新年作文之迎新年展新貌的作文.docx
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新年作文之迎新年展新貌的作文
迎新年展新貌的作文
【篇一：
流光溢彩迎新年盛宴（900字）作文】
精选作文:
流光溢彩迎新年盛宴（900字）作文
午后的阳光暖暖的洒在校园里，给我们的校园洒下金辉，好像也加入我们流光溢
彩的迎新年盛宴。
时间像沙漏一样艰涩的流动着，好不容易才盼到了下午，我怀着激动
的心情走进校园，坐到我的座位上，迎新年汇演的舞台真漂亮啊！
红色的地毯在阳光的照耀
下发出梦幻般的颜色，蓝色的新装上写着本次迎新年文艺汇演的主题：
《童心飞扬，放飞梦想》。
舞台呈长方形，舞台的东西两面是1，2，3，4，5，6班的领域，中间是贵宾席，是校长为领
导准备的；南面是家长观看席，最东面是演员候场席。
舞台布置的井井有条。
迎新年文
艺汇演开始了，主持人缓缓的上台了，他们的着装不一，小a穿着棕色蝴蝶结的合唱团白裙
子；小b穿着蓝色的内衣，白色的背带裤；小c粉色的裙子在风中翩翩飞舞，好像一只漂亮
的小蝴蝶；小d他们好像迎接元旦（新年）的使者，用着优美的语言迎接元旦（新年）。
小
a轻轻地拿起话筒：
物换星移辞旧岁，风和日丽迎新年。
小b接着小a的话：
欢天喜地聚一
堂，共庆元旦佳节来。
作为实小人，叫我怎能不自豪。
一听到叫我怎能不自豪我就想起了
我们的校歌《叫我怎能不自豪》。
果然播放了我们的校歌。
大家拍起了欢乐的双手，唱起了校
歌啦啦啦啦啦有的人一边唱歌一边摆起了动作；有的人闭上了眼睛，用心感受音乐的旋律；
有的人激动的站了起来刚唱完，观众席就响起了排山倒海的掌声。
合唱团的音乐似蝴
蝶扇动着翅膀，在我的童年里飞翔；师生共舞像碧蓝的海水，引导着我们向前驶去；《小熊请
客》如水晶般闪亮，如泉
水般甘甜；《我学弟子规》的舞蹈与音乐打开了中国文化的历史长卷；
歌曲联唱如童话里的世界，五彩斑斓我最喜欢的节目非小提琴合奏和钢琴四手联弹莫
属了！
小提琴合奏《龙的传人》和《隐形的翅膀》表现出了演奏者对音乐的热爱。
那音乐时
而如明媚的阳光，温暖如春；时而如朗照松间的明月，清幽明净。
钢琴四手联弹《士兵进行
曲》的音乐似乎有一种灵力，像小精灵一般在我的脑海里翩翩起舞。
乐曲余音绕梁，细细听
来，仿佛能感受到弹奏者对钢琴的热爱。
音乐如流水般流动着，占据我的心头，仿佛一切尘
嚣都已远去，只有这天籁之曲围绕在我耳边。
时间飞快地流动着，放学了。
我慢慢地拿
起书包，走出了校园。
令我难忘，这场流光溢彩的迎新年盛宴；令我流连忘返，这场流
光溢彩的迎新年盛宴。
五年级:
丁小寒
篇一：
小学作文：
流光溢彩迎新春
流光溢彩迎新春
正月十五晚上，一轮
圆月高高地挂在天上，星星仿佛也在过节，比平时少了许多。
我和爸爸妈妈商定去清颍公园
看灯展。
我们来到公园大门
口，举目望去，整个公园一片通明，公园里成了灯的世界，人的海洋。
空中挂着一排排大红
灯笼，路边搭建着各式各样的造型灯，就连路边的草地上也布设了许多一闪一闪的小彩灯，
好像在那里向游人眨眼。
道路上人山人海，人们穿着节日的盛装，欢声笑语。
走进公园，首先映入
眼帘的是那座“礼花灯柱”，灯柱又粗又高，有四层楼那么高，要六个小朋友才能合抱住它，
整个灯柱由透明材料构成。
灯的顶部有无数细的玻璃灯管组成，每支灯管朝着不同的方向下
垂着，像一把巨大的雨伞竖在那里。
彩灯由下向上有规律地闪烁着，还发出“嗖?
?
