人音版小学一年级音乐下册教案全册.docx
《人音版小学一年级音乐下册教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学一年级音乐下册教案全册.docx（63页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人音版小学一年级音乐下册教案全册
学年度第二学期
一年级音乐教学设计
教者：
备课要求：
1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
学年度第二学期教学计划
一、教材简析
1、教材内容：
一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括：
音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析：
作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：
（１）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（２）以审美为中心；（３）以文化为主线（单元主题）；（４）加强实践与创造。
二、总的目标及要求
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、具体目标
（一）感受与鉴赏
１、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
（二）表现
１、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。
２、每学年背唱6－8首歌曲；
３、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。
４、能作简单的律动、歌表演。
５、认识简单的音乐符号。
（三）创造
1、歌词的创作活动：
能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
2、音乐活动能力的培养方面：
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。
3、音乐活动：
能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
（四）音乐与相关文化
１、在学习中学会与他人合作。
２、了解各民族音乐及相关文化。
３、音乐与生活的联系。
四、教学措施
1.教学内容的处理方面：
低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。
2.教学方法和教学手段方面：
（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
2．25—2。
26
第一课《春天》①
1
2
2．29---3．4
第一课《春天》②
2
3
3．7—3。
11
第二课《放牧》②
2
4
2．14—3。
18
第二课《放牧》①第三课《手拉手》①
2
5
3．21—2。
25
第三课《手拉手》②
2
6
3．28—4。
1
第四课《长鼻子》②
2
7
4．4—4.8
第四课《长鼻子》①第五课《跳起舞》①
2
8
4．11—4.15
第五课《跳起舞》②
2
9
4.18—4.22
第五课《跳起舞》①第六课《咯咯哒》①
2
10
4.25—4.29
第六课《咯咯哒》②
2
11
5.2—5.6
第六课《咯咯哒》①第七课《大海的歌》①
2
12
5.9—5.13
第七课《大海的歌》②
2
13
5.16—5.20
第七课《大海的歌》①第八课《幸福生活》①
2
14
5.23---5.27
第八课《幸福生活》②
2
15
5.30—6.3
第九课《巧巧手》②
2
16
6.6—6.10
第九课《巧巧手》②
2
17
6.13—6.17
第十课《汪汪与咪咪》②
2
18
6.20—6.24
游戏宫①
1
19
6.27—7.1
20
7.4—7.8
期末考试
第一课春天
教学
内容
1、聆听《杜鹃圆舞曲》
2、聆听《小燕子》
3、表演《布谷》
4、表演《小雨沙沙》
教学
目的
一、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
课时
安排
3课时
教学
重点
感受音乐所表现的春天
引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
歌曲处理与表演
教学
难点
能编创动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学
教具
准备
电子琴，录音机，磁带。
第一课时（总第1课时）
教者
二次修改
教学内容
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》、学唱歌曲《布谷》、律动《布谷》
教学目的
1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、视听结全学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体：
要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：
坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：
小图标的表示作用。
二、新课学习：
1．小练习：
随音乐拍手：
（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2．歌曲学习：
（从布谷鸟的认识导入：
布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）
1）教师范唱歌曲；
2）学生模唱学习歌曲。
（教师范唱，要有明显的高低、长短的动作表示）；
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．自编游戏表演歌曲《布谷》
要求：
自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3）复听：
自由活动：
随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。
教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结：
鼓励与表扬，并指出不足之处。
教学
反思
第二课时（总第2课时）
教者
二次修改
教学内容
唱：
《小雨沙沙》画：
简笔画小雨点、种子、花、草等讲：
用简洁的语言描述画面
教学目的
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教具准备
电子琴，录音机
一、以情感为纽带，组织教学
1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。
二、导入新课
1.导入新课
a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》
要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问：
种子在说什么话？
为什么？
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
三．分组活动
1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：
演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
a.图画组：
运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出一幅美丽的图画，比一比看谁画的最漂亮。
b.乐器组：
运用打击乐为歌曲伴奏，注意节奏的掌握。
c.表演组：
