高中地理 13地球的运动学案 人教版必修1.docx

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高中地理13地球的运动学案人教版必修1

第一章　行星地球

第三节　地球的运动

学习目标

1.通过模拟演示,了解地球的自转与公转,并说明地球的运动规律。

2.理解黄赤交角的成因及其重要性,掌握太阳直射点的回归运动规律。

3.理解并掌握自转和公转的意义,学会时差、太阳高度和昼夜长短的有关计算。

4.掌握光照图的判读。

5.通过学习,在现实生活中能够运用时区和区时、国际日界线。

6.通过学习,树立辩证唯物主义的观点。

第1课时　地球的运动特点

课前预习

预习点一　地球的自转

1.方向是:

自西向东,从北极俯视呈　　　时针,从南极俯视呈　　　时针。

请试着分别画出:

南、北极俯视,赤道侧视的地球自转示意图

2.地轴的北端总是指向　　　附近（北半球仰看北极星在地面上的仰角等于当地的地理纬度）。

3.周期:

恒星日:

周期:

　　　小时　　　分　　　秒。

太阳日（人类实用周期）　　　小时。

4.速度:

南北极点角速度、线速度都为零。

①线速度:

从　　　向　　　递减。

（　　　处最大,60度纬线处是赤道的　　　） 

②角速度:

除极点外都　　　（　　　度/小时）。

●你能否把该单位换算一下?

15°度/小时=1°/　　　分钟。

预习点二　地球的公转

1.方向:

自西向东（从北极俯视呈逆时针）。

2.周期:

公转360°——1恒星年——　　　日　　　时　　　分　　　秒。

3.轨道:

近似正圆的　　　。

太阳位于其中的一个　　　上。

4.角速度、线速度:

　　　点较快,　　　点较慢。

5.近日点——　　　月初;远日点——　　　月初。

预习点三　太阳直射点的移动

1.赤道所在的平面称为　　　平面,地球公转轨道平面称为　　　平面。

这两个平面之间的夹角称为　　　。

目前的度数为　　　。

2.读“黄赤交角示意图”,回答:

（1）写出图中字母代表的事物名称:

A.　　　（恒星）附近 

B.　　　（度数） 

C.　　　（度数） 

D.　　　（平面） 

E.　　　（平面） 

（2）角度C的名称叫　　　,它可表示地球的　　　运动和　　　运动的关系。

3.在地球上,太阳直射的范围,最北到达　　　,最南到达　　　。

4.太阳直射点在南、北回归线之间的往返运动,称为太阳直射点的　　　,其周期是　　　,被叫做一个　　　年。

课堂探究

一、地球的自转

[合作探究1]每小组拨动地球仪,观察地球自转,思考:

1.如果从北极上空看地球,它是作顺时针方向旋转,还是作逆时针方向旋转?

如果从南极上空看,情况又是怎样呢?

请分别画出地球自转示意图:

从南、北极俯视以及赤道侧视图。

2.观察教材P14“地球自转角速度和线速度图”,思考:

地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律?

角速度呢?

南北两极点的角速度和线速度是多少?

[典型例题1]读“地球自转示意图”,完成下列各题。

（1）在A处地轴上标出地球自转方向。

（2）以某一遥远的恒星为参考点,地球自转的周期是　　　,其时间长度为　　　。

（3）A、B、C、D四点中线速度和角速度为0的是　　　点,角速度相等的是　　　点,线速度最大的是　　　。

二、地球的公转

[合作探究2]读教材P14“地球的公转轨道图”,思考:

1.地球在近日点和远日点的公转速度有何不同?

2.北半球夏半年的日数是186天,冬半年的日数是179天。

造成这种日数差异的原因是什么?