嗖”的
声音，像一座永远也放不完大礼花在那里喷射着。
看完礼花灯柱，我们又兴致勃勃寺来到“荷
塘月色”的灯组前，那里有一个水塘，塘中建有一座假山，水中有“龙虾灯”、“大蟹灯”，水
上浮着片片荷叶，更有趣的是塘中还站着一只仙鹤，它一只腿立在水里，另一只腿收缩着，
并不时地扇动着翅膀，仿佛要展翅高飞。
“猴子撒尿了!
”我正在看得起兴，不知谁在那边喊
了一声，循声望去，原来是“金猴闹春”灯组中的一只猴子胯下射出了一股凉水，拨开人群，
我伸头向里望去，里面猴子灯还真不少，有举手远望的;有抓耳挠腮的;有立的;有跳的。
真是
一幅群猴闹春图。
随着游人，我们又看
了许许多多的灯组，有“顺昌大捷”、“观音娘娘”、“白雪公主”等。
我站在灯前，忘我地看
着?
?
夜深了，我们才依依不舍地离开了公园。
望着远去的公
园灯展，我想：
这灯展一年比一年美，一年比一年靓，这不象征着我们的生活一年更比一年
强吗!
篇二：
让学生的作文,
流光溢彩
让学生的作文，流光溢彩
作者：
栾璐
旬》2015年
小学生由于年
龄少，阅历浅，自然的，无论是在字、词、句上，还是习作素材上的积累都是非常有限且狭
窄的。
正所谓“巧妇难为无米之炊”，学生脑中没有素材，那么，写出来的文章也势必就是空
洞无物的。
因此，在小学语文习作教学中，必须着重从写作素材的积累方面下工夫。
我在教
学中的具体做法：
1.帮助学生丰富课
外活动。
这个课外活动，有时是文静的，看看书，读读报。
我会经常带一些好书来学校，分
给学生自己看，或者有感情地念给学生听；也会组织学生将自己手里，自认为很好的书，拿
来和同伴分享。
通过这样的方式，不仅能开拓学生的眼界，增长见识，而且还能让学生学会
分享。
有时是活泼的，说一说，玩一玩。
组织故事评比，让学生将自己从书中看到，或是从
别人那儿听到的好故事，讲给其他同学听；还会组织一些竞赛的小游戏，让学生相互帮助，
又相互竞争。
这样，不仅能帮助学生积累习作素材，而且还能给学生创造精彩经历，丰富习
作素材。
2.帮助学生丰富生
活经验。
就当下的现状来看，不少家长也给自己的孩子报了不少的艺术班，女孩子，学琴、
学跳舞等；男孩子，练字、跆拳道等。
看似生活丰富多彩，但是，学生的生活经验却并没有
因此而丰富。
想要让学生写出具有真情实感的作文，就必须要想方设法丰富学生的生活经验。
因此，我会常组织学生参加一些集体活动或是公益活动。
如，我曾举办过一次“给爷爷奶奶
讲故事”，带着孩子们走进敬老院，让他们把自己的故事说给爷爷奶奶听，把自己的糖分给爷
爷奶奶吃。
作文课中，让学生联系此次活动中自己的切身感受，写“这是特别的一天”的全
命题作文。
这样，学生切实经历过、感受过，习作的过程中不仅有事可写，而且也能写出自
己的真实体会，让习作变得有血有肉。
3.课内文本的素材
积累也不可忽视。
小学生学习习作，模仿是最开始的。
小学语文课本是运用祖国语言的典范
之作，因此，我们在教学中，既要引导学生学会欣赏名人的作品，亦要强调并引导学生品读
其中的重点字、词、句。
摘抄、积累其中的优秀句子，并运用到自己的习作中。
只有懂得欣
赏美、观察美，才能理解美，并创造美。
三、激发想象力，培
养创新意识
现代心理学家、教育
家都认为：
“人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。
”
小学阶段的学生，有着自己最为鲜明的个性，而我们作为教师，更要保护学生的这种个性，
并强调个性，在教学中，善于利用启发性的语言，引导并激发学生的想象力，甚至于是幻想，
并鼓励学生大胆地将自己想象中的事物描述出来，大胆创新，培养学生的创新意识和创造力。
总之，学生习作能力
的提高并非一朝一夕之功就能成就的。
教师在教学中，要将学生转变自身的教学认识和方法，
精心设计习作教学，将学生的心思和热情引入课堂，充分地了解学生的实际，将学生放回生
活，指导其用自己的眼光观察生活，用自己的心灵感悟生活。
参考文献：
欧云兰.作文教
篇三：
让作文语言流
光溢彩
让作文语言流光溢彩
作者：
姜如兰
研究（综合天地）》2012年
“秋天的树叶
在其生命终止时，最后去亲吻那曾经给了它生命的大地。
”
其意象鲜活，意境优
美。
使“叶落”不再是普通的自然现象，而是生命历程中最动人心弦的一幕。
三.顺则逆之
有的话题，顺着意思
往下写，只能是平淡无奇，换个角度，从相对或相反的方面写，就会柳暗花明。
如：
“拥有?