发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来。
e.歌唱组：
用甜美地歌声演唱歌曲，更深刻的体会春的世界。
4.集体表演
四．小结：
学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！
教学
反思
第三课时（总第3课时）
教者
二次修改
教学内容
欣赏乐曲《小燕子》、歌表演《小雨沙沙》
教学目的
1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，
（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：
坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：
小图标的表示作用。
4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习
1．欣赏歌曲《小燕子》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：
歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？
3）复听：
自由活动：
随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2．小练习：
随歌曲《小雨沙沙》拍手：
（节拍练习与旋律熟悉）
3．歌曲学习：
（出示磁带片）
1）猜迷导入
千条线，万条线，落在水里看不见，（打一个自然现象）
2）模仿下雨练习：
教师：
滴答滴答，学生接：
沙沙沙
3）谈话：
种子与发芽的关系……点出“春天”
4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：
鼓励与表扬，并指出不足之处。
教学
反思
第二课放牧
教学
内容
1、聆听《牧童》
2、聆听《牧童到哪里去了》
3、表演《牧童》
4、表演《放牛歌》
教学
目的
1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
课时
安排
3课时
教学
重点
感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
教学
难点
并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快
教学
教具
准备
电子琴，录音机，磁带、三角铁。
第一课时（总第4课时）
教者
二次修改
教学内容
歌曲：
牧童、音乐游戏：
走走跳跳
教学目的
1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。
教具准备
电子琴，录音机、三角铁
一、发声练习（第26页综合训练一）
注意：
唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。
二、学唱歌曲《牧童》
1、导入：
同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的同学们在做什么。
2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？
3、教师带领学生有感情的朗读歌词。
4、听唱法学唱歌曲。
5、处理：
用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。
一小节一换气，换气要快，不留
痕迹。
结束句用渐慢的速度演唱。
三、音乐游戏：
走走跳跳
1、讲解游戏方法：
部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。
2、做游戏。
3、教师讲评。
四、小结
教学
反思
第二课时（总第5课时）
教者
二次修改
教学内容
欣赏童声合唱歌曲《牧童》、学唱歌曲《放牛歌》、歌表演《放牛歌》
教学目的
在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，
（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：
坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）
二、新课学习：
1．小练习：
双响筒认识。
教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。
（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）
2．欣赏童声合唱《牧童》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；
3）复听：
自由活动：
随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
3．歌曲学习：
（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）
1）教师范唱歌曲
2）学生模唱学习歌曲。
（教师范唱歌曲，要有明显的高低、长短的动作表示；）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
4．通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》
要求：
自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：
鼓励与表扬，并指出不足之处。
教学
反思
第三课时（总第6课时）
教者
二次修改
教学内容
欣赏歌曲《牧童哪里去了》、律动歌曲《牧童》
教学目的
1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。
2、视听结全学习歌曲《牧童》。
通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体
要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏
2．音乐课堂小常识：
坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）
二、新课学习：
1．小练习：
三角铁认识。
教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。
2．歌曲学习：
1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲
讨论：
“牧童”是做什么的？
2）教师范唱歌曲
3）引导学生模唱学习歌曲。
（教师范唱歌曲，注意第三段歌词与结束句的位置。
）
4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》
3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》
1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？
”后（完整听全曲）。
2）谈谈感想：
牧童到哪里去了？
为什么？
教育学生珍惜学习时光。
3）复听：
自由活动：
随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。
三、小结：
鼓励与表扬，并指出不足之处。
教学
反思
第三课手拉手
教学
内容
1、聆听《让我们手拉手》
2、聆听《鸭子拌嘴》
3、表演《一对好朋友》
4、表演《数鸭子》
教学
目的
1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
课时
安排
3课时
教学
重点
感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
教学
难点
能准确地读出两声部带词的节奏
