，应当遵循下列原则（ABD）
A.尊重未成年人的人格尊严
B.适应未成年人身心进展的规律和特点
C.对未成年人的爱惜要分性别、民族、种族
D.教育与爱惜相结合
4.保持建设性的课堂环境，应该做到ABCD
A.维持课堂秩序的整洁与优雅
B.科学、合理地安排或调整学生的座次
C.把握课堂的情绪环境
D.成立和谐的师生关系
5.中学生形成不良品德的原因在于ABCD
A.家庭的不良教育
B.学校教育工作的失误
C.社会的消极阻碍
D.学生的心理因素
判定题:
1.未成年人在被收容教养期间，执行机关可以不保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育。
错误
2.学校是教育、培养未成年人的基地，不仅要履行对未成年人的教育职能，还要依法承担对未成年人的保护义务。
正确
3.教师的权利义务始于其取得教师资格并在学校任职，终于解聘。
正确
4.教师资格证书终身有效，就是说教师资格一旦取得，便不会丧失。
错误
5.教育法规与教育政策具有一致性，也就是说，教育政策是教育法规的具体化。
错误
自测二
单项选择题:
1.班级管理的出发点和归宿是什么？
D
A.制定班级治理目标
B.学生综合素养评判
C.营造和谐健康的班级气氛
D.培育学生的自我治理能力，实现学生自治
2.《管子•权修》中有一句话是如此的：
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。
这句话表现了班主任劳动特点的哪一点？
C
A.典范性
B.能动性
C.复杂性、艰巨性
D.制造性
3.咨询者对来访者的无条件关注又称为（B）。
A.真诚
B.接纳
C.尊重
D.同情
4.班主任是班级教育的（B）
A.重要他人
B.主任教师
C.一般一员
D.辅助人员
5.下列说法中不属于教师权利的是D
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B.从事科研、参加学术集体
C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假
D.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
6.《中华人民共和国义务教育法》颁布于B
年
年
年
年
7.下面哪项属于学生的学习问题行为B
A.扯谎
B.逃学
C.早恋
D.自擅自利
8.我国教育法的渊源指的是根据（C）不同而形成的法律类别。
A.法律的理论渊源
B.法律的历史渊源
C.法律效劳的来源
D.法律的资料来源
9.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违抗了人的身心进展的
D
A.顺序性
B.时期性
C.互补性
D.不同性
10.爱国情操是高尚的道德情操,爱国情操的特点是C
A.踊跃参加体育.劳动锻炼
B.尽力学习科学文化知识
C.对爱国意义的深刻认知
D.都不是
11.1895年，盛宣怀设立的（D），是中国学校教育分级分班之始。
A.京师同文馆
B.福州船政学堂
C.天津北洋武备学堂
D.天津中西学堂
12.班主任是班级德育工作的（C）
A.设计师
B.指导者
C.实施者
D.提升者
13.下列行为应当承担刑事责任的是D
A.学校利用未经依法审定的教科书并造成不良阻碍的
B..学校无合法理由拒绝接收按规定应入学的适龄儿童、青年入学
C.学生停学，学校未采取必要方法加以解决
D.侮辱、殴打教师、学生，情节严峻的
14.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（C）谈话。
A.渐进式
B.循导式
C.商讨式
D.谈心式
15.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（A）主题班会。
A.季节性
B.模拟性
C.知识性
D.系列性
16.阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的（D）
A.科技活动
B.艺术活动
C.小组活动
D.个人活动
17.对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合：
（D）
A.全面准确把握显现违纪行为的全然缘故
B.正确熟悉批评与处惩的教育意义
C.正确的运用途惩
D.分析缘故，严厉处惩
18.对未成年人进行思想道德教育的主渠道是B
A.家庭
B.学校
C.社会
D.派出所
19.课堂管理要素包括A
A.治理者、治理对象和治理手腕
B.打算、组织、指挥、和谐
C.打算、组织、指挥、和谐、操纵
D..打算、组织、指挥、操纵
20.最易于做好学生心理健康教育工作的是D
A.德育教师
B.语文教师
C.数学教师
D.班主任
21.写好班主任评语的前提是A
A.深切的了解每一名学生
B.抓住每一个学生的特点
C.把握标准
D.以情动人
22.德国教育家赫尔巴特是B
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
23.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
B
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