机敏?
的人
虽处世不惊，应对自如，但若无?
诚信?
，?
机敏?
就成了圆滑狡诈，?
才学?
也成了耍阴谋的利
刃。
而那些?
健康?
、?
美貌?
、?
金钱?
虽然件件是宝，然而一旦失去了?
诚信?
，谁知道这些宝
物后面拥有一张怎样丑陋的面孔呢？
”
以上所谈的是“诚信”
的重要，却逆向落笔，假如无“诚信”，那无论是“机敏”“才学”，还是“美貌”“金钱”都
会变成一张“丑陋的面孔”，有力而形象地阐明了见解，给人以警示。
四.扬则抑之
为了表达某种见解，
先来个“抑”，前一句把话说“死”了，后一句又从新的层面来个“扬”，使话语“活”起来，
形成强烈的反差，既出人意外，又入情入理。
如：
“的确，机遇可遇而
不可求，但可求的是我们对机遇的认识。
如屈原，他?
竭忠尽智?
，换来的却是黜官流放，但
又恰恰是这些不幸，给了他贴近百姓、锻炼意志的机遇。
”
先说“机遇可遇而不
可求”，好像把话说“死”，而后一句却从“认识”这一新层面上说“可求”，使人眉眼为之一
扬，话又活过来了。
五.静则动之
静态的事物往往是
呆板的，了无生气的，设法将它激活，僵死就变得灵动了。
如：
“黎明，一缕微曦
扑进窗隙；一个翻身，扯出一串鸟儿的和鸣。
”
“一缕微曦”本是静
止不动的，但作者却用“扑进窗隙”、“一个翻身”来描写，化静为动，多么神奇。
再如：
“果不其然，
那个乘务员的身影从人群中显现出来，黑黝黝的皮肤放着光，一脸憨厚的微笑，从白白的胡
子里流淌出来。
”
同样，“一脸憨
厚的微笑”用“从白白的胡子里流淌出来”这一动态来描写，也有化平淡为神奇之效。
六.平则奇之
如果是平常的尽人
皆知的话题，就应设法使它变得不平常、有韵味。
如：
“学会宽恕别人，
就是学会善待自己。
仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心
灵获得自由，获得释放。
宽恕别人，可以让生活更轻松愉快；宽恕别人，可以让我们有更多
的朋友；宽恕别人，就是释放自己，还心灵一份宁静。
”
“宽恕”的意思并不
深奥，要写好也确实不易。
而作者从反面宕开一笔，用“宽恕”与“仇恨”对比，写出仇恨
的坏处和宽恕的好处，再步步深化，展现了“宽恕”的意义。
篇四：
2015高考作
文真题折射生活的流光溢彩
高考作文折射生活
的流光溢彩
——说说今年的高
考作文题
魏纯明
2015-6-8
作为高考改革“启动
年”的首个高考科目，高考语文今年发生了怎样的变化？
改革的特点体现在哪些方面？
“既
对考生进行了一次语文能力和素养的全面检测，又给他们上了生动的一课。
”教育部考试中心
语文学科高考命题专家说。
作文强化。
试题材料
融入大量有关社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力的内容。
为了
避免僵化刻板的说教，试题注意命题技巧。
例如，全国一卷作文写信谈“女儿举报”事件。
如何解决法与情的矛盾？
如果考生能够意识到这些问题，会对依法治国有更深入的理解。
作
文试题考查明确增加了任务驱动元素和导向。
如全国卷作文题拓展了材料的功能，在材料一
如既往地引发考生思考、激发写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作
任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
作文试题立意
紧扣育人导向，偏重阐述文字材料背后的事理
教育部考试中心语
文学科高考命题专家表示，今年的高考作文命题总体上体现出高考改革方向，弘扬时代精神，
坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新
能力等4个方面的考查，形成“一点四面”在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特
的教育功能。
在体现社会主义核
心价值观方面，比较典型的如全国二卷作文，利用材料创设风采人物评选的情境，要求考生
