高一语文老王课堂练习题.docx
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高一语文老王课堂练习题
语文必修第三册(配苏教版)第二专题第二模块老王
一、语段阅读
阅读《老王》选文,完成1~3题。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
他只说:
“我不吃。
”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
1.“那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
”这句话用了什么修辞手法?
作者为什么要用这种修辞手法?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
夸张。
再次强化老王临终前的形象,表现他生活上的苦境,表现他人性上的善良。
2.如何理解选文对老王“僵尸”般形象的描写?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
首先,这是对老王临终前一天形象的描写,这一描写表明这个时候的老王已经是病入膏肓了,表现了老王的不幸;其次,老王在这个时候还不忘老朋友,不忘关心作者夫妇,不忘前来表示谢意,表现了老王讲情义、善良、忠厚的美好品质;最后,这里的描写也为下文写他第二天去世作了铺垫。
3.老王离开后,作者为什么感觉人家上门来“没请他喝口茶水”是很抱歉的?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
略。
(言之成理即可)
二、语言运用
4.根据漫画的寓意,分别写出两条建议。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
本题考查图文转换能力。
解答此题首先要从漫画的构成元素上分析漫画所表现的主题。
漫画上的人背着“北大‘实名’推荐制”的背篓,在用分数的尺度衡量偏才,并且说“这个不符合规格”。
显然,漫画的主旨是批评当前选拔人才的方式不合理,对待偏才的态度不恰当。
其次要根据主旨提出合理建议,最后根据要求组织答案。
答案:
(1)创设多种选拔人才的方式,让偏才脱颖而出。
(从选才方式看)
(2)不要用苛刻的方式对待偏才,对他们要学会用欣赏的眼光。
(从态度和出发点看)(言之成理即可)
5.先秦诸子召开一场学术思想座谈会,请依据甲、乙、丙的三则发言内容,推断甲乙丙各是谁?
(虚拟构置场景,年代前后可不考虑)
甲:
人与人之间,即使亲如父子,也不可能不讲利害关系。
在这种情况下,好行为给予奖赏,坏行为给予惩处,就是最合乎人性的管理方式。
乙:
许多人并不了解,人只不过是自然大化的一部分。
在我看来,“性善”、“性恶”其实是无谓的争论。
面对当前的浑浊乱世,重点是怎样能活得自在啊!
做人只要随顺本性,因任自然,就能无所成心地快意遨游,融入天地不言的大美之中。
丙:
人之所以向善,必须靠后天的努力修行。
因此,接受教育、从事学习,乃是当务之急。
对于莘莘学子而言,好的老师、好的教本是不可或缺的;正犹如对于一般民众来说,外在的一套礼法规范也是必要的。
甲:
____________乙:
____________丙:
____________
答案:
(甲)韩非子 (乙)庄子 (丙)荀子
一、基础考查
1.选出下列加点字注音完全正确的一项( )
A.蹬车(dēnɡ) 惶恐(huānɡ) 田螺(luó)
B.夜盲(mánɡ)塌落(tān)闲聊(liáo)
C.取缔(tí)边缘(yuán)伛着(yǔ)
D.翳障(yì)骷髅(kūlóu)愧怍(zuò)
解析:
选D。
A项,“惶”应读“huánɡ”;B项,“塌”应读“tā”;C项,“缔”应读“dì”。
2.选出下列字形全部正确的一项( )
A.滞笨 肿胀 僵硬 自惭形秽
B.侮蔑 主顾 偏辟 绿草成茵
C.观摩 安祥 国事 金榜题名
D.委屈 翔实 孺子 世外桃园
解析:
选A。
B项,“辟”应为“僻”;C项,“祥”应为“详”;D项,“园”应为“源”。
3.下列横线处依次应填入的词语,恰当的一组是( )
作者多年________的质朴纯美的情和爱,汩汩地从笔端________出来,与崇高宽阔的胸怀相________,充满了淳朴的人情美。
A.积淀 流淌 契合 B.积聚 流淌 吻合
C.积淀 流露 吻合D.积聚 流露 契合
解析:
选A。
“积聚”多与具体的财、物有关,“积淀”多与抽象的情感等有关。
第二个空因前面有“汩汩”一词,故应选用“流淌”与“出来”搭配。
“契合”意思是符合,而“吻合”指完全符合,两词有程度深浅之分。
4.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势,后来却以清亮驰名,耄耋之年行腔依然高亢悦耳,她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊!
