高二化学教案《探究外界条件对化学反应速率的影响》教学设计.docx

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高二化学教案《探究外界条件对化学反应速率的影响》教学设计

高二化学教案：

《探究外界条件对化学反应速率的影响》教学设计

　　尊敬的各位专家、各位评委老师：

　　大家好！

我说课的题目是《探究外界条件对化学反应速率的影响》，下面我从实验教学目标、实验教学内容、实验设计思路、实验创新要点、实验教学过程设计、实验效果评价等几个方面进行说课。

　　一、教材分析

　　选自人教版高中《化学必修2》第二章第三节《化学反应的速率和限度》第1课时，是学习化学反应的限度和选修4进一步学习化学反应速率的基础。

化学反应速率的因素是课程标准中要求的学生必做实验。

　　二、学情分析

（一）知识基础：

对化学反应进行快慢具有感性认识

（二）能力基础：

具备一定的观察、分析能力，具备简单实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究

　　（三）情感基础：

对化学实验有兴趣，对化学实验现象充满好奇

　　三、实验教学目标

（一）知识与技能

　　1.通过情景激疑，知道影响化学反应速率的因素

　　2.通过观察与描述实验现象，了解判断化学反应进行快慢的方法

（二）过程与方法

　　1.通过实验探究，提高学生观察、记录实验现象的能力及实验操作的技能

　　2.通过实验方案设计，学会利用“控制变量法”设计对照实验，探究外界条件对化学反应速率的影响

　　（三）情感态度价值观

　　1.通过氧气传感器测定化学反应速率，培养学生的定量实验意识

　　2.通过小组合作探究，提高学生合作学习能力，培养团结协作的精神

　　四、教学难、重点

（一）教学重点：

探究外界条件对化学反应速率的影响

（二）教学难点：

能利用“控制变量法”设计对照实验，进行实验探究

　　五、教法与学法分析

　　探究式教学模式，以实验方案设计为主轴，以探究学习为主要形式，以鼓励创新为目的，引导学生小组合作、实验探究。

　　六、实验教学内容

　　化学反应速率的因素是课程标准中要求的学生必做实验。

以双氧水分解为反应原理，引导学生设计实验方案，教师与学生改进实验装置，优化实验方案，学生小组合作完成“外界条件对化学反应速率影响”的实验探究。

　　七、实验教学思路

　　通过比较常见化学现象的反应快慢，归纳影响化学反应速率的因素；引导学生分别设计“催化剂、浓度、温度对化学反应速率的影响”实验方案，学会利用“控制变量法”设计对照实验；汇报交流，优化实验方案，展示实验创新装置，确定实验方案，学生小组合作完成实验探究，得出实验结论；教师演示利用氧气传感器定量测定酵母粉、MnO2对双氧水分解速率的影响，进一步探究不同固体催化剂对化学反应速率的影响，并培养学生定量实验的意识。

　　八、实验创新要点

（一）教材实验的局限性

　　1.实验使用5%的H2O2溶液，现象不显著，不利于学生观察

　　2.试管实验，缺乏趣味性，对学生实验兴趣的激发不足

　　3.教材给出具体实验操作方案，学生只是简单动手做实验，不利于学生形成并发展变量控制的实验思想

（二）实验仪器与药品

　　实验仪器：

安全漏斗、锥形瓶、双孔塞、胶头滴管

　　实验药品：

5%H2O2溶液、10%H2O2溶液、MnO2、FeCl3溶液、热水、冷水

　　（三）实验改进与创新

　　1.实验装置的改进与创新（如图1）

　　图1

（1）实验现象显著、生动，增添实验趣味性

　　装置由固定了安全漏斗、胶头滴管的双孔塞和锥形瓶组成。

双氧水分解产生氧气，锥形瓶中压强增大，向安全漏斗中加入染色的肥皂水，就会“吹出”美丽的泡泡。

将无形无色的氧气转化为学生能快速捕捉到的“有形有色”的泡泡，放大实验现象，充分激发学生的学习兴趣，调动学生实验探究的积极性。

（2）装置安全、简易

　　装置中胶头滴管的胶帽可以表征反应体系压强，若锥形内产生气体过多，压强过大，胶头滴管的胶帽就会鼓起作为预警。

装置安全性高，操作简单，适合学生自主实验。

　　2.测量技术的创新

　　利用手持技术氧气传感器能科学、准确、快速测定双氧水分解产生的氧气含量，进而表征化学反应速率。

手持技术的运用，在定性实验的基础进一步定量化，将微观不可见的抽象物质以具体的数字图像直观呈现，让学生体验由感性到理性，由简单到复杂的科学探究过程，进而培养学生定量实验的意识。

　　3.设计型实验

　　改变学生简单动手做实验的现状，学生在教师指导下合作设计实验方案，选择实验仪器，进行装置改进与优化，完成实验探究。

在整个实验过程中，学生始终处于主动的学习状态。

　　九、实验教学过程设计

（一）情景激疑：

利用日常生活中的化学现象引导学生比较化学反应速率，归纳影响化学反应速率的因素。

（二）方案设计：

学生小组合作，结合所提供实验用品，以表格（如表1）为载体，分别设计催化剂、浓度、温度对化学反应速率影响的实验方案。

　　表1探究外界条件对化学反应速率影响的实验方案

实验仪器

试管、烧杯、锥形瓶、安全漏斗、气球、U形管、V形管、双孔塞、胶管

实验药品

5% H2O2溶液、10% H2O2溶液、MnO2、FeCl3溶液、热水，冷水

实验原理

实验装置

预测实验现象

探究一：

催化剂对化学反应速率的影响

药品种类及用量

探究二：

浓度对化学反应速率的影响

药品种类及用量

探究三：

温度对化学反应速率的影响

药品种类及用量

　　（三）优化方案：

学生汇报交流实验方案，教师介绍改进装置，循序善诱，引导学生对实验装置进行改进。

学生展示创新装置（如图2）：

U型管作为双氧水分解的实验装置，一端添加药品后用塞子塞住，另一端连接气球，同时气球膨胀大小比较速率；利用分液漏斗、具支试管，V型管组装实验装置，通过V型管中页面变化表征反应速率。

　　（四）合作探究：

学生小组合作，实验探究，交流互评，得出实验结论。

其他条件不变的情况下，催化剂可以改变化学反应速率；浓度越大，化学反应速率越快；温度越高，化学反应速率越快。

　　（五）拓展迁移：

教师演示手持技术利用氧气传感器定量测定不同固体催化剂（MnO2、酵母粉）对双氧水分解速率的影响，得出实验数据（如图3），学生利用数据图表分析不同催化剂对化学反应速率的影响。

　　十、实验效果评价

（一）实验技能的提升

　　本节课以学生为主体，教师为主导，学生小组合作、自主设计实验方案，学会运用控制变量法研究化学反应；汇报交流，确定实验方案，完成“外界条件对化学反应速率的影响”的实验探究，提高学生的化学实验技能，让学生体验科学探究过程。

（二）创新思维的提升

　　巧妙利用“安全漏斗吹泡泡”装置放大实验现象，增加实验的可视性和趣味性。

发掘实验魅力，调动学生实验探究的积极性，激活学生思维，引发学生实验装置的改进与创新。

　　（三）定量实验意识的培养

　　在定性实验的基础上，应用手持技术氧气传感器即时捕捉氧气含量变化，培养学生的定量实验意识，让学生体会化学与科技紧密相连。

　　从本质上落实了本节课的教学目标，课堂气氛活跃，切实培养与提升学生“实验探究与创新意识”化学学科素养。

　　我的说课到此结束，谢谢各位专家、各位评委老师！