部编八下课外文言文阅读带答案.docx

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部编八下课外文言文阅读带答案

八下课外文言文阅读及答案

一、好书之人有三病

好书之人有三病：

其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。

其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。

其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。

夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？

1、解释加点的词语。

（1）好书之人有三病（）

（2）徒为架上观美（）

（3）其于没世无闻，均也（）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？

3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。

二、卖柴翁

尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索门户，仍邀以驴送至。

农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：

“须汝驴送柴至。

”农夫曰：

“我有父母妻子，待此然后食。

今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！

”遂殴宦者。

街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹，然“宫市”亦不为之改易。

谏官御史数奏疏谏，不听。

上初登位，禁之。

至大赦，又明禁。

1、解释文中加点词。

（1）才与绢数尺（）

（2）农夫涕泣（）

（3）不取直而归（）（4）遂殴宦官（）

2、下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至”中的“以”用法相同的一项是：

（）

A、以刀劈狼首B、余故道为学之难以告之

C、不以物喜，不以己悲D、有好事者船载以入

3、把下面的句子翻译成现代汉语。

我有父母妻子，待此然后食。

4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？

三、太宗有骏马

太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。

太宗怒养马宫人，将杀之。

皇后谏曰：

“昔齐景公以马死杀人，晏子请数

其罪云：

‘尔养马而死，尔罪一也。

使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。

诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。

’公乃释罪。

陛下尝读书见此事，岂忘之邪？

”太宗意乃解

。

又谓房玄龄曰：

“皇后庶事相启沃，极有利益尔。

”

1、解释下列加点的词语。

（1）无病而暴死（）

（2）使公以马杀人（）

（3）必轻吾国（）（4）公乃释罪（）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

陛下尝读书见此事，岂忘之邪？

3、本文主要写了一件什么事？

4、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？

四、长者子

昔有大长者子，共诸商人入海采宝。

此长者子善诵入海捉船方法，若入海漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。

语众人言：

“入海方法，我悉知之。

”众人闻之，深信其语。

既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。

时长者子即便代处。

至洄洑旋流处，唱言，当如是捉，如是正。

船盘回旋转，不能前进至于宝所。

举船商人没水而死。

1、解释下列句子中加点词语的含义。

（1）语众人言（）  

（2）不能前进至于宝所（）

  （3）举船商人没水而死（）

 2、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。

3、读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？

五、勉埋金

天宝中，有书生旅次宋州。

时勉少年贫苦，与一书生同店。

而不旬日，书生疾作，遂死不救，临绝语勉曰：

“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。

”因出囊金百两遗勉，曰：

“某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事，余金奉之。

”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。

后数年，勉尉。

书生兄弟赍洪州牒来，而累路寻生行止，至宋州，知为主丧事，专诣，诘金之所。

勉请假至墓所，出金付焉。

1、解释下列加点的词语。

（1）因出囊金百两遗勉（）

（2）而累路寻生行止（）

（3）诘金之所（）

2、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

有书生旅次宋州

3、下列括号的句子是对原文句子的翻译。

请指出译文中的不当之处。

（1）足下为我毕死事，余金奉之。

（您替我办完丧事后，我的钱赠送给你。

）

不当之处：

（2）勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。

（勉赞同替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。

）

不当之处：

4、你是怎样看待勉为书生埋金的行为的？

请简要谈谈。

六、罗生还镯

罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。

仆于途中拾一金镯。

行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：

“无虑也，向于某处拾一金镯，可质为费。

”先生怒，欲亲赍付还。

仆叩首，且屈指曰：

“往返必误场期，不可。

”先生曰：

“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?

吾宁不会试，不忍令人死于非命也。

”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。

主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。

夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人解救。

先生至，出镯与之，举家感激。

急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

1、解释下列句中加点的词。

（1）可质为费 （   ）  

（2）且屈指曰 （   ）      

（3）举家感激（   ）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）向于某处拾一金镯，可质为费。

（2）不忍令人死于非命也。

3、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

七、叔敖纳言

叔敖为楚令，一国吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。

叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：

“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?

”父曰：

“有说：

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。

”叔敖再拜曰：

“敬受命，愿闻余教。

”父曰：

“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣!

”

1、解释下列句中加点和词。

（1）一国吏民皆来贺（   ）

（2）有一老父衣粗衣（   ） 

（3）敬受命 （   ）  （4）心益小（   ） 

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?

3、文中那位“老父”对叔敖提出治楚“三策”的容是什么?

4、文中叔敖是怎样一个人物?