[典型例题2]读“地球公转轨道图”（从北极上空垂直俯视轨道平面）,完成下列问题。

（1）在公转轨道上用箭头标出地球公转方向。

（2）在A、B、C、D四点中,近日点位于　　　点,每年　　　月初地球经过此点;远日点位于　　　点,每年　　　月初地球经过此点。

（3）A、B、C、D四点中日地距离比较,由近到远的排列依次是　　　。

（4）A、B、C、D四点公转速度比较,角速度、线速度从大到小的排列依次是　　　。

三、太阳直射点的移动

[合作探究3]观察教材P15太阳的公转轨道图,按照教材P16活动要求,画出太阳直射点的移动轨迹。

课堂练习

1.关于地球自转的叙述,正确的是（　　）

A.就线速度而言,高雄小于马尼拉;就角速度而言,高雄大于马尼拉

B.高雄与上海的角速度相等

C.南北极点线速度为零,但角速度最大

D.纬度越低,线速度越小

2.关于地球自转时,广州与北京速度的正确叙述是（　　）

A.广州与北京的线速度相等B.广州与北京的角速度相等

C.广州的线速度小于北京的线速度D.广州的角速度大于北京的角速度

3.正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为（　　）

A.春季　　　　B.夏季C.秋季D.冬季

4.10月1日这一天,太阳直射点（　　）

A.在北半球,并向北移动

B.在北半球,并向南移动

C.在南半球,并向南移动

D.在南半球,并向北移动

5.下列日期中,地球公转速度较快的是（　　）

A.1月1日B.10月1日C.5月1日D.8月1日

6.如右图,当地球在公转轨道上运行至位置P时,太阳在地球上的直射点在（　　）

A.赤道上B.北回归线上

C.赤道与南回归线之间D.赤道与北回归线之间

7.地球自转时（　　）

A.赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快

B.地球上所有地点的自转角速度都相同

C.赤道的线速度最大,向两极逐渐递减

D.在地球南北两极只有角速度,而无线速度

8.下面四幅图中,正确表示地球绕日公转的是（　　）

A.①②B.②③C.③④D.②④

9.下列关于地球公转运动的叙述,正确的是（　　）

A.地球公转方向是自西向东

B.地球公转轨道周长为1光年

C.1月初,地球位于公转轨道近日点上,运动速度较慢

D.地球公转轨道是个扁率很大的椭圆

第2课时　地球自转的意义

课前预习

预习点一　昼夜交替

（1）昼夜的形成:

地球是　　　、　　　的球体,太阳照亮的一半地球是　　　半球,背向太阳的一半地球是　　　半球。

（2）晨昏线:

昼半球和夜半球的分界线是　　　线（圈）,晨昏圈所在的平面与太阳光线　　　。

在下面两图中绘出晨昏线,并用阴影表示夜半球:

（3）昼夜交替的周期是　　　日,具体时间是　　　。

预习点二　地方时

（1）由于地球的自转,在同纬度地区,相对偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到　　　,这样时刻就有了早迟之分,偏东的地点的时刻要　　　一些,因　　　而不同的时刻,统称为地方时。

（2）经度每隔15°,地方时相差　　　小时;经度每隔1°,地方时相差　　　分钟。

（3）本初子午线又叫　　　经线。

就经度而言,此经线以东叫　　　,此经线以西叫　　　。

此经线又是　　　时区的中央经线。

从理论上全球共划分成　　　个时区,每个时区跨经度　　　度。

各时区都以　　　的地方时为该区的区时。

相邻两个时区相差　　　小时。

在下面绘出24个时区的分布图:

（4）国际日期变更线原则上通过　　　度经线,现改称为　　　线。

（5）美国本土由东到西包括　　　、　　　、　　　、　　　4个时区,这四个时区的时间分别叫做　　　时间、　　　时间、　　　时间、　　　时间。

而我国领土共跨了　　　区、　　　区、　　　区、　　　区、　　　区5个时区,但统一采用北京所在的　　　区的区时,即　　　（经线）的地方时。

预习点三　沿地表水平运动物体的偏移

由于地球的自转,使得在地球表面水平运动的物体,在北半球向　　　偏,在南半球向　　　偏,在赤道上不偏移。

下图中表示物体偏转后的方向是虚线还是实线?

课堂探究

一、昼夜交替

[合作探究1]辨析:

“昼夜现象”与“昼夜交替现象”的成因有何不同?