从3名具有时代风采的模范人物中，选出自己更为赞赏的一位。
材料中的3个候选人的原型
分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值
相结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽
中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。
在渗透依法治国理
念方面，比较有代表性的比如全国一卷作文“女儿举报父亲开车打电话”，直接取材于近期媒
体报道的新闻事件，在基本保持事件原生态面貌的同时，命题在写作要求中提出了写信的文
体要求，希望激发考生选择一个说理的对象，在有明确针对性的条件下，说真话、讲道理，
表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。
在弘扬以爱国主义
为核心的民族精神方面，比较有代表性的如北京作文题，聚焦岳飞、林则徐、张自忠、邓稼
先等古今中华英雄，直接以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，要求考生写出英雄人物
的风貌和当代青年的真情实感，带动大家赞英雄、学英雄，增强民族自豪感和自信心。
在加强创新能力考
查方面，比较有代表性的如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内
容，引导考生对“和谐自我”进行思考,考查学生在人生观、价值观方面有见地、有创新的思
考。
另外，四川作文以“老实与聪明”为题、湖北作文以“地下的泉水”为题、广东作文以
“感知自然的远和近”为题、安徽作文以“显微镜下看蝴蝶”为题，都紧密联系生活事理，
有助于发挥高考试题立德树人的功能。
“总体上，今年没有
出现偏、难、怪的作文题目（材料），平稳中有亮点。
”江苏省正高级教师、苏州市振华中学
副校长袁卫星分析说，今年高考作文，材料型作文题普遍使用，但材料的内容各具特色，有
的是现实生活型材料，如全国一卷、全国二卷、重庆卷、四川卷；有的是寓言故事型材料，
如湖南卷、湖北卷、山东卷；有的是哲思语录型材料，如上海卷、江苏卷、福建卷；有的是
文学文化类材料，如浙江卷、北京卷。
这些材料或贴近社会生活，具有鲜明的时代特征；或
富于思辨，具有足够的开放空间。
由客观复述“叙事体”
逐渐转向理性色彩浓郁的“评论体”
今年多数高考语文
卷的作文命题，都达到比较好的水平。
首先，注重思辨和理性思维能力。
这是近几年越来越
【篇二：
迎新年的作文200字6篇】
迎新年的作文200字6篇
好的文章源于生活，写所见、所闻。
下面yjbys小编整理了6篇迎新年的200字作文，欢迎阅读。
篇一：
冬后之春——迎新年
一枝独秀，非严梅。
漫天梨花，莫冬雪。
冬天来了，春天也近了?
?
听!
婉转美妙的歌声——是鸟语：
闻!
淡雅清新的芬芳——是花香：
看!
朵朵桃花、双双飞燕报春来?
?
海外游子盼故乡，纷纷归家度春节;
一家团圆乐融融，个个笑吃年夜饭;
大街小巷成花海，人人挽手走花街;
美味佳肴传中国，家家供享品元宵。
“噜噜”金猪辞旧年，“叽叽”贺鼠迎新春!
篇二：
迎新年
新年，在小朋友的等待中，终于迈着轻盈的脚步来了。
新年是个喜庆洋洋的好日子，在这个快乐的日子里，人们脸上总是漾满笑容。
新年里，小孩们穿着漂亮的衣裳，开开心心的放着鞭炮，天空中的烟花五彩缤纷，笑得大人、小孩笑开了花，门上随处可以看见几条好对联，比如说：
风雨此刻静，祝福凭君裁!
妙极了，小孩们收到了许许多多的压岁钱，心里自然特别开心!
屋里吃年夜饭的人也不例外，他们围成一桌，亲戚朋友团聚着，桌上的年夜饭好丰
盛，有美味的烤鸭，鲜美的饺子，吃了好运滚滚来，他们有说有笑，欢声笑语在屋里飘荡着!
亲戚朋友们光吃年夜饭，光放鞭炮这可还不够喜庆，还得给好友送上几句祝福语吧，这样才够味!
如果是商人之间得说：
“祝你事业有成，芝麻开门节节高!