请用自己的话简单概括。

八、亮食生梅

亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏吏叩头。

亮问吏曰：

“黄门尝私从汝处求蜜耶？

”吏曰：

“向求，实不敢与。

”黄门不服。

亮曰：

“此易知耳。

”令破鼠矢，矢里燥。

亮大笑曰：

“若矢先生在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！

”黄门首服，左右莫不惊悚。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）向求，实不敢与（）

（2）此易知耳（）

（3）取蜜渍梅（）（4）黄门不服（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）黄门尝私从汝处求蜜耶？

（2）黄门首服，左右莫不惊悚。

3、说说亮判断老鼠屎是黄门放进去的依据是什么。

4、联系全文，你看出黄门这样做的目的是什么？

九、高渐离

其明年，并天下，立号为皇帝。

於是逐太子丹、荆轲之客，皆亡。

高渐离变名姓为人庸保，匿作於宋子。

久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。

每出言曰：

“彼有善有不善。

”从者告其主，曰：

“彼庸乃知音，窃言是非。

”家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。

而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。

举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。

使击筑而歌，客无不流涕而去者。

宋子传客之，闻于始皇。

始皇召见，人有识者，乃曰：

“高渐离也。

”皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目。

使击筑，未尝不称善。

稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴皇帝，不中。

于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）并天下（）

（2）客无不流涕而去者（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。

（2）皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目。

3、读完全文，你如何看待高渐离行刺始皇这件事？

十、王充求学

王充字仲任，会稽上虞人，其先自郡元城徙下焉。

充少孤，乡里称孝。

后到京师，受业太学，师事扶风班彪。

好博览而不守章句。

家贫无书，常游市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

1、解释下列加点词语。

（1）自郡元城徙下焉（）

（2）充少孤，乡里称孝（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）好博览而不守章句。

（2）家贫无书，常游市肆，阅所卖书。

3、本文而言，王充值得我们借鉴的学习方法是什么？

（用原文回答）

4、从本文中可以看出，王充后来之所以成为东汉著名的哲学家其根本原因是什么？

十一、神童庄有恭

粤中庄有恭，幼有神童之誉。

家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之宅，庄直入索取。

诸役以其神格非凡，遽诘之曰：

“童子何来？

”庄以实对。

将军曰：

“汝曾读书否？

曾属对否？

”庄曰：

“对，小事耳，何难之有！

”将军曰：

“能对几字？

”庄曰：

“一字能之，一百字亦能之。

”将军以其方之大而夸也，因指厅事所画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。

”庄曰：

“即此间一局棋，便可对矣。

”应声云：

“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。

”

1、解释下列句中加点的词

（1）家邻镇粤将军署（）

（2）适落于将军署之宅（）

（3）曾属对否（）（4）将军以其方之大而夸也（）

2、翻译下列句子

（1）诸役以其幼而忽之

（2）遽诘之曰

3、细读文段，请谈谈你对神通庄有恭的看法。

十二、孝基仁爱

士人孝基，娶同里富人女。

富人惟一子，不肖，斥逐之。

富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼。

久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：

“汝能灌园乎？

”答曰：

“如得灌园以就食，甚幸！

”孝基使灌园。

其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：

“汝能管库乎？

”答曰：

“得灌园，已出望外，况管库乎？

又甚幸也。

”孝基使管库。

其子颇驯谨，无他过。

孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）不肖，斥逐之（）

（2）富人病且死（）

（3）恻然谓曰（）（4）其子稍自力（）

（5）孝基怪之（）（6）其子颇驯谨（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）其子丐于途。

（2）遂以其父所委财产归之。

3、成语“就地取材”中“就”，解释为；这个成语的意思是

十三、实与“梁上君子”

实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。

实阴见之，乃起整衣，呼儿起，正色训之，曰：

“夫人不可不自勉。

不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。

”儿曰：

“孰也？

”实指梁上盗曰：

“梁上君子者是也。

”盗大惊，自投于地，叩头归罪。

实徐谕之曰：

“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。

”实知其贫，乃令人与之绢二匹。

自是一县无复盗者。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）栖于梁上（）

（2）实阴见之（）

（3）夫人不可不自勉（）（4）遂至于斯（）

（5）孰也（）（6）实徐谕之（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）时岁饥民馁

（2）正色训之

3、“梁上君子”现已成为成语，还有很多类似的典故，请你根据自己的积累举个例子。

十四、唐伯虎识破术士

有术士千唐六如，极言修炼之妙。

唐云：

“如此妙术，何不自为，乃贶及鄙人？

”术士云：

“恨吾福浅！

吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。

”唐笑曰：

“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻静，君为修炼，炼成两剖。

”术士犹未悟。

日造门，出一扇求诗。

唐大书云：

“破布衫中破布裙，逢人便说会烧银。

如何不自烧些用？

担水河头卖与人。

”

1、解释下列句中加点的词语。

（1）乃贶及鄙人（）

（2）吾阅人多矣（）

（3）吾但出仙福（）（4）术士犹未悟（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）何不自为

（2）无如君者

3、理解：

“担水河头卖与人”是什么意思？

十五、简子元日放生

之民，以正月元旦献鸠于简子。

简子大悦，厚赏之。

客问其故，简子曰：

“正旦放生，示有恩也。

”客曰：

“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。

君如欲生之，不若禁民勿捕。

捕而放之，恩过不相补矣。

”简子曰：

“然。

”