[难点突破]晨昏线的判读

教师精讲:

（对照课件）

判断方法:

顺着地球自转的方向,从昼到夜是昏线;从夜到昼是晨线。

[典型例题1]晨昏线的判读:

教师精讲:

晨昏线中需注意的隐含知识:

晨线与赤道的交点所在的经线地方时为6时;

昏线与赤道的交点所在的经线地方时为18时;

平分昼半球的经线地方时为12时;

平分夜半球的经线地方时为0时。

二、时差

1.地方时

如下图:

A、B、C同在赤道上,已知:

A为60°E,B为61°E,C为59°E。

推算:

A、B、C三地的时刻。

[难点突破]教师精讲

（1）地方时定义:

因经度不同而不同的时刻。

（2）公式:

甲地地方时=已知乙地地方时±两地的经度差×4分钟（东加西减）

[说明]a:

“东加西减”原则:

所求地点在已知点的东侧为加,西侧为减。

b:

经度差的计算:

两地同在东经或西经,求经度差要相减;两地一为东经一为西经,求经度差要相加。

[典型例题2]

（1）北京时间（120°E）为15点时,赤水（106°E）地方时是几时几分?

（2）当我国某地屋外树的影子达到一天中最短时,此时屋内墙上的钟表为11:

40,该地的经度为多少?

（提示:

影子达到一天中最短时,为当地地方时12点,墙上钟表时间为北京时间）

2.区时

[难点突破]教师精讲

（1）时区的划分

[合作探究2]教材P17读图思考

（2）区时的确定

（1）原则:

各时区都以本时区中央经线的地方时,作为本时区的区时。

（2）中央经线的求法:

15°×区号。

（3）区时的计算

①原则:

相邻两个时区的区时相差1小时。

②计算公式:

甲地区时=已知乙地区时±两地的时区差（东加西减）。

[典型例题3]已知中时区为子夜（24时）,求:

（1）东十区、西九区的时间;

（2）102°E所在的区时。

■总结:

区时的计算步骤:

①已知经度求所在时区:

所在时区=已知经度÷15°（结果四舍五入）

②求时区差:

同区相减,异区相加

③求区时:

甲地区时=已知乙地区时±两地的时区差（东加西减）

（4）各国实际情况

美国时间:

东部时间（西五区）　中部时间（西六区）　山岳时间（西七区）　太平洋时间（西八区）

北京时间:

东八区的区时或120°E经线的地方时

世界标准时:

中时区区时或0°经线的地方时

3.日界线

（1）人为日界线:

原则上是180°经线。

（2）自然日界线:

0点（24点）所在的经线。

[合作探究3]当北京时间为11日15点时,求地球上10日的范围。

三、沿地表水平运动物体的偏移

北半球向右偏;南半球向左偏;赤道不偏。

[思考]如图,哪岸受到水的冲涮作用更强?

　　　。

哪岸受到的冲涮作用更弱,泥沙淤积,可能最终会与小岛相连?

　　　。

注:

地球自转使水平运动物体的“偏移量”虽然并不大,但长时间“积累”,产生的实际影响不可忽视。

课堂练习

1.在晨昏线上（　　）

A.时刻为0点B.时刻必然是6点或18点

C.太阳高度角等于0°D.看不到太阳

2.下列城市中,受地转偏向力影响最小的是（　　）

A.新加坡　　B.汕头C.摩尔曼斯克D.纽约

3.东经121°比东经120°的地方（　　）

A.区时早B.地方时早C.一定先看到日出D.地方时晚

4.一艘航行于太平洋的船,从12月30日12时（区时）起,经过5分钟,越过180°经线,这时其所在地点的区时不可能是（　　）

A.12月29日12时5分B.12月30日11时55分

C.12月30日12时5分D.12月31日12时5分

5.我国一艘科学考察船,从青岛出发向东航行,过国际日界线于当地时间2001年1月2日15时抵达加拿大温哥华地区（西七区）,途经14天2小时,该船在青岛的启航的时间是（　　）

A.2000年12月19日2时B.2000年12月20日4时

C.2000年12月19日17时D.2000年12月20日13时

6.图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向（虚线为运动方向,实