B.“魔幻现实主义大师”加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》,一度在国内各大书店杳无踪迹,据说是因为版权问题。
C.国外一些公司不明说裁员,而是给出几种让员工很难接受的“选择”,使员工只得主动请辞,有人说这是明修栈道,暗度陈仓。
D.远处连绵的山峰上,一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开。
解析:
选D。
A项,耄耋之年:
指八九十岁,符合句意。
B项,杳无踪迹:
指一点踪迹都没有,不知去向。
C项,明修栈道,暗度陈仓:
比喻用造假象的手段来达到某种目的。
D项,一夫当关,万夫莫开:
形容地势险峻,易守难攻。
用于此句属望文生义。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.国际形势发生了很大变化,美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。
未来美国的全球地位是否会下降,将取决于美国有效调整自己的霸权模式,适应新的世界。
B.叶正明对有些文章和书籍说叶挺在和党断了联系期间生活异常困难,靠开饭馆、摆小摊、卖油条等等维持生计的谬传比较反感,说这些都是假的。
C.中秋是丰收的时节,人们利用中秋节表达人们对丰收的庆祝。
祭祀月亮时的时令果品既是对月亮的献祭,更是对劳动果实的享用。
D.长久以来,以大摩和高盛为代表的一批从事证券买卖、为客户提供咨询服务、同时比从事储蓄和贷款业务的传统银行受到更少监管,一直是华尔街的“形象代言人”。
解析:
选B。
A项,两面对应一面,前面说“是否”,后面只说一种情况,应在最后一个“美国”后加“能否”。
C项,第二个“人们”多余。
D项,主语部分的中心词残缺,在“监管”后加“的企业”等词。
二、课内选段
阅读下面文段,完成6~9题。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地( )在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我( )说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
他只说:
“我不吃。
”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
6.选文前2段使用的描写手法有________________,其中着笔最多的是
________________描写,作者这样描写的作用是
________________________________________________________________________。
答案:
神态描写、动作描写 神态 突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世
7.填上文中空缺的两处词语,并分析其含义。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
镶嵌:
本指一物嵌入另一物里,本文突出了老王瘦弱无力、行动不灵活、僵直的状态。
强笑:
勉强做出笑容。
含义:
对他给“我”送鸡蛋、香油表示感激;“我”看到形容枯槁的老王感到害怕,兼之同情。
8.作者的善良是如何表现的?
选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
作者的善良表现:
接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉,心里不安。
表达的思想感情:
老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
9.“我不能想像他是怎么回家的”,为什么?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
因为他病得皮包骨头,浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路。
“我”想像着他都要散架了。
这句话集中表现了作者对老王的担忧之心。
三、类文阅读
(2010年高考广东卷)阅读下面的文字,完成10~12题。
面 包
沃尔夫冈·博歇尔特①
她突然醒来。
两点半。
她寻思,为什么会突然醒了。
哦,原来是这样!
厨房里有人碰了一下椅子。
她仔细地听着厨房里的声音。
寂静无声。
太安静了,她用手摸了一下身边的床,发现是空的。
这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。
她起床,摸索着经过漆黑的房间来到厨房。
在厨房两人相遇了。
表针指着两点半。
她看到橱柜边上有个白的东西。
她打开灯。
两人各穿衬衣相对而立。
深夜。
两点半。
在厨房里。
在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。
她知道,他切过了面包。
小刀还放在盘子旁边。
桌布上留下了面包屑。
每晚他们就寝时,她总把桌布弄干净的。
每天晚上如此。
然而现在桌布上有面包屑,而且小刀还在那里。
她感到地上的凉气慢慢传到她身上。
她转过头来不再看盘子了。
①“我还以为这里出什么事了。
”他说,并环视一下厨房四周。
“我也听见了什么。
”她回答,这时她发现,他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。
跟他年龄一样老了,六十三岁。
白天他看起来还年轻些。
她看起来已经老了,他在想,穿着衬衣的她看起来相当老了。
不过也许是头发的原因。
夜里女人显老总是表现在头发上。
头发使人一下变老了。
“你应该穿上鞋子的。
这样光着脚在冷地上你会着凉的。
”
她没有注视他,因为她不愿忍受他在撒谎。
他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。
②“我原以为这里有什么事。
”他又说了一遍,又失去了自制,把视线从一个角落移到另一个角落。
“我也听到了什么。
于是我想,这里出了什么事了。
”
“我也听见了。
不过,大概什么事也没有。
”
她从桌上拿起盘子,并用手指弹去桌布上的面包屑。
“没有。
大概没什么事。
”听到他不安地在说。
她赶紧帮他说:
“过来,大概是外面有什么事。
”
“走,睡觉去。
站在冷地上你会着凉的。
”
他向窗户望去。
“是的,一定是外面出了点什么事。
我还以为是在这里。
”
她把手伸向电灯开关。
我必须现在就关灯,否则我必定还会去瞧盘子的,她想。
我不能再去瞧那个盘子。
“过来,”她说,同时把灯关灭。
“这大概是外面有什么事,刮风时檐槽常常碰墙壁。
这肯定是檐槽之故。
刮风时它总是哗哗乱响。
”
两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。
两双光脚在地板上拍击作响。
“是有风,”他说,“已经刮了一整夜了。
”当她睡在床上时.她说:
“是的,刮了一夜的风。
刚才大概就是檐槽在响。
”
“是呀,我刚才还以为是在厨房里。
大概就是檐槽吧。
”他说着话,仿佛已沉入半睡中。
她注意到,当他撒谎时,声音多假。
“真冷,”她说,并轻声地打着哈欠。
“我可钻被窝了,晚安。
”
“晚安。
”他回答,又说了一句,“是呀,可真冷啊。
”
随后是寂静无声。
许多分钟后她听到,他在小心、轻声地咀嚼。
她故意深沉又均匀地呼吸,使他不致发觉,她尚未入睡。
然而他的咀嚼节奏均匀,倒使她慢慢进入梦乡了。
当他第二天晚上回家时,她分给他四片面包;平时他只有三片。
“你可以慢慢吃,吃四片。
”她说着离开了餐桌。
“我吃这面包消化不了。
你多吃一片吧。
我消化不好。
”
她注意到,③他把头深深埋在盘子上。
他没有抬头。
就在此刻她对他非常同情。
“你可不能只吃两片面包。
”他对着盘子在说。
“够了。
晚上我吃面包消化不好。
你吃吧,吃吧!