1、解释下列句中加点的词语。

（1）竞而捕之（）

（2）简子曰：

“然。

”（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

恩过不相补矣

3、请指出“死者众矣”一句的语法。

4、文中有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢？

十六、邓攸弃儿保侄

邓攸，晋人也，有弟早亡，惟有一儿，曰遗民。

时值动乱，胡人入侵京师，掠牛马。

邓攸挈妻子亡。

食尽，贼又迫，谓妻曰：

“吾弟早亡，但有遗民，今担两儿，尽死。

莫若弃己儿，怀遗民走。

”妻涕如雨。

攸慰之曰：

“毋哭，吾辈尚壮，日后当有儿。

”妻从之。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）时值动乱（）

（2）贼又迫（）

（3）今担两儿（）（4）莫若弃己儿（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）怀遗民走

（2）吾辈尚壮

3、请分别解释文中出现的三个“亡”的意思。

一、1、

（1）毛病

（2）只是（3）一样

2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢!

3、

（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。

（2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。

（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树。

二、1、

（1）给

（2）眼泪（3）通“值”价值（4）就

2、A

3、我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。

4、揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。

三、1、

（1）突然

（2）因为（3）轻视，看不起（4）免去

2、陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？

3、太宗因爱马暴死欲杀养马人，经皇后劝解才改变主意。

4、劝谏齐谏公不要杀养马宫人。

四、1、

（1）告诉。

（2）地方或处所。

（3）权。

2、一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。

一次入海采宝途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。

3、答案示例：

（1）理论联系实际，学以致用。

或：

既要重知识，也要重能力。

（2）不盲从，不轻信。

或：

听其言，观其行。

五、1、⑴给予、留下⑵连续⑶诘问、盘问、追问

2、有|书生|旅次宋州

3、⑴没有翻译出“余”的意思。

（您替我料理完后事，剩余的金钱送给您。

）⑵“许”翻译错误。

（勉答应替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。

）

4、勉助人为乐而不为金钱所动，这种讲诚信不贪财的高尚品质实为可贵。

六、1、

（1）典当、抵押 

（2）弯曲 （3）全 

2、

（1）先前在某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。

（2）不忍心让人死于非命。

3、拾金不昧，先人后己。

七、1、

（1）全，整个 

（2）穿 （3）教诲（4）更，越发

2、人们都来道贺，只有你最后才来，是不是有什么话要说？

3、“位已高……不敢取”，引导叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。

4、谦逊有礼，虚心纳谏。

八、1、

（1）以前

（2）容易（3）浸、蘸（4）认罪

2、

（1）黄门曾经私下的问你要过蜂蜜吗？

（2）太监磕头认罪，左右大臣都大为惊讶。

3、亮是根据剖开的老鼠屎外湿干判断鼠屎是黄门刚放进去的。

4、黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏未给，所以他怀恨在心，企图报复陷害。

九、1、

（1）吞并

（2）眼泪

2、

（1）高渐离便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。

（1）始皇怜惜他擅长击筑，特别赦免了他的死罪。

于是薰瞎了他的眼睛。

3、开放性试题，言之成理皆可。

示例

（1）高渐离忍辱负重，不畏强暴，为了反抗始皇的暴政勇于献出生命，其精神值得歌颂。

示例

（2）高渐离的行为是以暴抗暴，如果得逞，将不利于国家稳定和统一，在客观上阻碍历史发展，不值得肯定。

十、1、

（1）迁徙

（2）幼年死去父亲

2、

（1）他喜欢广泛地阅读，不受章句的束缚。

（2）家庭贫困没有书读，常去的书铺，看所卖的书。

3、好博览而不守章句。

4、他之所以能成为东汉著名的哲学家，这与他自身的认真求学，勤奋努力是分不开的。

十一、1、

（1）官府

（2）正巧（3）对“对子”（4）夸、吹牛

2、

（1）差役们因为他年幼而忽视了他

（2）立刻问他道

3、略

十二、1、

（1）不成材

（2）将（3）同情的样子（4）渐渐地（5）感到奇怪（6）很

2、

（1）他的儿子在路上乞食。

（2）就把他父亲所委托的财产归还给他。

3.靠近；靠近当地获得原材料。

十三、1、

（1）躲

（2）暗中（3）句首助词，无实意（4）这（地步）（5）谁（6）慢慢地

2、

（1）当时荒年百姓饥饿（饥，荒年）

（2）严肃地教育子。

3、小偷，举例略。

十四、1、

（1）我

（2）看过（3）只（4）省悟

2、

（1）为什么不自已干

（2）没有像你这样的

3、意为在河边挑了水当场要卖给人，比喻玩弄把戏。

十五、1、

（1）争着

（2）对的

2、恩德补偿不了罪过。

3、主语同前省略，该句的主语应为鸠。

4、担当，胜任。

十六、1、

（1）恰逢

（2）靠近（3）挑（4）还不如

2、

（1）抱着弃民逃跑。

（2）我们还年轻。

3、第一个是“死”，第二个意为“逃跑”，第三个也是“死”。