24.班主任在工作中遵循的原则有A
A.方向性
B.自觉性
C.严肃性
D.、正直性
多项选择题:
1.自我管理包括下面哪几层意思？
ABCD
A.不能把学生自发的孤立的自我治理视为班级自我治理
B.以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到彼此合作、彼此负责
C.不把学生自我治理视为可有可无
D.为学生制造参与班级治理的机遇，即班级各项工作都要组织全部学生参与研究
2.下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容？
BCD
A.求稳
B.求优
C.求变
D.求新
3.班级管理中思想教育方法的要求是BCD
A.以势压人
B.以理服人
C.以情动人
D.锲而不舍
4.非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素ABC
A.注意
B.情感
C.情绪
D.智商
5.学校可以解聘教师的情形有BCD
A.不能团结同事，其他教师不肯与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.品行不良、侮辱学生，阻碍恶劣的
D.体罚学生，经教育不改的
6.开展班级活动，取得最佳效果，要做到ACD
A.班级活动要主题明确，有针对性
B.在班级活动中，学生没必要发挥其主动性
C.班级活动要预备充分，设计合理
D.班级活动要注意及时总结，及时把握教育时效
自测三
单项选择题:
1.高中生的人生观教育包括以下哪个内容D
A.辨证唯物主义教育
B.历史唯物主义教育
C.马克思主义教育
D.成才教育
2.（C）时期是交友的顶峰期和关键期。
A.幼儿期
B.初中时期
C.高中时期
D.大学时期
3.（B）是用生活中的哲理或思想来鼓舞自己。
A.自我暗示法
B.自我鼓励法
C.心理换位法
D.升华法
4.（B）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
A.小组长
B.班干部
C.团员
D.课代表
5.培养学生的（B）是素养教育的重点和核心。
A.创新精神和自主精神
B.创新精神和实践能力
C.实践能力和自主精神
D.团结协作精神和自主精神
6.（A）是实施班级治理目标的桥梁，是增进班集体建设的中介，是学生展现才华的乐园。
A.班级活动
B.团组织活动
C.班会
D.社会实践活动
7.在三结合教育中，占主导地位的是B
A.家庭教育
B.学校教育
C.自我教育
D.社会教育
8.班级活动的基本组织形式是D
A.文体活动
B.集体活动
C.个人活动
D.小组活动
9.中小学德育工作的艺术性突出体现在C
A.“十年磨一剑”
B.“更上一层楼”
C.“润物细无声”
D.“一览众山小”
10.“由于我考试作弊的缘故，教师再也可不能喜爱我了。
”这句话所表达的非理性信念是B
A.归纳化
B.绝对化
C.糟糕至极
D.都不是
11.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在那个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才华、偏向、爱好如何，他父母的职业及种族B
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
12.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的B
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
13.究其根源，“好班”与“乱班”的不同出在B
A.学生的基础
B.治理
C.教师的教学水平
D.学校的实力
14.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说C
A.是同时的
B.师范学校显现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时刻早
D..说不清楚
15.对于合作学习的认识，下列不正确的是A
A.是一种只有合作形式的技术
B.从本质上说是一种教育哲学
C.始终关注踊跃的目标、面对面的踊跃互动、个人的绩效责任、人际交流和进程反思
D.是一种比较好的教学组织形式
16.一个人如果法制观念淡薄，就很容易走上违法犯罪的道路。
犯罪最本质的特征是B
A.违法情节严峻
B.行为的严峻社会危害性
C.触犯刑法
D.依法受刑罚惩罚
17.有的人把艰苦奋斗视为“保守”，把骄奢淫逸称为“荣耀”这是B
A.时期的要求和社会进步的表现
B.缺乏社会主义荣耻观的表现
C.因为艰苦奋斗精神已通过时了
D.崇尚社会主义精神文明的行为
18.在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用（A）的教学组织形式。
A.个别教学
B.课堂教学
C.分组教学
D.复式教学
19.学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用A
A.全国通用的一般话和标准字
B.全国通用的一般话
C.全国通用的标准字
D.汉语和英语
20.孔子提出的“视其因此，观其所由，察其所安”表现了德育的C
A.导向性原那么
B.疏导原那么
C.因材施教原那么