”如果是朋友之间应说：
“愿你每一年天天开心，小时时快乐，分分分精彩，秒秒秒幸福，如果是亲人，就得说：
“祝你蛇年快乐，满面阳光灿烂!
”
在新的一年里，让我们大家快乐的度过每一天吧。
篇三：
送旧年、迎新年
新年、新的一年、来了。
就这样、匆匆的送走了旧的一年、悲伤的一年、痛苦的一年、无所事事的一年。
可是，亲爱的自己、好好想一想，该怎样来对待新的一年，新的一年有要怎样度过。
过去的都让它过去吧、重要的事不要再让剩下的都成为过去、成为遗憾。
你还小、应该将所有的精力都用在学习上、新的一年、过了这一年，亲!
你就是一个即将面临中考的初三学生了、亲!
别放弃啊、你冲吧!
送走了悲伤的旧年、迎来的是新的一年。
加油吧、没有再多的时间让自己再去遗憾、反省。
亲，加油吧、新的一年给自己点信心。
你会考上的。
送走了多事的一年、送走了爱我的爷爷、送走了一切。
。
别气馁啊!
亲!
你还有很多、如果再不加油、你失去的将会是更多、冲啊!
笨蛋、别再犹豫了、新的一年、新的机会。
没有人会否定你、亲!
加油吧、你没有输啊!
加油吧。
没有人会因为摔倒就再也不会走路、没有人会因为失败而一蹶不振、没有一个人愿意就此放弃、而你，甘心么?
想什么呢?
亲!
赶紧加油吧、没有人否定你。
新的一年、新的机会。
总有一天你的经验会告诉你：
错过了月亮不会哭泣、因为会有更美的星星等着你。
不要再折磨自己了、忍心让自己在一次遗憾么?
不要再犹豫下去了。
新的一年、崭新的一年、快乐的一年、需要你啊!
振作起来啊!
面对中考、发奋啊!
挫折算什么?
痛苦算什么?
我要完成自己的目标、考上好学校、完成爷爷的遗愿啊!
不会再犹豫、不会再痛苦、新的一年来了。
我要振作、我会振作。
因为我不想在遗憾、让所有人为了我而遗憾、亲们!
我站起来了、新的一年、我一定不会虚度。
亲们!
新的一年、我一定会辉煌。
新的一年、谢谢你的来临!
篇四：
喜迎新年
转眼间，新的一年又来临了，大街小巷人山人海，家家户户都在准备过春节。
我家也不例外。
除夕这天一大早，妈妈就起来收拾家具，还把它们擦洗得干干净净的。
我起床以后，问妈妈：
“妈，咱家不贴春联呀?
”妈妈说：
“贴呀，咱这就贴。
”说完，我就拿过春联，只见上面写到“金龙贺岁家兴旺，玉燕迎春福满堂”“真是一幅好联呀!
”我赞叹道，然后，我们就把春联贴上了。
下午，我们买回来一大串小气球，想在新年的钟声敲响的时候，踩爆它。
吃过年夜饭，全家就一起坐在电视机前，等待着新年钟声的敲响，“5、4、3、2、1，当、当、当?
?
”“过年了，过年了?
?
”孩子们欢快的笑声融进了喜悦的气氛中。
这时，只听外面烟花飞舞，炮火冲天，有的像仙女散花，有的像流星闪过，还有的像龙飞凤舞?
?
真是千姿百态。
有的呈红色的，有的呈绿色的，有的呈黄色的，还有的呈彩色的?
?
真是五彩缤纷呀。
这时，姐姐踩爆了一个气球，接着，我们全家都跟着一起踩起来，“噼里啪啦，噼里啪啦?
?
”这声音就像一支欢快的乐曲，迎接着新一年的到来，
春节，包含了人们对美好明天的期待!
让我们张开双臂，热烈地迎接龙年的到来吧!