”
过了一会儿,她才又坐在桌旁的灯下。
(选自《外国短篇小说百年精华》,包智星译)
【注】 ①沃尔夫冈·博歇尔特:
西德废墟文学的先驱和重要代表作家。
小说《面包》写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。
10.请概括小说的主要情节。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
仔细梳理整个事件,便可发现整个事件的发展分为四个阶段,针对每个阶段进行概括,答案即出。
答案:
①妻子发现丈夫偷拿面包。
②丈夫撒谎掩饰。
③妻子替丈夫圆谎。
④第二天晚餐,妻子多分了面包给丈夫。
11.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
丈夫之所以没有抬头,和两件事有关:
一是深夜到厨房里吃面包,被妻子发现了还极力掩饰;二是妻子不仅不责怪,而且在保护他的自尊的前提下让他多吃一块。
结合这两件事,答案就明确了。
答案:
①撒谎想掩饰自己偷拿面包的行为。
②感觉妻子可能发现,继续撒谎时慌乱不安。
③面对妻子的宽容,感到愧疚。
12.小说的主题是什么?
请结合全文分析。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
分析作品的主题,必须结合情节、环境、人物的形象来综合分析。
文中妻子对丈夫的理解、尊重和奉献,是在一个极度困难的社会背景下体现出来的,所以,作品含有如何渡过困境的意义。
答案:
主题:
在物资极度匮乏的条件下,人与人之间应该互相理解、宽容、尊重,并无私奉献,才能渡过困境。
分析:
①在深夜的厨房,结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“老了”,表现出相互之间的爱怜之情。
②丈夫偷吃面包后撒谎,是不想增加妻子的精神负担。
③妻子发现丈夫偷拿面包,本可当场“揭露”,但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。
④第二天晚餐,妻子善意撒谎,多分给丈夫一片面包,进一步传达了对丈夫的爱。
丈夫深感愧疚。
四、语用创新
13.(原创)“高中取消文理分科的必要性和可行性”是当前网上热议的话题。
有网民赞成取消文理分科,也有网民表示此举有待商榷。
阅读下面的材料,分别用一句话概括双方持不同观点的依据。
(不超过10个字)
“现在的学生,知识面都比较窄,有些基本知识都不清楚。
其实,学理科的同样需要政史地知识;而学文科的同样也需要理化知识。
随着时代的发展,需要的知识也越来越多,譬如作为一个理科生,首先要对本国的人文历史有比较清楚的了解,对于国外的情况同样也得知晓;否则,不要说到国外去寸步难行,就是在国内同样也会四顾茫然。
”
网友“晓凌”的帖文得到不少网友的支持。
网友“祝福中国2009”也直言,高中教育应该是基础教育的一部分,分文理科会造成学生综合素质降低,要么人文知识少,要么科学常识难以具备,将来在工作中创新的能力、生活上处理问题的能力会相对降低,对国民整体素质将会有影响。
网友“林海松涛”则留言说,文理分科好,既尊重了学生的选择又减轻了学生的负担。
高中教育不可能把学生都培养成文理兼修的全才,而现代社会的发展是学科分科越来越细,社会越来越需要专门人才。
一个人的全面发展不在高中这三年,而在个人今后的社会实践。
网友“jonie”也认为,取消文理分科会增加学生的负担,普及教育和扩大学生的知识面是九年义务教育的事,教育改革不应着手于取消文理分科,应注意培养学生对学习良好的认知态度和兴趣。
(1)取消文理分科,
________________________________________________________________________
(2)保留文理分科,
________________________________________________________________________
答案:
(1)提升学生综合素质。
(2)尊重选择,减轻负担。
14.请用简洁的文字说明下面漫画的画面内容,并用委婉得体的语言拟一条提示语。
(1)内容:
(不超过60字)______________________________________________________
(2)提示语:
________________________________________________________________________
答案:
(1)漫画由四幅画面组成:
花盆内烟头不断增多,花盆表情由笑脸变成吃惊、痛苦到哭泣,盆内植物由繁茂到枯萎死亡。
(2)示例:
我是可爱的小生命,不是您的烟灰缸。
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。