教学
教具
准备
电子琴，录音机，磁带。
第一课时（总第7课时）
教者
二次修改
教学内容
欣赏歌曲《让我们手拉手》2、学唱歌曲《一对好朋友》
教学目的
1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，
要求：
自创，有较规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。
2．音乐课堂小常识：
坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）
二、新课学习：
1．听歌曲录音《让我们手拉手》
1）完整地聆听全曲，
要求：
讲出歌曲所唱内容、心情怎样？
2）复听时可自编动作表演。
2．听歌曲录音《一对好朋友》；
教师范唱，引导学生边拍边听。
听后谈歌曲内容
3．歌词学习：
提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4．歌曲学习：
要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
1）教师范唱歌曲
2）学生模唱学习歌曲。
（教师范唱歌曲，要有明显的高低、长短的动作表示；）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
4．通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》
要求：
自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、小结：
鼓励与表扬，指出不足之处。
教学
反思
第二课时（总第8课时）
教者
二次修改
教学内容
1、唱：
《数鸭子》2、动：
歌表演《数鸭子》
教学目的
1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。
2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。
教具准备
电子琴，录音机
一、组织教学
师生问好
二、发声练习
用一个喜欢的字来跟着琴唱一唱。
三、节奏导入
1、“我是康老师。
”
学生可以这样介绍自己：
“我是XXX。
”
再请名字是两个字的同学说一说：
“我是XX。
”
2、板书：
XXXXX|XXXXX0|XXXXXXX|XXXXX0||
请学生们用一个“嗒”来读一读这段节奏。
四、新歌教学
1、为这段节奏填词。
看插图读说白部分的歌词：
“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
”
（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）
2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）
4、初听歌曲旋律，学生跟着有表情地哼唱。
5、听唱法教学歌曲
6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。
7、边听边想一想其中的人物和动物有哪些？
8、跟着录音，自主地进行歌表演
9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演
10、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。
五、课堂小结
教学
反思
第三课时（总第9课时）
教者
二次修改
教学内容
欣赏乐曲《鸭子伴嘴》、表演歌曲《数鸭子》
教学目的
1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、复习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，
（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容。
（唱游为主）
3．二声部节奏编创活动：
先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”。
二、新课学习：
1．节奏练习：
师：
同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁？
a、教师拍击节奏，请学生猜是谁？
b、请学生拍击，并说说怎样表现强弱？
三、欣赏：
鸭子拌嘴
1、导入：
同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？
它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？
1）初听，（完整听全曲）。
并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2）复听全曲：
自由活动：
随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。
2、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。
四、课堂小结：
大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。
（听音乐下课）
教学
反思
第四课长鼻子
教学
内容
1、聆听《小象》
2、聆听《大象》
3、表演《小象》
4、表演《两只小象》
教学
目的
1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识
课时
安排
3课时
教学
重点
引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教学
难点
通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学
教具
准备
电子琴，录音机，磁带。
第一课时（总第10课时）
教者
二次修改
教学内容
欣赏乐曲《小象》、学唱歌曲《小象》、表演歌曲《小象》
教学目的
1、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、听唱法学唱歌曲《小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
编创动作，以表达对小动物的爱护之情。
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，
要求：
自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。
2．复习前课内容：
表演及唱歌。
3．进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
1．听歌曲录音《小象》
（要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
）
1）谈谈“象”的有关知识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。
回答：
小象叫了几次？
3）复听时可自编动作表演。
2．听歌曲录音《小象》；
第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。
3．歌词学习：
提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
.
4．歌曲学习：
要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5．自编游戏表演歌曲《小象》
要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结：
鼓励与表扬，指出不足之处。
教学
反思
第二课时（总第11课时）
教者
二次修改
教学内容
学唱歌曲《两只小象》、伴奏歌曲《两只小象》
教学目的
1、引导学生在活
升级会员 