篇五：
迎新年
冬尽春来，鸟儿双双枝上啼，花儿朵朵园中绽，又是一个新的开始，我不仅要以兴奋的心情迎接新的一年，也要好好整理一下过去三百六十五天点点滴滴的回忆。
过去一年五味杂陈，酸甜苦辣，有高兴、有伤感，一年又在瞬间溜走，岁月匆匆，让人感慨万分。
我独自坐在阳台上，看着点点绿意，饮一杯浓郁的热茶。
回想过去一年，脑中开始像剪影般快转，许多事情历历在目。
这一年，我最大的光荣就是顺利考入了理想的中学——朔城区五中。
光阴似箭，岁月如梭。
转眼之间，2010年的来到也进入了倒计时阶段，六年的小学生活让我学会了许多知识，让我懂得许多找人的道理，让我感到学习的轻松，自从升入初中，心中无故增添了许多压力，可能是因为学习竞争太激烈。
我要反省过去所有的过失，好好检讨并改正，以最佳状态迎接新的一年，为自己的目标、理想所奋斗、努力不懈，创造璀璨的未来。
2010的太阳即将升起，新一轮的“战斗”也即将开始，我已经整装待发，准备好要去迎接新的挑战，愿我们大家都能顺利度过一切难关，取得胜利。
一元复始，万象更新。
所以我们不仅在过年前家中要大扫除，心中也有许多垃圾更需要大扫除，就让过去的不愉快化为乌有，用新的心情迎接新的一年。
篇六：
迎新年，新希望
伴着寒风，新的一年悄悄地来到了我们身边，世间万物都换上了漂亮的新装。
瞧!
大片大片的小草换上了金灿灿的衣衫;一棵棵巨树穿上了色彩缤纷的花裙，有黄，有红，有绿，有棕，浓浓密密，稀稀疏疏;花儿们也不甘示弱：
腊梅早已现出了过年的新衣，白白净净?
?
大雪纷飞，雪娃娃把人间变成了诗意般的童话世界，到处是白的。
雪，不停地飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度?
一片又一片，很多片，是谁的知音，在片片雪花上写满爱的祝福?
在这一场雪里，农民伯伯的脸上都挂着甜甜的微笑，因为，没有什么比丰衣食足更高兴的了。
孩子们呢?
个个都在广场上堆起了雪人，每个人都玩得热火朝天。
脸上冒出豆大的汗珠，四处洋溢着欢乐的气氛。
看!
一个个雪人站立在广场的两边，孩子们为它们穿上红衣，戴上红帽红围巾，都准备着迎接新年?
?
大人们也忙得不亦悦乎，你家蒸馒头，我家烧肉;家家户户的灶肚里满是灶灰;碗橱里满是大鱼大肉?
?
晚上，“噼里啪啦”的响声使平静的夜晚热闹起来，这家放鞭炮，那家放礼花，黑漆漆的夜空绽开了五颜六色的花：
菊花。
一串红?
?
“噼里啪啦”到深夜。
深夜里，人们似乎还是不想睡觉，因为什么?
是因为对新一年的期待，向往?
?
新年新起点，我们又要从零开始，过去的事情我们不再回忆;过去的忧愁，我们不再悲伤?
?
我们将重新面对新的一年，面对新的希望?
?
祝愿大家在新的一年里开拓新路，努力学习。
【篇三：
魅力展新貌】
魅力皇家展新貌
合：
打起竹板走上台满怀豪情唱起来
打起竹板心欢畅皇家乐美新气象
和谐发展做指导
有爱有家有传承
让爱回家来传播
皇家乐美文明天地
甲：
弘扬中华民族文化
乙：
倡导家庭影像传承
丙：
精神文明树新风
丁：
立足影楼向百业
合：
年轻的皇家在成长
甲：
皇家乐美皇家新娘
乙：
健全组织抓创新
丙：
加大投入有保障
丁：
婚纱写真全家福
甲：
皇家婚庆就是好
乙：
梦圆技能培训快
合：
人人参与讲文明
皇家乐美朝前跑文明知识新风尚孝道主题全民化和谐发展是硬道理，硬道理促进和谐少不了它文明知识传万家全员都要来参与迅速发展气势大再接再厉创辉煌，创辉煌和谐创建有举措发展方案实打实科学发展紧跟上影像传承真是牛新年定单真不少科学教育出人才皇家盛开文明花，文明花
甲乙：
科学化发展关怀人文化
心里要和谐素质提高快
心态要健康以爱为指导
合：
相互帮助多关爱社会心态更阳光，更阳光
合：
我要为人人人人为了我
关爱生命关爱他人爱的大海洋
人人有爱心对社会要感恩
爱心教育慰心暖民暖心窝
争创品质店人人都贡献
心灵多关怀和谐情浓浓
皇家是我家爱心培育它
爱的路上大步跨，大步跨
皇家是我家爱心培育它
爱的路上大步跨，大步跨
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