D.循循善诱原那么
判定题:
1.有的学校和教师强制本校初中部学生报考本校高中部、不准报考其他学校，这种限制学生选择报考学校的行为，不属于侵犯学生受教育的选择权的违法行为。
错误
2.中小学生自我意识发展过程中不存在矛盾性。
错误
3.专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。
正确
4.新时期继续抓好班级活动是为适应教育教学改革和发展的需要，为培养学生具有实践能力、创新精神服务的。
正确
5.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
错误
6.班级管理包括课堂管理、班级管理、课堂外的教育教学活动的管理，以及对班与班之间的关系、班校关系、学校与家长的关系、学校与社区关系的协调。
正确
7.青春期心理发展包括认识、情感、意志和个性等多方面
正确
8.在改革开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对新时期学生的特点和遇到的新问题，采用新的教育方法。
正确
9.集体凝聚力指的是集体中成员的协调一致以及团体意识和团体精神。
一个有凝聚力的集体的特点是集体内所有的成员都能友好沟通并和睦相处，而不是其中少数人能很好地交流。
正确
10.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童.少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
正确
11.班、团活动的开展并不是教育发展的需要，班主任可以组织，也可不组织。
错误
12.学校有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。
正确
13.心理辅导的传播媒介主要是语言
错误
14.家庭教育、学校教育、社会教育。
三者互为依托，相辅相成，且又各行其职，不能取代。
其中的学校教育，是“三教育人”的起点和基础，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。
错误
15.所谓教育激励机制，是指教育组织系统中，教育者与被教育者之间通过激励因素相互作用的方式。
正确
自测四
单项选择题:
1.班级活动最大的特点是B
A.具有有效性
B.具有实践性
C.具有客观性
D.具有主观性
2.受学生欢迎的教师特征有D
A.幽默
B.善解人意
C.宽容
D.以上答案都对
3.教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点B
A.制造性
B.逻辑性
C.准确性
D.持久性
4.解决师生冲突的关键是B
A.学生
B.教师
C.家长
D.学校
5.（A）是指个体慢慢同意现实社会的生活方式、道德标准和行为准那么的进程。
A.社会适应
B.环境适应
C.人际适应
D.学习适应
判定题:
1.教师客观,公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机。
正确
2.学校应严格执行学籍管理规定：
为不使其他学生受到不应有的不良影响，对小学、初中特别调皮捣蛋的学生，应予开除。
错误
3.班级管理目标是班级管理设计的核心。
正确
4.班主任工作是一种不可替代的专业岗位，每一位教师都专业化了才能担任班主任。
错误
5.父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，不必委托有监护能力的其他成年人代为监护。
错误
6.学校应建立科学的学校评价制度，评价学生应立足于促进学生的全面发展。
正确
7.班主任工作是一项以教师的角色兼任的，凭一般的教育教学知识就能胜任工作。
错误
8.《未成年人保护法》的修订明确规定学校开除学生是侵犯学生受教育权的违法行为，学校在任何情况下都不得开除未成年学生。
正确
9.父母是孩子的法定监护人，为了教育孩子的需要，可以适当披露未成年人的个人隐私。
错误
10.全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
正确
11.爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心必须对未成年人免费开放。
正确
12.中小学生自我意识发展过程中不存在矛盾性。
错误
13.班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。
错误
14.班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。
正确
15.团组织是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。
错误
16.我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的，把班会等同于教学过程。
错误
17.班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量。
正确
18.班级团支部应全部置于班主任的行政管辖之下，由班主任布置团
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